24《金色的腳印》課件2_第1頁
24《金色的腳印》課件2_第2頁
24《金色的腳印》課件2_第3頁
24《金色的腳印》課件2_第4頁
24《金色的腳印》課件2_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、24.金色的腳印緣故 黯淡 消瘦 知覺 光禿禿 冷清清 直勾勾 孤零零 濕漉漉 慢騰騰 熱乎乎 炸豆腐大搖大擺 無影無蹤 目不轉(zhuǎn)睛漫不經(jīng)心 踱來踱去 漫不經(jīng)心輕松自在 興高采烈 3、老狐貍救小狐貍的過程中，哪 些情景最讓你感動(dòng)？讀一讀。 1、課文分為哪幾個(gè)層次？2、說說課文主要內(nèi)容。聽朗讀，思考：第一段：（13自然段） 正太郎家的仆人捉了一只小狐貍。第二段：（421自然段） 兩只老狐貍想盡了各種辦法救小狐貍，與正太郎建立了很好的感情，最后還救了他。第三段：（2224自然段） 正太郎把小狐貍放了。1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？3、課文為什么

2、以“金色的腳印”為題？自讀課文，思考問題1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山”之計(jì)營(yíng)救小狐貍。老狐貍?cè)搿盎⒀ā弊龈C，喂奶、營(yíng)救小狐貍。問題探討2、它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1）開始，“我”見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開鐵鏈。（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時(shí)，“我”打消了放小狐貍的念頭。（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會(huì)到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動(dòng)?！拔摇痹桨l(fā)感覺到狐貍是有情有義的動(dòng)物。（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時(shí)，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動(dòng)，為了報(bào)答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團(tuán)聚。敵視救咬鐵鏈做窩、喂養(yǎng)同情放喂吃的熟悉要回放愛返回狐貍的故事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論