重慶市育才成功學(xué)校2022年化學(xué)九上期末聯(lián)考試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內(nèi)液體的凹液面， 讀數(shù)為 a mL；隨后又倒入部分該液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數(shù)為 b mL，則該學(xué) 生第二次倒入液體的實際體積是( )A大于(b-a)mLB等于(b-a)

2、mLC小于(b-a)mLD無法確定2硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料。硅酸鈉中硅元素的化合價為（ ）A+1B+2C+3D+43原子核中一定含有的粒子是A中子B質(zhì)子C電子D質(zhì)子和中子4下列圖示實驗操作中,正確的是A傾倒液體B聞氣味C給液體加熱D添加酒精5現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量。下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是A發(fā)射航天飛機(jī)B水力發(fā)電C太陽能熱水器供熱D電暖器通電發(fā)熱6下列有關(guān)空氣及其成分的說法中錯誤的是A空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣B氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救C長期放置的澄清石灰水變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳D工業(yè)用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該變化屬于分解

3、反應(yīng)7為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達(dá)到目的是（）選項物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方式ACu（Fe）加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾BN2（CO2）將氣體通過氫氧化鈉溶液中，再通入濃硫酸CCO2（CO）將氣體點燃DCuO（Cu）在氧氣流中加熱AABBCCDD8如圖，將紅砂糖倒入一杯開水中，充分溶解。能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)是（）A砂糖水顏色很深B砂糖水味道很甜C砂糖溶解得很快D砂糖固體有剩余9加強防火安全教育是學(xué)校教育的一項必修課，下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯誤的是（）A用嘴吹滅灑落在實驗桌上燃著的酒精降低著火點B森林滅火時，建隔離帶隔絕可燃物C家具起火，用水撲滅降低溫度至著火

4、點以下D油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣10碘是人體必需的微量元素之一，下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是A碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53B碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子C碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3屬于氧化物D碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。（1）氖氣_；（2）3個鐵原子_；（3）-2價的氧元素_；（4）2個氫氧根離子_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回

5、答：（1）某同學(xué)用A裝置取并收集一瓶氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_，采用排水集氣法收集氧氣不純原因可能是_。（2）若用高錳酸鉀制氧氣，下列操作點燃酒精燈，加熱檢查裝置氣密性裝藥品，固定裝置排水法收集氣體從水槽中取出導(dǎo)管熄滅酒精燈連接儀器，正確順序是_。A B C D （3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13利用空氣制取氮 肥（碳酸氫銨，俗稱碳銨）的主要流程如下：（1）過程I得到氮氣的原理是_。（2）過程II中，氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下反應(yīng)合成氨氣，

6、寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）工業(yè)生產(chǎn)中的CO2主要來源于石灰石（CaCO3）煅燒生成生石灰（CaO）時的副產(chǎn)品，請你根據(jù)題中的信息寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（4）在過程III中，氨水、水及CO2在反應(yīng)塔中發(fā)生化合反應(yīng)生成碳酸氫銨（碳銨），請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，理論上若有17t氨氣參加反應(yīng)時生成的NH4HCO3的質(zhì)量是_t.14碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。（1）如圖1是元素周期表中的一格，碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_。（2）金剛石和石墨都由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)卻存在明顯差異，其原因是_。（3）“低碳生活”

7、倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少_（填化學(xué)式）的排放量。（4）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。則甲的化學(xué)式為_；甲生成乙和丙的化學(xué)方程式為_，乙和丁反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15測定化肥的含鉀量。某興趣小組對市售的鉀肥進(jìn)行檢測，稱取2.0g鉀肥，逐滴加入氯化鋇溶液，當(dāng)加入氯化鋇溶液的質(zhì)量為20.8g時，恰好完全反應(yīng)。過濾，所得濾液的質(zhì)量為20.47g。通過計算，判斷該鉀肥中的含鉀量是否符合包裝說明_。（鉀肥中雜質(zhì)不含鉀，也不與氯化鋇溶液反應(yīng)。）16某化學(xué)

8、興趣小組取34 g過氧化氫溶液放人燒杯中，實驗操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:（1）生成氧氣的質(zhì)量是 g。（2）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大該學(xué)生初次讀數(shù)時仰視量筒內(nèi)液體凹液面，讀數(shù)為amL，實際體積大于amL；倒入部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為bmL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于bmL；則該學(xué)生實際加入的液體體積小于（ba）mL，故選C。【點睛】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，

9、即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小2、D【詳解】鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（-2）3=0，則x=+4價。故選D。3、B【解析】因為原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但有一種氫原子中不含有中子，故原子核中一定含有質(zhì)子，答案選擇B4、A【詳解】A、傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管口與試劑瓶口緊挨著，故A正確；B、聞氣體氣味的方法：用手扇少量聞，不能將鼻孔湊到瓶口聞氣味，否則容易中毒，故B錯；C、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，故C錯；D、禁止向燃燒的酒精燈內(nèi)

10、添加酒精，否則會引起火災(zāi)，故D錯。故選A。5、A【詳解】A、發(fā)射航天飛機(jī)使用的燃料氫氣燃燒生成水，有新物質(zhì)生成，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量，故正確。B、水力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，通過物理變化提供能量，故錯誤。C、太陽能熱水器供熱過程中沒有新物質(zhì)生成，通過物理變化提供能量，故錯誤。D、電暖器通電發(fā)熱過程中沒有新物質(zhì)生成，通過物理變化提供能量，故錯誤。故選：A。【點睛】解答此題實質(zhì)歸結(jié)到物理變化和化學(xué)變化區(qū)別上，關(guān)鍵是看能量轉(zhuǎn)變過程中是否有新物質(zhì)的生成。6、D【詳解】A、空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)是78%，所以空氣中最大的氣體是氮氣，故說法正確；B、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故說法正確；C、二氧化碳能

