北京課改版一年級(jí)美術(shù)上全冊(cè)教案

1、北京課改版一年級(jí)美術(shù)上全冊(cè)教案全冊(cè)備對(duì)美術(shù)學(xué)科課標(biāo)的理解學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種 工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富 視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù) 學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表 達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程 中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素 養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)內(nèi)容欣賞工藝美術(shù)繪畫習(xí)作繪畫創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所 見(jiàn)所聞、所感所想

2、的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn) 易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受 設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或 書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感 受。綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn) 行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三：進(jìn)度安排周次內(nèi)容課時(shí)圖圖畫畫我得手玩泥沙擺花樣變臉的太陽(yáng)畫自己找媽媽早餐美的天空做玩具十一放假可愛(ài)的家撕紙游戲勤勞的蜜蜂和螞蟻0期中檢測(cè)1多彩的秋天多彩的秋天字母娃娃3花手套豐富

3、多彩的生活玩紙偶北京小吃美麗的大自然學(xué)期目標(biāo)：達(dá)標(biāo)率 100%優(yōu)秀率87.5%平均分90月1日涂涂畫畫課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性，初步 體驗(yàn)工具、材料的基本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對(duì) 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受，表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多 樣性。教學(xué)難點(diǎn)：顏色的使用方法。作業(yè)要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、 水彩筆、棉簽等。教學(xué)過(guò)程：1、設(shè)問(wèn)：你喜歡畫畫嗎？用什么用具畫過(guò)?認(rèn)識(shí)常用的繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水 粉等。讓學(xué)生打開(kāi)書。問(wèn)：你看

4、他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方 法來(lái)嗎？打開(kāi)本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具 都怎么使用？可以試一試找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試板書課題宣布要求用你最喜歡的方法畫一幅畫。欣賞評(píng)述：1、展示學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生互相欣賞。你學(xué)會(huì)了幾種繪畫方法？還想試試那種方法來(lái)畫一 畫？愿意和同學(xué)一起畫嗎？教師簡(jiǎn)單小結(jié)板書設(shè)計(jì)：涂涂畫畫學(xué)生畫一畫9月5日我的手課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：初步了解手在人類生活中、藝術(shù)作品中的作 用。通過(guò)對(duì)手的表現(xiàn)與聯(lián)想，初步感受、體驗(yàn)線、形、色及 不同材料的表現(xiàn)力。在玩玩、做做游戲般的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué) 生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、形象思維 能力和造型能力。培養(yǎng)學(xué)生的

5、創(chuàng)新精神和集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解手在人類生活中、藝術(shù)作品中的作 用及其基本的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何用不同的方法表現(xiàn)手。作業(yè)要求：每個(gè)同學(xué)在自我介紹后畫一只美麗的小手， 送給你的朋友。學(xué)習(xí)材料：大號(hào)顏料盤數(shù)個(gè)、顏料、彩筆、油畫棒等水 桶毛巾教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)枺和瑢W(xué)們，你們看，這是什么？ 手你喜歡你的小手嗎？為什么？ 喜歡，因?yàn)?小手 能干什么？我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，能幫我們做很多很多事 情，小手還能表演節(jié)目呢。誰(shuí)能帶大家說(shuō)一首有關(guān)小手的兒歌？都把手舉起來(lái)看誰(shuí)表演得最出色！小小一雙手，十個(gè)手指頭。一二三四五，十九八七六。團(tuán)結(jié)又協(xié)作，看誰(shuí)最優(yōu)秀！師生一起表演唱請(qǐng)你們注意看一看，我們的手都做什

6、么啦？握手 握手表示什么呀？ 友好， 手可以幫我們傳遞情感。再見(jiàn)一一手還可以幫我們表達(dá)語(yǔ)言。除了“再見(jiàn)”之外，小手還能表達(dá)什么別的意思嗎？ 一一o今天我們就來(lái)介紹自己的手一一出示課題：“我的手” 想一想，手除了做事之外還有什么別的作用嗎？ 手影造型：A老師啟發(fā)：你們表演得真不錯(cuò)，劉老師也想表演一下， 看！我的手變成什么啦：一一小鳥。B學(xué)生活動(dòng)：有同學(xué)可忍不住了，自己也想變一變，好！ 誰(shuí)愿意上來(lái)試試？嚯，看我們的動(dòng)物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐貍、螃蟹 為我們的動(dòng)物大世界鼓鼓掌吧！你的手長(zhǎng)的 什么樣呢？你怎樣才能把它表現(xiàn)出來(lái)呢？集體參與探究表現(xiàn)方法：我們先來(lái)看看你們桌上都有什么工具材料？

