2022年三年級品德與社會(huì)上冊全冊就計(jì)劃教案全集

1、2022年下期品德與社會(huì)教案方案年級情形分析：三年級是學(xué)校生學(xué)問、才能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家 庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟識(shí),養(yǎng)成了確定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范疇的 不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步熟識(shí)明白社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要；因本課程的開放性、活 動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極投入到本課程的課內(nèi) 外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；目標(biāo)要求： 1、通過“ 說說我自己” 的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)對自己能夠有一個(gè)比較初步的正確的認(rèn) 識(shí)；正確對待自己的愛好愛好,建立自己的信心,做事情能夠持之以恒；2、通過“ 我與家庭” ,的學(xué)習(xí),主要讓同學(xué)熟識(shí)自己生活的家庭成員,引導(dǎo)他

2、們 敬重家長,與家庭成員搞好關(guān)系；要經(jīng)常與家長溝通,要和鄰里和諧相處,搞好關(guān)系,要留意愛惜自己；做一個(gè)聰慧讓人寵愛的孩子；3、通過“ 我們的學(xué)校生活” 的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)明白有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)常識(shí)與規(guī) 就,使他們具有確定的集體觀念,禮讓精神,互助精神,引導(dǎo)同學(xué)敬重師長,關(guān)懷集 體,疼惜同學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教案重點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的生活體會(huì),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課程 的愛好和求知欲,引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)自己,熟識(shí)生活,適應(yīng)社會(huì),為他們逐步具備參加現(xiàn)代 生活的才能,成為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)；2、通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、探究活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)爭辯社會(huì)問題的基本方法,讓 同學(xué)能夠在真

3、實(shí)的社會(huì)環(huán)境中,形成生活的基本技能和符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念,進(jìn)展 同學(xué)的個(gè)性,開發(fā)同學(xué)進(jìn)行制造的潛能；3、將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會(huì)主義訓(xùn)練,國情、歷史和文化教 育等有機(jī)融合,引導(dǎo)同學(xué)通過與自己生活親熱相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的 主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的辨別是非的能 力,從而使同學(xué)的社會(huì)性獲得良好進(jìn)展；教案難點(diǎn)：1 / 43 留意教材內(nèi)容和多種教案活動(dòng)的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性,幫忙同學(xué)獲得情感體驗(yàn) 和積極的生活態(tài)度；教案進(jìn)度：三個(gè)單元 15 課方案支配 32課時(shí)；第一單元 說說我自己 1、熟識(shí)我自己 2課時(shí) 2、我的愛好特長 2課時(shí)

4、 3、愛疼惜自己的名譽(yù) 2課時(shí) 4、我在進(jìn)步 2課時(shí) 其次單元 我與家庭1、家庭的親情 2課時(shí) 2、我是家庭的一員 2課時(shí) 3、與家人說說心里話 2課時(shí) 4、我和鄰居 2課時(shí) 5、居家的安全與愛惜 2課時(shí) 6、“ 護(hù)蛋” 行動(dòng) 2課時(shí) 第三單元 我們的學(xué)校生活1、我和同學(xué) 2課時(shí) 2、我們敬重的老師 2課時(shí) 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2課時(shí) 4、我們的班集體 3課時(shí) 5、我愛我校 2課時(shí) 復(fù)習(xí)整理 2課時(shí)2 / 43 第一單元 說說我自己 第一課 熟識(shí)我自己學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 初步明白自己的優(yōu)勢與不足,學(xué)會(huì)觀看別人、敬重別人,懂得取長補(bǔ)短的道理；（二）才能目標(biāo) 培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能和與同學(xué)溝

5、通、合作的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)同學(xué)大膽呈現(xiàn)自己、積極參加和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)逐步熟識(shí)自己,學(xué)會(huì)觀看別人、敬重別人,懂得取長補(bǔ)短的道 理；教案難點(diǎn)：使同學(xué)能夠正確的明白自己、熟識(shí)自己,從而觀看自己、樹立自信；能 夠虛心學(xué)習(xí)別人的特長；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程：【導(dǎo)入新課】. 老師：同學(xué)們,大家都熟識(shí)自己嗎 同學(xué)：（略）老師：有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級的同學(xué)了,仍不熟識(shí)自己嗎？其實(shí)不然,明白 自己的特點(diǎn)、愛好、特長,分析自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的特長,是件挺不簡潔的事呢！下面我們就來熟識(shí)一下我們自己；（過渡）【講授新課】一、熟識(shí)自己（板書）（一

6、）我的自畫像（板書）老師：熟識(shí)自己,我們第一要知道自己長得什么樣子？有什么特點(diǎn)？下面我們就拿 出自己的小鏡子看看自己都有哪些特點(diǎn)？然后說一說；3 / 43 同學(xué)：（略）老師：下面大家就依據(jù)自己所說的這些特點(diǎn),畫一畫自己的自畫像；同學(xué)：（略）老師：大家可以相互交換看一看,看誰畫出了自己的特點(diǎn)；同學(xué)：（略）老師：當(dāng)然,除了我們的長相特點(diǎn)外,我們都有各自的特點(diǎn),如愛哭、膽小、勇敢 等,有自己中意的,也有自己不中意的方面,下面大家打開課本其次頁,把自己有的特 點(diǎn)涂一涂,然后大家相互介紹一下自己的特點(diǎn)；同學(xué)：（略）老師：接下來我們來做一個(gè)玩?！?包里的隱秘” ,通過這個(gè)玩耍,讓我們更清楚地 熟識(shí)大家都有

7、哪些特點(diǎn)？ 過渡 （二）包里的隱秘（板書）老師：大家打開課本第三頁,我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)玩耍 的？同學(xué)：（略）老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不寵愛嗎？大家說一說；同學(xué)：（略）老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不寵愛,可能是她仍沒有真正的明白自己；我 們該怎樣熟識(shí)自己呢？大家說一說吧！同學(xué)：（略）（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)玩耍；要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 自我介紹” ）老師：大家確定也有許多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn),下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn) 吧?。ㄟ^渡）二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）老師：大家打開課本第四頁,我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一 說；

