學生多元化評價方案

1、學生多元化評價實施辦法一、指導思想根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點及小學生素質發(fā)展的評價標準，我校對學生素質教育評價進行改革，取消“分數(shù)評價”制，以規(guī)范化獎勵制度為激勵手段，對學生進行多元評價。逐步提高學生的自學、自理、自護、自強、自律的能力，自覺地抵制各種不良行為，努力使他們“學會學習、學會生存、學會合作、學會創(chuàng)造”，充分發(fā)揮個人天賦及特性，最終達到使全體學生高分高能，健康成長的目的。二、獎項內容和評價標準：1、全能之星：在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。2、友愛之星：能熱心為學校、班級、同學們服務，與人友好交往，團結友愛。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學，不為小事與人斤斤計較。3、環(huán)保之星：不亂扔

2、果皮、紙屑，不制造垃圾，并能隨時撿起地面垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。有節(jié)能意識，積極參與環(huán)保“四個一”活動，即節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙。不摘花草，不踐踏草坪，愛護學?；ú輼淠荆慌逝罉淠?。4、文明之星：語言文明，舉止禮貌，會使用禮貌用語。佩帶紅領巾。5、自律之星：認真遵守小學生日常行為規(guī)范和小學生守則。課間活動做到“三輕輕”，即說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕，不在校園內追逐打鬧。認真參加課間操、升旗、集會。6、陽光之星：心理健康，遇到困難、挫折有較強的承受力，能迎難而上。7、進步之星：在學習或行為習慣等方面有明顯進步。8、體育之星：在體育方面有特長，在校體育比賽或學校、鄉(xiāng)徑運動會上獲得

3、名次。三、獎項說明及評價方法：評比方式采取過程跟蹤評價與學期末的評比相結合。獲獎比例“全能之星”每班控制在10%左右，其余可根據(jù)各班實際情況自由決定，總的比例控制在50%左右，學校將對獲獎的學生給予形式多樣的的獎勵。四、實施要求：1、各個班級要嚴格按照學校的要求認真落實每一個環(huán)節(jié)，不丟落、省略每一個細節(jié)。2、在評選時，要認真對照標準進行，對于表現(xiàn)不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。馬家小學學生多元化評價實施辦法馬家小學目 錄 TOC o h z u HYPERLINK l _Toc295396827 一、指導思想 PAGEREF _Toc295396827 h 1 HYPERLINK l _Toc295396828 二、獎項內容和評價標準： PAGEREF _Toc295396828 h 1 HYPERLINK l _Toc295396829 三、獎項說明及評價方法： PAGEREF _Toc295396829 h 2 HYPERL