2022年一年級上語文教案-看天鵝-滬教版

1、學習好資料 歡迎下載教學目標：1、能在課文的語言環(huán)境中認讀“ 看、天、白”3 個生字；能用“ 白” 擴2 3 個詞語；熟悉筆 畫“ 橫折” ,能按筆順正確描寫“ 看、天、白”；2、能認讀單韻母 a o e ,能從兒歌中找到含有單韻母 a o e 發(fā)音的漢字；3、通過各種形式反復朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,能熟讀成誦；4、拓展閱讀古詩詠鵝 ,有進一步識字的愿望；教學重點：能在課文的語言環(huán)境中認讀“ 看、天、白”4 個生字；熟悉筆畫“ 橫折” ；教學難點：能認讀單韻母 a o e ；教學預備：多媒體課件、生字卡片、投影 教學時間： 2 課時 教學過程：一、揭示課題：1、出示多媒體課件：小伴侶看,

2、水里有什么？2、說話訓練：誰能介紹一下你印象中的天鵝是怎么樣的？3、過渡：你們看,阿姨正帶著小弟弟在湖邊看天鵝呢！出示課題： 1 看天鵝 指名讀,齊讀；4、學習生字“ 看、天”；想一想你有什么好辦法記住 這兩個生字？同學溝通時,老師可做提示,二、學習兒歌：如：做動作記一記、編順口溜識字等；學習好資料 歡迎下載1、這首兒歌講了些什么？聽課文錄音；2、老師指導朗讀；老師今日教你們一個好方法, 只要根據(jù)我的方法做, 你們也能像錄音 機里的老師一樣讀得那么好聽；看課文,認真聽錄音； 再輕聲地跟著錄音機里的老師讀,最終請同學 大聲地讀；（要求同學在聽和讀的時候：左手壓 書右手指讀）指名讀課文,其他同學認

3、真聽；說說這首兒歌講了些什么？（指名溝通）（出示兒歌）小天鵝（師領讀）天鵝 湖上有小天鵝,也有大天鵝,天鵝許多；天鵝多（指名小組讀）與“ 小” 意思相反的詞是什么？與“ 多” 意思相反的詞是什么？阿姨帶我看天鵝,飛起一群白天鵝；白天鵝（開火車讀）3、想一想有什么好方法記住這些生字？（生字用紅色表示）4、我們把生字送回家,再來讀讀兒歌； （出示兒歌）1）指名讀；嬉戲：滾雪球（多遍朗讀）2）分角色,表演讀；要求其余同學認真看,認真聽清每個角色講哪幾 句話；5、指導背誦兒歌；（出示圖）能背的小伴侶可以看圖一起背,當然不看圖 能背出更好；背不出的答應看著書讀；三、復習鞏固：1、叫號嬉戲；（出示：天、看

4、、白）學習好資料 歡迎下載2、玩“ 一字開花” 的嬉戲； （口頭擴詞：天、白）四、描一描 1、熟悉筆畫“ 橫折”2、在老師的指導下描寫“ 天、大、白”五、學習拼音：1、指名同學讀“ 阿姨” 的“ 阿” （a）、“ 我” （o）、“ 小天鵝” 的“ 鵝” （e）這三個拼音字母；2、跟老師念順口 溜：張大嘴巴 a a a, 圓圓嘴巴 o o o, 扁扁嘴巴 e e e ；3、捂著小喇叭讀、開火車讀；4、（出示兒歌）這首兒歌里有哪些字含有a、o、e 這幾個音？1）先自己讀一讀,然后把它們?nèi)Τ鰜恚?）（同學溝通）（出示：阿、我、哦、鵝）5、找伴侶嬉戲；老師讀哪一個字母,請小伴侶從拼音卡片中把它找 出來

5、,找到后快速起立大聲念出來,看誰找得快,讀得準；六、課外拓展：1、古時候有個特別出名的詩人駱賓王,他曾經(jīng)寫過一首詩, 名叫詠鵝；2、（出 示 古詩）這首詩里有幾個字我們已學過；（詩中用紅色把學過的字凸現(xiàn)出來）3、自由讀、齊讀；七、寫字指導：1、同學自同學字的筆順；2、溝通書寫的筆順；學習好資料 歡迎下載3、老師范寫,重點指導“ 白” 的書寫方法；4、同學照樣子描寫；（同學描寫,老師巡察指導）板書：1、看天鵝鳥字旁鵝、鴿、鴨、鴉、雞日（白）（申）（甲）（由）（旦）（田）（舊）作業(yè)設計：1、寫字“ 白、天、大”；2、讀課文,認讀生字卡片；教學反思：兒歌學習要充分發(fā)揮錄音的作用,但在聽錄音時, 老師要提出要求, 讓同學明確聽什么；初步朗讀兒歌時,更應當給同學指明朗讀的不