8、同學(xué)：（略）（仍可讓同學(xué)們觀看音頻“ 我選我” ；圖片“ 愛勞動(dòng)” 、“ 懇切” 、“ 講衛(wèi)生 了” 、“ 我懂禮貌了” 、“ 我會(huì)彈古箏” 、“ 我跑得最快” 等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)；）4 / 43 老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最善于什么呢？你正在努力做什么呢？大 家相互爭辯一下,然后把它寫下來,然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！同學(xué)：（略）（小組爭辯終止后,讓同學(xué)在課堂上說出自己的 導(dǎo)每個(gè)同學(xué)都來說；）老師：我們每個(gè)人都很棒,對不對？同學(xué)：（略）23 個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)；注：最好引老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和特長,我們要善于學(xué)習(xí)別人 的優(yōu)點(diǎn)和特長；（過渡）三、學(xué)習(xí)別人的特長（

9、板書）老師：大家打開課本第六頁,我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事,然后說一 說；同學(xué)：（略）（可讓同學(xué)們觀看音頻“ 駱駝和羊” 加深懂得,仍可觀看音頻“ 獅子和老鼠” 的故 事；）老師：從這兩個(gè)故事中,我們學(xué)到了什么呢？同學(xué)：（略）老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,我們應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步；下面大 家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（讓同學(xué)們觀看視頻“ 優(yōu)秀同學(xué)” ；）同學(xué)：（略）老師：你預(yù)備怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？同學(xué)：（略）（可讓同學(xué)們觀看視頻“ 虛心學(xué)習(xí)別人的特長和優(yōu)點(diǎn)” ,老師最終說明同學(xué)不明白 的地方；）老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),都有自己的特長和短處,有短處也不行怕,我們可

10、 以改進(jìn),取長補(bǔ)短,讓自己的短處變成特長,那樣你就會(huì)變成大家寵愛的人；【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了自己的愛好愛好和特長,初步明白自己的優(yōu)勢與不 足,學(xué)會(huì)觀看別人、敬重別人,懂得取長補(bǔ)短的道理；培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能和與同學(xué)溝5 / 43 通、合作的才能；教案后記：其次課 我的愛好特長學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 使同學(xué)知道健康的愛好,培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操；懂得具有一種特長,需要 克服困難和持之以恒的毅力；（二）才能目標(biāo) 通過同學(xué)熟識(shí)自己的愛好、特長,培養(yǎng)與同學(xué)溝通、溝通的才能,語言表達(dá)才能和 動(dòng)手才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓同學(xué)通過明白自己的愛好、特長,培養(yǎng)同學(xué)的自尊、自信

11、,明確勝利需要克服困 難和持之以恒；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：使同學(xué)知道自己的愛好、特長、愛好,樹立自信；教案難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的自尊、自信,使他們明確勝利需要克服困難和持之以恒；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程：【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),通過展 示一些特點(diǎn),我們就知道他是誰？是不是啊？同學(xué)：（略）（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說,猜一猜；）老師：可見在多姿多彩的生活中,大家都有自己的愛好、愛好和特長,下面我們就 來溝通一下；（過渡）【講授新課】一、我的愛好特長（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第九頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一6 / 43

12、說；同學(xué)：（略）老師：大家是不是也有好多的愛好和特長呢？大家爭辯一下,然后把你和你知道的 身邊的同學(xué)、伴侶的愛好愛好,說一說；同學(xué)：（略）（在同學(xué)們的介紹過程中,老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的愛好愛好,哪些是 不健康的愛好愛好,以及其危害性；仍可讓同學(xué)們觀看圖片“ 瓶上繪畫” 、“ 愛好” 、“ 刺繡” 、“ 彈鋼琴” 、“ 繪畫” 等；）老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的愛好愛好和特長呢？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 參加廣告小組后的好處” ,仍可給他們講“ 為什么要培養(yǎng)自 己良好的愛好愛好” 的學(xué)問,詳見文本資源；）老師：可有的同學(xué)愛好廣泛,最終卻一事無成,這是為什么呢？大家爭辯一

13、下,然 后說一說；同學(xué)：（略）老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁,看一看圖中的同學(xué)是怎樣進(jìn)展自己的興 趣和愛好的？說一說；同學(xué)：（略）老師：從這幾個(gè)故事和圖片中,我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己 的努力,克服許多的困難,只有做事持之以恒,有毅力和決心,才能勝利；大家說是不 是呢？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 鐵杵磨針” 、“ 愛迪生的故事” 等；）老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！同學(xué)：（略）老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些工程有愛好,說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí),就 是覺得自己不夠聰慧,所以就舍棄了；同學(xué)們中間有沒有呢？同學(xué)：（略）老師：這是沒有自信的

14、表現(xiàn),你要信任自己！信任我能行！過渡 二、信任我能行（板書）7 / 43 老師：我們打開課本第十二頁,我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一 說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看圖片“ 敢于回答疑題” 、“ 我也能行” 、“ 我的舞姿” 等,仍可給 同學(xué)們講“ 海倫 .凱勒的故事” 和“ 學(xué)校生的自卑與自信” 的學(xué)問,詳見文本資源；）老師：信任自己只要你肯做,就會(huì)做到,只要肯堅(jiān)持,就確定能勝利！大家有 沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！同學(xué)：（略）老師：我們每個(gè)人都很棒,對不對？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看音頻“ 我能行之歌” ；）老師：下面大家就來亮一亮自己的“ 絕活” 吧?。ㄟ^渡）三、亮亮我

15、的“ 絕活” （板書）老師：大家打開課本第十三頁,說一說圖中的同學(xué)都呈現(xiàn)了哪些“ 絕活” ？同學(xué)：（略）老師：下面我們大家預(yù)備一下,呈現(xiàn)一下我們自己的“ 絕活” 吧！同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們呈現(xiàn)自己的“ 絕活” ,可以是作品,如書法、繪畫、編織、手工等；也 可是特長,如唱歌、跳舞、英語口語會(huì)話、表演等；）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了自己的愛好愛好和特長,使自己更加明白自己、認(rèn) 識(shí)自己、觀看自己、樹立了自信；同時(shí)使他們明確了勝利需要克服困難和持之以恒；教案后記：第三課 疼惜自己的名譽(yù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 1使同學(xué)懂得和懂得自尊、自愛,有恥辱感,疼惜自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)反省自己的 生活和

