如何增強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性2

1、 增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)家?；?dòng)實(shí)效性的對(duì)策 新的課程改革明確指出，教師的教學(xué)行為方式必須改變，“在教育教學(xué)的過程中，教師除了要面對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他老師建立友好聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合”?？梢娂彝ソ逃闹匾允遣谎远鞯?，這是因?yàn)榧倚：献饔欣诩倚Ｕ嬲私夂⒆拥赖缕焚|(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)，因材施教；有利于家校及時(shí)掌握了解孩子心理動(dòng)態(tài)，保護(hù)他們的安全，共同促進(jìn)孩子的健康成長。但是目前農(nóng)村小學(xué)家校溝通與配合的途徑方式較單一，大多停留在只有教師上門家訪，而家長有事才來校問一問就走的尷尬場面上，注重的內(nèi)容也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，或有突出問題的事上，而且沒有形成有效機(jī)制，溝通與配合的程度非常低。隨著社會(huì)生活方式

2、的多樣化，現(xiàn)代人的生活理念的不同，家?；?dòng)必須向深層化方向發(fā)展，以提高它的實(shí)效性：一、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。（1）家長委員會(huì)不僅參與和了解學(xué)校的決策與管理工作，反饋家長意見，傳遞學(xué)校信息，還要請(qǐng)求家長委員會(huì)等機(jī)構(gòu)通過多種途徑向家長宣傳家庭教育的重要性及傳播家庭教育知識(shí)，達(dá)成教育共識(shí)，形成強(qiáng)有力的家長教育合力。 （2）成立由家長委員會(huì)主導(dǎo)的家長獎(jiǎng)學(xué)基金，對(duì)在各方面取得優(yōu)異成績或進(jìn)步大的孩子定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由家長委員會(huì)成員主持獎(jiǎng)學(xué)儀式，要求獲獎(jiǎng)的同學(xué)和他們的家長一同上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓家長受到鼓舞。 二、家長學(xué)校活動(dòng)要有新穎性，要能吸引家長。 （1）內(nèi)容多樣化。以往家長學(xué)校的教學(xué)一般由學(xué)校老師擔(dān)任，內(nèi)容

3、主要是家長如何督促孩子學(xué)習(xí)、教育孩子的方法等，建議擴(kuò)大授課人員與授課內(nèi)容范圍，如請(qǐng)派出所民警講授法律常識(shí)、請(qǐng)家長委員會(huì)成員講授家庭內(nèi)部成員對(duì)處理孩子的意見不一致及家長自己與孩子發(fā)生矛盾時(shí)該怎么處理、請(qǐng)鄉(xiāng)村社區(qū)調(diào)解員講授如何處理老師與孩子發(fā)生矛盾及自己的孩子與別的孩子發(fā)生的矛盾、請(qǐng)家庭教育成功的家長介紹經(jīng)驗(yàn)等，讓家長每次來參加活動(dòng)，都能學(xué)到新的東西，覺得每次來都值得，而且這些知識(shí)的講授或經(jīng)驗(yàn)介紹有利于家長教育與學(xué)校教育形成一致。 （2）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。改變過去主要是老師在上邊講，家長在下邊聽的形式，要讓家長參與到活動(dòng)中來進(jìn)行互動(dòng)，可以采取老師提出一個(gè)家庭教育理念，家長進(jìn)行討論；也可以由家長提出在家

4、庭教育過程遇到的問題，大家探索解決的辦法。 （3）家長學(xué)校定期組織“優(yōu)秀家長”評(píng)選活動(dòng)。召開表彰大會(huì)，并由受獎(jiǎng)家長的孩子為父母送鮮花，讓家長有成功教育的感受。三、家校溝通多樣化 1、教師家訪與家長訪校相結(jié)合。（1）拓寬家訪種類。實(shí)施常規(guī)家訪（在學(xué)期中及寒暑假期間有計(jì)劃地上門訪問）、重點(diǎn)家訪（對(duì)班內(nèi)特殊類型的學(xué)生，如行規(guī)偏差生、單親學(xué)生等增加家訪的次數(shù)，努力幫助他們解決在教育方面存在的問題。）與立即家訪（學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題）相結(jié)合的家訪途徑。 （2）豐富家訪內(nèi)容。 家訪不僅要向家長了解學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長及長輩

5、態(tài)度、行為習(xí)慣及學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況，向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想道德品質(zhì)及行為規(guī)范等情況，而且要與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。 （3）讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生。學(xué)校有計(jì)劃有目的地安排家長到孩子所在的班級(jí)聽課，查閱孩子的作業(yè)，聽取老師和其他同學(xué)的介紹，以了解孩子在校多方面的真實(shí)表現(xiàn)。 （4）建立家校聯(lián)系冊(cè)。要求教師家訪時(shí)在聯(lián)系冊(cè)上做好有關(guān)記錄，簽上名，同時(shí)希望家長也定期與不定期進(jìn)行訪校，反映情況，提出建議，并在聯(lián)系冊(cè)上簽名，以提高家長實(shí)施家?；?dòng)的責(zé)任感。 學(xué)校努力搭設(shè)“家?；?dòng)”的平臺(tái)。有目的地安排家長為學(xué)生做講座；鼓勵(lì)家長和學(xué)生一起共同參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、主題班會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等；讓家長帶領(lǐng)學(xué)生一起參加到社會(huì)實(shí)踐，家長