部編版小學六年級語文上冊第14課《窮人》優(yōu)秀課件

1、窮 人14生活貧困 心地善良今天給大家出一道數(shù)學題，5 + 2 = 題目很簡單，但對漁夫和妻子桑娜來說卻是一道大難題。他們一家有5個孩子，生活過的非常的艱辛，鄰居西蒙家有兩個孤兒，如果收養(yǎng)了這兩個孩子，她們就要撫養(yǎng)7個孩子7會寫14個字，會寫“漁夫、洶涌澎湃”等18個詞語。能快速默讀課文，把握課文主要內容。能抓住人物對話和心理活動、環(huán)境描寫來體會桑娜和漁夫的人物形象。能根據(jù)提供的語境，聯(lián)系課文內容描寫桑娜的心理活動。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀洶涌熄唉淋嘿

2、糟嘛皺澎勺湃困掀組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：7筆順：海面上波濤洶涌。洶涌 來勢洶洶組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：10筆順：雨過天晴，海面上涌出一輪明月。洶涌 涌現(xiàn) 翻涌 風起云涌組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：15筆順：澎湃的海浪敲擊著海岸。澎湃組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：12筆順：他寫下了一首激情澎湃的詩篇。滂湃 澎湃組詞：造句：結構：左右部首：火筆畫：14筆順：經(jīng)過消防員的奮力撲救，大火終于熄滅了。熄滅 熄火 熄燈組詞：造句：結構：左右部首：扌筆畫：11筆順：近來，學校掀起了學習書法的熱潮。掀起 掀動 掀翻 白浪掀天組詞：造句：結構：全包圍部首：囗 筆畫：7筆順：

3、走了一天的路，大家都困乏極了。困難 困境 困擾 困獸猶斗字義：造句：結構：左右部首：口筆畫：10筆順：唉，這么容易的題還做錯了，真不應該。表示傷感或惋惜。組詞：造句：結構：左右部首：氵筆畫：11筆順：石雕經(jīng)過了幾百年的日曬雨淋，已面目全非了。淋雨 淋濕 淋浴 日曬雨淋組詞：造句：結構：左右部首：口筆畫：15筆順：他沖著我嘿嘿地笑。嘿嘿 嘿咻組詞：造句：結構：左右部首：米筆畫：17筆順：我們不應該糟蹋糧食。糟糕 糟粕 糟蹋 亂七八糟字義：造句：結構：左右部首：口筆畫：14筆順：這件事嘛，其實也不能怪他。語氣助詞。組詞：造句：結構：左右部首：皮筆畫：10筆順：爺爺?shù)哪樕掀鹆瞬簧侔櫦y。皺紋 皺眉 褶

4、皺 皺起眉頭組詞：造句：結構：半包圍部首：勹筆畫：3筆順：妹妹喜歡用勺子吃飯。勺子 湯勺 漏勺 后腦勺洶熄淋嘿唉糟嘛掀皺澎勺涌困湃漁夫風暴轟鳴沉思抱怨傾聽探望照顧困難陰冷漁網(wǎng)糟糕憂慮濕淋淋后腦勺洶涌澎湃心驚肉跳自作自受詞 語 表挑戰(zhàn)一下 這家新開張的店鋪 門口鋪 上了一條紅地毯。注意紅色字的讀音原文示例鋪（店鋪）（鋪上） 從稻草鋪（ ）上垂下來。多 音 字安靜 寧靜 喧鬧在月光下，我漫步在寧靜的校園里面。在月光下，我漫步在安靜的校園里面。少頃，雨過天晴，院子里又傳出了孩子們的喧鬧聲。寧靜安靜喧鬧一起讀一讀近 反 義 詞（身體）強壯高大。自己做錯了事，自己承受不好的后果。忐忑，指心神不安。形容人

5、心神不安定的樣子。擔憂、思慮。本文指漁夫為以后的生活憂愁擔心。形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。一種手提的能防風雨的煤油燈，騎馬夜行時能掛在馬身上，故稱馬燈?？啵厚R燈：憂慮：心驚肉跳：自作自受：忐忑不安：詞 語 解 釋1.課文主要寫了什么？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探 究 讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：默讀時要做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，了解文章大意，邊讀邊感受主人公的美好品質。默 讀 指 導1.課文主要寫了什么？本文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與丈夫主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段（1、2）：寫桑娜在寒風呼

