農(nóng)村幼兒園之如何利用身邊教育資源經(jīng)驗(yàn)分享

1、農(nóng)村幼兒園之如何利用身邊教育資源經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)背景：我園是農(nóng)村幼兒園，有樹林、有小河、有菜園、有果園，蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，是一種取之不盡，用之不竭的教育資源，是孩子們生活、學(xué)習(xí)、游戲的大課堂。那么，如何精心選擇那些能引發(fā)幼兒探究興趣、萌發(fā)幼兒審美意愿、促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的具有教育價(jià)值的本土資源，有效提高農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，開啟農(nóng)村孩子們潛能的金鑰匙呢?案例一：變廢為寶農(nóng)村有許多廢舊物品，只要是安全、衛(wèi)生的，我們就與幼兒一起收集，共同制作，以彌補(bǔ)游戲玩具的不足，如用包裝袋編織“揪尾巴”的小辮子，用酸奶瓶粘上碎布當(dāng)小飛鏢，用碎布裝沙制作沙包，用易拉罐做成梅花樁。幼兒在制作過程中不僅發(fā)展了動(dòng)手能力

2、，體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)成果，而且以物代物的能力也逐漸提高，如玩“過家家”游戲，幼兒用兩塊碎磚和一塊瓦片搭爐灶，用沙粒當(dāng)“米飯”，用松針當(dāng)“面條”，用樹枝當(dāng)“筷子”，用樹葉當(dāng)“碗勺”，用泥巴捏娃娃當(dāng)“寶寶”、“汽車”、包“餃子”。這些開放性的游戲材料極大的促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展，想象力更為豐富，參與游戲的積極性、主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。另外，把廢舊的車外胎制成幼兒體育活動(dòng)器械(如，在汽車外胎的下面裝上輪子，做成各種小車，或在兩邊系上繩子可以蕩秋千。中小班幼兒用外胎練習(xí)滾幼物體。將自行車外胎涂上顏色，可以進(jìn)行呼拉圈、跳圈活動(dòng)，把汽車輪胎的一半埋在地下，上部涂上各種顏色小班幼兒可進(jìn)行過小河練平衡等)。對(duì)

3、孩子們來說，游戲材料是否精致并不重要，重要的是他們快樂。案例二：教材不是唯一的教育資源在我們幼兒園院內(nèi)，長著幾顆高大挺拔的白楊樹，春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽。夏天白楊樹枝繁葉茂郁郁蔥蔥，秋天葉子蝴蝶翩翩起舞般落下，冬天，白楊樹的樹枝上落滿了雪花。一年四季的發(fā)展變化，給幼兒帶來豐富的科學(xué)內(nèi)容。“老師，白楊樹為什么春天就長出葉子，為什么冬天不長葉子呀?”“為什么夏天站在楊樹蔭下就涼快呢?”“冬天楊樹沒有了葉子會(huì)不會(huì)被凍死呀?”看到楊樹身上有了蟲子洞，“呀，楊樹生病了，趕緊給他請(qǐng)醫(yī)生看吧!”就是這些看似可笑的問題，卻能把幼兒引進(jìn)科學(xué)的殿堂。我們幼兒園還有很多其它的樹。我們就可以組織孩子們走出教室到

4、外邊去參觀各種各樣的樹并了解他們，讓孩子體驗(yàn)親身探索的快樂。案例三：開放的戶外活動(dòng)區(qū)由于農(nóng)村幼兒園游戲材料和活動(dòng)器材較少，滿足不了幼兒的需要，我們建立了“人盡其能、物盡其用”的樸素價(jià)值觀，因勢(shì)利導(dǎo)地開展戶外活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。首先，利用鄉(xiāng)土材料，自制豐富的活動(dòng)器材。春夏之際，我們利用馬蘭葉制成鞭子，玩騎馬游戲，或編制蜻蜓玩捉蜻蜓游戲;秋天時(shí)，我們利用玉米皮編成辮子，玩過河、走平衡的游戲，制成飛鏢練習(xí)投擲等。其次，挖掘傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值。農(nóng)村傳統(tǒng)的游戲有幼兒熟悉、材料已獲得的優(yōu)勢(shì)，對(duì)農(nóng)村幼兒發(fā)展有一定的教育價(jià)值。因此，我們充分發(fā)揮了鄉(xiāng)土游戲的鍛煉功能，賦予傳統(tǒng)游戲新的生命力。比如，滾鐵環(huán)、滑旱冰車、踩高

