2022心理咨詢備考練習題庫（400題）

1、PAGE PAGE 1952022心理咨詢備考練習題庫（400題）一、單選題1.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質缺乏（）。A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性答案：A解析：（講義：P65頁）意志的自覺性，是指個體在行動中具有明確的目的，能認識到行動的社會意義，并主動調節(jié)、支配自己的行動以服從于社會要求的品質。與自覺性相反的是受暗示性和武斷從事。2.以下關于神經癥的描述，錯誤的是（）。A、無意識的心理沖突B、精神痛苦C、無器質性病變D、持久性答案：A解析：（講義：P306頁）神經癥有五個特點:第一，意識的心理沖突。第二，精神痛苦。第三，持久性。第四，神經癥妨礙著患者的心理功能或社會功能。第

2、五，沒有任何器質性病變作為基礎。題目中選擇錯誤的一項，選項A與第一個特點不符。3.合理情緒療法修通階段的主要工作是()。A、解說B、修正、改變C、分析D、強化、鞏固答案：B解析：（講義：121頁上數第三段）這一階段的工作是咨詢師應用各種方法與技術，以修正、改變求助者不合理信念為中心進行工作，這是整個合理情緒療法的核心內容。4.艾里克森認為成年中期良好的人格特征是（）。A、誠實品質B、愛的品質C、關心品質D、智慧品質答案：C解析：（講義：P188頁）成年中期。這個時期的主要發(fā)展任務是獲得繁衍感，避免停滯感；良好的人格特征是關心品質。5.安斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型。A、安全型依戀、回避型依

3、戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀、次級依戀、高級依戀D、無差別的社會反應，有差別的社會反應、特殊情感聯結答案：A解析：（講義：P208頁）研究者(安斯沃斯)通過陌生情境研究法，把嬰兒的依戀分為如下三種類型：安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀6.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（）。A、意識B、注意C、認識D、知覺答案：A解析：（講義：P45頁）意識是人類大腦所特有的反應功能,是人的心理和動物心理的根本區(qū)別,是物質發(fā)展到最高階段的產物,也是自然進化的最高產物。7.保持曲線來源于（）。A、馮特B、艾賓浩斯C、華生D、詹姆士答案：B解析：（講義：P30頁）艾賓浩斯獲得了大量的

4、實驗研究成果，其中一項成果便是查明了遺忘的進程。他在識記后不同的時間間隔，檢查被試者的記憶保存量，結果發(fā)現，在識記后的最初階段遺忘的速度很快，但是，隨著時間的推移，遺忘的速度越來越慢，甚至一兩天以后保存量的變化就不大了。后人用他的實驗數據，以間隔時間為橫坐標，以保存量為縱坐標，畫了一條說明遺忘進程的曲線，叫保持曲線，因為保持的反面是遺忘，所以有人也把這條曲線叫遺忘曲線8.在完成SDS測驗時，要求被試者評定自己的實際感覺，其時間范圍是最近（）。A、一年B、一月C、一周D、二周答案：C解析：（講義：247頁）3實施步驟1)在開始評定前，先由工作人員把總的評分方法和要求向受測者交代清楚，然后讓其作出

5、獨立的、不受任何人影響的自我評定，并用鉛筆(便于改正)填寫。它的每一個項目均采取5級評分制，2)對于文化程度低的自評者，可由工作人員逐項念給他聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他。3)評定的時間范圍是“現在”或者是“最近一個星期”的實際感覺。4)評定結束時，由本人或臨床醫(yī)生逐一核查，凡有漏評或者重復評定的，均應提醒自評者再考慮評定，以免影響分析的準確性9.人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（）。A、遷移B、定勢C、態(tài)度D、動機答案：B10.咨詢師不能采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術的限制等導致產生不適當行為，則違背了（）原則。A、善行B、誠信C、責

6、任D、公正答案：D解析：（講義：255-256頁）1善行：心理咨詢師要以來訪者的福祉為首要考慮，助人工作的目的是使來訪者從中獲益。2責任：心理咨詢師在工作中應保持其服務的專業(yè)水準，認清自己專業(yè)的、倫理的及法律的責任，維護專業(yè)信譽，并承擔相應的社會責任。3誠信：心理咨詢師在工作中應做到誠實守信，在臨床實踐、研究工作、教學工作及宣傳推廣中保持真實性。4公正：心理咨詢師應公平、公正地對待自己的專業(yè)工作及來訪者，采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術的限制等所導致的不適當行為。5尊重：心理咨詢師應尊重每位來訪者，尊重個人的隱私權、保密性和自我決定的權利。咨詢師在助人工作中不能眼中只有“問題”

7、，要有“人”和“人性”。11.聽覺的感受器是（）。A、潛艇器官B、聽神經C、科柯蒂氏器官D、三個半規(guī)管和耳石答案：C解析：（講義：P20頁）聽覺器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨和內耳組成。耳廓具有收集聲波的作用，外耳道起著共鳴箱的作用，鼓膜和聽小骨把外邊來的空氣振動通過卵圓窗傳到內耳，內耳中的柯蒂氏器是聽覺神經細胞集中的地方?？諝獾恼駝觽鞯娇碌偈掀鳎碳ち怂睦w毛，引起神經沖動。神經沖動沿聽神經傳至大腦皮層顳葉的顳上回和顳中回，即聽覺的中樞部位，引起聽覺.12.（）是嬰兒的天生學習能力。A、模仿學習B、無條件反射C、條件反射D、言語刺激答案：A解析：（講義：P195頁）嬰兒的學習中講到，模仿學