6、嘯的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打魚的丈夫回家。第二段（3-11）：寫桑娜出門探望丈夫的漁船，走進西蒙家，把兩個孤兒抱回家，等待丈夫回家。第三段（12-27）:寫漁夫回家夫妻倆共同決定收養(yǎng)孤兒。窮 人14生活貧困 心地善良桑娜一家雖然很窮，但心地都是那么善良，即使自家的經(jīng)濟負擔不起，也依然收養(yǎng)了兩個無依無靠的孤兒，今天讓我們走進課文，一起去讀一讀這個故事吧！請同學們自由默讀課文，說一說桑娜為什要收養(yǎng)鄰居的兩個孩子？鄰居孤苦無依，獨自一人帶著兩個孩子，有病身亡，尚且年幼的孩子成了孤兒無人照顧。讀課文第1自然段，找一找描寫環(huán)境的詞語，從屋外、屋內的環(huán)境描寫中，你能看出桑娜怎樣的品質？屋內：屋

7、外：寒風呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷 波濤轟鳴 狂風怒吼溫暖舒適 爐火未熄 干干凈凈 閃閃發(fā)亮對比對比屋 外屋 內地干干凈凈 爐火還沒熄 食具閃閃發(fā)亮寒風呼嘯 海浪洶涌彭拜桑娜勤勞能干愛家護家課文標題為窮人，請你默讀課文，說說課文中的兩家人的生活分別是怎樣的？不過，孩子們都很健康，沒什么可抱怨的。漁夫和桑娜家冒著寒冷和風暴出去打漁勉強填飽肚子吃的是黑面包從早到晚地干活孩子們沒有鞋穿菜只有魚西蒙家兩個孩子 生病 寡婦 屋子又潮濕又陰冷 稻草鋪 拿自己的衣服蓋 用舊頭巾包住得差吃得差勞動條件差疾病的折磨在自身已難以度日的困境中，文中的桑娜依然選擇向別人伸出援手，她是怎樣想的？請你找出文中描寫桑娜心理的

8、句子?？此泼艿男睦?，反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質?！八男奶煤軈柡?，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！北砻鳌斑@樣做”出于本能的母愛。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”擔憂緊張內疚自責你知道桑娜為什么“忐忑不安”嗎？原因一原因二生活本來艱難丈夫負擔沉重兩個孩子可憐對生活的擔憂對孤兒的同情（矛盾）文中的省略號有什么作用？表現(xiàn)心理活動時斷時續(xù)寫出桑娜不安的心理你能體會桑娜現(xiàn)在的心情嗎？如果你是桑娜，你會怎樣做

9、？可以有感情地朗讀這一段，也可以合理地表演一下。感受到了生活給她的壓力，更感受到她心疼丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。從這些心理描寫中你感受到了什么？可以看出桑娜是一個怎樣的人？善良淳樸富有同情心正在這時，桑娜的丈夫回來了，桑娜會怎樣和丈夫說呢？請找出文中描寫桑娜與丈夫對話的句子?！拔?？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛縫縫補補風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩人沉默了一陣。他們?yōu)槭裁闯聊?？沉默“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！

10、兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。沉默桑娜為什么又沉默？漁夫 沉浸在與海浪搏斗的 恐懼中桑娜 沉浸在鄰居慘死 的難過與沉重中 桑娜 不知道該怎么告訴丈夫抱回孩子的事，擔心被責怪心有余悸內心忐忑等待丈夫決定第一次沉默第二次沉默 第一個、第三個和第四個省略號表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；第二個省略號表示語義的跳躍。表現(xiàn)出了桑娜的猶豫和忐忑，不知如何向丈夫開口。這幾個自然段中的四個省略號分別表示什么？為什么要這樣寫？丈夫聽了妻子的話后是怎樣的表現(xiàn)？從中可以看出漁夫是個怎樣的人？漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得

11、把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！闭Z言動作神態(tài)漁夫的臉為什么變得“嚴肅”？他“憂慮”些什么？ （“嚴肅”表明問題的嚴重性，“憂慮”的是往后的日子更難過。）明知困難大 甘愿自己受苦 幫助兩個孤兒善良高尚堅強但桑娜坐著一動不動。表現(xiàn)了什么？丈夫的理解使桑娜沉浸在激動、興奮和欣慰中。這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當時的心情，收到了似平靜又不平靜的效果。有人說這篇課文中的“窮人”漁夫和妻子其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？支持。因為他們有一顆善良的心，善良是一種無價的財產(chǎn)，所以說他們很富有。 (1)家中整潔、溫馨：(2)桑娜

