學(xué)生的調(diào)查報告（學(xué)生社會調(diào)查報告）

1、Word - 13 -同學(xué)的調(diào)查報告（同學(xué)社會調(diào)查報告）同學(xué)的調(diào)查報告1 近幾年，我國很多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，同學(xué)反映猛烈。北方交通高校是我國領(lǐng)先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開設(shè)了條碼技術(shù)與電子 數(shù)據(jù)交換（EDI）的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的 必修課程；在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，電子商務(wù)被列為管理工程專業(yè)的 必修課程。在教學(xué)實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學(xué)的電子作 業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗等構(gòu)成的全 方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“ 電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半娮由虅?wù)”是北方交高校生們的熱門話題之 一。 那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢？1999年底，由與北方交通高校電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校同學(xué)做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查接受書面問卷形式，受訪高校生575人，爭辯生38人（其中MBA 20人），這些同學(xué)分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。 調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的生疏，包括以下幾個問題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱纳鑶幔?、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？4、你知道什么是EDI嗎？5、你對電子貨幣了解嗎？其次部

3、分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務(wù)的學(xué)問（依次舉出三種途徑）。2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？對電子商務(wù)的認(rèn)知程度在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的爭辯生表示對電子商務(wù)的概念有確定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的生疏也越深。在對電子商務(wù)的概念有確定了解的同學(xué)中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會 有很大影響的占23%；認(rèn)為有確定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占46%；認(rèn) 為中國目前進(jìn)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明 在校高校生對電

4、子商務(wù)的進(jìn)展與對社會的影響的生疏還較為冷靜，另一方面也說 明，我國電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會的需要還有確定的距離。 這不能不讓我們擔(dān)憂，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確很多。 表示對電子商務(wù)流程有明確生疏的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的同學(xué)對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的生疏照舊停留在初級階段。 在對EDI的生疏上，僅有不到9%的人（爭辯生32%）表示曾有過了解；4%的人（研 究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是 經(jīng)濟(jì)管理類

5、同學(xué)。可見，在深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性 以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的同學(xué)有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占 比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂。 在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過特地的研習(xí)，而且都集中在計算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。爭辯生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有愛好，這個數(shù)字是相當(dāng) 低的，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)進(jìn)展 的關(guān)鍵問題金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的同學(xué)有獨(dú)特的 優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正生

6、疏到電子貨幣與自 己已經(jīng)很近的同學(xué)并不多，對此投入很大精力的同學(xué)更少。對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑其次部分的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章同學(xué)引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本 科生是通過計算機(jī)類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務(wù)學(xué)問的，從專 業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的并不多。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學(xué)引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了同學(xué)的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面對大眾的宣揚(yáng)方式仍 是以面為主的普及，較少涉及具體的實

7、施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問的報刊并 不多。 在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的媒介主要有計算機(jī)世界、互聯(lián)網(wǎng)世界、信息與電腦、中國計算機(jī)用戶、市場與電腦等幾家刊物。經(jīng) 過進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都特地設(shè)立了電子商務(wù)普 及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)學(xué)問的時候，選擇系列刊載 的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。 最終，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)同學(xué)（本科生的65%和爭辯生的89%）都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新進(jìn)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。 通過調(diào)查我們發(fā)覺，高校生們對電子商務(wù)都格外感愛好，不少人通過閱讀課外資

8、料或參與展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng) 全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與 教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。同學(xué)的調(diào)查報告2一轉(zhuǎn)瞬，離背上行囊,踏入高校校內(nèi)的時候已經(jīng)過去一年半了。在這段時間里,我深刻感受到高校生活的個中味道。在現(xiàn)在這個時代,高校生的自由時間越來越多，每個人都在利用這段時間做著不同的事情,彰顯自己的共性，點綴和豐富自己的生活。由此，我不禁感嘆:高校生們在課余時間到底做些什么呢?于是，我就此開放了一個有關(guān)于高校生課余生活的社會實踐調(diào)查報告，期望可以引發(fā)高校生的思考。為了了解當(dāng)代高校生的

9、課余生活狀況,我對100名高校生進(jìn)行了調(diào)查，并且在這次調(diào)查中,我實行了任意抽樣調(diào)查的方式，和給出了10個選項。在過一段時間后,我再對他們做出的選擇進(jìn)行了收集和分析。結(jié)果如下:1.打球等體育熬煉 17%2.院?；顒蛹肮ぷ?6%3.課余學(xué)習(xí),鞏固專業(yè)學(xué)問 21%4.閱讀課外書刊及報紙，增長見識 9%5.看電視，電影及小說等 10%6.勤工儉學(xué) 6%7.上網(wǎng)談天，打玩耍 13%8.睡覺 5%9.社交活動，與伴侶談天，逛街 7%10.打牌及其他活動 8%從調(diào)查報告中看出,高校生選擇的多元化,而這也正是由于社會的不斷進(jìn)展與進(jìn)步。他們不再只是圍圍著同學(xué)最基本的職責(zé)-學(xué)習(xí),更多的消逝了新的活動方式。打球等體