8、習是嬰兒的一種天生學習能力。13.陽性強化法也稱為()。A、正強化法B、正懲罰法C、負強化法D、負懲罰法答案：A解析：（講義：110頁）陽性強化法是建立，訓練某種良好行為的治療技術或矯正方法，也稱正強化法或積極強化法。14.多重選擇性問題是一種（）。A、責備性問題B、修飾性反問C、開放式問題D、封閉式問題答案：D解析：（講義：頁）15.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標準是（）。A、力比多發(fā)揮作用B、心理社會危機C、自我的調節(jié)作用D、心理防御機制答案：B解析：（講義：P187頁）艾里克森的人格發(fā)展學說既承認性本能和生物因素的作用，又強調文化社會因素在心理發(fā)展中的作用。他認為人的心理危機是個人的需要與

9、社會的要求不相適應乃至失調所致，故稱為心理社會危機。要克服心理社會危機，須依賴心理社會經驗。歸根結底，是社會環(huán)境決定著心理危機能否得到積極地解決。由此，艾里克森的人生發(fā)展階段稱為心理社會發(fā)展階段，以區(qū)別弗洛伊德的心理性發(fā)展階段。16.以下關于專業(yè)人員勝任力問題的描述，錯誤的是（）。A、專業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育，這是一個持續(xù)的、終身的過程B、技能不僅要求在培訓中進行練習，而且還要成功應用于真正的來訪者C、敬業(yè)是指將來訪者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助來訪者D、咨詢師發(fā)現自己難以勝任時，也應繼續(xù)努力，而不應將來訪者轉介答案：D解析：（講義：260頁）1.勝任力概述專業(yè)人員的勝任力，主要包含三個組

10、成部分：知識、技能和敬業(yè)。1)知識：具備相關知識，意味著對于該專業(yè)的歷史、理論和學術研究進行過系統(tǒng)的學習，并對于自身知識的局限性有所了解。2）技能：不僅要求在培訓中進行練習，而且還要成功應用于真正的來訪者。3)敬業(yè)：將來訪者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助來訪者。并在發(fā)現自己難以勝任時，適時將來訪者轉介。17.“男女同化”人格是指（）。A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”C、男性“女性化”，女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C解析：（講義：P266頁）中年男性在原先男性人格的基礎上逐漸表現出溫柔、敏感、體貼等女性特點，而中年女性則逐漸表現出果斷、大度、主動等男性特點

11、，即出現男性“女性化”，女性“男性化”的變化趨向，這種“男女同化”的人格一般被認為是一種“完美人格”。18.遵守專業(yè)倫理，最大的受益者是（）。A、來訪者B、咨詢機構C、咨詢師D、來訪者家屬答案：A解析：（講義：255頁）遵守專業(yè)倫理會最大程度地防止專業(yè)關系的沖突和危機，其最大的受益者就是來訪者。同時，也會有益于保護社會大眾應有的權利，以及咨詢師本人在執(zhí)業(yè)中應有的權益19.心理評估的過程是（）。A、在第一階段小結中完成B、在最后一次咨詢中完成C、貫穿整個咨詢過程的始終D、在第一次的初始面談中完成答案：C解析：（講義163頁）1咨詢效果評估的時間點心理咨詢效果評估不是一定要到咨詢結束時才進行，在咨

12、詢過程中就應該不斷地總結、評估咨詢效果，及時對咨詢進行調整。但結束前的評估是對整個咨詢過程效果的評價，就顯得更全面、更重要。咨詢效果評估可以在咨詢的任何時間內進行。20.幼兒期兒童的主導活動是（）。A、飲食B、睡眠C、游戲D、學習答案：C解析：（講義：P210頁）兒童的主導活動對其心理發(fā)展的內容和性質具有決定性意義。游戲是幼兒期兒童的主導活動。21.延遲滿足是指（）。A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應B、抑制欲望的即時滿足，學會等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動答案：B解析：（講義：P230頁）學者(羅騰伯格)通過“延遲滿足”研究兒童自我控制行為。延遲滿足是抑制欲望的即時滿足，學會

13、等待。22.艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是（B）。A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得主動感，克服內疚感C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，克服孤獨感答案：B解析：（講義：P188頁）幼兒期這一階段主要發(fā)展任務是獲得主動感，克服內疚感，良好的人格特征是目標品質。23.初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于（）。A、解決求助者的困擾B、為求助者提供釋放壓抑的空間C、正確進行心理診斷D、雙方共同制定合適的咨詢目標答案：B解析：（講義：頁）24.布洛卡中樞即（）。A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運動性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：（講義：P41頁）法國醫(yī)生布洛卡1860年發(fā)現

14、兩個右利手的病人，開始時他們說話有些困難，逐漸發(fā)展為說不成完整的句子，即言語的表達出現了毛病。病人死后進行解剖發(fā)現，他們的左半球額下回靠近外側裂的部位發(fā)生了病變。后來不少臨床的病例也證明，這個部位是主管說話機能的，稱言語運動中樞，因是布洛卡發(fā)現的，又稱布洛卡中樞。25.合理情緒療法適用于()的求助者。A、過分偏執(zhí)B、領悟困難C、自閉癥D、年紀較輕答案：D解析：（講義：P128頁）合理情緒療法是一種著重認知取向的方法，因此它對那些年紀較輕、智力和文化水平較高、領悟力較強的求助者更有效果。26.情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（）的功能。A、激情B、表情C、應激D、表征答案：B

15、解析：（講義：P56頁）情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。情緒和情感都有外部的表現，這就是表情。情緒和情感的信號功能是通過表情來實現的，微笑表示友好，點頭表示同意，等等。27.咨詢過程中咨詢師一方面要保障來訪者的權利、努力使其得到適當的服務，一方面要避免傷害，體現的是（）。A、善行B、誠信C、尊重D、公正答案：A解析：（講義：255-256頁）1善行：心理咨詢師要以來訪者的福祉為首要考慮，助人工作的目的是使來訪者從中獲益。2責任：心理咨詢師在工作中應保持其服務的專業(yè)水準，認清自己專業(yè)的、倫理的及法律的責任，維護專業(yè)信譽，并承擔相應的社會責任。3誠信：心理咨詢師在工作中應做到誠實守信，在臨