7、有 水彩筆、水粉顏料、泥，用手按按泥，它是硬的還是軟的？ 軟的，桌上還有幾張白色圖畫紙?，F(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)書 P4，看一看書上的照片，想一想，你 怎樣利用桌上的工具材料來(lái)表現(xiàn)手呢？想試一試吧，那我要看看誰(shuí)的方法又多又巧，而且清楚 地表現(xiàn)出小手？特別是用泥表現(xiàn)的時(shí)候。好，開(kāi)始。學(xué)生活動(dòng)。欣賞評(píng)述：評(píng)析作業(yè)：把自己的作品舉起來(lái)，讓同學(xué)欣賞欣賞。注 意展現(xiàn)方法獨(dú)特作品精致的作品。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)的畫表現(xiàn)得新穎，給我們介紹介紹。 欣賞畫家筆下的手：板書設(shè)計(jì)：我的手優(yōu)秀學(xué)生作品展示月12日玩泥沙課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步嘗試、學(xué)會(huì)一兩種造型方法。通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 集體

8、主義觀念、相互合作意識(shí)，了解自然、珍惜和保護(hù)自然 資源。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)嗌吃煨突顒?dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：采用一兩種方法塑造出新的形象。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)條件準(zhǔn)備泥或沙及相應(yīng)的活動(dòng)用具。如 鏟子、瓶子、罐子等。教學(xué)過(guò)程：一、出示泥或沙。設(shè)問(wèn)：你們看這是什么？看到它你們最想做什么？自由 友可。二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試它們的想法。根據(jù)自己的想法幾 個(gè)人一組大膽玩。三、問(wèn)一問(wèn)他們都做了什么，并讓他們舉起來(lái)說(shuō)一說(shuō)是 怎么做的。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個(gè)樣？你還有更好的方法嗎？試一試！四、續(xù)玩五、欣賞評(píng)述學(xué)生之間互相欣賞作品拓展：欣賞世界沙雕藝術(shù)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究課后反思：因受條件的限制，

9、學(xué)生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致，有思維有創(chuàng)新 下課了還憶尤未盡。玩泥沙板書設(shè)計(jì)：月13日擺花樣課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道有規(guī)律的排列組合會(huì)使普通造型更具有 藝術(shù)美感，會(huì)有選擇地將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行排列， 組合出自己想表現(xiàn)的圖形。通過(guò)造型活動(dòng)，豐富學(xué)生視覺(jué)與 觸覺(jué)的感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。并 為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外 形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：有選擇地利用物體的形與色進(jìn)行排列組合。教學(xué)準(zhǔn)備：各種自然物教學(xué)過(guò)程：一、教師情景導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái) 了一些禮品

10、，你們高興嗎？出示禮品：?jiǎn)枺耗銈兛催@是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰(shuí)能上 來(lái)擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂， 動(dòng)手?jǐn)[一擺就美觀。不信，你們看。二、欣賞里的擺花樣。三、教師出示課題擺花樣。并請(qǐng)學(xué)生為老師擺一 組花樣作為禮物織一個(gè)小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設(shè)計(jì)拼擺一個(gè)美麗的花樣，看誰(shuí)擺的最 漂亮。四、欣賞評(píng)述：自由的互相欣賞，評(píng)出自己認(rèn)為最漂亮 的花樣。教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來(lái)擺花樣？課下可以試一試課后反思：學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來(lái) 的花樣也非常豐富，有花朵、有

11、風(fēng)景畫、有人物，千姿百態(tài)， 體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，這說(shuō) 明，一、發(fā)揮了作用。二、教師引導(dǎo)到位。只是在資源的開(kāi) 發(fā)與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續(xù)培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：擺花樣月19日變臉的太陽(yáng)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：熟悉使用工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用 繪畫或剪、撕、拼貼的方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，感 受材料的特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系。讓學(xué)生探索在同樣的圓形 下，用剪貼與繪畫教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫或制作剪貼畫中造型設(shè)計(jì)的多種變 化、新穎、色彩選擇富于個(gè)性學(xué)習(xí)材料：彩紙、剪刀、膠水、畫筆及橡皮泥等教學(xué)過(guò)程：1、設(shè)問(wèn)：你們說(shuō)人的臉會(huì)

