中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年制）

1、中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年制）學(xué)科門類：醫(yī)學(xué)專業(yè)代碼：100501K授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)1總體培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展需要，具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，德才兼?zhèn)?、德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，較為全面的中醫(yī)基礎(chǔ)理論與基本知識，較為系統(tǒng)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論與基本知識，較強(qiáng)的中醫(yī)思維與臨床實踐能力，較強(qiáng)的傳承能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和社會服務(wù)能力，較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等方面工作的，知識、能力、素質(zhì)協(xié)

2、調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型中醫(yī)人才，并為將來在中醫(yī)教育、科研、對外交流、文化傳播以及中醫(yī)藥事業(yè)管理等方面的工作奠定基礎(chǔ)。（二）基本培養(yǎng)要求1思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求（1）具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，誠實守信，忠于人民，志愿為人類健康而奮斗。（2）熱愛中醫(yī)事業(yè)，積極運用中醫(yī)藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除病痛、關(guān)愛患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。（3）尊重患者的個人信仰、人文背景與價值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識到良好的醫(yī)療實踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互理解和溝通。（4）尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱私保密，公正

3、平等地對待每一位患者。（5）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識與不斷追求卓越的精神。（6）具有實事求是的工作態(tài)度，遇到自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，主動尋求其他醫(yī)師的幫助。（7）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團(tuán)隊合作精神。（8）樹立依法行醫(yī)的觀念，能夠運用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。（9）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益。（10）具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。2知識要求（1）掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)基本知識和科學(xué)方法，尤其是具有中國傳統(tǒng)文化特色的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，并能用于指

4、導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)療實踐。（2）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)診斷、中藥、方劑、針灸、推拿等基本知識。（3）掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)思想發(fā)展歷史和主要學(xué)術(shù)觀點，了解燕趙中醫(yī)學(xué)派學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點。（4）掌握中醫(yī)藥治療各種常見病、多發(fā)病的臨床診療基本知識。（5）掌握中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)等基本知識。（6）掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識。（7）掌握必要的藥理學(xué)知識及臨床合理用藥原則。（8）熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識，了解減緩病痛、改善病情和殘障、心身康復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識。（9）熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)知識，了解常見傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本規(guī)律和防治原則，了解中醫(yī)全科醫(yī)生的工作任務(wù)、

5、方式。（10）熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。3能力要求（1）具有運用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、病史采集、病歷書寫及語言表達(dá)的能力。（2）具有正確運用中醫(yī)理法方藥、針灸、推拿等治療方法，對常見病、多發(fā)病進(jìn)行辨證論治的能力。（3）具有運用臨床醫(yī)學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)體格檢查的能力。（4）具有合理選擇現(xiàn)代臨床診療技術(shù)、方法和手段，對常見病、多發(fā)病進(jìn)行初步診斷、治療的能力。（5）具有對常見危急重癥進(jìn)行判斷以及初步處理的能力。（6）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與同事及其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員等交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（7）具有對患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、

6、疾病預(yù)防等方面知識宣傳教育的能力。（8）具有信息管理能力，能夠利用圖書資料和計算機(jī)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識與相關(guān)信息。（9）具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的能力。（10）具有運用英語查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和進(jìn)行交流的能力。（11）具有一定的學(xué)術(shù)傳承能力。二、實現(xiàn)途徑見附件1三、學(xué)制、修業(yè)年限與學(xué)位學(xué)制：5年修業(yè)年限：5年7年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士各門課程及畢業(yè)考核合格，學(xué)分達(dá)到本專業(yè)畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。依據(jù)河北中醫(yī)學(xué)院學(xué)位授予工作實施細(xì)則（試行）授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、主干學(xué)科、核心課程（一）主干學(xué)科中醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（二）核心課程中醫(yī)基礎(chǔ)理

7、論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略、溫病學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)。（三）主要特色課程中醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、中醫(yī)象數(shù)思維、科研思路與方法、科研課題設(shè)計與論文寫作、中醫(yī)診斷思維方法與應(yīng)用、中醫(yī)誤診學(xué)、中藥安全與合理用藥導(dǎo)論、古代經(jīng)典名方解析、歷代河北中醫(yī)學(xué)派診斷學(xué)思想、河北醫(yī)籍導(dǎo)讀、河北醫(yī)家學(xué)術(shù)思想與臨床研究、中醫(yī)醫(yī)案與臨證思維、仲景方藥古今應(yīng)用20講。五、課程設(shè)置（一）課程類型課程類型分為必修課和選修課（包括專業(yè)選修課和公共選修課）兩大類。詳見教學(xué)進(jìn)程表。必修課

