2022年三年級下冊心理健康教育教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案心理健康訓(xùn)練教案三 年 級 下 冊名師精編 優(yōu)秀教案第一課 知錯就改金不換一、教學(xué)目標1、知道自己的缺點 2、明白克服缺點的方法 3、能夠積極改正缺點 二、教學(xué)重難點1、明白克服缺點的方法 2、能夠積極改正缺點 三、教學(xué)預(yù)備1、預(yù)備教案 2、預(yù)備課件 四、教學(xué)方法1、案例法 2、爭論法 3、小組合作法 五、教學(xué)課時 一課時六、教學(xué)過程（一）故事引入周處除“ 三害”讀后摸索： 為什么大家把周處稱為 “ 三害”時,他是怎樣做的？他為什么要這樣做？（二）小組合作爭論 活動一 熟悉自己的缺點 活動步驟：之一？當周處意識到自己的缺點1、把自己學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的缺點總結(jié)出來；2、和

2、同桌交換自己的總結(jié),并請對方指出自己仍有哪些需要改進的地方；活動二 缺點大掃除 活動步驟：1、閱讀材料, 6 人一組爭論如何幫忙小馬虎和佳佳改正缺點；2、小組推選一名代表, 介紹本組主要觀點, 并通過老師引導(dǎo)總結(jié)好的方法；3、小組爭論自己準備怎樣克服缺點,并請小組同學(xué)幫自己出想法；4、每組請一位同學(xué)向全班談?wù)勛约簻蕚湓鯓痈恼约旱娜秉c,其他同學(xué)提 出建議；（三）聯(lián)系實際老師引導(dǎo)總結(jié)好的方法和建議制作馬虎卡、相互監(jiān)督、提示等；七、鞏固提高制作知錯就改記錄卡 八、課堂小結(jié)名師精編 優(yōu)秀教案其次課 熟悉自己的進步一、教學(xué)目標：1、知道合理地看待進步或勝利；2、能夠體驗進步的歡樂；3、做到善于發(fā)覺自己

3、的進步；二、教學(xué)重點：做到善于發(fā)覺自己的進步；三、教學(xué)用具：多媒體、記錄卡片 四、教學(xué)設(shè)計：（一）情境引入老師敘述小馬虎的進步肯定會勝利的；（二）小組合作爭論,讓同學(xué)體會,進步是需要一步一步來的,只要堅持下去,敘述佳佳的情形 ,進行小組活動 活動步驟：第一步：想一想佳佳應(yīng)當?shù)玫矫銊钊允桥心?？為什么？其次步：集體爭論；自愿談?wù)勀阕约旱目捶?；（三）?lián)系實際 活動一：上周方案執(zhí)行情形；活動步驟：第一步：摸索下面的問題：（1）上周的方案你執(zhí)行了幾次？沒有執(zhí)行的那幾次的緣由是什么？（2）總結(jié)一下你執(zhí)行的成效,你認為有進步嗎？（3）假如仍有不足,是哪些？你預(yù)備如何改進？其次步：分成小組,給組內(nèi)的同學(xué)講講

4、你對上面三個問題的回答；第三步：請組內(nèi)同學(xué)對你的方案提出看法,把他們的好看法記在筆記本上；第四步：請列出你需要改進的地方；第五步：請同桌幫你找找你沒有發(fā)覺的進步,一起共享這種歡樂；第六步：與同桌爭論你沒有留意改正的地方；活動二：小主人記錄卡請同學(xué)把兩節(jié)課講的方法結(jié)合起來,連續(xù)改正自己的缺點,填寫小主人記錄卡,請某個同學(xué)監(jiān)督自己的改正情形；五、鞏固提高通過同學(xué)自瀆課本小故事和明白“ 蝴蝶效應(yīng)”“ 翻天覆地” 的變化；六、課堂小結(jié),體會到每次一點點的放大,最終會帶來熟悉到每天進步一點點,加以時日,我們的明天與昨天相比,將會有天壤之別；名師精編 優(yōu)秀教案第三課 做自己的小主人一、教學(xué)目標 1、知道嘉