12、變嗎？你能快速演示幾種臉的變化嗎？人的臉是可以變的，那么太陽(yáng)的臉可以變嗎？怎么變？用形象的語(yǔ)言講述后羿射日的故事設(shè)問(wèn)：故事中的太陽(yáng)兄弟們都長(zhǎng)得什么樣？選九個(gè)有代表性的太陽(yáng)貼在黑板上。欣賞、設(shè)問(wèn)：還有 那部分能夠變？你最想讓他怎么變，用你的方法表現(xiàn)出來(lái)告訴同學(xué)們好 嗎？欣賞評(píng)述：展示所有學(xué)生的作品，互相欣賞選是個(gè)太陽(yáng)做成頭飾，讓學(xué)生表演后羿射日的故事。課后反思：這節(jié)課，我給學(xué)生展示了大量的有關(guān)太陽(yáng)形 態(tài)的資料，對(duì)學(xué)生很有啟發(fā)，并且學(xué)習(xí)興趣極其濃厚，學(xué)生 的思維被打開(kāi)了，他們敢想、敢說(shuō)、敢表現(xiàn)，想象力豐富， 畫出了許多新穎奇特的太陽(yáng)形象并富有表情。但也有少數(shù)學(xué) 生，思想懶惰，不愿動(dòng)腦去想，只把平常

13、學(xué)過(guò)的太陽(yáng)畫了下 來(lái)。對(duì)待這些學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)他們勇敢、動(dòng)腦，使他們很快進(jìn)板書設(shè)計(jì)：學(xué)生畫的太陽(yáng)月26日畫自己教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點(diǎn)，能 夠大膽地運(yùn)用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過(guò) 作品認(rèn)識(shí)自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值觀，注意自己在社會(huì)中 一言一行的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)出自己的 最主要特征和特點(diǎn)，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特 征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：所以可以使用任何學(xué)生能夠運(yùn)用的繪畫表現(xiàn) 方式，如彩色墨水筆、油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均 可。也可以運(yùn)用拼貼畫或電腦繪畫的方式教學(xué)過(guò)程：1、你們看一看這是誰(shuí)

14、？逐步畫出自畫像：頭形一一眼睛一一鼻子一一嘴一一頭 發(fā)介紹自己：這就是我，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮，圓圓的臉，小鼻 子小嘴巴你說(shuō)像嗎？如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？你長(zhǎng)得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？與同學(xué)一起分析幾個(gè)同學(xué)的臉形特征你自己的臉形是什么形狀的 ？把你自己的樣子畫下來(lái)介 紹給同學(xué)好嗎？欣賞評(píng)述：把自己的畫像剪下來(lái)貼在黑板上組成一個(gè)整 體，一起欣賞。教師進(jìn)行友愛(ài)教育板書設(shè)計(jì)：畫自己教師演示學(xué)生畫像教學(xué)反思：學(xué)生畫的非常有特點(diǎn)，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫面生動(dòng)有趣。不足之處是: 自己臉型特征畫的不準(zhǔn)確，長(zhǎng)的

15、不長(zhǎng)，圓的不圓，還有同學(xué) 構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點(diǎn)，或畫臉型時(shí)， 將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。月27日美的天空教學(xué)目標(biāo)：了解天空豐富的色彩變化，有關(guān)天空的基本 知識(shí)及美麗傳說(shuō)。根據(jù)欣賞和自己對(duì)天空的印象，發(fā)揮想象 及大膽表現(xiàn)出自己對(duì)天空的所感所想。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表 現(xiàn)手法及材料創(chuàng)作出與眾不同的畫面，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的 意識(shí)。同時(shí)在欣賞表現(xiàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然與環(huán)境的 熱愛(ài)之情，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受天空的美麗與神奇，初步了解有關(guān)天空 的知識(shí)、傳說(shuō)，觀賞天空色彩的豐富變化。根據(jù)自己對(duì)天空 的認(rèn)識(shí)及想象，把美麗的天空表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：天空上的物體