16、行為；8 / 43 2引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡,能夠張顯自己的優(yōu)勢,看到自己的不足,連續(xù)努力；（二）才能目標(biāo) 1培養(yǎng)同學(xué)初步的辨論是非、美丑、善惡的才能；2培養(yǎng)同學(xué)自我反思的才能,客觀地評判自己和他人以及自我悅納的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1通過活動(dòng)、事例的分析,使同學(xué)初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生 活態(tài)度；2通過活動(dòng)讓同學(xué)熟識(shí)自己各方面的進(jìn)步,由此產(chǎn)生自信心,懂得進(jìn)步是成長的 階梯,要看到自己的優(yōu)勢；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：使同學(xué)懂得和懂得自尊、自愛,有恥辱感,疼惜自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)反省 自己的生活和行為；教案難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)初步的辨論是非、美丑、善惡的才能；并使同學(xué)初步具

17、有珍愛 自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程 ：【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,大家知道什么是“ 美” 嗎 . 同學(xué)：（略）老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來詳細(xì)學(xué)習(xí)一下什么是“ 美” ；（過渡）【講授新課】一、誰最美（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第十四頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？同學(xué)：（略）老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中,懂禮貌、講文明、懇切的人,會(huì)贏得人們的 頌揚(yáng),他們就是“ 美” 的,反之就是“ 丑” 的；（讓同學(xué)們觀看視頻“ 心靈美” ；）9 / 43 老師：這回大家明白什么是“

18、 美” 了嗎？同學(xué)：（略）老師：下面大家看課本第十五頁,看看圖中發(fā)生了什么事情？同學(xué)：（略）老師：在我們的身邊假如發(fā)生了這樣的事情,你將怎樣解決呢？大家爭辯一下,然 后說一說；同學(xué)：（略）老師：我們應(yīng)當(dāng)向那些“ 美” 的同學(xué)學(xué)習(xí),這樣做會(huì)贏得人們的頌揚(yáng),同時(shí)也是愛 護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲；過渡 二、疼惜自己的名譽(yù)（板書）老師：我們打開課本第十六頁,我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后 說一說；同學(xué)：（略）老師：大家爭辯一下,這個(gè)故事中的同學(xué)做的對嗎？它告知了我們什么？你有什么 想法？同學(xué)：（略）老師：從故事中,我們知道：不能任憑拿不屬于自己的東西,這樣做會(huì)損害自己的 名聲；大家明白了嗎

19、？同學(xué)：（略）（給同學(xué)們講“ 摘梨” 的故事,詳見文本資源；）老師：對于個(gè)人來說,要珍愛自己的名譽(yù),在海外的中華兒女心中,祖國的名譽(yù)比 個(gè)人的名譽(yù)更重要；我們來看課本第十七頁的小故事；同學(xué)：（略）老師：大家仍知道那些疼惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講；（可給同學(xué)們講“ 楊震拒金” 的故事,詳見文本資源；）同學(xué)：（略）老師：我們該怎樣疼惜自己的名譽(yù)呢？大家爭辯一下,說一說；同學(xué)：（略）老師：懂禮貌、講文明、懇切等都是疼惜自己名譽(yù)的行為,但假如我們不慎做錯(cuò)了 事,我們又該怎樣愛惜我們的名譽(yù)呢？（過渡）10 / 43 三、懂得恥辱（板書）老師：大家打開課本第十八頁,我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事

20、情？同學(xué)：（略）老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你,你又會(huì)怎樣做呢？同學(xué)：（略）老師：做錯(cuò)事是難免的,只要勇于改正,就會(huì)進(jìn)步的更快；大家有沒有做錯(cuò)事,勇 于改正的事例呢？給大家講講吧！同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 亡羊補(bǔ)牢” ；觀看圖片“ 承認(rèn)錯(cuò)誤” 、“ 要懂得恥辱” 、“ 知錯(cuò)就改” ；）老師：隨著我們年齡的增長,我們在逐步的長大,在成長過程中,大家都會(huì)有令自 己興奮進(jìn)步,下面我們就來相互溝通一下,我們在成長中都有哪些進(jìn)步？四、我在進(jìn)步（板書）老師：大家先打開課本第十九頁,我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說；同學(xué)：（略）老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組,相互溝通一下吧！同學(xué)：（

21、略）（最終,讓同學(xué)們把自己取得的成果畫出來,并指出哪些是需要連續(xù)努力的；）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了同學(xué)初步的辨論是非、美丑、善惡的才能；并使同學(xué)初 步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；仍讓同學(xué)們相互溝通了一下自己 在成長中的進(jìn)步,增強(qiáng)了同學(xué)的自尊心和自信心；教案后記：第四課 我在進(jìn)步教案目標(biāo)：態(tài)度：通過活動(dòng)讓同學(xué)熟識(shí)自己各方面的進(jìn)步,由此產(chǎn)生自信心,懂得進(jìn)步是成長 的階梯,要看到自己的優(yōu)勢；11 / 43 才能：培養(yǎng)同學(xué)自我反思的才能,客觀地評判自己和他人以及自我悅納的才能；學(xué)問：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡,能夠張顯自己的優(yōu)勢,看到自己的不 足,連續(xù)努力；主題教案思

22、路：老師要善于發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)客觀地熟識(shí)自己和他人；通過讓同學(xué) 溝通成長中一件小事的活動(dòng),讓同學(xué)呈現(xiàn)自己的進(jìn)步和特長；活動(dòng)中老師要引導(dǎo) 同學(xué) 既要看到自己的優(yōu)勢,也要看到自己的不足,客觀公正地對待自己和別人的進(jìn)步,虛心 向別人學(xué)習(xí),以增強(qiáng)同學(xué)的自尊心和自信心；教材圖案釋義：第 17 頁的幾幅圖片,呈現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等方面的進(jìn)步,引導(dǎo)同學(xué)說說 自己的進(jìn)步都有哪些；第 18 頁通過老師的話引導(dǎo)同學(xué)要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),找出自 己需要改進(jìn)的地方,使自己不斷地進(jìn)步；教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)：1、組織同學(xué)閱讀課文,觀看圖畫；2、爭辯：你成進(jìn)步步中的一件小事；假如老師組織過同學(xué)

