2022年三年級(jí)上綜合實(shí)踐教案廣東版小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

1、三年級(jí)上綜合實(shí)踐教案 廣東版學(xué)校三年級(jí)綜合實(shí) 踐活動(dòng)教案 上冊(cè) 護(hù)植物；課前預(yù)備：樹(shù)葉標(biāo)本修 改 意 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程：一、 畫(huà)出你郊游時(shí)見(jiàn)過(guò)的綠葉的外形；方；）二、說(shuō)一說(shuō)綠葉的熟悉；三、采集樹(shù)葉標(biāo)本；（要求畫(huà)得美觀,大四、分小組貼出一幅有意義的畫(huà),取上名字；五、爭(zhēng)論：樹(shù)葉要怎樣處理才能保持顏色不變？六、小組匯報(bào)；七、寫(xiě)出樹(shù)名,畫(huà)出樹(shù)葉的外形,量一量葉片的大??；樹(shù)名樹(shù)葉外形 樹(shù)葉的大小長(zhǎng)（）厘米寬（ ）厘米八、用放大鏡認(rèn)真觀看綠葉,將你觀看到的寫(xiě)出來(lái)：九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話；七、張開(kāi)想象的翅膀活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)同學(xué)的生活體會(huì),給他們供應(yīng)自由想象、獨(dú)立摸索的情境條件,勉勵(lì)他們大膽幻想；2、引導(dǎo)同學(xué)從

2、平凡的事務(wù)中受到啟發(fā),綻開(kāi)想象的翅膀,獲得制造的靈感,并且勇于動(dòng)手進(jìn)行制造創(chuàng)造；3、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程,嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)；活動(dòng)預(yù)備：1、人類(lèi)創(chuàng)造飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料；2、設(shè)計(jì)卡第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn),初步感悟依據(jù)目標(biāo),同學(xué)課前搜集人類(lèi)創(chuàng)造飛機(jī),蒸汽機(jī),潛水艇等的相關(guān)資料；二、課中體驗(yàn),深化感悟（一）錄象演示,激發(fā)想象師：老師有一樣特別神奇的東西；有了它,眼里的太陽(yáng)是多彩的,心中的世界是迷人的；有了它,能上天入地,能穿越時(shí)空,能回到過(guò)去,能奔向?qū)?lái).你有嗎？你想有嗎？師：只要想,你就肯定能有,那就是一對(duì)翅膀,一對(duì)想象的翅膀！板書(shū)：想象的翅膀師：下面,讓我們一起來(lái)

3、感受想象帶給人類(lèi)的驚喜；請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？播放：牛頓由蘋(píng)果落地發(fā)覺(jué)萬(wàn)有引力溝通感受2、溝通資料課前, 同學(xué)們搜集了許多人類(lèi)由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng) 重大創(chuàng)造, 誰(shuí)能起來(lái)給大家講一講你搜集到的故事？依據(jù)學(xué) 生所講課件出示人類(lèi)創(chuàng)造潛水艇,創(chuàng)造飛機(jī)等；3、小結(jié),板書(shū)課題：綻開(kāi)想象的翅膀（二）合作學(xué)習(xí),豐富想象1、想象探秘師：想象力讓我們的世界變得如此神奇,如此豐富多彩,那 我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一 想,然后小組內(nèi)相互溝通自己的看法；（1）小組探討（2）全班溝通,充分敬重同學(xué)的體驗(yàn)；（要多提“ 假如.將會(huì).” 的問(wèn)題,盡可能查找不同的答案；要多

4、讀書(shū),豐富知識(shí),開(kāi)闊視野； 設(shè)想一切都是可能的,布滿幻想； 問(wèn)“ 假如 .是不是 .” 的問(wèn)題,越離奇越好；做白日夢(mèng),讓你的思想自 由飛翔； .）（3）小結(jié)：師：同學(xué)們的方法各有千秋,特別神奇；下面就讓我們從平凡的事物水,綻開(kāi)想象吧！其次課時(shí)一、想象接龍（1）課件演示“ 水的自述”（2）小組合作完成“ 水的分支圖”師：聽(tīng)了“ 水的自述”,你想到了什么？想到水壺、大海,仍是想到小溪、橋梁？請(qǐng)同學(xué)們綻開(kāi)想象的翅膀,從“ 水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物,填在四周的圓圈 里,小組合作完成“ 水的分支圖”；（3）匯報(bào)溝通,相互補(bǔ)充（4）小結(jié)二、深化感悟,放飛想象這兩個(gè)活動(dòng)放手讓同學(xué)主持和；1、異