16、形象容易概念化，畫面組織容 易散亂。教學(xué)材料：彩筆、油畫棒或水彩、水粉等教學(xué)過(guò)程：1、放一段的錄像。問(wèn)：你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎 ？是真的嗎?那你們知道天上都有什么嗎？是怎么知道的？再放一段的錄像片你能編一個(gè)新的天空中的故事嗎？用你喜歡的方法表現(xiàn)出來(lái)吧！欣賞評(píng)述：互相欣賞完成的作品，自己評(píng)價(jià)自己的畫， 說(shuō)一說(shuō)自己最滿意的地方在哪里。鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力，體 驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)：美的天空天體圖片課后反思：這節(jié)課上得不成功。因?yàn)闆](méi)能讓學(xué)生看上錄 像，光靠形容學(xué)生理解的不充分所以在作業(yè)內(nèi)容上沒(méi)能體現(xiàn) 創(chuàng)新性。學(xué)生沒(méi)有把天空中的故事表現(xiàn)出來(lái)，只是將天空有 的物體羅列在畫紙上，讓人感覺(jué)非常零散。

17、今后老師在黑板 上出事資料時(shí)應(yīng)慎重，否則學(xué)生就會(huì)挨個(gè)的臨摹，最后的效 果就是羅列。0月11日撕紙游戲教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形 式。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力；并用撕紙打扮自己和我們 周圍的同學(xué)；使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。使學(xué) 生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，用撕紙的形式 裝飾自己和我們身邊的同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：撕紙的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材; 膠棒、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：1、 問(wèn)：同學(xué)們看老師今天漂亮嗎？為什么?繼續(xù)問(wèn)：你們知道他是怎么做的嗎？出示課題并放錄

18、像欣賞其它紙作品你知道這些紙作品是用什么手法制作出來(lái)的嗎？你試 試看！教師示范撕紙方法繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維：撕紙除了可以做頭飾，還可以做什 么來(lái)裝飾自己？將用撕紙做的項(xiàng)鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學(xué)生穿 戴上并粘貼好，使學(xué)生感受撕紙裝飾的美；看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的；公布本節(jié)課游戲要求：每組找一個(gè)同學(xué)當(dāng)代表，并用撕 紙的方法把她打扮起來(lái)，參加今天的時(shí)裝表演賽。欣賞評(píng)述：被裝扮的學(xué)生時(shí)裝表演，其它同學(xué)享受成功 的喜悅、欣賞。板書設(shè)計(jì)：紙撕游戲教學(xué)反思：他們裝扮的作品雖然有些凌亂，但卻別具一 格，充滿了他們的創(chuàng)造，和勞動(dòng)。整節(jié)課的課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生制作積極認(rèn)真。0月12日勤勞的蜜蜂和螞蟻

19、教學(xué)目標(biāo)：蜜蜂昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹，胸部 上有兩對(duì)翅，下有三對(duì)足。群居。螞蟻一一昆蟲類。結(jié)構(gòu)為 頭、胸、腹、足。群居、多型及生活特點(diǎn)。蜜蜂或螞蟻的基 本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時(shí)的基本動(dòng)態(tài)。吃苦耐 勞，熱心為群體工作，不怕困難，合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對(duì)足的位置及蜜 蜂飛行螞蟻行走，覓食、獨(dú)立或合作的動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系， 整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油教學(xué)過(guò)程：課時(shí)設(shè)問(wèn)：你們家里誰(shuí)最勤勞 ？為什么？那你知道在動(dòng)物王國(guó)里誰(shuí)最愛(ài)勤勞嗎？為什么？你知道蜜蜂什么樣，是怎樣生活的嗎

20、？他住在哪里？放錄像或演示電腦勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫法看了這些你有什么想法嗎？除了這些他們還會(huì)干些什么呢 ？把你們的想法畫出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎 ？ 畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。要求：1.畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小蜜蜂。表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)面。添加環(huán)境背景完成。.可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國(guó)的生活與工作情景。展示學(xué)生作品，互相欣賞欣賞評(píng)述：教師小結(jié)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)板書設(shè)計(jì)：勤勞的蜜蜂圖片學(xué)生作品課后反思：這節(jié)學(xué)生畫出的蜜蜂大多是沒(méi)有故事情節(jié)的 單一形象，但他們對(duì)蜜蜂裝飾的非常漂亮，整體畫面效果很 好。0月19第二課時(shí)你知道在動(dòng)物王國(guó)里除了蜜蜂以外還有誰(shuí)最愛(ài)勤勞嗎？為什么？你知道螞蟻什么樣， 是怎