23、的自己的“ 成長樹” ,就可以讓同學(xué)呈現(xiàn)自己這棵“ 大樹” “ 生” 、“ 長” 的情形了,是枝葉枯萎,仍是枝繁 葉茂；3、指導(dǎo)同學(xué)畫畫,并請家長閱后提出看法；學(xué)問拓展：1、同學(xué)的氣質(zhì)類型 明白同學(xué)的氣質(zhì)類型,幫忙同學(xué)進(jìn)展積極的品質(zhì)；氣質(zhì)類型本身不分好壞,不同氣 質(zhì)類型的同學(xué)都可以成為品學(xué)兼優(yōu)的人才；每一種氣質(zhì)類型也都存在向某些積極的或消 極的性格品質(zhì)進(jìn)展的可能性；“ 膽汁質(zhì)” 的同學(xué)簡潔形成勇敢、爽朗、有進(jìn)取心的品質(zhì),但是也簡潔形成馬虎、粗暴等缺點(diǎn)；“ 多血質(zhì)” 的同學(xué)簡潔形成活潑、機(jī)敏、有同情心、愛交際 的品質(zhì),但是也簡潔 養(yǎng)成輕浮、不踏實(shí)、不真誠的缺點(diǎn)；“ 粘液質(zhì)” 的同學(xué)簡潔形成穩(wěn)重、

24、堅(jiān)決、實(shí)干的品質(zhì),但是 也簡潔形成冷淡、頑固 和拖拉的缺點(diǎn)；12 / 43 “ 抑郁質(zhì)” 的同學(xué)簡潔形成細(xì)心、守紀(jì)律富于想象力的品質(zhì),但是也簡潔形成多 疑、怯弱和缺乏自信的缺點(diǎn)；2、照管學(xué)憤慨質(zhì)類型的特點(diǎn) 實(shí)行切合實(shí)際的訓(xùn)練方法,就能把工作做得更加順當(dāng)、有效；對“ 膽汁質(zhì)”的同學(xué),不要輕易地去激怒他們,要設(shè)法培養(yǎng)他們的自制力；對“ 多血質(zhì)”的同學(xué),要賜予更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)與任務(wù),使他們從中受到更多的教 育,要將心比心,培養(yǎng)他們扎實(shí)、專一克服困難的精神并防止懈怠與見異思遷；對“ 粘液質(zhì)” 的同學(xué)要更加耐心,要賜予他們考慮問題與做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對“ 抑郁質(zhì)” 的同學(xué)要賜予更多的關(guān)懷和愛惜,切忌在公

25、開場合指責(zé)他們,要依據(jù) 他們的接受才能適當(dāng)降低或調(diào)整要求,鼓勵(lì)他們勇敢進(jìn)步；教案后記：其次單元 我與家庭 第一課 家庭的親情學(xué)習(xí)目標(biāo)；（一）學(xué)問目標(biāo) 知道自己的成長離不開家庭,知道應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)懷、孝敬父母長輩,知道感謝父母 和長輩,懂得怎樣去關(guān)愛家人；（二）才能目標(biāo) 能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 使同學(xué)感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭成員之間的親情,激發(fā)對父母和 長輩培育自己的感謝之情；重點(diǎn)難點(diǎn) : 教案重點(diǎn) :使同學(xué)能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情,懂得敬重、關(guān)懷、孝敬父母長 輩；教案難點(diǎn) :引導(dǎo)同學(xué)能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝；學(xué)習(xí)預(yù)

26、備 : 組織同學(xué)收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長訓(xùn)練子女成才的生動(dòng)事13 / 43 例、照片、錄像等,組織同學(xué)開故事會(huì),舉辦母親事跡展覽等；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程 : 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,是誰讓我們能夠一每天健康的長大,在教室里好好學(xué)習(xí)呢 . 同學(xué)：（略）老師：是我們的家人,是我們的父母和長輩賜予了我們深厚的愛,在他們的細(xì)心照 顧下,我們健康的長大了?。ㄟ^渡）【講授新課】一、家人愛我（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本其次十二頁,我們看一看圖中小男孩在做什么？同學(xué)：（略）老師：這一頁主要呈現(xiàn)了四幅圖片,母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起錘煉身 體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺

27、爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館；從這些圖中,我們看到了什 么？同學(xué)：（略）老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下,幸福 的與家人生活在一起；我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家 爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看音頻“ 關(guān)懷爸爸” ；圖片“ 父女樂” 、“ 老少樂” 、“ 家庭親 情” ；）老師：全部的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子,我們先來看一個(gè)真實(shí)的故事,來體驗(yàn)一下母愛的宏大；大家打開課本其次十三頁,我們看看講了一個(gè)什么故事,然后 說一說；同學(xué)：（略）（老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充,詳見文本資源中“ 讓生活困境礪練 孩子吳章

28、鴻的故事” ；）老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）14 / 43 老師：這位媽媽宏大的愛令人佩服,我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你 的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽；同學(xué)：（略）（可讓同學(xué)們觀看音頻“ 母愛” ；講文本資源中的故事“ 一件沒有織完的毛衣”等；）老師：家人這么愛我們,我們該怎么做呢？同學(xué)：（略）過渡 老師：大家說的很好,家人愛我們,我們也該愛家人；二、我愛家人（板書）老師：我們打開課本其次十四頁,我們看一看小紅在家里是怎么做的？同學(xué)：（略）老師：家人為什么都寵愛她呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：小紅在家里,

29、幫忙家人做自己力所能及的事情,用這種方式表達(dá)了對家人的 愛,這種做法好嗎？同學(xué)：（略）老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 我愛爸爸媽媽” 、“ 媽媽洗腳” ；圖片“ 幫媽媽扇扇子” 、“ 照管媽媽” 、“ 遞上一杯茶” ；給同學(xué)們講文本資源中的故事“ 黃香為父扇席溫被”等；）老師：用這些方式是表達(dá)對家人的愛,孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)；（過渡）三、孝親敬長（板書）老師：下面大家拿出一張紙,寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？同學(xué)：（略）老師：可以看到,大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日,大家回去可以問問自己的 父母,他們是否能記住你的生日？上