8、程的學(xué)時、學(xué)分分布情況見表1。（二）主要課程模塊1.思想道德教育課程模塊主要包括思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理概論毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策等課程。此模塊通過對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，具有誠實守信的品德。2.醫(yī)學(xué)人文教育課程模塊主要包括醫(yī)古文中國哲學(xué)概論國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀中國傳統(tǒng)文化概論國學(xué)素養(yǎng)國學(xué)智慧儒學(xué)與生活醫(yī)學(xué)倫理學(xué)衛(wèi)生法規(guī)醫(yī)患溝通技能醫(yī)學(xué)心理學(xué)易經(jīng)十講古跡名勝與中醫(yī)藥文化中醫(yī)名家影視賞析中藥文化之旅等醫(yī)學(xué)人文教育課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，深厚的中國

9、傳統(tǒng)文化底蘊，凸顯“科學(xué)與人文相融”的辦學(xué)理念。3.中醫(yī)基礎(chǔ)課程模塊主要包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論中醫(yī)診斷學(xué)中藥學(xué)中藥安全與合理用藥導(dǎo)論方劑學(xué)古代經(jīng)典名方解析中醫(yī)診斷思維方法與應(yīng)用等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的中醫(yī)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，為提升中醫(yī)思維能力和職業(yè)勝任力奠定堅實基礎(chǔ)。4.中醫(yī)經(jīng)典與學(xué)術(shù)流派模塊主要包括內(nèi)經(jīng)選讀傷寒論選讀金匱要略溫病學(xué)中醫(yī)各家學(xué)說仲景方藥古今應(yīng)用20講歷代河北中醫(yī)學(xué)派診斷學(xué)思想河北醫(yī)籍導(dǎo)讀河北醫(yī)家學(xué)術(shù)思想與臨床研究當(dāng)代燕趙針灸名家學(xué)術(shù)薈萃等課程。此模塊重在夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)思維和中醫(yī)傳承能力，強(qiáng)化中醫(yī)經(jīng)典的同時，凸顯燕趙中醫(yī)名家學(xué)派傳承。5.中醫(yī)臨床課程模塊主要

10、包括中醫(yī)內(nèi)科學(xué)中醫(yī)外科學(xué)中醫(yī)婦科學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)中醫(yī)骨傷科學(xué)針灸學(xué)推拿學(xué)子午流注針法刮痧療法中醫(yī)急診學(xué)中醫(yī)眼科學(xué)中醫(yī)耳鼻喉科學(xué)等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)臨床診療能力，這是培養(yǎng)應(yīng)用型中醫(yī)人才，提升崗位勝任力和社會服務(wù)能力的重要環(huán)節(jié)。6.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程模塊主要包括醫(yī)學(xué)生物學(xué)正常人體解剖學(xué)組織胚胎學(xué)生理學(xué)生物化學(xué)病原生物學(xué)與免疫學(xué)病理學(xué)診斷學(xué)基礎(chǔ)藥理學(xué)等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，為提高臨床醫(yī)學(xué)診療能力奠定基礎(chǔ)。7.臨床醫(yī)學(xué)課程模塊主要包括內(nèi)科學(xué)外科學(xué)傳染病學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)全科醫(yī)學(xué)概論等課程。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生運用臨床醫(yī)學(xué)知識和技能對常見病、多發(fā)病的初步診療能力。8.專業(yè)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

11、課程模塊主要包括大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)中醫(yī)象數(shù)思維科研思路與方法科研課題設(shè)計與論文寫作中醫(yī)統(tǒng)計學(xué)中藥藥理學(xué)人生創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)啟蒙與案例分享創(chuàng)業(yè)基本功與精益創(chuàng)業(yè)方法論創(chuàng)新思維開發(fā)與落地大學(xué)生就業(yè)綜合技能提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)實踐等。此模塊重在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)研究方法，提升科研素養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力，凸顯我?！皞鞒信c創(chuàng)新并重”的辦學(xué)理念。（三）主要教學(xué)方法與手段1.更新教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，課堂教學(xué)注重啟發(fā)式、參與式、討論式、互動式；結(jié)合試聽媒介，開展形象化教學(xué)。2.突出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)化課程目標(biāo)實現(xiàn)，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)信息資源及參考資料，培養(yǎng)