21、樣生活的嗎？他住在哪里？放錄像或演示電腦勤勞的小螞蟻學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法看了這些你有什么想法嗎？除了這些他們還會(huì)干些什么呢 ？把你們的想法畫出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎 ？畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。要求：1.畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小螞蟻。表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場(chǎng)面。添加環(huán)境背景完成。.可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國(guó)的生活與工作情景。欣賞評(píng)述：展示學(xué)生作品，互相欣賞教師小結(jié)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)板書設(shè)計(jì)：勤勞的螞蟻圖片學(xué)生作品課后反思：這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的 畫面比較生動(dòng)，能讓觀者看出小螞蟻在做什么？并且色彩搭 配的也較鮮艷，形象大方，構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學(xué)生， 只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出，沒(méi)有

22、進(jìn)行想象，讓人感覺(jué)畫面 內(nèi)容有些死氣，還有個(gè)別學(xué)生，將螞蟻身上畫上許多花紋， 但在涂色時(shí)，卻沒(méi)有變換顏色，結(jié)果，物象就是一種色，也 給畫面的整體效果減了彩，如果引導(dǎo)到位，這些現(xiàn)象就可能 避免了，因此，下次再講此課時(shí)，我要研究如何引導(dǎo)的問(wèn)題。0月20多彩的秋天教學(xué)目標(biāo)：秋天里自然界的主要顏色一一紅、橙、中黃。能運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、表 現(xiàn)美的能力，創(chuàng)造能力和綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱 愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)秋天的美。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)秋天的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)秋天的各種資料，水粉、彩色復(fù)印紙、色卡等。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，有一天

23、，老師帶同學(xué)們到野外去 尋找秋天。小剛說(shuō)：“秋天是藍(lán)色的”，小蘭說(shuō)：“秋天是 黃色的”，麗麗說(shuō)：“秋天是紅色的”。你們說(shuō)秋天到底是 什么顏色？板書：多彩的秋天問(wèn)：在多彩的秋天里主要的顏色是哪些？二、欣賞秋天的景象。請(qǐng)大家欣賞秋天的景象，同學(xué)們大都住在城里，還 有許多農(nóng)村秋天的景象你們不?？吹?。問(wèn)：喜歡秋天嗎？最喜歡哪些景象？看完這些秋天的景 象，想和老師說(shuō)些什么？能用一句話贊美秋天嗎？誰(shuí)知道都 有哪些節(jié)日在秋天？這些節(jié)日更為秋天增添喜氣。三、秋天的表現(xiàn)方法。這么美的秋天，用什么辦法可以 表現(xiàn)呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)。問(wèn)：你們想出了什么方法？當(dāng)你表現(xiàn)秋天時(shí)，主要選擇 色卡中的哪些顏色？為什么？現(xiàn)在同學(xué)們

24、閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表現(xiàn)秋天？ 表現(xiàn)秋天的什么？只要同學(xué)們動(dòng)腦筋，就會(huì)想出許多方法。 下面同學(xué)們看看農(nóng)民是怎樣表現(xiàn)秋天的？,再看看小朋友們是怎樣表現(xiàn)的？，下面我們就要看看 XX班的同學(xué) 們是怎樣表現(xiàn)的？看誰(shuí)的方法最新穎。開(kāi)始行動(dòng)吧！四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。五、介紹作品。誰(shuí)到前邊介紹自己的作品？能給自己的作品起個(gè)名字 嗎？還誰(shuí)愿意把自己的作品拿到前邊來(lái)？高高舉起。在座的 同學(xué)也將作品舉起來(lái)，給大家看看。六、小結(jié)。你們看這幅畫是用什么粘貼的？喜歡嗎？星期天可以 讓爸爸媽媽帶你們出去采集，但可要注意不要亂踏草坪、舌L 折樹(shù)枝。欣賞評(píng)述：1、師生將各組粘貼的“秋天的樹(shù)”組織在 一起，形成“小樹(shù)