12、關心生病的女鄰居。(3)夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。從哪些地方可以看出桑娜一家很富有？試著總結一下。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文為什么以“窮人”為題？漁夫一家在物質上雖然是貧窮的，但是他們卻有一顆淳樸善良、樂于助人的心，在精神上是富有的，以“窮人”為題引人深思同時也暗含對窮人的同情和贊美。課文為什么以“窮人”為題？你的身邊有哪些像桑娜這樣的人呢？他們身上具有怎樣值得我們學習的精神？請你向大家介紹一下他。示例：我有注意到身邊的環(huán)衛(wèi)工。平時本來就很辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，加上冬日里殘酷的風雪和夏日里炎炎的驕陽工作起來更加不容易，現(xiàn)在我只要看到干

13、凈的馬路就會想到這群可愛的人。我們平時要愛護環(huán)境，不要隨便丟垃圾增加他們的工作量。本課主要講漁夫夫婦在鄰居死后，不顧自己生活困難，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事，贊美了漁夫夫婦寧可自己受苦也要幫助他人的美好品質。窮人等待丈夫心地善良抱回孤兒丈夫歸來何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子:“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們

14、卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點兒，可他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”快速默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。課文講的是漁夫和妻子在鄰居死后,不顧自己生活困難,主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。從課文中找出描寫人物對話和心理活動的句子，有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。 人物對話:“嘿，我回來啦”“哦，是你! ”“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦”“你瞧，他們在這里啦?！毙睦砘顒?她忐忑不安地想:“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？嗯，揍我一頓也好!”從這些描寫中可以看出漁夫夫婦是勤勞、

15、善良、充滿愛心的人。漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用？找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。烘托了女主人公勤勞、善良的品質。13 窮 人第1課時第2課時第1課時作者簡介寒風呼嘯 洶涌澎湃 波濤轟鳴 潮濕陰冷 心驚肉跳 忐忑不安 魁梧黧黑 蜷縮初讀課文 自由朗讀課文，注意讀準字音，難讀的段落多讀幾遍。環(huán)境人物這兩行詞語分別是描寫什么的？洶 涌 澎 湃生字學習左窄右寬 “澎”“湃”右邊的部分也是一個左右結構的合體字，書寫時注意要把右邊寫緊湊。唉，寡婦的日子真難過啊！嗯，揍我一頓也好！嘿，我回來啦，桑娜！我嘛縫縫補補風吼得這么兇，真叫人害怕。哦？什么時候？

16、這幾個句子有什么特點？含有表示語氣的詞語；描寫人物語言或心理活動。唉 嘿 嘛 三個字的“口”書寫時要偏上一些，而且要窄一點，小一點。內容感知 默讀課文，想想這篇小說主要講了一件什么事。用關鍵詞填寫這篇小說的信息卡。窮人信息卡環(huán)境：_人物：_情節(jié)：寒風呼嘯的夜晚桑娜、漁夫、西蒙盼夫歸來探望西蒙，抱回孤兒漁夫歸來，收養(yǎng)孤兒請根據(jù)信息卡，說說課文主要寫了一件什么事。 在一個寒風呼嘯的夜晚，漁夫的妻子桑娜發(fā)現(xiàn)自己的鄰居西蒙去世了，便抱回了鄰居家的兩個孤兒。她害怕被丈夫責罵，內心忐忑不安。漁夫回到家，得知西蒙去世了，便主動提出收養(yǎng)兩個孤兒，兩人的想法不謀而合。品讀環(huán)境品讀環(huán)境，感受人物形象。你們發(fā)現(xiàn)這一

17、段是什么描寫？環(huán)境描寫橋 洪水 渲染緊張氣氛 塑造人物形象窮人 ？ 思考：本課環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物會有什么樣的作用？ 思考：我們看看第1自然段的描寫，作者先寫了什么地方，再寫了什么地方？小屋里大海上小屋里大海上小屋里：_大海上：_小屋里：_大海上：_ 小屋里、大海上到底是怎樣的？請大家默讀這段話，勾畫出有關環(huán)境描寫的詞語。火爐 破帆寒風呼嘯溫暖舒適 干干凈凈 閃閃發(fā)亮波濤轟鳴 狂風怒吼洶涌澎湃 又黑又冷 桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。環(huán)境描寫心理描寫下面這段話除了描寫了環(huán)境，還描寫了什么？ 思考：桑娜面對其他環(huán)境時，她的內心又是怎樣的呢？環(huán)境內心小屋里火爐 破帆大海上寒風