16、床實踐、研究工作、教學工作及宣傳推廣中保持真實性。4公正：心理咨詢師應公平、公正地對待自己的專業(yè)工作及來訪者，采取謹慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術的限制等所導致的不適當行為。5尊重：心理咨詢師應尊重每位來訪者，尊重個人的隱私權、保密性和自我決定的權利。咨詢師在助人工作中不能眼中只有“問題”，要有“人”和“人性”。28.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴重損傷，可能會導致患者出現（）。A、失寫癥B、接受性失語癥C、失讀癥D、表達性失語癥答案：A解析：（講義：P42頁）位于額中回，靠近中央前回的地方是主管書寫功能的，稱書寫中樞。這一中樞受到損傷，患者其他運動機能正常，卻不能寫字、繪畫，

17、這種言語缺陷稱失寫癥。29.艾里克森認為成年后期的主要發(fā)展任務是（）。A、獲得繁衍感，避免停滯感B、獲得主動感，克服內疚感C、獲得完善感，避免失望或者厭惡感D、獲得親密感，避免孤獨感答案：C解析：（講義：P188頁）30.著重對個體的心理發(fā)展狀況進行縱向考察與分析并作為評價指標，被稱為（）。A、體驗標準B、綜合標準C、發(fā)展標準D、操作標準答案：C解析：（講義：P314頁）心理健康可用三個標準去候衡量，即體驗標準、操作標準、發(fā)展標準。一、體驗標準是指以個人的主觀體驗和內心世界的狀況，主要包括是否有良好的心情和恰當的自我評價，等等二、操作標準是指通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應，

18、其核心是效率，主要包括個人心理活動的效率和個人的社會效率或社會功能。三、發(fā)展標準著重對人的個體心理發(fā)展狀況進行縱向考察與分析。31.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（）。A、幼兒期B、少年期C、青年期D、更年期答案：B解析：（講義：P242頁）發(fā)展心理學家認為，青春發(fā)育期進入自我意識發(fā)展的第二個飛躍期(嬰兒期是自我意識發(fā)展的第一飛躍期)。32.想象放松法中，能夠給求助者帶來最愉悅感覺的場景，應該由（）確定。A、咨詢師B、求助者家屬C、求助者D、上級咨詢師答案：C解析：（講義：109頁）想象放松法：請求助者找出一個曾經經歷過的，給自己帶來最愉悅的感覺，有著美好回憶的場景。33.根據弗洛伊德的理論，肛欲

19、期的年齡階段是（）歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：B解析：（講義：P418頁）肛欲期（1-3歲），其快樂來源為忍受和排糞便、肌緊張的控制。34.變態(tài)心理學側重說明異常心理的（）。A、診斷B、咨詢C、治療D、特點答案：D解析：（講義：P278頁）變態(tài)心理學作為心理學的分支學科，側重研究和說明心理異常的基本性質與特點，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。35.大腦左半球額下回靠近外側裂的部位是（）。A、言語聽覺中樞B、視覺性言語中樞C、言語運動中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：（講義：P41頁）法國醫(yī)生布洛卡1860年發(fā)現兩個右利手的病人，開始時他們說話有

20、些困難，逐漸發(fā)展為說不成完整的句子，即言語的表達出現了毛病。病人死后進行解剖發(fā)現，他們的左半球額下回靠近外側裂的部位發(fā)生了病變。后來不少臨床的病例也證明，這個部位是主管說話機能的，稱言語運動中樞，因是布洛卡發(fā)現的，又稱布洛卡中樞。36.弗洛伊德認為，道德性焦慮中危險來自于（）。A、超我B、沖突C、自我D、現實答案：A解析：（講義：P299頁）道德性焦慮的患者認為危險來自超我，被體驗為恥感和罪感。37.人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯系。A、心理上B、認知上C、行為上D、道德上答案：A解析：（講義：P146頁）人際關系的定義:人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的心

21、理上的聯系。38.在沉默現象的幾種主要類型中，不包括（）A、理智型B、懷疑型C、茫然型D、反抗型答案：A解析：（講義：143-145頁）由求助者引起的沉默類型包括懷疑型，茫然型，情緒型，思考型，內向型和反抗型。39.如果其他條件相同，樣本團體越同質，分數分布范圍越小，測驗效度就越（）。A、高B、低C、大D、接近于答案：B解析：（講義：P375頁）樣本團體的異質性與信度系數一樣，如果其他條件相同，樣本團體越同質，分數分布范圍越小，測驗效度就越低；樣本團體越異質，分數分布范圍越大，測驗效度就越高。40.根據弗洛伊德理論，能感知外界刺激、了解周圍環(huán)境，儲存從外界獲得的經驗的是（）。A、自我B、本我C

22、、鏡我D、超我答案：A解析：（講義：P416頁）為此自我便成為本我與外界的調節(jié)者，自我感知外界刺激了解周圍環(huán)境，存儲從外界獲得的經驗，從而具備調節(jié)功能。41.“男女搭配，干活不累”，這是一種社會（）現象。A、助長B、逍遙C、強化D、抑制答案：A解析：（講義：P156頁）社會促進也稱社會助長，指個體完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現象，他人在場的形式有實際在場。想象在場和隱含在場。42.猴子能認識事物的外部聯系，說明它們的心理發(fā)展到的階段是（）。A、知覺B、思維萌芽C、思維D、意識答案：B解析：（講義：P3頁）靈長類動物，像猩猩、猴子，大腦有了相當高度的發(fā)展，它們能夠認識事物之間的外部