25、林”。共同欣賞，體會(huì)用顏色能表現(xiàn)出我 們對(duì)秋天的感受。請(qǐng)學(xué)生用一句話或一首小詩(shī)贊美秋天。賞析畫家用色彩表現(xiàn)秋天的作品。板書設(shè)計(jì)：多彩的秋天紅橙黃課后反思：0月27第二節(jié)：.師生在課前準(zhǔn)備一些多角度反映秋天人們生活的圖 片、藝術(shù)作品。課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐 收等內(nèi)容的錄像片。結(jié)合大家?guī)?lái)的各種資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。.展示表現(xiàn)秋天趣事的學(xué)生美術(shù)作品，賞析第21頁(yè)的范作，師生分析其作畫方法。.師生討論如何畫一幅表現(xiàn)“多彩的秋天”的畫。.個(gè)人或集體共同完成一幅秋天的作業(yè)。.同學(xué)之間相互介紹自己的作品。.賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些 作品從哪方面

26、表現(xiàn)了秋天的美。.觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受其它 季節(jié)的美感，號(hào)召學(xué)生課后進(jìn)行表現(xiàn)。根據(jù)課前準(zhǔn)備的工具、材料。小組研究：第20、21頁(yè)上學(xué)生作業(yè)是用什么方法畫出來(lái)的？你還可以用什么方法表現(xiàn)秋天的色彩？學(xué)生用多種方法表現(xiàn)出秋天的色彩。欣賞評(píng)述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師小結(jié)板書設(shè)計(jì)：多彩的秋天課后反思：學(xué)生用了多種方法表現(xiàn)出了秋天的多姿多 彩，畫面效果好，色彩和諧。1月7第三節(jié).師生在課前準(zhǔn)備一些多角度反映秋天人們生活的圖 片、藝術(shù)作品。課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐 收 等內(nèi)容的錄像片。結(jié)合大家?guī)?lái)的各種資料，小組同 學(xué)一起討論秋天里的趣事。.展示表現(xiàn)秋天趣事的學(xué)生

27、美術(shù)作品，賞析第21頁(yè)的范作，師生分析其作畫方法。.學(xué)生以上節(jié)課的作業(yè)為背景，用粘貼、繪畫或貼畫結(jié) 合的方法表現(xiàn)秋天里的趣事。.教師播放表現(xiàn)秋天的音樂(lè)。.小結(jié)：同學(xué)之間相互觀摩作業(yè)，并結(jié)合自己的作品抒發(fā)對(duì)秋天的感受.賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。.觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受其它 季節(jié)的美感，號(hào)召學(xué)生課后進(jìn)行表現(xiàn)。教師輔導(dǎo)：利用一些優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)及教材中的學(xué)生作 品與學(xué)生一起分析其表現(xiàn)方法，如果采用的是粘貼或貼畫結(jié) 合的表現(xiàn)形式，特別要提醒學(xué)生注意主要景物、人物與背景 的顏色要區(qū)別開(kāi)。欣賞評(píng)述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師小結(jié)課后延伸，進(jìn)一 步

28、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望板書設(shè)計(jì)：多彩的秋天展示學(xué)生作品教學(xué)反思：學(xué)生用了粘貼的方法表現(xiàn)出了秋天的色彩和 情趣，畫面效果好，色彩和諧，但仍有些作品的人物與背景 的顏色沒(méi)有區(qū)別開(kāi)，且學(xué)生的粘貼速度較慢，有沒(méi)完成作業(yè) 的現(xiàn)象。1月14日字母娃娃課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)用自己的肢體或想象，表現(xiàn)字母曲線的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。通 過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)完成用娃娃的多種動(dòng)態(tài)、姿勢(shì)組成不同的字母。教學(xué)難點(diǎn)字母形象的貼切與生動(dòng)。作業(yè)要求字母是我們的好伙伴，用什么辦法把他們變成娃娃？學(xué)習(xí)材料彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