11、使澄清的石灰水變渾濁，澄清石灰水敞口放置會變渾濁，說明空氣中含有二氧化，故說法正確；D、分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氧和液氮的沸點不同，屬于物理變化，故說法錯誤。故選D。7、C【詳解】A、鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅與稀硫酸不反應(yīng)，充分反應(yīng)后，過濾，可除去鐵，不符合題意；B、將氣體通入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氮氣與氫氧化鈉不反應(yīng)，再通入濃硫酸中，除去水蒸氣，可得氮氣，不符合題意；C、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法被點燃，符合題意；D、銅能與氧氣加熱生成氧化銅，不符合題意。故選C。8、D【詳解】A、砂糖水顏色很深，顏色不能能

12、作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)，故選項錯誤；B、砂糖水味道很甜，味道不能能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)，故選項錯誤；C、砂糖溶解得很快，溶解的快慢不能能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)，故選項錯誤；D、如圖，將紅砂糖倒入一杯開水中，充分溶解；能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)是：砂糖固體有剩余，故選項正確。故選D。9、A【解析】A、用嘴吹滅灑落在實驗桌上燃著的酒精降低環(huán)境溫度使其低于可燃物的著火點，故A錯誤；B、森林滅火時，火勢太大，燃燒太猛，建隔離帶隔絕可燃物，故B正確；C、家具起火，用水撲滅降低溫度至著火點以下，故C正確；D、油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣，故D正確。點睛滅火原理降低環(huán)境溫度至可

13、燃物著火點以下隔絕可燃物隔絕空氣，采取其中之一均可達(dá)到滅火的目的。10、C【解析】A、元素周期表信息示意圖中元素名稱正下方的數(shù)字表示該元素的相對原子質(zhì)量，因此碘的相對原子質(zhì)量為126.9，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈表示原子核，圓圈中的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=53，選項A正確；B、從碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖中可知，碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子，選項B正確；C、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，KIO3中雖然含有氧元素，但它是由三種元素組成，KIO3不屬于氧化物，選項C不正確；D、碘是“石”旁，碘元素屬于非金屬元素。從碘原子的結(jié)構(gòu)示

14、意圖中可知，碘原子的最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，選項D正確。故選C。【點睛】氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Ne 3Fe 2OH- 【詳解】（1）稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，稀有氣體的化學(xué)式就用元素符號直接表示。氖氣是稀有氣體，其化學(xué)式為：Ne；（2）元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，故3個鐵原子為：3Fe；（3）元素的化合價標(biāo)在元素符號的正上方，故-2價的氧元素為：；（4）離子符號前的數(shù)字表示離子個數(shù)，故2個氫氧根離子為：2OH-。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 集氣瓶內(nèi)水未裝滿或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集

15、 A C E 【詳解】（1）A裝置適用于固體且需要加熱的反應(yīng)，由于試管口沒有棉花，所以選擇氯酸鉀和二氧化錳混合物來制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為，采用排水集氣法收集氧氣不純原因是：集氣瓶內(nèi)水沒有裝滿或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集； （2）用高錳酸鉀制氧氣，正確操作順序是連接儀器；檢查裝置氣密性；裝藥品，固定裝置；點燃酒精燈，加熱；排水法收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈。故選A；（3）用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C；二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，可用

16、向上排空氣法收集，收集裝置是E?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、利用空氣中各成分的沸點不同 N2+3H22NH3 化合 CaCO3CaO+CO2 NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 79 【詳解】（1）過程I得到氮氣的原理是：利用空氣中各成分的沸點不同，分離液態(tài)空氣； （2）過程II中，氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下反應(yīng)合成氨氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H22NH3，該反應(yīng)符合“多變一”屬于化合反應(yīng)。（3）工業(yè)生產(chǎn)中的CO2主要來源于石灰石（CaCO3）煅燒生成

17、生石灰（CaO）時的副產(chǎn)品，根據(jù)題中的信息可知，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3 CaOCO2；（4）在過程III中，氨水、水及CO2在反應(yīng)塔中發(fā)生化合反應(yīng)生成碳酸氫銨（碳銨），該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+H2O+CO2=NH4HCO3設(shè)生成的NH4HCO3的質(zhì)量是x。 x=79t生成的NH4HCO3的質(zhì)量是79t。14、 碳原子排列方式不同 CO2 CaCO3 CaCO3CaO+CO2 Ca（OH）2+CO2CaCO 3+H2O 【詳解】（1）碳元素為質(zhì)子數(shù)為6的元素，其原子的電子排布為2，4。碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為；（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，金剛石和石墨

18、都由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)卻存在明顯差異，其原因是碳原子的排列方式不同；（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少 CO2的排放量；（4）由題意可知，丙能做干燥劑，初中做干燥劑的一般為生石灰、濃硫酸，且丙為含碳化合物所得，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以應(yīng)該丙為生石灰，甲為碳酸鈣，乙為二氧化碳。而二氧化碳和生石灰得到的產(chǎn)物進(jìn)一步反應(yīng)得到碳酸鈣，所以丁為氫氧化鈣。則甲的化學(xué)式為CaCO3；甲生成乙和丙就是碳酸鈣分解為二氧化碳和氧化鈣，其對應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2，乙和丁反應(yīng)生成甲，是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（OH）2+CO2=CaC