5、獎和情境掌握的重要性；2、明白如何嘉獎和掌握情境；3、能夠適當?shù)刈晕壹为労蛣?chuàng)設(shè)情境；二、教學(xué)重點 明白如何嘉獎和掌握情境；三、教學(xué)用具多媒體、記錄卡片 四、教學(xué)設(shè)計（一）、情境引入 老師敘述高興的小馬虎和佳佳讀后想：仍記得上周你制定的方案嗎？你施行的怎么樣啦？請摸索：（1）你執(zhí)行了幾次,沒有執(zhí)行方案的緣由是什么？（2）在執(zhí)行方案的過程中,你的成果是提高仍是降低了？（二）小組合作爭論 老師出示凡凡的苦惱 ,請同學(xué)幫她個忙；活動步驟 第一步：想一想凡凡應(yīng)當怎么辦才能改正先看動畫片再做作業(yè)的壞習(xí)慣；其次步：分組爭論,每組6 人；給凡凡提出適當?shù)慕ㄗh；第三步：依據(jù)給凡凡的建議,完善自己的方案；（三）聯(lián)

6、系實際 活動一：自己嘉獎自己 老師引導(dǎo)：如何才能讓你的好行為變成好的習(xí)慣呢？當你取得了進步,可以 選取適當?shù)姆绞郊为勛约海换顒佣杭为勛约?更進一步 第一步：把自己需要改正的缺點逐條寫在紙上；其次步：把自己最喜愛的事情逐條寫在紙上；第三步：把要改正的缺點和最喜愛做的事情結(jié)合起來,制定一份方案；第四步：請你說說將實行哪些情境掌握的方式作為幫助手段；第五步：小組溝通；第六步：每組選一個代表談?wù)勛约旱姆桨?大家相互學(xué)習(xí),相互補充；五、鞏固提高 引導(dǎo)同學(xué)采納情境掌握法來促成良好習(xí)慣；六、課堂小結(jié)不要只因一次挫敗,就舍棄你原先決心想達到的目的；名師精編 優(yōu)秀教案第四課 良好行為齊步走一、教學(xué)目標 1、知

7、道自己的自我治理方法；2、明白“ 代幣經(jīng)濟制”3、能夠用這種方法規(guī)范自己的行為；二、教學(xué)重點 能夠用自我治理方法規(guī)范自己的行為；三、教學(xué)用具 多媒體 四、教學(xué)設(shè)計（一） 情境引入：老師敘述小馬虎和佳佳的表現(xiàn)讀后想：上一周,你執(zhí)行的情形怎么樣,執(zhí)行方案幾次,請摸索：（1）沒有執(zhí)行方案的緣由是什么？（2）在執(zhí)行方案的過程中,你的成果是提高了仍是降低了？（二）小組合作爭論：誰的收成大 活動步驟：第一步：回答教材 P23 頁的問題, 與小組同學(xué)溝通, 小組中評比出收成最大 的一位同學(xué)；其次步：請小組中收成最大的一位同學(xué)向全班同學(xué)談?wù)勛约旱氖粘珊透惺?全班一起評比 出進步最大的前三名同學(xué),授予他們“ 小

8、小突擊手” 稱號；第三步：假如你沒有收成或者收成較小的話,怎么樣做呢？和小組同學(xué)溝通爭論；你認為緣由是什么？今后你該第四步：每組請一位收成較小的同學(xué)談?wù)勛约旱姆治龊蜏蕚洌晃?、?lián)系實際 活動一：良好行為齊步走 在得分表里,把自己全部想改正的缺點,列舉出來；依據(jù)難易確定得分；每天晚飯后依據(jù)自己的行為是不是達到了要求來記分；作為嘉獎,可以依據(jù)分植的多少自由挑選不同的獎品；活動二：確定自己的行為得分表 大家來制定一份自己的行為得分表；六、鞏固提高1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉到,得分嘉獎要合理；品；2、回家后,爭取爸爸媽媽支持你,每天和你一起記分,完成任務(wù)后領(lǐng)取獎七、課堂小結(jié) 堅持這節(jié)課所學(xué)習(xí)的好方法,你會發(fā)覺自己