23、聯系，有了思維的萌芽，但是還不能認識到事物的本質和事物之間的內在聯系，它們的心理發(fā)展還不能說到了思維的階段，只能說到了思維萌芽的階段。只有人類，才有思維。有了思維的能力，才使人的心理發(fā)展到了最高階段。43.一般來說，最能吸引人的人格品質是（）。A、熱情B、真誠C、善良D、智慧答案：B解析：（講義：P155頁）人格品質中講到:排在序列最前面、受喜愛程度最高的六個人格品質:真城、誠實、理解、忠誠、真實、可信，它們或多或少、直接或間接地與真誠有關。安德森認為，真誠受人歡迎，不真誠則令人厭惡。44.弗洛伊德認為，神經癥和精神病的重要起因是（）。A、防御機制B、動機沖突C、性的沖突D、克制能力答案：C解

24、析：（講義：P280頁）認為性的沖動，廣義的和狹義的，都是神經病和精神病的重要起因45.第一印象的作用機制是（）。A、近因效應B、光環(huán)效應C、刻板印象D、首因效應答案：D解析：（講義：P114頁）在印象形成過程中，信息出現的順序對印象形成有重要作用。最初獲得的信息的影響，比后來獲得的信息的影響更大的現象，稱為首因效應。46.咨詢師將求助者談話的實質性內容，用自己的話表達出來，在咨詢活動中稱之為()A、概括B、總結C、歸納D、釋義答案：D解析：（講義：80頁）內容反應技術，也稱“釋義技術”或“說明”，是指咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括，綜合與整理，用自己的話反饋給求助者已達到加強理解，促進

25、溝通的目的。咨詢師選擇求助者陳述的實質性內容，經過概括整理后用自己的語言將其表達出來，最好是引用求助者最具有代表性，最敏感，最重要的詞語。47.艾里克森認為青少年期良好的人格特征是（）。A、誠實品質B、愛的品質C、關心品質D、智慧、賢明的品質答案：A解析：（講義：P188頁）青少年期。這一段階的主要發(fā)展任務是形成角色的同一性，防止角色混亂；良好的人格特征是誠實品質。48.產生于主觀空間內的幻覺是（）。A、真性幻覺B、假性幻覺C、主觀幻覺D、腦內幻覺答案：B解析：（講義：P286-287頁）假性幻覺(pseudohallucination)。假性幻覺的患者的幻覺不與相應的感覺器官相聯系，形象模糊

26、、不生動，與客觀事物不一樣。它產生于患者的主觀空間(如腦內、牙齒內)，敘述幻覺不是通過相應的感覺器官感知到的。49.根據霍蘭德的觀點，社會心理學的形成期是在（）。A、社會哲學階段B、哲學思辨階段C、經驗描述階段D、實證分析階段答案：C解析：（講義：P88頁）根據美國學者霍蘭德的“三階段理論”的研究，社會心理學的發(fā)展劃分為哲學思辨、經驗描述及實證分析三個階段。這三個階段也就是社會心理學的啟蒙期、形成期及確立期.50.積極關注指的是()。A、關注求助者的身體狀況B、關注求助者言行的積極方面C、關注求助者的負性情緒D、關注求助者對咨詢師的態(tài)度答案：B解析：（講義：43頁）所謂積極關注，就是咨詢師對求

27、助者言語和行為的積極，光明，正性的方面與關注，從而使求助者擁有積極的價值觀，擁有改變自己的內在動力。通俗的說，積極關注就是辯證，客觀地看待求助者。51.在各種心理咨詢方法有效的共同因素中，最基本的是()。A、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任的咨詢關系B、求助者強烈的求治動機、積極態(tài)度C、咨詢師和求助者雙方都相信的理論和方法D、咨詢師準確的共情、豐富的理論基礎答案：A解析：（講義：168頁）各種心理咨詢方法有效的共同因素：第一，咨詢師與求助之間建立的和的和諧、信任的咨詢關系，這是最基本的共同特點。第二，求助者的強烈求治動機、積極態(tài)度，自己探索改變的信心和自覺性。第三，有一套雙方都想信的理論和方

28、法。第四，咨詢師本身的特征。第五促進求助者的認知改變、情緒調節(jié)、行為改善。52.心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標簽”，應該以（）依據。A、現實的臨床表現B、成熟的治療理論C、豐富的臨床經驗D、異常行為的原因答案：A解析：（講義：P13頁）心理診斷中，應避免“貼標簽”，要以現實的臨床表現為依據。53.對來訪者心理問題的評估（）。A、可以對來訪者有初步的了解B、可以做出疾病診斷并進行分來C、不能判斷及指導心理咨詢方法D、不能評估各種自傷、自殺風險答案：A解析：（講義：頁）54.一名高考成績極高的學生，不知該選擇清華大學還是北京大學時所面臨的是（）。A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避

29、沖突答案：A解析：（講義：P334頁）雙趨沖突：當兩種有強烈吸引力但又互不相容的事物出現時，如中國俗語所說的“魚和熊掌不可兼得”的情況出現時，人的內心便形成了雙趨沖突的局面。這種情況，如果夾帶著情緒色彩，體驗到的壓力就越發(fā)嚴重，痛苦就越大。55.人們在知覺外部事物的時候，會把一部分物體當做對象，其他部分當做背景，這表明知覺具有（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B解析：（講義：P24頁）人所處的周圍環(huán)境復雜多樣，在一瞬間，不可能同時感知所有的事物，而總是有選擇地把某一事物作為知覺對象，把其他對象則作為知覺對象的背景，這種現象叫知覺的選擇性。56.感覺減退多見于()。A、抑郁狀態(tài)