10、育熬煉和課余學(xué)習(xí)成為了高校生的主要選擇。對于每一個人來說，都需要一個強(qiáng)健的身體。于是，高校生在學(xué)習(xí)的同時,樂觀熬煉。這樣,他們不僅收獲了學(xué)問,也擁有了健康。從而，他們更有本錢,用今日搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新?lián)Q代，更多的高校生都手持一部手機(jī)甚至電腦。于是，他們便能更便利的上網(wǎng)談天，打玩耍和看電視，電影及小說等。他們總是認(rèn)為在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,需要通過這種方式好好釋放一下。只不過,有時在其中也可以收獲點什么,他們這么對我說。例如:玩耍中的戰(zhàn)友情意，電視里的深刻道理.還有，6%的高校生樂觀參與院校的活動和工作,6%的高校生勤工儉學(xué),他們好像收獲了更多，在工作中不斷熬煉和提升自我的交際力氣

11、和自主力氣,這對于將來的就業(yè)也是很有關(guān)懷的。另外還有一部分人參與社交活動，和伴侶談天，逛街,其中大多數(shù)都是女孩子的選擇。女孩子對事物有著特殊的審查力氣,于是聊起天來或逛起街來都好像特殊帶勁。對于課本以外的學(xué)問有著猛烈求知欲的人也占了確定比例，他們寵愛看自己沒有看過的世界,或是時時關(guān)懷世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。事實上這可以增長我們的見識，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人或許習(xí)慣追求簡潔的生活節(jié)奏，于是選擇了睡懶覺。的確，睡覺是最簡潔便利的，也同樣是最經(jīng)濟(jì)實惠的。除此之外，睡覺還可以養(yǎng)顏，這讓某些女孩子特殊心動。最終，還有8%的高校生選擇打牌或其他活動,沒事便三四人湊一桌，可以

12、一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺滿足的?；蛟S正由于世界上的人都不盡相同，便產(chǎn)生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。另外,從調(diào)查結(jié)果上看,高校生的課余生活好像不再太有意義,或許是經(jīng)受了就不會有新穎感,就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調(diào)味。但是，作為一名高校生,還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上,消遣活動只能為輔。這次做這么一個調(diào)查報告,是想了解當(dāng)代高校生的態(tài)度和方式，期望可以引發(fā)高校生們的思考。同學(xué)的調(diào)查報告3德國有名詩人歌德曾說:天下哪個倜儻少男不善鐘情?天下哪個妙齡少女不善懷春?對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的高校生這個特殊群體而言，學(xué)習(xí)之外，戀愛亦

13、是熱門話題之一。針對上述高校生的實際狀況，我們特此對本校高校生的基本戀愛狀況進(jìn)行了調(diào)查。我們小組以電話調(diào)查為主,對深職院的在校高校生進(jìn)行了調(diào)查。此次調(diào)查主要是針對同級同學(xué)和伴侶,另外電話調(diào)查非同級在校生.調(diào)查總共發(fā)放了45份調(diào)查表,收回41份.對這41份調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計得出結(jié)論.再依據(jù)調(diào)查結(jié)果提一些建議,僅供參考。調(diào)查結(jié)果與分析“你正在戀愛嗎?”調(diào)查統(tǒng)計得出其中43.9%的人是正在戀愛中,56.1%的人是沒有戀愛的.這個數(shù)據(jù)顯示高校生這個群體里的戀愛狀況很普遍，這是改革開放以來傳統(tǒng)道德的分崩離析和戀愛觀念的轉(zhuǎn)變的結(jié)果，作為剛剛告辭十二年寒窗苦讀的高校生而言，空閑時間較為充裕約束相對削減，使得校

14、內(nèi)成為戀愛搖籃。另外，我們對這一調(diào)查結(jié)果持審慎態(tài)度，由于調(diào)查數(shù)量有限，數(shù)據(jù)出入可能不夠精確?！澳愕某鯌偈鞘裁磿r候”早戀是現(xiàn)在社會關(guān)注的問題之一，也是老師和家長頗為擔(dān)憂的一個問題。在調(diào)查的人中16歲以下的人有29.3%、1718歲的有31.7%、1920歲以后的有7.3%、20歲以后的有4.8%、沒談過的占了15。6%。調(diào)查顯示早戀在當(dāng)今同學(xué)中比較普遍，這與輿論提倡和師長們強(qiáng)調(diào)早戀的種種危害形成猛烈對比，是一味地阻擋早戀的發(fā)生和賜予教訓(xùn)，還是接受早戀賜予正確的引導(dǎo)和關(guān)懷更值得我們思考?！澳氵x擇男(女)伴侶的主要依據(jù)是什么?”調(diào)查對象中選擇“相貌好”占19.5%、“人品好”占36.6%，“力氣好”