12、自主獲取知識及分析問題、解決問題能力；培養(yǎng)中醫(yī)辨證思維及創(chuàng)新精神。3.倡導(dǎo)PBL、TBL、CBL教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神及創(chuàng)新思維；強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。六、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排及學(xué)分主要包括軍訓(xùn)、實驗、實訓(xùn)、見習(xí)及畢業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實踐、實驗室開放與社會實踐等。（一）軍訓(xùn)軍訓(xùn)安排在新生入學(xué)之初，共2周，計2.0學(xué)分。（二）實驗實訓(xùn)包括課程內(nèi)實驗實訓(xùn)和獨立設(shè)置的實驗實訓(xùn)。實驗實訓(xùn)學(xué)時小于16學(xué)時為課程內(nèi)實驗實訓(xùn)課，實驗實訓(xùn)學(xué)時16學(xué)時，原則上獨立設(shè)置課程，單獨考核、計分。主要有：生物化學(xué)實驗、藥理學(xué)實驗、中醫(yī)診斷實訓(xùn)、正常人體解剖學(xué)實訓(xùn)、診斷學(xué)實訓(xùn)、內(nèi)科學(xué)實訓(xùn)、外科學(xué)

13、總論實訓(xùn)、臨床技能實訓(xùn)。（三）見習(xí)包括課程內(nèi)見習(xí)和暑假綜合見習(xí)兩部分。1課程內(nèi)見習(xí)圍繞教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)進(jìn)度同步，由教研室安排，主要包括中藥認(rèn)藥見習(xí)、中醫(yī)診斷學(xué)見習(xí)、中醫(yī)經(jīng)典見習(xí)。2暑假綜合見習(xí)（1）見習(xí)時間第一至第三學(xué)年暑期安排見習(xí)，共3次，每次兩周。第一學(xué)年暑期，安排2周的中醫(yī)基礎(chǔ)理論認(rèn)知見習(xí)；第二學(xué)年安排2周的中醫(yī)診斷和中藥認(rèn)知見習(xí)；第三學(xué)年暑期，安排2周的中醫(yī)臨床見習(xí)。（2）強(qiáng)化中醫(yī)思維訓(xùn)練。主要通過病案分析，訓(xùn)練中醫(yī)思維能力和臨床實踐能力。要求：在第二至第三學(xué)年暑假見習(xí)中自主選擇一個病案，進(jìn)行完整的中醫(yī)病歷書寫，包含辨證分析。要求：密切結(jié)合已學(xué)專業(yè)知識，依據(jù)已學(xué)習(xí)的中醫(yī)診斷學(xué)，收集四診

14、資料，完成中醫(yī)四診信息記錄和辨證分析；并參照中藥學(xué)，在中醫(yī)辨證的基礎(chǔ)上，結(jié)合中藥學(xué)知識，擬定主要治療中藥；在學(xué)習(xí)方劑學(xué)之后，應(yīng)在完成中醫(yī)辨證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行立法、組方（需附加減）。在學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典課程之后，需利用所學(xué)經(jīng)典理論知識進(jìn)行相應(yīng)的辨證論治分析。開學(xué)后一周內(nèi)以班級為單位組織病案討論，推薦優(yōu)秀病案參加學(xué)院組織的評選。經(jīng)二級學(xué)院考核，成績合格者，每次見習(xí)計2學(xué)分，共計6學(xué)分。（3）見習(xí)方式。由學(xué)生自主聯(lián)系見習(xí)單位，填寫見習(xí)手冊和見習(xí)病案。（四）畢業(yè)實習(xí)（48學(xué)分）1.時間：48周。2.學(xué)期：安排在第四學(xué)年暑假及第五學(xué)年。3.實習(xí)內(nèi)容及時間安排：具體的實習(xí)目標(biāo)與要求詳見河北中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實