30、B、感染后虛弱狀態(tài)C、睡眠障礙D、精神運動性抑制答案：A解析：（講義：P285頁）感覺減退是指由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感受遲鈍。此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識障礙患者。神經系統(tǒng)器質性疾病也常有感覺減退。57.個體認識發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（）。A、動作B、感覺C、知覺D、意志答案：B解析：（講義：P196頁）感知覺是個體認知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最先成熟的心理過程，所以說感知覺是嬰兒認知的開端。58.關于呼吸放松法的描述，正確的是()。A、呼吸放松法不包含腹式呼吸放松法B、要盡量做到深而大的呼吸C、吸氣的時間要比呼氣的時間長D、要用嘴巴吸氣，鼻子呼氣答

31、案：B解析：（講義：106頁）當你感覺這樣的呼吸節(jié)奏而感到舒服時，可以進一步進行平穩(wěn)呼吸，要盡量做到深而大的呼吸。59.和一個人的愿望相聯系并指向未來的想象叫（）。A、幻想B、無意想象C、夢D、有意想象答案：A解析：（講義：P44頁）幻想是指和一個人的愿望相聯系并指向未來的想象?；孟胧侵赶蛭磥恚瑢ξ磥淼你裤?，而不是對過去的回憶。60.想象是（）。A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程B、認識事物的本質和事物之間的內在聯系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知答案：A解析：（講義：P42頁）想象就是運用已有的表象，對其進行加工和改造，從而創(chuàng)造出新形象的過

32、程。61.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質是（）。A、堅韌性B、果斷性C、自制性D、自覺性答案：D解析：（講義：P65頁）意志的自覺性，是指個體在行動中具有明確的目的，能認識到行動的社會意義，并主動調節(jié)、支配自己的行動以服從于社會要求的品質。與自覺性相反的是受暗示性和武斷從事。62.咨詢師與來訪者除專業(yè)關系以外，存在兩種或兩種以上的社會關系，稱為（）。A、咨訪關系B、多重關系C、雙重關系D、和諧關系答案：B解析：（講義：262頁）多重關系(multiplerelationships)指心理師與尋求專業(yè)服務者之間除心理咨詢或治療關系之外，還存在或發(fā)展出其他具有利益和情感聯結等特點的人際關系狀況

33、。如果除專業(yè)關系以外，存在一種社會關系，稱為雙重關系(dualrelationships)。如果除專業(yè)關系以外，存在兩種或兩種以上的社會關系，稱為多重關系。63.SCL-90的總分能反映受測者的（）。A、病情嚴重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A解析：（講義：247頁）1.總分總分是90個項目所得分之和。若計分方式是0-4分，則總分取值范圍為0-360分；若計分方式是1-5分，則總分取值范圍為90-450分。以總分反映病情的嚴重程度：量表總分能較好地反映病情嚴重程度，這是設計心理評定量表的最基本假設。也就是說，病情愈輕，總分愈低；病情愈重，總分愈高。以總分變化反映病情演變，以

34、治療前后量表總分的改變反映療效，這也是量表總分最主要的用途之一。64.記憶是（）。A、過去的經驗在頭腦中的反映B、對客觀事物直接的反映C、對客觀事物間接的反映D、對客觀事物概括的反映答案：A解析：（講義：P27頁）記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經驗的心理過程，是人腦對所經歷過事物的反映。65.有愛就有恨，有喜就有悲，有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有（）的特性。A、兩極對立B、不可調和C、相互關聯D、物極必反答案：A解析：（講義：P56頁）每一種特征的變化都具有兩極對立的特性，也就是說，每一種特征都存在著兩種對立的狀態(tài)，這就是情緒和情感的兩極性。例如，有喜悅就有悲傷，有愛就有恨，有緊張就有輕松，

35、有激動就有平靜，它們都構成了情緒和情感對立的兩極。66.個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是（）。A、強度B、外顯度C、方向D、深度答案：D解析：（講義：P135頁）深度是指個體對特定態(tài)度對象的卷入水平。態(tài)度對象對個體的意義越大，個體的卷入程度越深。67.以下關于放松訓練操作過程的敘述，錯誤的是()。A、首次進行放松訓練時，咨詢師應進行示范B、咨詢室中進行訓練應使用專業(yè)指導語C、咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時訓練D、放松訓練的方法有很多種，但不可以聯合使用答案：D解析：（講義：105頁）放松訓練有多種方法，求助者可以任意采用其中之一，也可以混合使用。68.社會給予青年

36、暫緩履行成人的責任和義務機會（如大學學習期間），這個時期稱為（）。A、同一性確立期B、心理代償期C、危機處理期D、延緩償付期答案：D解析：（講義：P258頁）社會也給予青年暫緩履行成人的責任和義務的機會，如大學學習期間。這個時期可以稱為青年對社會的“延緩償付期”。這是一種社會的延緩，也是一種心理上的延緩，所以也稱為“心理的延緩償付期”。69.傾聽時應避免()A、機警和共情的態(tài)度B、給予鼓勵性回應C、認真、關注地聽D、作道德性評判答案：D解析：（講義：74一75頁）傾聽時容易出現的錯誤：（1）打斷求助者，做道德或正確性的判斷。2）急于下結論。（3）輕視求助者的問題。4）干擾、轉移求助者的話題。（

37、5）不適當地云運用咨詢技巧。70.合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表()。A、誘發(fā)事件B、對事件的看法、解釋及評價，即信念C、咨詢的效果D、對個體的不合理信念進行辯論答案：A解析：（講義：技能129頁）在ABC或ABCDE理論中,A(activatingevents)代表誘發(fā)事件;B（beliefs)代表個體對一事件的看法、解釋及評價即信念；C（consequences)代表繼這一事件后，個體的情緒反應和行為結果；D(disputing)指對個體的不合理信念進行辯論;E(effecting)指咨詢的效果。71.微弱，持久而具有彌漫性特點的情緒體驗狀態(tài)，通常叫（）。A、應激B、情感C、激情D