15、占14.6%、“和自己志趣相投”占26.8%、其他的則占了2.4%并且恰巧理由都是“對她好”。人品的好壞左右著高校生選擇戀愛對象，對于文化程度較高的高校生的這個群體而言，從外在的選擇轉(zhuǎn)到內(nèi)在的追求，符合群體特征。而“和自己志趣相投”也說明這種群體性的特征。而“相貌好”和“力氣好”的比例則更多的顯示出高校生在走向社會前的早熟和照舊保有抱負(fù)主義的氣質(zhì)。“假如讓你選擇，你會選擇”調(diào)查顯示有68.3%的人選擇了“我寵愛的人”，而其中我們發(fā)覺男生中選擇此項的超過90%，這說明男生更為主動和更情愿爭取，另外我們認(rèn)為這和民族性格有關(guān)。與民族性格相悖的是，數(shù)據(jù)顯示如今的高校生更情愿去爭取和走向自我和走向心靈。

16、“你想在高校里談戀愛或者你在高校里談戀愛最初動機(jī)是?”“看到大家都有男伴侶或女伴侶，覺得自己單身沒面子”占7.3%,這明顯是高校生早熟能夠較好地獨(dú)自以及近年文化圈和網(wǎng)絡(luò)盛行的單身主義思想有關(guān)?！皬浹a(bǔ)內(nèi)心空虛，查找精神寄予”占了36.6%，這顯示高校生這一群體里缺乏追求，精神虛無者不占少數(shù)，他們渴望存在感的勸慰和內(nèi)心世界的溝通，另外這和高校較為富有的課余時間也有很大關(guān)系?！皩Ψ阶非蠹ち?，自己不好意思拒絕”只有女生選擇這個選項但也只占4.8%.“彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引”占41.5%,這與高校生普遍渴望自由和渴望被了解的心態(tài)有關(guān)，也印證上述所說這個群體特殊猛烈的需要存在感的追求。選擇“其他”的占

17、7.3%.“就高校生談戀愛對自身的影響，你怎么看?”愛情從來就不是始終奇特的事物，愛情的利弊更是不勝枚舉。調(diào)查顯示認(rèn)為戀愛令“學(xué)習(xí)、生活更有動力”的占43.9%，愛情的單一性和約束力往往使戀愛雙方生活更為樂觀。選擇“分散精力、鋪張時間、成果下降”僅占2.4%，這顯示高校生在戀愛上走向成熟和理性。但我們也認(rèn)為這與調(diào)查對象主觀化的偏倚不無關(guān)系，“只有兩人的世界，脫離集體”這一選項無人選擇和“影響正常的同學(xué)交往”占2.4%更說明我們的猜想的可能，這顯示高校生留意個體的自由的同時渴望得到認(rèn)同和期望人際關(guān)系良好?！耙蛉硕悺眲t是大多數(shù)人選擇，占53.7%，這說明高校生看重獨(dú)自人格進(jìn)展和更能寬容面對別人的

18、看法和不同看法?！澳銓賽鄣膽B(tài)度是?”調(diào)查顯示對戀愛態(tài)度持“堅持到底”的占了29.2%，在經(jīng)受已經(jīng)不能算少的高校生群體的成長的過程中，明顯成人世界里的愛情觀也會對其造成不小的影響，明顯成人世界里的愛情是簡潔和包羅萬象的，從改革開發(fā)之初的自由和婚姻之爭到物質(zhì)心靈之爭再經(jīng)受道德幾近倒塌的種種全民愛情危機(jī)后，明顯我們更期望回歸奇特單純的愛情，向老派愛情致敬的同時我們也問問自己，我們信任愛情嗎?不超過30%的人和“順其自然”近60%的比例相比，顯示成人世界的愛情觀對高校生群體的影響。而“有了更好的就換”這個選項雖然只有9.8%，但更為顯示這種影響的不行小窺。近六成的選擇顯示高校生群體更期望愛情是自然而

19、然地相遇，油然而生地相愛?！澳阌X得戀愛對戀愛雙方的影響”在這選項中被調(diào)查的人中61%選擇“利弊相當(dāng)”，而39%的人則選擇利大于弊。這既說明高校生對戀愛有確定甚至比較深生疏，也說明高校生群體的理性思維力氣。同學(xué)的調(diào)查報告4網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò)對青少年來說既有利又有害?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深化我們的生活，現(xiàn)在的學(xué)校生也對網(wǎng)絡(luò)越來越生疏。于是，我做了一個關(guān)于學(xué)校生上網(wǎng)大事調(diào)查報告。調(diào)查首先我對000進(jìn)行了問卷調(diào)查.“你寵愛上網(wǎng)嗎？A寵愛B不寵愛C一般般？”“A，”回答?！澳闵暇W(wǎng)一般是為了A打玩耍，談天。B看電影。C上網(wǎng)查資料,”小紅懇切地說：“有時A也有時C?！薄澳阋惶焐暇W(wǎng)時間是，A15分鐘B30分鐘C60分鐘，” “A，”小紅明顯有些不耐煩的回答。 另外我還對好幾個同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)覺百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò)，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時候才玩。百分之十五是只玩小玩耍，百分之五是家里沒電腦的，