9、有很大的進步；名師精編 優(yōu)秀教案第五課 記憶其實很簡潔一、 教學(xué)目的 1、能明白自己的記憶狀況 2、明白“ 懂得記憶” 的方法 3、能夠運用“ 懂得記憶” 法 二、 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)卡片 三、教學(xué)方法 引導(dǎo)法、示范法、講解法 四、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入 講一個佳佳的苦惱故事,學(xué)過的語文、常用的公式、看過的故事、布置 的家庭作業(yè)、 父母的叮囑、 自己家的電話號碼、 小伙伴的名字 哪一樣不需要 記憶呢？佳佳的苦惱很多,你看她,才背得好好的生字,今日測驗時,怎么也想 不起來了？同學(xué)們, 在我們生活中記憶跟你帶過苦惱嗎？把你的苦惱講給小組同 學(xué)聽聽 那今日我們學(xué)習(xí)新的一課,題目叫記憶其實很簡潔；（二）自

10、我檢測找緣由 1、完成幾組小測驗 2、分小組對所測驗的題目進行爭論,談?wù)勼w會和感受；3、想想,你從前對記憶的哪些熟悉是錯誤的,哪些是正確的,為什么？你 準備以后怎樣來提高自己的記憶才能？（三）懂得是記憶的基礎(chǔ) 1、用一分鐘的時間登記面的一行字；2、用十秒時間登記面的一行字；3、得出結(jié)論：教你一招給予意義,懂得材料；（四）實戰(zhàn)大演習(xí) 第一步：左右寫字,整體瀏覽,先記左邊；其次步：方向相反；第三步：試著把兩句話聯(lián)系起來；第四步：再來做一次練習(xí)；五、鞏固提高 講一就整個吞棗的故事 六、總結(jié)全課 同學(xué)們要會發(fā)覺, 假如需要記憶的材料給予肯定的意義,通過懂得來記 憶后,記憶竟會變得如此簡潔；名師精編優(yōu)秀

11、教案助記憶第六課金點子一、教學(xué)目的：1、知道記憶方法的重要性 2、懂得基本的記憶方法 3、能夠在記憶時使用這些方法 二、教學(xué)預(yù)備：無 三、教學(xué)方法 引導(dǎo)法、示范法、講解法 四、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入（專家論記憶）記憶才能是可以訓(xùn)練的； 事實證明, 高效記憶并不需要特殊才能,無論 什么人,不論年齡大小,只要稍加訓(xùn)練都能辦到；“ 記憶術(shù)” 的概念那今日我們學(xué)習(xí)新的一課,題目叫金點子,助記憶；（二） 各種方法 1、分類歸納法 步驟：第一步：寫幾排字,看字是否有規(guī)律；和同學(xué)溝通；其次步：再仔細 觀看這幾排字簡潔出錯的地方,找出訣竅；第三步：舉列子,進行歸類,和同學(xué) 們溝通；2、口訣記憶法 步驟：第一步

12、：比較讀學(xué)校生日常行為規(guī)范時用口訣記憶是否有明顯的 不同；其次步： 在學(xué)習(xí)和生活中, 你仍有用過的口訣幫忙自己記憶嗎？講講你的 體會；3、諧音聯(lián)想法 講概念；4、形象聯(lián)想法 講概念；（三）實戰(zhàn)大演習(xí) 用學(xué)過的方法記憶十二個省市區(qū)；看誰仍能想出更多的方法記憶；五、 總結(jié)全課 學(xué)習(xí)了今日的記憶方法,同學(xué)們肯定增強了學(xué)習(xí)的信心吧,以后遇到需要 記憶的學(xué)問,要運用一些奇妙的方法記住他們呦！名師精編優(yōu)秀教案有規(guī)律第七課巧記憶一、 教學(xué)目的 1、知道科學(xué)復(fù)習(xí)的重要性 2、明白科學(xué)的復(fù)習(xí)方法 3、能夠科學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問 二、 教學(xué)預(yù)備 多媒體 三、教學(xué)方法 引導(dǎo)法、示范法、講解法 四、 教學(xué)過程（一）小組合

13、作爭論 活動：復(fù)習(xí)方法的自我檢測 活動步驟：第一步：請同學(xué)依據(jù)自己的實際情形,完成一個小測驗；其次步：分組爭論, 說說你準備通過什么方法來改進自己的復(fù)習(xí)成效,看大 家是否贊成你的觀點；（二）聯(lián)系實際 活動：誰的方法更好 活動步驟：第一步：觀看小品；其次步：試圖用回憶法談?wù)劯惺?；第三步：請看其次個小品；進行相關(guān)問題的爭論；體會“ 過度學(xué)習(xí)的優(yōu)點；第四步：看第三個小品,反思在學(xué)習(xí)中要主動支配自己的復(fù)習(xí)時間；保證自己 第五步：請同學(xué)針對前面所背的那段話支配一下自己的復(fù)習(xí)日程,可以在較長的時間里都能記住它；五、鞏固提高 老師簡介狀態(tài)和記憶的概念以及如何培育自己的良好狀態(tài)與信心；六、課堂小結(jié)把今日學(xué)習(xí)的