38、、心境答案：D解析：（講義：P57頁）心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)，通常叫做心情。72.艾里克森認為嬰兒后期良好的人格特征是（）。A、希望品質B、意志品質C、目標品質D、能力品質答案：B解析：（講義：P188頁）嬰兒后期。這一階段的主要發(fā)展任務是獲得自主感，克服羞恥感；良好的人格特征是意志品質。73.下列說法不正確的是（）。A、社會關系與心理健康密切相關B、社會支持不會對應激起緩沖作用C、社會聯系的緊密程度與自殺有關D、缺乏社會支持系統(tǒng)不一定產生心理問題答案：B解析：（講義：頁）74.在態(tài)度的成分中，起主導作用的是（）成分。A、外顯行為B、感情C、行為傾向D、認知答案：B解

39、析：（講義：P133頁）此題答案B應該改成情感才對態(tài)度有認知、情感和行為傾向三部分。一般說來，態(tài)度的三種成分是協(xié)調一致的。在它們不協(xié)調時，情感成分往往占有主導地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。75.咨詢師的個人信息可以告知來訪者的是（）。A、私人電話號碼B、私人微信C、咨詢中心電話D、家庭住址答案：C解析：（講義：262-263頁）7)心理咨詢師不得與當前來訪者或其家庭成員發(fā)生任何形式的性或親密關系，包括當面和通過電子媒介進行的性或親密的溝通與交往。76.在順序量表中，變量具有（）。A、相等單位B、等級C、絕對零點D、等比答案：B解析：（講義：P348頁）順序量表既無相等單位，又無絕對零點，

40、數字僅表示等級，并不表示某種屬性的真正量或絕對值。77.按照中國常模，SAS標準分的分界值是（）。A、40B、50C、60D、70答案：B78.1890年，（）首次發(fā)表心理測驗與測量一文，為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。A、高爾頓B、卡特爾C、韋特默D、艾森克答案：B解析：（講義：P402頁）學術背景，第二，卡特爾發(fā)表“”心理測量測驗與測量”的論文（189079.短程心理咨詢一般在（）內完成。A、2周B、1-3個月C、1-3周D、3-6個月答案：C解析：（講義：P435頁）短程心理咨詢在相對短的時間內（1-3周以內）完成咨詢。資料的收集和分析集中在心理問題的關鍵點上，就事論事地解決求助者的一般

41、心理問題。80.格式塔心理學主張（）。A、心理學應該研究心理在適應環(huán)境中的機能作用B、心理學的任務是探討意識經驗由什么元素構成C、心理學的任務就在于查明刺激與反應之間的規(guī)律性關系D、從整體上來研究心理現象答案：D解析：（講義：P5頁）德國心理學家韋特海默、科勒等人認為整體大于部分之和，因而反對把心理現象分解為元素，主張從整體上來研究心理現象，建立了完形心理學，或叫格式塔心理學派。81.大多數典型行為測驗是不受時間限制的，例如在（）中，受測者的反應速度就不很重要。A、智力測驗B、速度測驗C、人格測驗D、難度測驗答案：C解析：（講義：P394頁）大多數典型行為測驗是不受時間限制的。例如在人格測驗中

42、，受測者的反應速度就不是很重要。但在最高行為測驗中，速度是需要考慮的重要因素之一。在速度測驗中尤其要注意時間限制，不得隨意延長或縮短。82.皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展分為（）。A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C解析：（講義：P231頁）皮亞杰把童年期的道德認知發(fā)展分為三個階：第1階段：前道德階段第2階段：他律道德階段第3階段：自律道德階段83.大腦皮質的顳上回是（）。A、言語聽覺中樞B、視覺性言語中樞C、言語運動中樞D、書寫性言語中樞答案：A解析：（講義

43、：P42頁）1874年由德國學者威爾尼克發(fā)現，位于頂葉、枕葉、顳葉交會處的顳上回受到損傷，會影響到患者的言語聽覺，這一中樞稱言語聽覺中樞。因為是威爾尼克發(fā)現的，也稱威爾尼克中樞。84.社會行為公式B=f(P，E)中，P指（）。A、行為B、個體所處的情境C、個體D、函數關系答案：C解析：（講義：P87頁）勒溫(Lewin，K.)提出過一個著名的公式：B=f(P，E)公式中，B指行為，P指個體，E指個體所處的情境，f指函數關系。其意義是，行為是個體及其情境的函數，即個體行為是個體與其所處情境相互作用的結果。85.個體不良的認知結構屬于（）。A、社會性壓力源B、生物性壓力源C、疊加性壓力源D、精神性

44、壓力源答案：D解析：（講義：P331頁）精神性壓力源這是一組直接影響主體正常精神需求的內在和外在事件，包括錯誤的認知結構、個體不良經驗、道德沖突以及長期生活經歷造成的不良個性心理特點(如易受暗示、多疑、嫉妒、自責、悔恨、怨恨)，等等。86.嚴重心理問題的病程大約是（）。A、12個月B、13個月C、26個月D、3個月1年答案：C87.精神性壓力源是指（）。A、一組直接阻礙和破壞個體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個體社會需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個體日常生活的事件答案：C解析：（講義：P331頁）精神性壓力源這是一組直接

45、影響主體正常精神需求的內在和外在事件，包括錯誤的認知結構、個體不良經驗、道德沖突以及長期生活經歷造成的不良個性心理特點（如易受暗示、多疑、嫉妒、自責、悔恨、怨恨），等等。88.以下不是催眠狀態(tài)下正常反應的是（）。A、動作減少B、身體濕冷C、皮膚泛紅D、呼吸變慢答案：B解析：（講義：無）89.調節(jié)內臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于（）。A、下丘腦B、腦干C、上丘腦D、小腦答案：A解析：（講義：P12頁）下丘腦是自主神經系統(tǒng)在大腦皮層下重要的神經中樞，它調節(jié)著內臟系統(tǒng)的活動。90.威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現（）。A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達性失語癥D、失寫癥答案：A解析：（講義：P42頁

