小班健康小刺猬背果子教案8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班健康小刺猬背果子教案8篇 小班健康小刺猬背果子教案8篇 小班健康小刺猬背果子教案篇1 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又過了一學期。這是繁忙的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。這一學期我負責高二(6)、(10)兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實際處境，有針對性地制訂了教學籌劃，使教學工作有籌劃，有組織，有步驟地開展，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，用心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，更加是學習了中小學常用的教學方法

2、，包括講授法，議論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法。 通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原那么，在學期初上新課前，專心研究教材、教參、教案，試題，吃透學識，力求每一課都備的完備。課后，我專心反思，對每節(jié)課舉行了再備課。 二、高效率的課堂教學 上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我提防理清學識的條理和規(guī)律，堅持每個學識點講領會，分析透，通過多種方式將課本學識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力鞏固課堂教學的效果。 學習了課堂教學常

3、用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。 根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，譬如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。 我在上選修2-1導數(shù)的概念這一課時，就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提： 出問題1：上一節(jié)課我們的學習跳水問題時知道，平均速度能描述運鼓動某一時刻的運動狀態(tài)嗎?學生作答，得出能描述的是瞬時速度。 問題2：如何求運鼓動的瞬時速度?你能舉例嗎?譬如，t=2時的瞬時速度是多少?引導學生閱讀教材p74表格。 問題3：t越來越小，當t趨于0時，

4、平均速度v有什么樣的變化趨勢?學生得出當t趨于0時，平均速度都趨近于一個確定的值13.1，所以，運鼓動在t=2時的瞬時速度是13.1m/s。 問題4：以上求得瞬時速度的過程表達了一個什么思想?迫近的思想。 問題5：你能得出一個什么結(jié)論嗎?學生小結(jié)：局部以勻速代替變速，以平均速度代替瞬時速度，然后通過取極限，從瞬時速度的近似值過渡到瞬時速度的精確值。 問題6：函數(shù)f(_)在_=_o處的瞬時變化率怎么樣表示?學生閱讀教材得出函數(shù)yy=f(_)在_=_o的導數(shù)。學識點講授完后對昨天作業(yè)舉行講評，同時增加了一問：求它的導數(shù);結(jié)果完成了一道練習題。而例題課、練習課那么往往采用講授式的教學方法，以教師講，

5、學生練習為主。=f(_)在_=_0處的瞬時變化率是： 三、完善的課后反思 看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進”。學期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了教師博客，把自己的教學反思放到博客上。堅持一學期下來，日志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程舉行回想、分析和掃視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的才能，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進展才能，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。 一學期來，我的教學工作中取得了確定的勞績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有

6、不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷提升和完善。 #552689 小班健康小刺猬背果子教案篇2 一、學習方面 當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時，等同于一切都是從零開頭，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我急速轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環(huán)境。為了盡快完成從學生到一線教師的角色轉(zhuǎn)變，在不斷學習教師專業(yè)理論的同時，虛心向四周閱歷豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的才能。 二、工作方面 我始終按照為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一

7、切孩子的要求，以教導工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領導安置的每一項工作任務，能夠積極完成。當然，初入職場，難免展現(xiàn)一些小過錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些體驗也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。 三、生活方面 在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，專心對待每一個學生，不偏袒任何一個學生。與領導同事和氣相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失。金無足赤，人無完人，由于自身工作時間較短，工作閱歷較少，在與家長交流和根本技能方面有所欠缺，但我將努力向有閱歷教師學習，努力提升自身的文化素養(yǎng)和根本技能。 #415985 小班健康小刺猬背果子教案篇3 幼兒健康

8、教導是幼兒教導整體布局的重要組成片面，也是健康教導的根基，幼兒期是建立人的全面進展的健康行為方式的關鍵期。為了扶助幼兒提高對健康的熟悉水平，形成自己也有責任獲取健康的初步意識，促進幼兒身心全面健康地進展。我們本學期為幼兒制定的健康教導籌劃如下： 一、有機地將健康教導活動滲透在幼兒一日生活中。 1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、嬉戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教導理念，實施健康教導策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時，了解養(yǎng)護自己的運動方法。 2、經(jīng)過寒假的休息后，教師扶助幼兒盡快適應集體生活，高興入園。反復練習一些生活技能、健康行為，形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。 3、對