14、有關(guān)提高記憶的好方法,何讓改進的想法寫進心靈日記里；自己的復(fù)習(xí)有哪些不足, 準備以后如名師精編優(yōu)秀教案好記憶第八課好狀態(tài)一、 教學(xué)目的：1、知道身心狀態(tài)對記憶的影響 2、明白保持良好身心狀態(tài)的方法 3、能夠保持良好身心狀態(tài)；這樣在學(xué)習(xí)中就有很好的學(xué)習(xí)記憶力；二、 教學(xué)預(yù)備 音樂播放器 三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、示范法、講解法 四、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入 講一個和尚念經(jīng)的故事,佛教和尚讀的經(jīng)文是很難記得,這是由于這 些經(jīng)文不僅非常抽象,飽含哲理,而且包含大量從國外翻譯而來的詞語,如“ 南 無阿彌佛” 、“ 般如波羅蜜” 之類,非常難讀難記；但為什么和尚能背誦很多經(jīng)文 呢？在影視中我們?？煽吹?寺院的

15、“ 大師” 或“ 主持” 都能做到臨危不懼,遇 辱不怒,并且修行越深的人,越是能保持心情寂靜；想想：同學(xué)們,你認為這兩 者之間有什么聯(lián)系？你知道有哪些方法可以幫忙你放松心情嗎？ 那今日我 們學(xué)習(xí)新的一課,題目叫好狀態(tài)、好記憶；（二） 學(xué)文明理 1、老師放不同的音樂讓同學(xué)感受他們聽了有什么不同的感覺？2、老師要簡介狀態(tài)和記憶的概念以及如何培育自己的良好狀態(tài)與信心；（三） 活動明理 1、實戰(zhàn)大演習(xí)（ 15 分鐘）：形象掌握法 第一步：使自己的身心處于放松寂靜狀態(tài)；其次步：在頭腦中出現(xiàn)出過去的良好形象；第三步：想象當你在頭腦里出現(xiàn)出自己最舒適的情形或是最勝利的事情時,為什么會感到心情愉悅,身心放松？

16、2、 錦囊授妙計 講方法保持正確的身心狀態(tài)要留意：第一：加強體質(zhì)錘煉,定時參與體育活動；其次：睡眠要好；第三：生活要有規(guī)律,特殊要按時作息；第四：加強養(yǎng)分；第五：可以采納一些保健措施改進腦力,如按摩等；3、愛好與記憶 講一個關(guān)于記憶力的故事,跟同學(xué)說出正確的記憶時間；早上： 6：00 7：00；上午 8：0010：00；下午 19：00 21：00；晚上 22：0023：00 五、 總結(jié)全課 可請同學(xué)歸納總結(jié), 在每天晚上睡前, 利用形象掌握法進行放松； 心情煩躁 時,用音樂放松等；名師精編 優(yōu)秀教案第九課 學(xué)習(xí)寫標題一、教學(xué)目標 : 1、知道通過列小標題來懂得文章 2、能夠使用列小標題來懂得文章的方法 3、做到學(xué)習(xí)時自覺提示自己 二、教學(xué)重難點 : 能夠在學(xué)習(xí)時運用列小標題來懂得文章的方法 三、教學(xué)預(yù)備 : 1、預(yù)備教案 2、預(yù)備課件 四、教學(xué)方法1、案例法 2、爭論法 3、小組合作法 五、教學(xué)課時一課時 六、教學(xué)過程（一）故事引入小華的苦惱讀后摸索：你有小華這樣的苦惱嗎？應(yīng)當怎樣幫忙小華呢？（二）小組活動活動步驟：1、分組爭論, 6 人一組；看了小華的苦惱后,你會怎樣跟別人講這個 故事？每一段講什么？2、每組舉薦一位同學(xué)把本組的說法將給全班同學(xué)聽,比比誰講得最清晰；3、小組爭