15、習(xí)教學(xué)大綱。中醫(yī)內(nèi)科8周、中醫(yī)外科4周、中醫(yī)婦科4周、中醫(yī)兒科4周、針灸科4周、西醫(yī)內(nèi)科8周、西醫(yī)外科4周、中醫(yī)骨傷科4周、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2周。自選（4周）：可根據(jù)醫(yī)院實際情況及學(xué)生興趣，從下列科室中選擇1至2個實習(xí)科室：中醫(yī)眼科、中醫(yī)耳鼻喉科、中西醫(yī)急診、傳染病科、康復(fù)科、推拿科、醫(yī)學(xué)影像科等。實習(xí)前培訓(xùn)、教育（1周），畢業(yè)考試（1周）。4.實習(xí)學(xué)分：畢業(yè)實習(xí)總計48學(xué)分。（五）素質(zhì)拓展為培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、實踐能力及道德修養(yǎng)，藝術(shù)品位、團(tuán)隊精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，本培養(yǎng)方案設(shè)置第二課堂學(xué)分，要求學(xué)生在完成教學(xué)計劃中的課程和實踐環(huán)節(jié)之外，綜合所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下利用業(yè)余時間

16、完成培養(yǎng)要求，原則上本專業(yè)學(xué)生必須完成6學(xué)分，具體參見河北中醫(yī)學(xué)院第二課堂學(xué)分管理辦法。（六）實驗室開放與社會實踐在正常教學(xué)以外，將實驗室向?qū)W生全面開放，為學(xué)生提供更多專業(yè)技能訓(xùn)練的時間和機(jī)會，提高學(xué)生實踐技能；并積極聯(lián)系社會資源，為學(xué)生提供社會實踐的機(jī)會和場所。社會實踐安排：第一學(xué)年和第二學(xué)年暑期分別安排1周社會實踐活動，主要為思政課綜合實踐，共計2學(xué)分，由社會科學(xué)教學(xué)部負(fù)責(zé)認(rèn)定。七、學(xué)分、考核及學(xué)位授予（一）畢業(yè)學(xué)分要求（二）成績考核教學(xué)計劃中設(shè)置的各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)均要進(jìn)行學(xué)業(yè)成績的考核評定，以形成全過程的學(xué)業(yè)成績評定體系。采取形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的評定辦法，評定方法要符合本專業(yè)人

17、才培養(yǎng)目標(biāo)和各環(huán)節(jié)、各課程教學(xué)目標(biāo)的要求。1課程考核：課程考核成績由期末成績與平時成績兩部分組成，兩部分成績比例要符合學(xué)校規(guī)定。期末考核在學(xué)校規(guī)定的時間進(jìn)行。2等級考試：學(xué)生在進(jìn)入四年級臨床教學(xué)之前需要通過學(xué)校的“方藥經(jīng)典”過級考試，沒有通過者不得進(jìn)入臨床教學(xué)；學(xué)生可自愿參加全國及河北省計算機(jī)等級考試及全國大學(xué)英語等級考試(CET)。3實習(xí)前綜合考核：在第8學(xué)期實習(xí)前開展實習(xí)前培訓(xùn)并進(jìn)行綜合考核，通過考核方可進(jìn)入臨床實習(xí)階段。4畢業(yè)考核：包括實習(xí)輪轉(zhuǎn)各科室出科考核、畢業(yè)技能（OSCE）考核、畢業(yè)理論考試三部分，出科考核和畢業(yè)技能（OSCE）考核由實習(xí)基地負(fù)責(zé)，畢業(yè)理論考試由學(xué)校統(tǒng)一安排，實行閉

18、卷考試形式，考試題型全部為選擇題，采用機(jī)讀卡答題，集中統(tǒng)一機(jī)讀閱卷，閱后集中登統(tǒng)，成績按百分制記載?？荚嚳颇繛橹嗅t(yī)內(nèi)科學(xué)（60分）、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)（40分）。三部分考核均折合成百分制記錄成績，考核合格方能取得相應(yīng)學(xué)分。八、修訂說明本培養(yǎng)方案在此前方案基礎(chǔ)上，依據(jù)黨的十八屆六中全會精神和習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上重要講話精神，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持立德樹人，樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為指向，全面實施素質(zhì)教育，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。1本次修訂主要依據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見、教育部普通高校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012版）、2012年本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）和河北中醫(yī)學(xué)院關(guān)于修訂2017版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通知（冀中醫(yī)教201712號）等有關(guān)文件，緊密結(jié)合中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求、參考中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實證研究內(nèi)容，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，優(yōu)化課程設(shè)置，注重知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化經(jīng)典學(xué)習(xí)，注重中醫(yī)傳承，強(qiáng)化實踐教學(xué)，注重技能訓(xùn)練，著力加強(qiáng)并切實提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。形成既保證國家規(guī)定的人才培養(yǎng)基本質(zhì)量，又弘揚扁鵲文化，彰顯燕趙中醫(yī)學(xué)派特色的培養(yǎng)方案。2在2014版