2篇學生常規(guī)教育主題班會教案五年級常規(guī)教育主題班會教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2篇學生常規(guī)教育主題班會教案五年級常規(guī)教育主題班會教案 2篇學生常規(guī)教導主題班會教案 篇一 教導目的： 1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向告成奠定根基，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。 2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，察覺并改正不良習慣，提高自我操縱才能。 活動過程： 一、班主任談話：新的學期開頭了，同學們通過這些年的學習掌管了好多豐富的學識，使自己能更好的適應社會生活。好的學習習慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和生活習慣，使我們學得輕松安閑，又利于身心健康進展

2、。今天我們班會的主題就是議論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。 二、主持人：議論幾個問題： 1、課前，我們該怎樣做？ 讓學生議論、發(fā)言?！緦W生常規(guī)教導主題班會教案】學生常規(guī)教導主題班會教案。 （1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習： （2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生表達事例，讓學生分辯正誤。） a、上課前老師剛要走進教室，只見教室內幾位同學追趕打鬧，其他同學吶喊助威。 b、上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。 c、上課前，小紅把學習用品預備好，在專心的預習課文：她的同桌桌面上干明凈凈，還在玩電子表。 同學們想一想，以

3、上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有那么改之無那么加勉。 2、課堂上我們該怎樣做？ 學生議論發(fā)言。 （1）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回復，積極斟酌：回復問題要起立，聲音洪量：要發(fā)言，先舉手。 （2）上課坐姿要端正，讀寫模樣要正確，努力做到“三個一”?！緦W生常規(guī)教導主題班會教案】例，讓學生分辯正誤） a、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。 b、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回復問題聲音洪量：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回復問題

4、聲音更加小。 c、課堂上，甲同學專心寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要提升？ 3、課后，我們該怎樣做？ 學生議論、發(fā)言 （1）先復習課堂上所學的學識，然后在做作業(yè)。 （2）按時、獨立、專心完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生表達事例，讓學生分辯正誤，問問同學們有無這種處境） a、張鵬同學邊走路邊看書，分外專心：李清同學在邊看書邊吃飯； 王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作

5、業(yè)。 b、小明專心獨力完成作業(yè)，再出去玩； 小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急切忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。 4、考試時，我們該怎么做？ 讓學生議論發(fā)言。留心審題，專心答卷； 自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。 5、課間活動我們理應怎么做？ 靠右側下樓梯站隊快、靜、齊課間做安好嬉戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子不在臺階上蹦跳不上較高的體育器械玩耍。 三、班主任小結： 通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的缺乏，指領略努力的方向，將起到防微杜漸的作用。 四、訓練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速

6、度、課間活動、上課發(fā)言聲音。 篇二 教學目標: 1、教導學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。 2、進一步鞏固學生的安好意識和自我養(yǎng)護意識； 掌管一些自救自護的才干；珍惜生命，健康成長。 教學重點：樹立火災自護.自救的觀念.鞏固安好意識。教導學生能自覺遵守學校的各項常 規(guī)。 教學難點：教導學生能長久地做到遵守常規(guī)，留神安好 教學過程： 一、常規(guī)教導 （一） 談話引入：同學們是六年級的學生了，對上課的根本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們依舊有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。 （二） 看圖，說一說，議一議 1 上課鈴響了，我們

7、理應怎么做？（做好課前打定，寧靜等老師來上課） 2 上課可以隨意說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言） 3 課堂上可以做小動作嗎？（不成以，這會影響學習，影響別人學習） （三） 結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教導不夠自覺守紀律的學生。 （四） 小結： 方才同學們都說得分外好，夢想每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立刻進教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要隨意說話，要發(fā)言，先舉手；潛心聽課，不做小動作。 二、安好教導 (一) 課間安好 課間活動我們要守秩序，留神安好，這樣大家才能玩得開心。 1. 表演 幾個同學擠入教室 - 1 - 幾個同學在教室里追趕 幾個同學

8、有秩序地打乒乓球，一個小頑皮一屁股坐在球臺上混場。 2. 議論方才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危害，又影響同學們活動，也是極不文明的行為） 3. 結合本班實際，講講在校園里加入課間活動的一些常規(guī)要求： 教室門口對比窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追趕打鬧，否那么很輕易因碰撞而展現(xiàn)不友好的行為。 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安好，務必按各自方向上樓。 4、關于校園安好(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。 請同學們談談自己在學校關于安好文明的感受?；蛘哒f一說自己由于一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好

9、嗎? 像這種處境，我們班發(fā)生過嗎? A、用鉛筆或其它尖銳的東西彼此打鬧。 B、在教室里彼此追逐。 在我們學校還有大量地方需要留神安好，找一找哪個地方需要留神安好?現(xiàn)在輕松特別鐘，我們來個安好學識問答。答對就得一顆星。 判斷： 1、使用刀具時，彼此比劃、打鬧。 2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。 4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，養(yǎng)護自己的頭部。 5、用沙子或泥土打仗。 6、下雨天，在濕的地面上奔跑。 7、站在凳子上往陽臺下看。 （二）衛(wèi)生安好常識： 1、正確洗手，是飲食安好第一步 - 2 - 洗手七步法。 人人飯前便后要洗手。 2、路邊小吃拒入口 不添置路邊

10、飲食、零食，遠離疾病。 3、不買包裝不完整、標示不明的食品。 4、不吃隔餐雞蛋、牛奶。 5、買回家中的食物，應分類分區(qū)存放； 生、熟食分開。 6、教導學生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。 、夠買食品時要舉行選擇，不添置 、天氣火熱，微生物繁殖急速，食品輕易腐敗變質，一旦不留神易發(fā)生食品中毒。住校生應更加留神自家?guī)淼牟耸欠褡冑|，從看其色，聞其味舉行查看、分辯。 7、你還知道哪些關于食品衛(wèi)生安好方面的學識? （三）用電安好 1、隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌管一些根本的用電常識。 (1)熟悉了解電源總開關，學會在緊急處境下關斷電源。 (2)不用濕手觸摸電器，不用濕

11、布擦找電器。 (3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 我們的做法： A更加是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，確定要親自把電視機關上.并拔掉插頭。 B電火箱用完后，確定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最輕易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種處境造成的。 C，指點老人,因年老易忘事,確定要他們留心檢查,并把我們今天學的報告他們。 (4)使用中察覺電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等處境,應立刻關掉電源開關,中斷使用。 - 3 - (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.更加是電視機。 (6)察覺有人觸電時要設法實時關閉電源，或者用枯燥的木

12、棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 (7)察覺有老化爆皮的電線應實時向家長反映.并要求他們換掉。 2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。 3、提防使用打火機不讓小孩玩弄打火機。 用幻燈片表示各種火災實錄.從中學習自救學識。師生共同總結幾種逃命的方法。 1室外火災關門求生的方法： 測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。 2室內火災.從窗戶逃命。 3高層建筑火災逃命。 4公共場所火災逃命。 5安好出口火災逃命。 教師介紹火災報警須知： 1、牢記火警電話 2、火災地址要報細致：XX市XX路XX號.如：(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX) 3、要派人來主要路口迎接消防車。 小結：(卡紙出示)(全班齊讀) 遇到火