五年級上冊英語教學(xué)工作計劃5篇

1、Word 五年級上冊英語教學(xué)工作計劃5篇五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我依據(jù)不同班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)實際狀況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學(xué)成果都有了很大的提高。我的做法如下： 一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率 1、仔細(xì)備課。 仔細(xì)預(yù)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五班級數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對人教版的教材比較生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中

2、的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上消失的問題準(zhǔn)時進行反思為什么，畢竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)閱歷仔細(xì)設(shè)計練 2、上課。 （1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中樂觀利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡潔化，然同學(xué)對數(shù)學(xué)布滿愛好，在輕松的課堂中把握學(xué)問。 （2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學(xué)動手操作激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

3、愛好，然后放手讓同學(xué)去探究，在自主探究中獵取學(xué)問，獲得歡樂。 （3）注意評價。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎措施對同學(xué)進行評價。依據(jù)每個同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行鼓舞，每個同學(xué)都渴望被表揚鼓舞，老師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。 3、作業(yè)批改。 與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、老師改進教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺同學(xué)在哪些學(xué)問點

4、上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。 本班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時也不行能同步，本班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們反復(fù)練習(xí)一些較簡單的題目，增加他們的信念。 二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加同學(xué)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于同學(xué)的身心健康。 假如同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我特別注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，仔細(xì)書寫、上課仔細(xì)聽講、樂觀回答問題、準(zhǔn)時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有

5、了不同程度的提高。同學(xué)接受學(xué)問更快更有效了。 三、樂觀提高自身修養(yǎng)樂觀 1、不斷充實自己。學(xué)如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，假如不準(zhǔn)時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的一些學(xué)校教育報，仔細(xì)利用學(xué)校為我們供應(yīng)的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。 2、樂觀參加學(xué)校的專項討論，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過樂觀參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運用于自己的課堂。 3、樂觀參與學(xué)校的論語背誦活動，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。 總體看來，這學(xué)期有進步，也存在著許多不足，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明白等，

6、在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，連續(xù)保持我所教同學(xué)百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。 五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得學(xué)校階段是人的成長起步階段，良好的班風(fēng)是同學(xué)各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，如何促進良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，進展同學(xué)的.共性，培育同學(xué)各方面較高的綜合素養(yǎng)呢?依據(jù)本班狀況制定方案如下： 一、本班同學(xué)基本狀況分析 本班共有xx名同學(xué)。本班同學(xué)思維不夠活躍，共性卻很張揚。成果不夠抱負(fù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成果不夠抱負(fù)，心浮氣躁。

7、有些同學(xué)上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和看法，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀(jì)律觀念 二、工作目標(biāo) 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、力量較強的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。 三、詳細(xì)措施 1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好

8、學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個同學(xué)掉隊。 2、加強學(xué)困生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進展?fàn)顩r。 3、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確 把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。 4、家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

9、 5、培育班級領(lǐng)導(dǎo)：準(zhǔn)時召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班領(lǐng)導(dǎo)成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。 6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。 7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將樂觀協(xié)作學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。 8、重視文體工作

10、：教育同學(xué)上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項競賽的樂觀參加，培育同學(xué)的參加意識。 五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇3 本學(xué)期我任五（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課 備課時，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。 二、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動 在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦

11、的力量。盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡潔化，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)布滿愛好，在輕松的課堂中把握學(xué)問。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性、針對性、層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法。 四、課后輔導(dǎo) 做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。 對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，同

12、學(xué)的基礎(chǔ)水平不同，針對性的輔導(dǎo)會增加他們的信念，做到共同進展進步。 總體看來，這學(xué)期有進步，也存在著許多不足，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷完善自我！ 五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇4 本學(xué)年，同學(xué)剛剛升入五班級，我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)小結(jié)如下： 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索

13、同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、上課。 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。現(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 （2）準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。依據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)

14、習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。 （3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。 3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進

15、教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 4、注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。 5、做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。

16、如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運用學(xué)問。 二、培育同學(xué)綜合力量 轉(zhuǎn)變“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學(xué)進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗的機會；自立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)各方面力量。 三、注意同學(xué)學(xué)習(xí)體驗，細(xì)心設(shè)計過程 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在原教學(xué)大綱對學(xué)問要求達到“

17、了解、理解、應(yīng)用”的基礎(chǔ)上，同時強調(diào)同學(xué)“經(jīng)受了什么”“感受了什么”“體會了什么”，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗。作為老師，在教學(xué)中應(yīng)努力呈現(xiàn)教材豐富的過程，讓同學(xué)在探究中經(jīng)受“再制造”，激勵同學(xué)按自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)，設(shè)法讓同學(xué)在觀看、操作、猜想、驗證、推理、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)問的形成、進展和應(yīng)用，讓同學(xué)在多向溝通、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。盡管我們召喚教學(xué)的隨機生成，但課前還得細(xì)心設(shè)計，通向認(rèn)知彼岸的途徑也需細(xì)心選擇。 真實的教學(xué)是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推動過程。一方面它不行能百分之百地按預(yù)定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法，尤其當(dāng)課堂比較開放時

18、，實際的教學(xué)過程遠(yuǎn)比預(yù)定的要生動豐富得多。另一方面從老師設(shè)想的教學(xué)程序到實際進行著的過程，從教到學(xué)到同學(xué)進展的軌跡本身就是一個動態(tài)變化和生成的過程。老師需要重新端詳課堂教學(xué)，學(xué)會審時度勢，現(xiàn)場調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，引導(dǎo)以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預(yù)定的課程目標(biāo)之中，促進課堂活躍，讓教學(xué)涌動生命的靈性。 綜上所述，在平常的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為同學(xué)今后的進展服務(wù)。 五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇5 新的學(xué)期又開頭了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我們班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作方案如下: 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 我們班共有同學(xué)XX人

19、，其中女生XX人，男生XX人，同學(xué)一般都能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但部分同學(xué)自覺性還有待提高，尤其是個別男同學(xué)在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，常常要老師或同學(xué)提示。大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)能做到喜愛集體，喜愛勞動，喜愛師長，喜愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但部分同學(xué)也有自私、虛榮心強、自滿的思想。 二、思想工作方案方面 1、利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí) 班級常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級評比標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)督，由班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。依據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要求去完成對同學(xué)的教育，讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對同學(xué)進行思想品德教育。 (1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不任憑請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細(xì)聽并思索“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來。 (2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育同學(xué)做文明同學(xué)。 3、樹立良好的班風(fēng)，加強班集體的分散力和向心力。