5、蹺、竹竿游戲、搖大繩、翻繩、編花籃等，這些游戲都是幼兒百玩不厭的，這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒戶外活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容，而且讓幼兒達(dá)到了鍛煉身體的目的。最后，為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的戶外活動(dòng)區(qū)，給他們提供更多的合作交往機(jī)會(huì)。我們利用農(nóng)村具有開闊的活動(dòng)場(chǎng)地這一優(yōu)勢(shì)，改變過去以班級(jí)為單位的活動(dòng)方式，進(jìn)行戶外混班游戲。案例四：多彩的秋天秋天是豐收的季節(jié)，我們帶領(lǐng)孩子們到地里觀察玉米、大豆、谷子等農(nóng)作物;讓幼兒用畫筆記下這豐收的場(chǎng)景，帶孩子們觀察農(nóng)民收割的情景，參加一些力所能及的勞動(dòng)，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的情感。秋天樹葉飄零，和幼兒一起在園中撿樹葉，引導(dǎo)孩子觀察不同葉子的顏色、形狀特征，并且按顏色、形狀、厚薄等不同方法

6、對(duì)葉子進(jìn)行分類，和幼兒一起制作葉子的標(biāo)本，讓孩子們?cè)诘孛嫔掀?、擺圖案，粘貼美麗的畫面，讓孩子們根據(jù)自己的意愿充分表達(dá)對(duì)美的感受。讓幼兒通過親身感受、體驗(yàn)，在開放的主題活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)、提高技能、培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。案例五：鄉(xiāng)土資源巧利用在農(nóng)村，鄉(xiāng)土資源豐富，就說編織吧，春夏天可采集蒲草、茅草進(jìn)行編織，秋天用玉米皮、高粱桿進(jìn)行編織，用蒲草編發(fā)卡，用茅草搓草繩，制鞭子，用玉米皮制出各種各樣的工藝品，小筐、小蝴蝶、小帽子等，高粱桿，可以扎眼鏡，扎燈籠，還可以做鳥巢呢。粘貼，材料更是豐富，大米小米，黃豆黑豆，高粱玉米，各種樹葉應(yīng)有盡有，粘大樹粘水果粘小動(dòng)物，發(fā)揮自己的想象力做吧。

7、泥巴，是孩子喜歡的東西，在城市孩子買橡皮泥做東西的時(shí)候，我們從河邊挖來紅泥，使勁摔打，摔熟了，就可以發(fā)揮自己的想象力做東西了，團(tuán)、搓、捏，捏出自己喜歡的東西，捏個(gè)小狗，捏個(gè)小貓，捏出一個(gè)動(dòng)物大聚會(huì)，你捏個(gè)黃鼬，我捏個(gè)雞，來個(gè)黃鼬攆雞吧，捏個(gè)盆，捏個(gè)碗，捏個(gè)鍋，捏個(gè)灶，干脆做娃娃家的游戲吧，你再捏個(gè)碗狀的東西，我也捏個(gè)碗狀的東西，啪，向地上一摔，哈，原來是做摔爆仗的游戲，又節(jié)約又環(huán)保。案例六：“六一兒童節(jié)”慶活動(dòng)“六一兒童節(jié)”快到了，幼兒園都忙碌起來，城市的幼兒園每年在這個(gè)孩子們的節(jié)日里，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分開發(fā)利用社區(qū)、家庭和家長的資源為小朋友慶祝節(jié)日，跳舞、唱歌、彈琴、繪畫展覽等。我們農(nóng)

8、村的幼兒園沒有城市幼兒園那樣豐富的資源和條件。在安排慶祝節(jié)目方面，我們從實(shí)際出發(fā)，安排一些既經(jīng)濟(jì)又有趣的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園參加親子游戲活動(dòng)，利用場(chǎng)地開闊、自然環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，如找媽媽、親子比賽、親子制作、親子繪畫、親子農(nóng)家樂活動(dòng)等，讓孩子們度過一個(gè)愉快的節(jié)日。這些常見的游戲活動(dòng)經(jīng)濟(jì)有趣，不僅能夠給孩子們帶來快樂，而且能夠增強(qiáng)親子感情，有助于小朋友的健康成長，有些體育游戲活動(dòng)還能起到鍛煉兒童身體的作用。教育家陳鶴琴先生指出：“大自然，大社會(huì)是我們的活動(dòng)材料，運(yùn)用天然材料開展教育活動(dòng)，可以讓幼兒獲得真實(shí)的感受。在農(nóng)村這個(gè)廣闊的田地里，有許多自然材料可利用?！鞭r(nóng)村幼兒的家長，雖然沒有淵博的知識(shí)，但他們卻有著獨(dú)特的教育資源。這些資源蘊(yùn)藏在池塘的小魚、小蝦里，蘊(yùn)藏在田里的秧苗里。盡管這些都是他們最普通的生活，但其中的豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就像一個(gè)個(gè)田野中的童話，深深的吸引孩子。幼兒園隨時(shí)與家長溝通，平時(shí)將要幼兒帶的東西原原本本、清清楚楚的寫在通知上，如：讓幼兒把家中不用的稻草、絲瓜筋、田里長的蘿卜、紅薯、蔬菜等農(nóng)