根本的活動準(zhǔn)則教案教案：社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則

1、第5頁 共5頁根本的活動準(zhǔn)那么教案 教案：社會公共生活要有共同的準(zhǔn)那么教學(xué)目的知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生理解法律準(zhǔn)那么的特點(diǎn)，法律確認(rèn)和維護(hù)社會公共生活的準(zhǔn)那么和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)。理解法律維護(hù)社會公共生活的準(zhǔn)那么的表現(xiàn)，并初步理解治安管理處分條例是我國有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。過程與方法：通過對有規(guī)矩與無規(guī)矩、遵守法律與破壞法律的結(jié)果的比照，培養(yǎng)學(xué)生的比較和分辨的才能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做。通過大量資料的搜集工作，幫助學(xué)生能對各種社會現(xiàn)象進(jìn)展分析p ，并在分析p 的根底上綜合，得出正確的結(jié)論。通過編、導(dǎo)、演的嘗試，促使學(xué)生對各種社會現(xiàn)象進(jìn)展深層

2、次的考慮，在宣揚(yáng)美妙、鞭撻丑惡的同時反省自己，完善自己。情感、態(tài)度與價值觀目的：要讓學(xué)生懂得在日常生活中不僅要承受道德、紀(jì)律、規(guī)章制度的約束，更要學(xué)法、守法。要自覺維護(hù)社會公共生活。教學(xué)建議重點(diǎn)分析p 1、無規(guī)矩不成方圓是本框的重點(diǎn)之一。之所以把這部分視為重點(diǎn)，是因?yàn)槌醵W(xué)生正值青春期，開始有主見，卻往往流于片面；有自立的要求，卻又缺乏自立的才能；有表現(xiàn)自己的愿望，又不能很好地約束自己。這正是對其進(jìn)展法制教育的關(guān)鍵時期。無規(guī)矩不成方圓，就是法制教育的起點(diǎn)。對這個問題的講解，教師應(yīng)通過大量的事例，讓學(xué)生樹立這樣的觀念必須按規(guī)矩辦事。2、在社會生活中人們之間的關(guān)系也需要法律的協(xié)調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)是本框的第二

3、個重點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)樵谌祟惿鐣頮同活動，彼此之間比方會建立起各種復(fù)雜的社會關(guān)系。馬克思曾指出：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！狈删S護(hù)社會生活的準(zhǔn)那么，是以協(xié)調(diào)人與人之間、個人與社會之間權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系為主要內(nèi)容的。人際關(guān)系也涉及權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系也需要法律的標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)調(diào)。所以理解和掌握這一問題，對于我們在現(xiàn)實(shí)公共生活中搞好人際關(guān)系有一定的指導(dǎo)作用。同時法律對社會生活中人與人之間的關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)調(diào)的如何，直接影響著社會風(fēng)氣和社會的穩(wěn)定狀況乃至社會現(xiàn)代化的進(jìn)程，因此是非常重要的。難點(diǎn)分析p ：在社會生活中人們之間的關(guān)系也需要法律的協(xié)調(diào)和

4、標(biāo)準(zhǔn)是本框的難點(diǎn)。說它是難點(diǎn)，是因?yàn)槌醵W(xué)生從小承受的法制教育很少，容易產(chǎn)生模糊不清甚至是錯誤的認(rèn)識，即：“法律只對有用，對不犯罪的人沒用”。要使學(xué)生真正認(rèn)識法律的本質(zhì)、特點(diǎn)及其作用無疑有一定難度。另一方面，對于享受了太多家庭、社會賦予的權(quán)利的青少年來說，理解這個問題并不是易事。再者，由于初二學(xué)生自身認(rèn)識問題、理解問題的才能有限，看問題簡單，就更增加了學(xué)習(xí)和掌握這一問題的難度，因此，這個問題是本課的難點(diǎn)。教法建議：針對本框來說，應(yīng)主要采用列舉實(shí)例法施行教學(xué)。事例可以由教師提供，也可以是學(xué)生自己搜集整理的，關(guān)鍵是內(nèi)容要易于被學(xué)生承受，又能充分說明一定的道理。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中自

5、己領(lǐng)會道理。教學(xué)設(shè)計(jì)例如導(dǎo)入新課：兩名同學(xué)上臺。一名用圓規(guī)和角尺畫方和圓，另一名不用任何工具。臺下的學(xué)生比較所畫的結(jié)果，得出結(jié)論：第二課依法維護(hù)社會公共生活板書社會公共生活要有共同的準(zhǔn)那么板書一、沒有規(guī)矩，不成方圓板書教師問：在現(xiàn)實(shí)生活中，規(guī)矩是什么？方圓又是什么？請同學(xué)們通過以下案例進(jìn)展分析p 。案例分析p ：1、公共汽車上，一個年輕人沒有給身邊的老人讓座，并對其他乘客的不滿不屑一顧。2、教室里，廢紙簍內(nèi)空無一物，地面上、抽屜里卻垃圾成堆。旁邊的墻上那么掛有教室管理規(guī)定：“請保持室內(nèi)清潔?！?、_年2月，青海省西寧市發(fā)生一起罕見的特大交通事故，一家四代八口人在公共車站候車時被一輛嚴(yán)重超載和違

6、章行駛的大貨車撞倒并碾壓，造成6人當(dāng)場死亡2人重傷的慘劇。今天，西寧市檢察院以涉嫌交通肇事罪依法批準(zhǔn)逮捕該肇事司機(jī)吳建華。據(jù)查，_年2月20日11時許，西寧市城東區(qū)受雇傭的個體司機(jī)吳建華，從青海民族學(xué)院工地駕駛一輛裝載184噸土方的解放牌8噸自卸貨車沿該市八一路由西向東去團(tuán)結(jié)橋附近卸土方。行駛途中吳建華發(fā)現(xiàn)南側(cè)一巷道口駛出一輛汽車后，不僅沒有剎車，反而向左打方向盤駛上逆行道。為了讓開在此車道內(nèi)正常行駛的車輛，吳建華仍繼續(xù)向左打方向，致使車輛沖向北側(cè)隔離花欄后，將在公共汽車站等車的該省牧草良種繁殖場退休職工李尕林一家四代八口人全部撞倒在卡車下。李尕林夫妻二人及其大兒媳、三兒媳、女兒和重孫女4歲當(dāng)場死亡；其三子李占龍青海省牧草良種繁殖場職工和孫子李文輝李占龍兒子，9歲受重傷送醫(yī)院搶救至今尚未脫險。事故發(fā)生后，交警部門經(jīng)現(xiàn)場勘查和調(diào)查取證認(rèn)定：吳建華駕駛嚴(yán)重超載超載104噸的大型機(jī)動車輛，且未按規(guī)定在道路行駛，遇到緊急情況后又錯誤采取措施，應(yīng)負(fù)事故的全部責(zé)任。西寧市檢察院認(rèn)為，吳