46、）威爾尼克中樞受到損傷，患者能聽到聲音，他的聽覺器官還是正常的，卻不能分辨語音，對字詞也失去了理解的能力，這種言語缺陷叫接受性失語癥。91.“飛來橫禍”可以用來形容（）。A、單一性壓力B、同時性疊加壓力C、破壞性壓力D、繼時性疊加壓力答案：C解析：（講義：P336頁）破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等。在實際生活中，此類壓力并不罕見。(解析詳見上述單選66題)92.以下關于健康心理學的工作領域，錯誤的是（）。A、疾病預防和治療中的心理學問題B、心身疾病的診斷和治療C、促進健康服務和健康服務政策的制定D、生活方式及心理活動與疾病的關系答案：B解析：（講義

47、：P328頁）健康心理學工作領域大致有如下五個方面：一、軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題。二、促進和維護健康的心理學問題。三、疾病預防和治療中的心理學問題。四、疾病患者的心理學問題。五、促進健康服務和健康服務政策的制定。93.以下各項中屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素的是（）。A、家庭教養(yǎng)B、心理發(fā)育停滯C、誘發(fā)事件D、身體健康狀況答案：D解析：（講義：18頁）生物學因素包括軀體疾病，生理年齡，性別因素等。94.心理咨詢師表達真誠應該遵循()的原則。A、對咨詢雙方負責B、有利于求助者成長C、有利于探索病因D、有利于建立咨詢關系答案：B解析：（講義：頁）根據正向原則，選擇B95.由

48、他人的判斷所反映的自我概念，是（）。A、主我B、客我C、鏡我D、超我答案：C解析：（講義：P108頁）鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。米德認為，我們所隸屬的社會群體是我們觀察自己的一面鏡子。個體的自我概念在很大程度上取決于個體認為他人是如何“看”自己的96.人腦中已有的知識經驗網絡稱為（）。A、圖式B、核心知識C、框架D、內隱認知答案：A解析：（講義：P112頁）個體的經驗不同，對相同的認知對象會有不同的結果?，F代社會心理學用“圖式”概念來解釋這一現象。所謂圖式，是人腦中已有的知識經驗網絡。人們過去的經驗會對其未來認識事物的過程和結果產生影響。97.在吃“大鍋飯”的單位，最容易產生的現象是

49、（）。A、社會促進B、社會抑制C、平衡理論D、社會懈怠答案：D解析：（講義：P157頁）社會懈怠也稱社會逍遙，是指群體一起完成一項任務時，個體所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。日常生活中的l磨洋工就是一種社會懈怠現象。一般來說，個體在群體活動中，付出的努力水平都會下降，而群體規(guī)模越大，個體的努力水平越低。98.鐘友彬認識領悟療法屬于（）。A、認知療法B、精神分析療法C、行為療法D、人本主義療法答案：B解析：（講義：P419頁）在介紹精神分析理論時，必須提到鐘友彬先生的中國的精神分析一書和他的療法。鐘友彬先生提出的“中國的精神分析”和“認知-領悟療法”（即中國的精神分析療法）很有，見地，也很有

50、理論與應用的價值。99.咨詢師在咨詢過程中()是熱情的最好表達。A、以禮相待、噓寒問暖B、積極提問C、認真、耐心、不厭其煩D、不做評判答案：C解析：（講義：P32頁）咨詢中，咨詢師認真、耐心、不厭其煩，是熱情的最好表達。100.思維云集又稱（）。A、強制性思維B、強迫觀念C、強迫性思維D、超價觀念答案：A解析：（講義：P290頁）思維云集又稱強制性思維。指一種不受患者支配的思潮，強制性地大量涌現出在腦內，內容雜亂多變，毫無意義，毫無系統(tǒng)與周圍環(huán)境也無任何聯系。這些內容往往突然出現迅速消失。101.在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗到的動機沖突屬于（）。A、雙趨式沖突B、雙避式沖突C、趨避式沖突D、

51、雙重趨避式沖突答案：A解析：（講義：P64頁）雙趨式沖突：兩個具有同樣吸引力的目標，兩個動機同樣強烈，但不能同時獲得時所遇到的沖突叫雙趨式沖突?！棒~和熊掌不可兼得”的矛盾沖突就是雙趨式沖突。解決這種沖突的辦法是必放棄其中之一或同時放棄兩者，而追求另一折中的目標。102.一個聲音由于同時起作用的其他聲音的干擾使聽覺閾限升高的現象叫（）。A、聽覺適應B、聲音掩蔽C、聽覺對比D、聽覺疲勞答案：B解析：（講義：P20頁）一個聲音由于同時起作用的其他聲音的干擾，使聽覺閾限升高的現象叫做聲音的掩蔽。103.把與自己本無關系的事情認為有關，這種臨床表現最可能出現于（）。A、被害妄想B、鐘情妄想C、關系妄想D

52、、夸大妄想答案：C解析：（講義：P291頁）關系妄想(delusionofreference)。關系妄想的患者把現實中與他無關的事情認為與他本人有關系。104.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（）。A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法答案：B解析：（講義：P260頁）柯爾伯格繼皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開放式的兩難故事進行研究。105.在同一時間內把注意指向不同對象，同時從事幾種不同的活動，這是（）。A、注意的轉移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動搖答案：C解析：（講義：P49頁）注意分配是在同一時間內，把注意指向于兩個以上的對象