29、教學(xué)意圖學(xué)設(shè)計(jì)教師以一個(gè)小魔術(shù)引入課題：出示字母A、B變成兩個(gè)字母娃娃又變成字母A、B如此反復(fù)幾次讓學(xué)生看你能把這兩個(gè)娃娃的動(dòng)作表演給同學(xué)看嗎？你們還學(xué)過(guò)哪些字母嗎？你能把他們也變成字母娃娃嗎？表演一下試試看請(qǐng)你畫一個(gè)字母娃娃讓同學(xué)猜一猜它是誰(shuí)。字母你還能用什么方法來(lái)制作字母娃娃嗎？配合教師讀出學(xué)生表演動(dòng)作說(shuō)出學(xué)過(guò)的字母能。表演。學(xué)生試著變一變讓同學(xué)猜猜不到的互相提意見(jiàn)修改討論新方法，練習(xí)。激發(fā)興趣直觀的把字母和娃娃聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生看及時(shí)練習(xí)信息交流欣賞評(píng)述展示學(xué)生作品猜一猜它是誰(shuí)？拓展：你還能把字母變成小動(dòng)物嗎？試一試。課后反思這節(jié)課的總體效果，比課前想象的要好，學(xué)生們的想象 力比較豐富，表現(xiàn)

30、出的字母娃娃生動(dòng)可愛(ài)。但有部分畫面構(gòu) 圖存在問(wèn)題，內(nèi)容畫得過(guò)小，今后在畫面構(gòu)圖方面還應(yīng)下功 夫。板書設(shè)計(jì)字母娃娃ABcDEFGHIjLNoPQRSTUVXyZ1月21日花手套課時(shí)課時(shí)教學(xué)標(biāo)顯形內(nèi)容手套的用途、手套的外形。設(shè)計(jì)花紋。隱性內(nèi)容鍛煉學(xué)生適形造型的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，樹(shù)立學(xué)生表 現(xiàn)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)這一課的重點(diǎn)，在于美化手套教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在于手套外形的構(gòu)思與設(shè)計(jì)作業(yè)要求我們一起來(lái)作花手套，比一比，誰(shuí)做的最好看？學(xué)習(xí)材 料紙張、剪刀、膠棒、繪畫工具。過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)設(shè)教師帶著一幅紙做的漂亮手套進(jìn)入教室，問(wèn)學(xué)生漂亮不誰(shuí)能猜一猜他是怎么做的？教師作提示性演示你自己的手套是什么

31、樣子的？舉起 來(lái)讓同學(xué)們看一看。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的手套？如果把它做出來(lái)需要怎樣做宣布競(jìng)賽規(guī)則：每人只做一只小手套，比一比誰(shuí)的最漂亮。要求：形狀和花紋要獨(dú)特，顏色搭配要合理，制作的還 要干凈整齊。學(xué)生很高興，答：漂亮。猜做法認(rèn)真觀看展示自己的手套，同時(shí)欣賞別人的手套。根據(jù)記憶發(fā)言 小組討論，互相補(bǔ)充意見(jiàn)聽(tīng)清要求，比賽開(kāi)始激發(fā)興趣培養(yǎng)觀察方法和分析方法形象思維激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望欣賞評(píng)述展示學(xué)生作品，互相欣賞選出你最喜歡的作品，送他一顆小星星。自由結(jié)組做游戲。課后小結(jié)開(kāi)放式的教學(xué)，一節(jié)成功的課。學(xué)生思維活躍，課堂氣 氛和諧，制作出來(lái)的作品具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生 很喜歡這節(jié)課。板書設(shè)計(jì)花手套幾種

32、有代表性的資料1月28日豐富多彩的生活課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)回憶半年來(lái)的小學(xué)生活，感受學(xué)校生活的美好。選取生 活片斷進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。從而提高學(xué)生的思維能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)各種生活情節(jié)的回憶和表現(xiàn)內(nèi)容的選擇教學(xué)難點(diǎn)選擇適合自己表現(xiàn)的生活內(nèi)容，用自己喜歡的方法進(jìn)行 表現(xiàn)。作業(yè)要求用自己喜歡的方法表現(xiàn)自己豐富多彩的生活。學(xué)習(xí)材料根據(jù)自己的需要準(zhǔn)備彩筆、 油畫棒、水彩、水粉或剪刀、 膠水等過(guò)程師生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)教師啟發(fā)思考：我們從幼兒園走入學(xué)校已經(jīng)半年了，在 這半年的時(shí)間里，給你印象最深或令你最高興的一件事是什 么？學(xué)生自由談?wù)摻處熇猛队盎蜾浵窠o學(xué)生以直觀的回憶。學(xué)生打開(kāi)書40頁(yè)，欣賞小朋友的豐富