30、次,爸爸媽媽過生日時(shí),你是怎么做的呢？同學(xué)：（略）老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本其次十六頁,我們 來看一看,然后說一說；15 / 43 同學(xué)：（略）老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕 呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長得好孩子,當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好 多,這需要我們自己去想,去做；大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家爭辯一 下,然后說一說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 小烏鴉愛媽媽” ；圖片“ 幫媽媽捶背” 、“ 給媽媽洗腳” ；仍可講文本資源中“ 我為家庭添輕盈” 的故事；）老師

31、：我期望大家以后能夠做一個(gè)敬重、關(guān)懷、孝敬父母長輩的好孩子,大家能不 能呢？同學(xué)：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情,懂得了應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)懷、孝敬父母長輩,仍明白了應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式表達(dá)對家人的愛；教案后記：其次課 我是家庭一員學(xué)習(xí)目標(biāo) : （一）學(xué)問目標(biāo) 1明白家庭的主要情形,知道自己是家庭中的一員,懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的 責(zé)任；2明白什么是健康的生活方式,怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（二）才能目標(biāo) 訓(xùn)練同學(xué)懂得為家人分憂,留意培養(yǎng)自己的生活自理才能,主動(dòng)做一些力所能及的 家務(wù)事,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)16 / 43 1熟識(shí)并明白自己的家

32、庭及家庭中的每一位成員,愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù),關(guān)懷家長,愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手,盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任；2知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺訂正自己不良的生活習(xí)慣,培養(yǎng)對自己生命 負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德；重點(diǎn)難點(diǎn) : 教案重點(diǎn) :訓(xùn)練同學(xué)懂得為家人分憂；引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；教案難點(diǎn) :使同學(xué)愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)預(yù)備 : 1老師第一要明白同學(xué)的各種各樣的家庭情形,特殊是特殊的家庭情形,以便做 個(gè)別指導(dǎo)；2同學(xué)向家中長輩明白家庭的情形,如：明白家族成員,父輩、祖輩等家人生 日,家鄉(xiāng)的故事與傳奇；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容,拍照一些家務(wù)勞

33、動(dòng)的照片,或家庭大掃 除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡,資料等；教案支配：教案過程：【導(dǎo)入新課】（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）老師：同學(xué)們,平常你們家的家務(wù)都是誰做的呢 . 同學(xué)：（略）老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)” ；）老師：好多同學(xué)說的不錯(cuò),我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些家庭的家務(wù),應(yīng)為我們也是家庭的一員；（過渡）【講授新課】一、我是家庭的一員（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本其次十八頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？同學(xué)：（略）老師：這位同學(xué)利用星期天,體驗(yàn)了一次當(dāng)“ 媽媽”

34、的感覺,他都有什么感受呢？17 / 43 大家說一說；同學(xué)：（略）老師：你做過這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？同學(xué)：（略）老師：爸爸媽媽每天都要上班,已經(jīng)夠辛苦了,可回來仍要做那么多的家務(wù),可想 他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員,是家里的小主人,我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù),這 樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,大家說對不對呢？同學(xué)：（略）老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；仍有的說我不會(huì)做家務(wù),這時(shí)我們該怎 么辦呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：在遇到這些情形時(shí),可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任,應(yīng)當(dāng)做一些 力所能及的家務(wù),對于不會(huì)做的家務(wù),我們可以學(xué)著做

35、,大家說是不是呢？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看圖片“ 好孩子” 、“ 幫忙洗菜” 、“ 洗碗” 、“ 打雞蛋” 、“ 做家 務(wù)” 、“ 做飯” 等；）老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！同學(xué)：（略）老師：下面大家打開課本其次十九頁,這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡,我們可以以此 為例,自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡,來記錄自己做家務(wù)的情形,大家說好嗎？同學(xué)：（略）老師：家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,在生活中,我們?nèi)詰?yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣,只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才能精力充分的投入到學(xué)習(xí)和生活中去；過 渡 二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）老師：大家打開課本第三十頁,我們來看一看該怎樣吃飯呢？然

36、后說一說；同學(xué)：（略）老師：我們應(yīng)當(dāng)早餐吃好,午餐吃飽,晚餐要少而精；吃飯時(shí),養(yǎng)分要全面,不挑 食,不偏食,這樣才能使身體強(qiáng)壯,更好的學(xué)習(xí)；（讓同學(xué)們觀看視頻“ 良好的飲食習(xí)慣” ；圖片“ 不挑食” ；仍可給同學(xué)們講文本18 / 43 資源“ 良好的飲食習(xí)慣” 中的學(xué)問；）老師：這回大家明白了嗎？同學(xué)：（略）老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外,仍有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成,大家打開課 本第三十一頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么,他們做的好嗎？大家爭辯一下,然后 說一說；同學(xué)：（略）老師：節(jié)儉是一切美德的根本,我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,不攀比,不鋪張,大家 仍知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？同學(xué)：（略）（讓

37、同學(xué)們觀看視頻“ 良好的生活習(xí)慣” ；圖片“ 回收舊電池” 、“ 回收” 、“ 變 廢為寶美化家庭環(huán)境” 、“ 節(jié)約用水” 、“ 良好的衛(wèi)生習(xí)慣” 等；）老師：我們正在長身體,生活要有規(guī)律,堅(jiān)持體育錘煉,才能身體健康,這也是非 常重要的；我們看課本第三十二頁中,哪些同學(xué)做的好呢？說一說；同學(xué)：（略）老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家爭辯一下,然后說一 說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 不良習(xí)慣” ；音頻“ 電視迷上課” ；圖片“ 沉迷玩耍” 、“ 抽煙” ；仍可講“ 看電視節(jié)目的利與弊” 、“ 令人擔(dān)憂的電子玩耍機(jī)” 等學(xué)問,詳見文本資源；）老師：家庭是我們幸福成長的搖