53、，同時從事幾種不同活動的現象。106.心理咨詢工作關注來訪者是否心理異常，目的是（）。A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對象B、將有精神障礙的人永遠排除在心理咨詢工作之外C、將其作為心理健康的指標D、將有精神障礙的人及時進行轉診答案：D解析：（講義：P285頁）常見心理異常的癥狀是精神科醫(yī)生和心理咨詢師必備的基礎知識。精神科醫(yī)生運用這些知識，是為了診斷精神障礙和進行治療；而心理咨詢壯師了解這些知識，是為了鑒別需要進行系統(tǒng)治療的患者，以便必要時轉診給精神科醫(yī)生。107.弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于（）。A、行為學派B、認知學派C、動力學派D、人本主義學派答案：C解析：（講義：P417頁）

54、心理動力學是弗洛伊德學說的核心內容。在批判弗洛伊德的“泛性論”時，有一種觀點認為，弗洛伊德的所謂心理動力，只是人的性本能，是所謂的“力比多”。108.專業(yè)倫理各要素中最重要也最具體的是（）A、心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)B、法律、法規(guī)及政策和制度C、專業(yè)倫理守則所代表的意義與功能D、專業(yè)人員的職業(yè)技能答案：C解析：（講義：253頁）心理咨詢專業(yè)倫理(本課程中簡稱為專業(yè)倫理)是指：心理咨詢師在專業(yè)助人工作中，遵守國家的法律法規(guī)，根據心理咨詢專業(yè)倫理守則、社會的規(guī)范、服務機構的規(guī)定、來訪者的福扯，并結合咨詢師個人的哲學理念與價值觀，做出合理公正道德抉擇的系統(tǒng)性方式。其中的要素包括：心理專業(yè)人員的

55、人生觀、價值系統(tǒng)，專業(yè)倫理守則，法律、法規(guī)及政策和制度。其中最重要也最具體的，是專業(yè)倫理守則所代表的意義與功能。109.先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用是（）。A、前攝抑制B、前干擾C、倒攝抑制D、后干擾答案：A解析：（講義：P31頁）前攝抑制是指先前學習的材料，對識記和回憶后學習的材料的干擾作用；110.在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（）。A、結伴效應B、觀察效應C、比較效應D、競爭效應答案：A解析：（講義：P156頁）社會促進有兩種效應：第一，結伴效應，即在結伴活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動的效率。

56、第二，觀眾效應，即個體從事活動時，是否有觀眾在場，觀眾的多少及觀眾的表現對其活動的效率有明顯影響。111.咨詢師提問“別人有什么理由必須友好地對待你”，目的是要修正求助者()的不合理信念。A、絕對化要求B、糟糕至極C、過分概括化D、主觀推斷答案：A解析：（講義：P121頁）112.父母對兒童控制的三種階段模式依次為（）。A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、兒童控制、共同控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、共同控制、兒童控制答案：D解析：（講義：P236頁）親子關系的發(fā)展變化：兒童入學后，父母與兒童的交往關系發(fā)生變化主要表現在：（一）、直接交往時間眀顯減少。（二）、母父教

57、養(yǎng)關注重點的轉移（三）父母對兒童控制和兒童自主管理的消長變化其一，父母控制（6歲前）：各種事情的主要決定權在父母。其二，一共同控制（612歲）：在許多事情上，兒童具有一定的選擇權和決定權。其三，兒童控制（12歲以后）：兒童具有相當的判斷能力，能夠自己做出選擇和決定。113.心理咨詢師的共情是指體驗求助者的內心要做到（）A、如同體驗自己B、就是體驗自己C、以自己為參照D、以社會為參照答案：A解析：（講義：42頁）咨詢師的共情在角色轉換上的理解是指：咨詢師體驗求助者的內心，“如同”體驗自己的內心，但永遠不要變成“就是”，這就是共情的真諦。114.對心理咨詢的正確理解是（）。A、心理咨詢對某些問題是

58、不一定能起作用B、與心理有關系的問題都應徹底解決C、心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾D、心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導意見答案：A解析：（講義：頁）115.精神分析理論認為本我的活動原則是（）。A、現實原則B、道德原則C、快樂原則D、社會原則答案：C解析：（講義：P280頁）本我”是按“快樂原則”活動，“自我”是按“現實原則”活動，“超我”是按“道德原則”活116.陽性強化法的基本原理是（）A、經典條件反射B、交互抑制理論C、操作條件反射D、社會學習理論答案：C解析：陽性強化法的理論基礎是行為主義理論，行為主義理論認為人及動物的行為是后天習得的，是行為被強化的結果。屬于操作條件反

59、射.117.SCL-90評定的癥狀應該發(fā)生在（）。A、一年內B、一月內C、一周內D、任何時間答案：C解析：（講義：247頁）3實施步驟1)在開始評定前，先由工作人員把總的評分方法和要求向受測者交代清楚，然后讓其作出獨立的、不受任何人影響的自我評定，并用鉛筆(便于改正)填寫。它的每一個項目均采取5級評分制，2)對于文化程度低的自評者，可由工作人員逐項念給他聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他。3)評定的時間范圍是“現在”或者是“最近一個星期”的實際感覺。4)評定結束時，由本人或臨床醫(yī)生逐一核查，凡有漏評或者重復評定的，均應提醒自評者再考慮評定，以免影響分析的準確性118

60、.對合理情緒療法，錯誤的理解是（）。A、合理情緒療法理論認為是認知導致了不良情緒B、合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄C、合理情緒療法強調通過改變認知來改善情緒D、合理情緒療法認為情緒在本質上就是一種態(tài)度、價值觀念答案：B解析：（講義：121頁上數第五行）合理情緒療法不鼓勵情緒宣泄，認為這反而會強化求助者的問題，使其陷入自己的情緒困擾中而不能正視自己的問題。119.生理零度是指（）。A、皮膚表面的溫度B、37C、36.5D、正常的體溫答案：A解析：（講義：P22頁）皮膚表面的溫度叫生理零度，和生理零度相同的溫度刺激皮膚不會引起熱和冷的感覺。身體各部分皮膚的生理零度是不同的，同一皮膚表面的生理零度也會