33、生活。并結(jié)合教師出示的范畫，說(shuō)一說(shuō)怎樣表現(xiàn)我們的生活？小組談?wù)撟约合矚g的表現(xiàn)方法。學(xué)生表現(xiàn)自己的想法。教師給予有針對(duì)性的建議?；貞?半年的生活，感受小學(xué)生活的美好。并把這種美好的生活表現(xiàn)出來(lái)。欣賞評(píng)述展示學(xué)生作品，互相欣賞、互相介紹。拓展：還有哪些活動(dòng)給你的印象最深？你還能用什么方 法來(lái)表現(xiàn)？試試看！課后小結(jié)這是一節(jié)回憶性的創(chuàng)作課。學(xué)生思維積極踴躍，課堂氣 氛和諧活躍。學(xué)生的作品雖有些單一，全是畫的。但表現(xiàn)的 卻豐富多彩。板書設(shè)計(jì)豐富多彩的生活有代表性的范畫月5日玩紙偶課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解偶戲的種類、特點(diǎn)和表演技巧。嘗試紙偶的制作方 法，利用手指、手形設(shè)計(jì)紙偶，并能表現(xiàn)故事中的

34、情節(jié)。學(xué)習(xí)紙偶制作方法，利用剪貼的方法制作故事中的紙 偶，并大膽地參與表演。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新構(gòu)思、設(shè)計(jì)故事情節(jié)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作故事中的角色 形象，用紙偶形式表現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生完整系統(tǒng)地完成作業(yè)。學(xué) 習(xí)與人合作的方法，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，大膽 表現(xiàn)自己的想法、做法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民 間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解民間偶戲的種類和表演方法，學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)人物形象，制作紙偶教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)紙偶的方法，并能戴在手上表演。作業(yè)要求小組設(shè)計(jì)一個(gè)故事情節(jié)，講一講、做一做、演一演。學(xué)習(xí)材料彩色紙、圖畫紙、廢舊紙盒、紙袋、紙杯、毛線等輔助 材料，彩色筆、剪子、膠水等等。過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教

35、學(xué)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)放一段木偶劇問(wèn)：你們知道她演了一個(gè)什么故事嗎？片中的人物是用 什么做的？講一些關(guān)于木偶和皮影的知識(shí)出示一個(gè)紙偶動(dòng)一動(dòng)問(wèn)：你們知道這是什么嗎？打開(kāi)書宣布本課內(nèi)容玩紙偶設(shè)問(wèn)：仔細(xì)觀察，紙偶是怎么做的，怎么玩的？教師提示宣布本課要求：以小組為單位編個(gè)故事，做紙偶、講故事欣賞木偶劇并講一講故事內(nèi)容猜一猜人物的材料認(rèn)真聽(tīng)和看回答老師的問(wèn)題。打開(kāi) 書，欣賞討論不會(huì)的聽(tīng)提示實(shí)習(xí)作業(yè)a小組編故事b分工制作練習(xí)c合作練習(xí)d表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣研究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)欣賞評(píng)述各組表演小節(jié)目，同時(shí)欣賞別人的作品。鼓勵(lì)學(xué)生課下用別的材料做一做，演一演。課后小結(jié)開(kāi)放式的教學(xué)，雖然學(xué)生的作品并不怎么精美，但也不 失為一節(jié)成功的課。學(xué)生思維活躍，課堂氣氛和諧，制作出 來(lái)的作品具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生很喜歡這節(jié)課。板書設(shè)計(jì)玩紙偶紙偶資料月12日一盤小吃課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：用身邊容易找到的材料：瓦楞紙、苯 板、膠泥、彩泥、彩色紙等，通過(guò)看看、想想、做做、畫畫 等方法進(jìn)行制作和模仿創(chuàng)造。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：本課教學(xué)通過(guò)對(duì)各種小吃的體驗(yàn)和介紹，向?qū)W生展示了 北京文化的一個(gè)側(cè)面，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對(duì)社會(huì)生活 的獨(dú)特貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)展示各種小吃,介紹飲食文化,尤其是北京的飲食文化。 教學(xué)難點(diǎn)制作與繪制一盤小吃。作業(yè)要求用自己喜歡的方法