9、幼兒講一些有關健康的故事和兒歌，通過淺顯的故事內(nèi)容，持續(xù)教授幼兒了解一些簡樸的自我養(yǎng)護方法。 4、培養(yǎng)幼兒獨立生活才能，初步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分，知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。 二、通過實際操作活動，喚起幼兒的生活閱歷，形成初步的健康意識，促使健康行為的養(yǎng)成。 1、扶助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能，逐步提高幼兒生活自理才能。 2、激勵幼兒積極加入體育磨練，激發(fā)幼兒對身體磨練的興趣，培養(yǎng)幼兒磨練身體的好習慣，通過體育活動培養(yǎng)幼兒大膽、不怕困難的心理品質(zhì)。 3、扶助幼兒學習如何養(yǎng)護視力、

10、了解換牙衛(wèi)生的最根本的方法。 三、家園共同，培養(yǎng)幼兒的健康保健意識。 1、通過家校網(wǎng)、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡樸學識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于采納預防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。 2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒舉行健康教導。 3、請家長來園和孩子一起加入保健活動，扶助幼兒了解自我養(yǎng)護的方法。 小班健康小刺猬背果子教案篇4 一學期的教學工作已終止，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高

11、自身素質(zhì)。能夠主動合作學校，做好各項工作。 二、教導工作方面 這學期，本人承擔一年級數(shù)學教學工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教導教學工作中遇到了不少困難。針對這些處境，我在積極加入教導局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學中，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防教學閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流。 三.遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到

12、、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。 四、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并積極加入各類現(xiàn)代教導技術培訓初步掌管了多媒體課件制作。 五、經(jīng)過本人的努力和同事的扶助，在各級領導的關切和指導下取得了令人合意的勞績，受到了家長的好評。 #639728 小班健康小刺猬背果子教案篇5 本學期我承擔九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏

13、實實、認專心真的教導教學，在教學中留神激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，提防夯實學生的根基，提高學生的學習勞績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、重視雙基教學，夯實學生根基，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。 重視雙基教學，夯實學生根基，讓學生從根基著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的才能。通過本學期的化學課教學，使學生能掌管本學期化學課本的學識內(nèi)容，并能運用所學學識，解決概括的實際問題，使學識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的才能。與此同時，在教學過程中還留神培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。化學學識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不

14、斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以鞏固學生的社會責任感和使命感。在不斷舉行的教導教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學學識和化學學習和分析方法，去理解學識，分析大量實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學識舉行分析和理解。 二、激發(fā)興趣，樹立信仰 九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信仰的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家揣摩：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不躊躇地回復說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手

15、帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們猛烈感受到化學的魅力，帶著猛烈的奇怪心和求知_，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習勞績，化學是一門新課程，不存在什么根基，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓學生消釋懼怕心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信仰么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲嘹亮的回復中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。 三、用心打定好

16、每一堂課，提高教導教學水平。 以專心負責的態(tài)度，猛烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，用心打定好每一堂課，在課前專心鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際處境，用心選題，上課時留神突出重點、突破難點，使學識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌管學識點，更能運用學識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用才能。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和才能。 四、扶助學生改善學習態(tài)度，提升學習方法，提高學習效率，提高學習勞績。 化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科

17、的一些特點，譬如，大量的化學學識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以測驗為根基的自然科學，確定要以科學的態(tài)度來專心做好化學測驗，以培養(yǎng)學生的動手才能和測驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留神向?qū)W生傳授學習方法，扶助學生改善學習態(tài)度，提升學習方法，提高學習效率，以提高學習勞績，收到了很好的教學效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留神學生的學情和信息反應，實時講評，以鞏固作業(yè)效果。同時，對學生多激勵、少批評;多細心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好方法、好想法，再把它們推舉介紹給學生 回想我的教學工作，我一向以來都能全身心地付出，雖然伴隨著好多