5、想天開(kāi)（1）課件：中心電視臺(tái)少兒頻道異想天開(kāi)節(jié)目的一些 出色片斷；師：下面讓我們一起走進(jìn)中心電視臺(tái),掌聲有 請(qǐng)主持人吳夢(mèng)；大家歡迎；（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛(ài)的觀眾伴侶們,大家好！這里是中心 電視臺(tái)異想天開(kāi)欄目的直播現(xiàn)場(chǎng),我是主持人吳夢(mèng)；不 怕做不到,只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？情愿把 你的奇思妙想告知全國(guó)的少年伴侶嗎？掌聲有請(qǐng)（3）同學(xué)主持,各抒己見(jiàn)；（4）評(píng)比想象之星；2、小小設(shè)計(jì)師（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了,仍有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開(kāi)中心電視臺(tái)異想天開(kāi)欄目的直播現(xiàn)場(chǎng),坐上時(shí)空穿梭機(jī)到 “ 將來(lái)世界”走一遭； 看,將來(lái)世界真神奇?。∧銈兛吹綄?lái)的生活是什么樣子的？（2）同學(xué)溝通；

6、（3）和好伴侶合作設(shè)計(jì)自己最喜愛(ài)的任何東西,可以說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà),看誰(shuí)的創(chuàng)意更合理,更新奇；（4）展現(xiàn)創(chuàng)意, 說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？（5）師生評(píng)判,頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)；三、課后踐行,內(nèi)化感悟師：今日的想象通過(guò)制造肯定能夠變成現(xiàn)實(shí)；讓我們一起張開(kāi)想象的翅膀,在想象的王國(guó)縱情的飛翔！八、玩具總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)對(duì)生活中的玩具有更深的明白；2、通過(guò)活動(dòng)對(duì)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的明白；3、通過(guò)合作小組的集體爭(zhēng)論,對(duì)自己的成果有歡樂(lè)感、成就感,感受與他人協(xié)作溝通的樂(lè)趣；第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好1、出示老師帶來(lái)的玩具；提問(wèn)：你們玩過(guò)這些玩具嗎？你喜愛(ài)玩這些

7、玩具嗎？你們平常都玩過(guò)哪些玩具呢？你能不能說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)玩過(guò)的一種玩具？（同學(xué)各抒己見(jiàn),感受玩具帶來(lái)的好處； ）2、觀看課件：明白各種各樣的玩具；看,這些玩具你見(jiàn)過(guò)嗎？玩過(guò)嗎？3、小結(jié)玩具作用：增加了樂(lè)趣,開(kāi)發(fā)了智力,錘煉了身體；4、引導(dǎo)同學(xué)感知玩具帶給我們的危害；（1）那么,玩具真的有這么好么？莫非它沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？（指名說(shuō)說(shuō)玩具的缺點(diǎn)； ）（2）觀看課件,明白黑心棉、鉛等危害；5、讓同學(xué)提出有關(guān)玩具方面的一些問(wèn)題；6、小結(jié)：同學(xué)們,玩具無(wú)處不在；可是我們對(duì)它的明白并不多；這讓我突然產(chǎn)生了很想好好爭(zhēng)論一下玩具的想法,你們有這樣的感覺(jué)嗎？那么我們就來(lái)個(gè)“ 玩具總動(dòng)員”吧.（出示課題）二、環(huán)繞主題提出問(wèn)

