《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)一年級下冊)

1、夏夜多美教學(xué)設(shè)計（人教新課標(biāo)一年級下冊 ）教材分析夏夜多美是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第 15課。 本單元課文都是以快樂的夏天為專題組織材料的， 內(nèi)容豐富。 目的是讓學(xué)生注意觀察夏天的景物、 氣候， 體會夏天的美好。 夏夜多美 既寫了夏天的美景，又寫了夏天的情趣， 是一個童話故事， 旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美， 助人為樂的精神更美。設(shè)計理念根據(jù)課文設(shè)計了師生合作表演這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的興趣， 這符合一年級學(xué)生好奇、 注意力不易長時間集中的特點。 同時引發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生進(jìn)一步地了解課文內(nèi)容。教學(xué)中注重學(xué)生的朗讀、分角色朗讀，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生

2、都愿意參與教學(xué)活動。學(xué)習(xí)“我會認(rèn)的字”，讓學(xué)生充分動起來，使自學(xué)落到實處。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識“蓮、哭”等13 個生字，會寫“她、他”等6 個字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。情感態(tài)度價值觀： 1、體會助人為樂的精神美。2 、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲。教學(xué)時間： 2課時。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、生字卡片。第一課時一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們喜歡童話故事嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。 （板書課題15、夏夜多美，齊讀課題。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、師：在這樣一個美好的夏天的夜晚，發(fā)生了一個什么樣的故事呢?請聽（播放視屏）。2、指名

3、生概括課文內(nèi)容，貼圖指導(dǎo)理解。（板書”幫助”）喜歡這篇童話故事嗎？請大家出生朗讀課文， （注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）2、你們讀的非常認(rèn)真，如果想把課文讀的非常熟練，我們必須先要認(rèn)識本課的生字。出示幻燈片，先自讀。指名生當(dāng)小老師帶讀。指名生說識字方法，師相機(jī)指導(dǎo)。同桌交流你的識字方法。去拼音齊讀，開火車檢測讀。4、把詞語送回句子，你還會讀嗎？指名生讀第一自然段，過渡。三、梳理課文1、公園里靜悄悄的，忽然發(fā)生了一件什么事呢？（自讀2-7 自然段。說說發(fā)生了什么事情。）指名生匯報，師板書小螞蟻，睡蓮。3、師：睡蓮是怎么幫助小螞蟻的呢？小螞蟻的心情怎么樣呢？出示課文第2 自然段，指名生讀。

4、師：我們看，一只螞蟻在哭，這個時候，你覺得螞蟻的心里怎么樣？（指名生說）師指導(dǎo)讀出傷心，害怕的感情。齊讀。4、螞蟻掉在水里上不來了，睡蓮是怎樣幫助他的呢？出示第3-5 自然段。生自由讀。 讀完這幾個自然段， 你怎樣評價睡蓮和小螞蟻？指名生說。 指名分角色朗讀。男女生分角色朗讀。（師引導(dǎo)說出善良的睡蓮，懂事的小螞蟻。）5、多懂事的小螞蟻啊，這時，睡蓮邀請小螞蟻別走了，就在這住下吧，可是小螞蟻同意嗎？出示課文6-7 自然段。 師生配合讀。 （你們讀的多好， 我聽出來了，小螞蟻確實是個非常懂事的孩子， 他怕他的爸爸媽媽找不到他著急。 教育學(xué)生放學(xué)按時回家。）過渡：睡蓮她多善良啊，小螞蟻他多懂事啊，貼“她，他”兩個生字。四、教授生字“她、他”1、出示生字，觀察寫字時需要注意的地方，指名生說。2