38、籃,我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷,因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人,共享家庭輕盈；（過渡）三、共享家庭輕盈（板書）老師：大家打開課本第三十三頁,我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人輕盈嗎？同學(xué)：（略）老師：大家仍有什么好方式,好方法能給家庭添輕盈呢？大家爭辯一下,然后說一 說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看課本第三十四頁的兩篇作文；）19 / 43 老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,大家打開課本第三十五頁,我 們看一看這四種生活方式,哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你寵愛哪一種為什么？我們應(yīng)當(dāng) 怎么做？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）（最終,老師總結(jié)；）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課

39、的學(xué)習(xí),大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任；知道了良好的生活習(xí) 慣的重要性和應(yīng)自覺訂正自己不良的生活習(xí)慣,以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；教案后記：第三課 與家人說說心里話學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 知道在家庭生活中要講道德,要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)當(dāng)相互溝通；（二）才能目標(biāo) 能用語言正確表達(dá)自己的看法,學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 明確自己在家庭中的位置,能夠正確熟識(shí)自己與家庭成員之間的沖突,能夠積極主 動(dòng)地與家人溝通；學(xué)習(xí)預(yù)備：1收集一些案例的圖片、錄像等；2開家長座談會(huì)所需的一些預(yù)備,如：時(shí)間支配、座談內(nèi)容等；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程 : 【導(dǎo)入新課】

40、（讓同學(xué)們觀看音頻“ 爸爸媽媽聽我說” ；）老師：同學(xué)們,大家平常是不是也有許多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？20 / 43 同學(xué)：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第三十六頁,我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝 通時(shí)遇到了什么困難呢？同學(xué)：（略）老師：有時(shí)父母的工作太忙,沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和苦惱,是不是呢？你在 和家人溝通時(shí),仍遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看圖片“ 互不理睬” 、“ 溝通成果” 、“ 懼怕溝通” 、“ 缺乏交 流” 、“ 玩玩耍被發(fā)覺” 、“ 學(xué)習(xí)溝通”

41、 、“ 怎樣和家人溝通” 等；）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說 的？同學(xué)：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家爭辯一下,然后說一 說；同學(xué)：（略）（老師可給同學(xué)們介紹“ 如何更好的與父母溝通” 、“ 如何和父母溝通” 、“ 善疏 就通如何與父母溝通” 中的學(xué)問,詳見文本資源；）老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的看法,要與家人準(zhǔn)時(shí)地溝通,相互溝通；我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來,召開“ 與家人溝通” 座談會(huì),邀請家長參加； 過渡 二、需要溝通的問題（板書）老師：我們打開課本第三十七頁,我們看一看圖中的同學(xué)都有哪

42、些和家人溝通的問 題？然后說一說；同學(xué)：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家爭辯一下,然后把它列出來說一 說；同學(xué)：（略）21 / 43 （邀請家人召開“ 與家人溝通” 座談會(huì)；仍可組織一些親子活動(dòng),可參考視頻“ 親 子活動(dòng)” ；）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課,使同學(xué)明白了一些和家人溝通的技巧,仍通過座談會(huì),使同學(xué)和家人 充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通,為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)；【教案設(shè)計(jì)】與家人說說心里話 一、我們怎樣與家人溝通 留意看、細(xì)心聽、多多講、經(jīng)常做 二、需要溝通的問題 教案后記：第四課 我和鄰居學(xué)習(xí)目標(biāo) : （一）學(xué)問目標(biāo) 知道鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處、相互幫忙、相互謙讓；

43、懂得鄰里和諧相處可以使每一 個(gè)家庭得到幫忙,又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)；（二）才能目標(biāo) 能夠懂得鄰里之間應(yīng)當(dāng)保持友好公正的關(guān)系；要培養(yǎng)與人交往的才能,做到與鄰里 友好相處；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 愿意與鄰居和諧相處,感受人與人之間和諧相處的輕盈,疼惜家庭周邊的環(huán)境；學(xué)習(xí)預(yù)備 : 收集一些鄰里之間相互幫忙的事例,如幫忙鄰居收信件,替鄰居看管小孩兒,幫孤 寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn) :使同學(xué)知道鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處、相互幫忙、相互謙讓；疼惜家庭周 邊的環(huán)境；22 / 43 教案難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)與人交往的才能,做到與鄰里友好相處；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程：

44、【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,大家知道什么是鄰居嗎 . 同學(xué)：（略）老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家 的或鄰近的人；下面我們就來看看我和鄰居的故事；（過渡）【講授新課】一、我和鄰居（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第三十八頁,我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了 什么故事？同學(xué)：（略）老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事,反映了鄰里之間相互幫 助、相互照管的情形；大家看了這個(gè)故事,有什么感想和體會(huì)呢？大家爭辯一下,然后 說一說；同學(xué)：（略）老師：我們都有親戚,親戚雖然親,但住的遠(yuǎn),不如住在身邊的鄰居關(guān)系更親熱,鄰里之間就像一家人一樣,所以說“ 遠(yuǎn)

45、親不如近鄰” 大家說,是不是呢？同學(xué)：（略）（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）老師：大家仍有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 鄰里和諧” ；仍可給同學(xué)們講“ 我的鄰居” 的故事,詳見文 本資源；）老師：鄰居對我們來說就像親人,那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關(guān)系 呢？ 過渡 （二）如何和鄰居相處（板書）老師：大家打開課本第三十九頁,我們看看圖中呈現(xiàn)了什么場景？同學(xué)：（略）23 / 43 老師：從這些圖中,你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：鄰里之間要相互謙讓,相互體諒,熱忱相助,和諧相處；只有這樣,我們才 能制造一個(gè)和諧

46、的氛圍,更好的生活；（讓同學(xué)們觀看視頻“ 鄰里和諧防盜賊” 、“ 鄰里謠” ；圖片“ 鄰里和諧相處” 、“ 鄰里情” 等；）老師：對于我們來說,也可以為了鄰里的和諧做一些力所能及的事情,如幫忙鄰居 收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等；你做過哪些事情呢？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看圖片“ 幫忙” 、“ 相互問好” ；仍可給他們講文本資源中“ 怎樣指 導(dǎo)兒童與鄰居和諧相處” 的學(xué)問；）（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁的作文；）老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中,鄰里之間經(jīng)常會(huì)顯現(xiàn)一些問題,大家打開課本第 四十一頁,說說你對圖中的看法；同學(xué)：（略）老師：鄰里之間相處應(yīng)當(dāng)互諒互讓,不做損害公眾利益的事情；應(yīng)想方設(shè)法