8、題,整理、挑選、歸類(lèi),確定子課題1、宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,既然大家都對(duì)玩具這么感愛(ài)好,那么你們想爭(zhēng)論與玩具有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？2、下面請(qǐng)同學(xué)們挑選一到兩個(gè)自己想知道的或感愛(ài)好的問(wèn)題,寫(xiě)到紙上；小組爭(zhēng)論后,選一位代表進(jìn)行匯報(bào)；（板書(shū)：提出問(wèn)題）選一個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí),其他小組長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng),重復(fù)的就不再匯報(bào)； ）預(yù)設(shè)的問(wèn)題有：玩具有哪些危害？玩具有什么作用？. 3、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理、挑選、歸類(lèi),歸納成小課題；（板書(shū)：歸納問(wèn)題） ；4、師：下面,以小組為單位爭(zhēng)論一下,看看本組剛才所提的問(wèn)題可以歸為幾類(lèi),各小組組長(zhǎng)在紙上工整地做好記錄,過(guò)一會(huì)兒匯報(bào)一下本組問(wèn)題歸類(lèi)的

9、情形；5、課件展現(xiàn)老師預(yù)設(shè)的一些課題：調(diào)查玩具的作用關(guān)于玩具危害的爭(zhēng)論玩具悠久的歷史. 三、老師小結(jié)其次課時(shí)一、分組設(shè)計(jì)小課題爭(zhēng)論方案1、我們今日先來(lái)爭(zhēng)論課件中出示的四個(gè)課題；在這四個(gè)課題中你對(duì)那個(gè)課題最感愛(ài)好？2、師：大家都選好自己的課題了嗎？下面我們就重新分一下小組； 喜愛(ài)爭(zhēng)論第一個(gè)課題的同學(xué)過(guò)一會(huì)兒請(qǐng)坐在一組這個(gè)位置, 喜愛(ài)爭(zhēng)論其次個(gè)課題的同學(xué)請(qǐng)坐在二組這個(gè)位置 .好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速找到自己的小組,看哪個(gè)小組最早坐好,時(shí)間半分鐘；開(kāi)頭?。ò鍟?shū)：挑選課題）3、看來(lái)同學(xué)們對(duì)爭(zhēng)論活動(dòng)的熱忱仍是比較高的,為了使活 動(dòng)開(kāi)展得更加順當(dāng),我們?nèi)孕枰诨顒?dòng)前制定一份方案；4、這個(gè)活動(dòng)方案該怎樣制定呢？

10、請(qǐng)看大屏幕：（屏幕上顯現(xiàn)活動(dòng)方案表的樣式,供同學(xué)制定方案作參考；）、觀看“ 活動(dòng)方案表”容？,想想：我們?nèi)孕枰?guī)劃些什么內(nèi)（小組分工,挑選爭(zhēng)論方法,確定爭(zhēng)論步驟,預(yù)期展現(xiàn)成果 的形式）強(qiáng)調(diào)和演示“ 利用百度進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜尋” 的爭(zhēng)論方 法；、為了讓大家制定出詳細(xì)的、可行的、有效的活動(dòng)方案,先看一下老師送給大家的溫馨提示；（1）每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng),小組中各人員依據(jù)自己的性 格特點(diǎn),選定自己適合的分工工作,做好成員分工；（2）小組成員共同爭(zhēng)論,為自己的小組取個(gè)洪亮的名字；（3）在制定方案時(shí),每個(gè)小組成員都要積極參加,大膽提 出自己的觀點(diǎn)； 實(shí)行的活動(dòng)方式要在才能范疇并且安全、有實(shí)效； 方案設(shè)計(jì)要詳細(xì)化、現(xiàn)在老師把方案表發(fā)到各小組,以小組為單位,依據(jù)要 求制訂本小組爭(zhēng)論方案,小組爭(zhēng)論開(kāi)頭；二、溝通課題方案,指導(dǎo)完善1、以小組為單位,向全班溝通匯報(bào)本小組的活動(dòng)方案；（1）哪個(gè)小組先向大家匯報(bào)一下你們的活動(dòng)方案？我提一 個(gè)小小的要求：在小組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí),其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng) 聽(tīng)他們的方案對(duì)本組有什么啟示或者你有什么好的建議和 補(bǔ)充；（2）組織其他同學(xué)對(duì)該小組的活動(dòng)方案提出建議和質(zhì)疑；2