6.2珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

1、思想品德八（下）第三單元西峽縣城區(qū)一中 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)，明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性。設(shè)疑自探 閱讀教材62-65頁，并思考以下問題：1.假如你是小梅，你打算采取什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)？2.該校學(xué)生的（ ）權(quán)受到侵犯？假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？假如你是校長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦？3.你從63頁下的方框內(nèi)容中感悟到了什么？4.64頁的案例中，小剛拒絕輟學(xué)對(duì)自己、家庭、社會(huì)有什么好處？如果他中途輟學(xué)是否合法？小剛及家人要承擔(dān)什么責(zé)任？5.我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？ 爸爸對(duì)

2、小梅說:從明天開始你就不要上學(xué)了,你早晚要出嫁,我供你上學(xué)是賠錢.假如你是小梅,你打算用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)?閱讀分析：課本P63該校學(xué)生的 權(quán)受到侵犯？為什么？受教育假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；（2）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)自我約束維護(hù)受教育權(quán)利假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)： 教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)，并依靠新聞媒體、各級(jí)政府和司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟的問題（解疑合探）受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)1、受教育的意義2、維權(quán)的方式非訴訟方式訴訟方式（二）履行受教育義務(wù)案例分析3：課本P

3、63（下）你從材料中感悟到什么？ 在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)。中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù) 教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些問題？請(qǐng)大膽提出來。質(zhì)疑再探我要上學(xué)！你從圖片中想到了什么？為了將來，我要努力學(xué)習(xí)！你從圖片中想到了什么？你從圖片中想到了什么？我想讀書！你從圖片中想到了什么？你能不珍惜學(xué)習(xí)

4、的機(jī)會(huì)嗎你從圖片中想到了什么？質(zhì)疑再探你從圖片中想到了什么？為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)多閱讀有益身心的課外書,陶冶情操假如遇到下列問題,你打算怎么辦?上課走神兒,受到老師批評(píng);做作業(yè)時(shí),遇到疑難問題;上自己不大喜歡的課;考試成績(jī)不理想; 我會(huì)認(rèn)真作自我反省,向老師道歉,并加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),提高上課專心聽講的積極性.上課走神兒,受到老師批評(píng); 我會(huì)繼續(xù)深入地從多個(gè)角度思考問題,還是想不出的話就會(huì)翻閱書本或其他參考書,或者向同學(xué)和老師請(qǐng)教.做作業(yè)

5、時(shí),遇到疑難問題; 我會(huì)積極挖掘該課的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際聯(lián)系,并積極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的問題,提高學(xué)習(xí)興趣.上自己不大喜歡的課; 我會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)其中的原因,并與老師交流,正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的不足,然后下定決心,克服不足繼續(xù)努力.考試成績(jī)不理想;怎樣學(xué)習(xí)積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。思考與體驗(yàn)：活到老，學(xué)到老！It is never too old to learn！單項(xiàng)選擇1、當(dāng)我們的受教育權(quán)被別人剝奪或受到侵害時(shí)，我們可以采用（ ）予以維

6、護(hù)。A 訴訟方式 、非訴訟方式 B 家庭、學(xué)校 C 法律 、道德 D 自我保護(hù) 、他人的幫助2、法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)的是（ ）。A 人身自由權(quán) B 受教育權(quán) C 勞動(dòng) D 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)3.初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法( )A 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) B 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定C 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性 D 強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系A(chǔ)BC運(yùn)用拓展案例分析:八年級(jí)學(xué)生李華,平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,還經(jīng)常曠課,每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不及格,老師對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,他不但不想改正,還決定退學(xué)外出打工,并說:受教育是我的權(quán)利,我可以享有這個(gè)權(quán)利,也可以放棄.分析:(1)李華的說法對(duì)嗎？為什么？ (2)假如李華是你的同學(xué),你準(zhǔn)備怎樣勸說他？ (3)履行受教育義務(wù),我們?cè)撛趺醋觯窟\(yùn)用拓展 我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初