47、為大家 服務(wù),大家說是不是呢？同學(xué)：（略）（仍可讓同學(xué)們觀看“ 鄰居噪音” 、“ 鄰里環(huán)境” 、“ 亂扔垃圾” 、“ 生疏的鄰 居” 、“ 偷懶” 等；）老師：我們生活在一起,你家、我家、他家,構(gòu)成一個(gè)大家庭；我們?nèi)詰?yīng)共同保持 周邊的美好環(huán)境；二、疼惜家庭周邊環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十二頁,我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說；同學(xué)：（略）老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力,美化環(huán)境,人人有責(zé),你預(yù)備為美 化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）（可讓同學(xué)們觀看圖片“ 疼惜家庭周邊環(huán)境” 、“ 構(gòu)建美好環(huán)境” 、“ 疼惜樹24 / 43 木” 、“ 疼

48、惜環(huán)境” 等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)；）（老師仍可組織同學(xué)調(diào)查自己家庭周邊仍有哪些不夠便利的地方,向有關(guān)部門提出 建議；）老師：期望大家能夠?yàn)樘巯Ъ彝ブ苓叺沫h(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處、相互幫忙、相互謙讓；仍 應(yīng)當(dāng)疼惜家庭周邊的環(huán)境；教案后記：第五課 居家的安全與愛惜學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 1明白有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)；學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方 法；2懂得怎樣去關(guān)愛他人；（二）才能目標(biāo) 1初步具有家庭安全防范才能和自我愛惜才能；疼惜自己的身體和生命；2培養(yǎng)同學(xué)的生活自理才能和主動(dòng)做事的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1懂得家庭安全的

49、重要性,樹立家庭安全防范意識(shí)和自我愛惜意識(shí)；2使同學(xué)感到父母和長輩對自己的細(xì)心照管,感受做事要有責(zé)任感；學(xué)習(xí)預(yù)備 1老師要明白本班同學(xué)家庭中是否顯現(xiàn)過擔(dān)憂全的事故；2通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,收集一些案例的照片、錄像或資料等；3進(jìn)行“ 護(hù)蛋” 行動(dòng)所需要的各種物品和工具,如雞蛋,彩筆等；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：使同學(xué)明白有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)；知道自救自護(hù)的方法；教案難點(diǎn)：使同學(xué)形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí),樹立家庭安全防范意識(shí)和自我愛惜 意識(shí)；25 / 43 教案支配： 2 課時(shí)；教案過程：【導(dǎo)入新課】老師：家庭對我們來說是一個(gè)重要的地方,是我們生活的港灣,是我們躲風(fēng)擋雨的 地方,是一個(gè)給我們安全的地方,

50、是不是?。客瑢W(xué)：（略）老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中,免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò),但小差錯(cuò)也會(huì) 釀成大禍,所以我們要留意居家的安全；（過渡）【講授新課】一、居家的安全（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第四十三頁,我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說 一說；同學(xué)：（略）老師：他們的做法好嗎？可能會(huì)引起什么后果呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道,可能引起火 災(zāi)、觸電和煤氣中毒；在農(nóng)村,仍要留意不要去任憑觸摸裝了農(nóng)藥的器械,以免中毒；那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 防火”

51、 、“ 放煤氣中毒” 、“ 防觸電” ；圖片“ 防火安全”系列、“ 安全用電” 系列、“ 防煤氣” ；仍可給大家介紹“ 遇火自救七法” 、“ 遇到火 情時(shí)的應(yīng)急措施” 、“ 怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生” 等學(xué)問,詳見文本資源；）老師：大家仍知道哪些居家安全的留意事項(xiàng)呢？介紹給大家聽吧！同學(xué)：（略）（老師總結(jié)；仍可讓同學(xué)們觀看視頻“ 生活常識(shí)被燙傷怎么辦” 、“ 生活常識(shí)玩具也危險(xiǎn)” ；圖片“ 請遠(yuǎn)離危險(xiǎn)” 、“ 不亂爬陽臺(tái)” 、“ 留意活動(dòng)場所安全”等；仍可給同學(xué)們介紹“ 家庭搶救常識(shí)” 里面的學(xué)問,詳見文本資源；）老師：可見在家庭生活中,我們也要時(shí)刻留意安全,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)當(dāng)積極面 對,學(xué)會(huì)自我愛惜

52、； 過渡 二、學(xué)會(huì)自我愛惜（板書）26 / 43 老師：我們打開課本第五十六頁,我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情形？他 們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：假如是你 ,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下,看看你是怎么應(yīng)對 這些情形的？同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 防誘拐” ；觀看圖片“ 不要輕信生疏人” 、“ 生疏人敲門 時(shí)” ；仍可給同學(xué)們介紹文本資源“ 家中有小偷怎么辦” 、“ 有人跟蹤怎么辦” 、“ 怎 樣防止被拐賣” 中的學(xué)問；）老師：我們大家有什么體會(huì)和收成呢？下面大家爭辯、溝通一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：我們從小到大,得到了家人的

53、細(xì)心照管；家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦,下面我們就通過“ 護(hù)蛋行動(dòng)” 來體驗(yàn)家人對我們的呵護(hù)；（過渡）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家明白了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)；知道了一些自救自 護(hù)的方法,增強(qiáng)了他們的自我愛惜、防止意外損害的意識(shí)；教案后記：第六課“ 護(hù)蛋” 行動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 懂得怎樣去開展關(guān)愛行動(dòng)；（二）才能目標(biāo) 培養(yǎng)同學(xué)的生活自理才能和主動(dòng)做事的才能；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 使同學(xué)感到父母和長輩對自己的細(xì)心照管,感受做事要有責(zé)任感；學(xué)習(xí)預(yù)備：進(jìn)行“ 護(hù)蛋” 行動(dòng)所需要的各種物品和工具,如雞蛋,彩筆等；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：使同學(xué)明白有關(guān)家庭安全方面的常