18、呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷小屋里溫暖舒適 干干凈凈 閃閃發(fā)亮大海上波濤轟鳴 狂風怒吼學習單溫暖焦急、擔心、害怕有一絲安慰心驚肉跳 思考：都是在寫大海上的環(huán)境，為什么桑娜第一次的內心是焦急、忐忑不安的，而第二次的內心卻是心驚肉跳的呢？ 提示：我們可以通過比較詞語的細微差別，感受桑娜內心的變化。 通過第1自然段的環(huán)境描寫，你讀出了一個怎樣的桑娜呢？桑娜愛丈夫，愛孩子，愛生活，勤勞能干。學習單探究發(fā)現(xiàn) 照學習單，關注環(huán)境描寫和桑娜的內心，分別進行橫向和縱向觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。環(huán)境內心小屋里火爐 破帆溫暖大海上寒風呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷焦急、擔心、害怕小屋里溫暖舒適 干干凈凈 閃閃發(fā)亮有一絲安慰大海上

19、波濤轟鳴 狂風怒吼心驚肉跳學習單縱向看學習單中的環(huán)境描寫，你有什么發(fā)現(xiàn)？環(huán)境內心小屋里火爐 破帆溫暖大海上寒風呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷焦急、擔心、害怕小屋里溫暖舒適 干干凈凈 閃閃發(fā)亮有一絲安慰大海上波濤轟鳴 狂風怒吼心驚肉跳作者在交替對比著寫環(huán)境。再縱向看看學習單中桑娜的內心，想一想：你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 當桑娜看到小屋里面的溫暖和舒適，她的內心也是溫暖的；可看到屋外的環(huán)境，她又表現(xiàn)出對丈夫的關心和擔憂。由此可見，她的內心是跌宕起伏的。學習單環(huán)境內心小屋里火爐 破帆溫暖大海上寒風呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷焦急、擔心、害怕小屋里溫暖舒適 干干凈凈 閃閃發(fā)亮有一絲安慰大海上波濤轟鳴 狂風怒吼心驚肉跳我

20、們再把環(huán)境和內心聯(lián)系起來橫著看，你還能發(fā)現(xiàn)什么？不一樣的環(huán)境可以給人的內心帶來不一樣的感受。學習單環(huán)境內心小屋里火爐 破帆溫暖大海上寒風呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷焦急、擔心、害怕小屋里溫暖舒適 干干凈凈 閃閃發(fā)亮有一絲安慰大海上波濤轟鳴 狂風怒吼心驚肉跳映照人物內心，塑造人物形象 渲染緊張氣氛， 塑造人物形象小屋里 映照人物內心，大海上 塑造人物形象橋洪水窮人 小結：這節(jié)課，我們通過品讀環(huán)境描寫，走進桑娜的內心，感受人物的形象，這是讀小說的一種方法，小說還可以怎樣讀呢？下節(jié)課，我們將繼續(xù)走進窮人，走進窮人所處的時代。復習詞語洶涌澎湃 風暴 狂風怒吼 溫暖舒適 波濤轟鳴 心驚肉跳 用上這些詞語，說

21、一說小說營造的環(huán)境，并談談通過這樣的環(huán)境，你認識了一個怎樣的桑娜。第2課時品讀心理品讀環(huán)境，感受人物形象。 瀏覽課文的第811自然段，寫出桑娜抱回孩子后的心理活動。 抱回孩子后，桑娜的內心又有哪些感受呢？請小聲朗讀這段話。 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”桑娜內心的矛盾桑娜的堅定學習提示想一想：桑娜為什么會矛盾，又為什么會堅定呢？讀一讀：帶著你的理解，試著把桑娜的這段心理描寫讀給同桌聽。矛盾原因之一 貧窮。 文章當中沒有一個字寫“窮

22、”，你從哪里看出他們確實很窮呢?矛盾原因之二 兩個孩子太小，不能同死人待在一起，她又害怕自己的丈夫不會同意，因為自己已經(jīng)有五個孩子，再加上兩個，無異于雪上加霜。矛盾原因之三 桑娜非常愛自己的丈夫，她擔心丈夫會為此不顧惜身體，從早到晚出去打魚。 既然桑娜的家那么窮，孩子又很多，丈夫每天都很辛苦，那又是什么原因讓桑娜堅定去收養(yǎng)這兩個孩子呢？ 小結：通過心理描寫，我們知道了這位母親就是如此的善良、高尚、無私、偉大，寧可自己受苦，也要幫助別人。這說明心理描寫可以直擊人物內心。品讀對話品讀對話，走進人物內心。 桑娜忐忑不安地等著丈夫回家，漁夫回來之后，又發(fā)生了什么事呢？同桌分角色讀第1227自然段，體會他們的內心想法。漁夫的態(tài)度有什么變化？嚴肅擔憂愿意把孩子抱回來擔心桑娜不愿意 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！