18、挫折和無奈，但更多的是告成的喜悅和得志。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教導事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。 #552690 小班健康小刺猬背果子教案篇6 一、指導思想 健康教導就是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將持續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學識水平，鞏固體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定根基，健康教導教學籌劃。 二、教學目標 1、讓每位學生擁有健康身心，心緒高興，知道喜悅益于身心健康。 2、充

19、分利用每周一次的衛(wèi)生學識、健康教導課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教導。 3、鞏固自我養(yǎng)護意識，形成崇敬生命、珍愛健康的態(tài)度，進而崇敬關切他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身進展奠定根基。 4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不濫用，以簡樸為喜悅。 5、了解碘缺乏病的病癥及危害，領會地方性氟中毒病的有關學識及危害。 三、教學措施 1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充滿的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。 2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，穩(wěn)定教學效果，促進才能的培養(yǎng)。 3、聯(lián)系學生實際，對學生舉行心里健康教導，教導學生團

20、結(jié)輔助，敬愛師長，讓學生喜歡體育，喜歡生活。 四、教材分析 本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內(nèi)容安置到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在喜悅中學習，在喜悅中健康成長。 五、教學重點與難點 重點就是教導學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美觀，熱愛在大自然中活動。 難點就是讓每一位學生都健康喜悅地成長，并有愛心，能彼此扶助，不管就是在學習，還就是在生活中都就是喜悅的小天使。 六、實施措施 1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，專心備好每一節(jié)課。 2、課堂教學形式分外生動多樣，激發(fā)學

21、生的興趣，寓教于樂，讓學生在喜悅中學習，在喜悅中健康成長。 3、用心設計每一個問題和每一個活動，實時激勵學生，扶助樹立信仰。 4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。 七、教學進度 表格略 加強學生的健康教導，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生大膽頑強的毅力，繁重奮斗，團結(jié)合作的精神，就是我們教師的職責，為此，我將奮斗! 小班健康小刺猬背果子教案篇7 活動目標： 1、使學生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得養(yǎng)護耳朵的重要性。 2、通過嬉戲使學生養(yǎng)成專心傾聽的習慣。 活動打定： 1、關于耳朵為什么能聽音的科學視頻； 2、耳朵的布局圖； 3、各種聲音的課件。 活動過程： 一、導

22、入 1、教師板畫“3(反著)3” 師：小摯友們，你們留心看圖，像我們身體的哪個器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個更加的日子里，我們要來上一節(jié)班會課，老師和大家一起來熟悉熟悉我們的耳朵。 二、活動 1、了解耳朵的重要性。 議論交流： (1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽聲音。 B：耳朵是用來聽話的。 C：耳朵可以聽故事。 D：耳朵可以聽音樂。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 (2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學生回復) 2、熟悉耳朵的布局。 師：同學們，耳朵為什么能扶助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？ (播放關于耳朵的科學視頻) 師：誰聽明白了

23、？(讓學生復述) 3、引導學生議論如何養(yǎng)護耳朵。 (1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音 說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣養(yǎng)護耳朵呢？ (2)議論交流： A：不能對著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。 D：聽到很響的聲音要捂住耳朵 (3)師生共同小結(jié)： 不隨意挖耳朵； 不隨意往耳朵里塞東西； 不對著耳朵大聲喊叫或說話； 聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴； 當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦明凈；假設左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。 (4)師：假設不養(yǎng)護耳朵，耳朵會怎么樣呢？ A：耳朵會受傷 B：耳朵會

24、聽不見聲音 C：耳朵會聾 教師斷定了學生的回復，并補充介紹：假設不養(yǎng)護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假設破了就會聽不見聲音。 5、嬉戲“看誰耳朵靈” (1)師：“小摯友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要養(yǎng)護耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個嬉戲看誰耳朵靈” (2)嬉戲。(播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。) 三、總結(jié) 1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？(生回復) 2、師：在生活和學習中，我們確定要好好養(yǎng)護的耳朵。 小班健康小刺猬背果子教案篇8 一、指導思想 在新的學期里，我園將堅持“預防為主”的工作方針，堅韌樹立“健康第一