54、識(shí)；知道自救自護(hù)的方法；27 / 43 教案難點(diǎn)：使同學(xué)形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí),樹立家庭安全防范意識(shí)和自我愛惜 意識(shí)；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程：（板書）老師：我們打開課本第四十五頁,我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的 規(guī)章是什么？然后說一說；同學(xué)：（略）老師：下面就讓我們來進(jìn)行我們的“ 護(hù)蛋” 行動(dòng)吧！可要依據(jù)規(guī)章進(jìn)行??！同學(xué)：（略）（活動(dòng)可分為 1預(yù)備階段；主要是在老師指導(dǎo)下,明確活動(dòng)的目的和要求；規(guī)章 可以由同學(xué)共同爭辯制訂；2活動(dòng)開放后建議老師每天檢查一下,同學(xué)們是否都參加 了活動(dòng),是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“ 小寶寶” ；3溝通；）（最終,讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Α?護(hù)蛋”

55、行動(dòng)的感想和收成；）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家明白了一些有護(hù)蛋方面的常識(shí)；仍通過“ 護(hù)蛋” 行動(dòng),使 同學(xué)感到父母和長輩對自己的細(xì)心照管,感受做事要有責(zé)任感；教案后記：第三單元 我們的學(xué)校生活第一課 我和同學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）學(xué)問目標(biāo) 知道同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)懂得、敬重,珍視同學(xué)之間的友情,彼此做好伴侶和好同學(xué)；（二）才能目標(biāo) 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、公正交往,感受同學(xué)之間的友情；（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友情,能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷、相互幫忙,正確對 待同學(xué)之間的沖突與沖突,能夠相互敬重和懂得；28 / 43 學(xué)習(xí)預(yù)備 1讓同學(xué)們搜集有關(guān)懇切的格言和小故事；2讓同學(xué)

56、們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙的故事；重點(diǎn)難點(diǎn)：教案重點(diǎn)：知道同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷、相互幫忙、相互敬重和懂得,培養(yǎng)同學(xué)關(guān)懷和疼惜同伴的良好品質(zhì)；教案難點(diǎn)：與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友情,能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷、相互幫 助,正確對待同學(xué)之間的沖突與沖突,能夠相互敬重和懂得；教案支配： 2 課時(shí)；教案過程：【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們觀看視頻“ 借鉛筆” ；）老師：同學(xué)們,視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？同學(xué)：（略）老師：在學(xué)習(xí)中,一起學(xué)習(xí),相互幫忙,是常有的事！在過去的兩年中,同學(xué)們一 起學(xué)習(xí),一起玩耍,你們成為伴侶了嗎？（過渡）【講授新課】一、我們是好伴侶（板書）老師：同學(xué)們,

57、先打開課本第四十八頁,我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一 想,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：咱們同學(xué)之間有沒有相互幫忙的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說；同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 伸出友愛之手” ；圖片“ 相互幫忙” 系列、“ 幫忙” 系列、“ 慰問康復(fù)同學(xué)” 、“ 一起看書” 等；）老師：下面我們看課本四十九頁,同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一 看,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：你和同學(xué)們之間有過什么不高興的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一 說；29 / 43 同學(xué)：（略）（讓同學(xué)們觀看視頻“ 好伴侶” ；）老師：大家都是好伴侶,我們在一起學(xué)習(xí),一起玩耍,應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛

58、,相互幫忙,楚辭之外我們?nèi)砸嗷ザ?相互敬重；（過渡）二、相互懂得、相互敬重（板書）老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事,想一想,他們之間發(fā)生了 什么？然后說一說；同學(xué)：（略）老師：從故事中,我們可以學(xué)到什么呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：從故事中,我們可以知道,同學(xué)們在一起特殊輕盈,但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤 會(huì),我們應(yīng)當(dāng)懂得友愛、寬容,要相互懂得；大家說是不是？同學(xué)：（略）老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會(huì)嗎？你是怎么解決的呢？大家分組溝通一下,然后說一說；同學(xué)：（略）老師：大家打開課本第五十一頁,我們看一看,圖中同學(xué)的做法好嗎？大家爭辯一 下,然后說一說；同學(xué)：（略）

59、老師：給別人起外號(hào)是不敬重他人的一種行為,我們應(yīng)當(dāng)敬重他人,不給他人起外號(hào)；做玩耍時(shí),我們應(yīng)當(dāng)遵守玩耍規(guī)章,不能為了自己的喜惡,而破壞玩耍規(guī)章；同學(xué) 之間相處,經(jīng)常會(huì)遇到一些問題,你有什么苦惱,說出來,大家一起來解決一下！同學(xué)：（略）老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí),我們該怎樣解決呢？大家爭辯一下,然后說一說；（可舉出詳細(xì)事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào),引起爭執(zhí),該怎么辦？等等事例,也 可讓同學(xué)們進(jìn)行情形模擬；）同學(xué)：（略）老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí),我們要相互懂得,懂得寬容,把握自己的心情,合懂得決沖 突,而不能通過打架、罵人等極端方式解決；大家明白了嗎？同學(xué)：（略）30 / 43 老師：同學(xué)、伴侶之間,

60、除了要團(tuán)結(jié)友愛,相互幫忙,相互懂得,仍要懇切守信?。ㄟ^渡）三、懇切守信（板書）老師：大家打開課本第五十二頁,我們看上面的故事,然后猜猜國王為什么將王位 傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家爭辯一下,然后說一說；同學(xué)：（略）（讓大家觀看音頻“ 手捧空花盆的孩子” ；）老師：你收集了哪些有關(guān)懇切的格言呢？把你寵愛的寫下來！和同學(xué)們溝通一下！同學(xué)：（略）（老師可參考文本資源“ 懇切守信格言（一）” 、“ 懇切守信格言（二）” 給同學(xué) 們介紹一些懇切的格言；）老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片,看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故 事！然后說一說；同學(xué)：（略）老師：這幾個(gè)故事都說明白什么呢？大家爭辯一