女媧補天教學設計

1、課題：31、女媧補天（人教版三年級下冊） （第二課時）學習目標：理解課文內(nèi)容，并用自己的話復述故事。積累優(yōu)美生動的語句，體會女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。學習重點：了解女媧為了拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程學習難點：體會文中描寫情緒的詞語的表達效果，感受神話故事的神奇。教具準備：女媧補天課件執(zhí)教教師：小陸小學 韋瑞花學習流程：激趣導入昨天我們已經(jīng)學習了女媧補天這篇課文的第一課時，學習了生字，了解了課文的主要內(nèi)容。出示學習目標。（課件出示）有同學提到：女媧是個什么樣的神呢？讓我們一起讀一讀課文，看看課文能給我們什么樣的關于女媧的信息 。合作學習，提煉

2、感悟女媧精神.板塊一：了解女媧，研讀補天的起因：出示幻燈片3：自從女媧創(chuàng)造了人類,大地上到處是歡歌笑語,人們一直過著快樂幸福的生活。你從這句話得到了什么關于女媧的信息？（女媧創(chuàng)造了人類）其實女媧不僅創(chuàng)造了人類，她還教會了人類很多東西。出示幻燈片4：她教人們開荒種地，使他們懂得春種夏管秋收冬藏的知識。她教人們在宅前屋后種上五顏六色的鮮花，使他們含辛茹苦的日子帶一點姹紫嫣紅。她教人們以衣御寒、以衣遮丑她把一切都教給人們，該想的她都想到了。朗讀訓練：女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是（歡歌笑語）人民過上了（幸福快樂）的生活。能用你的朗讀讓大家感受到快樂嗎？（指名讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀）這樣快樂的日子會一直持續(xù)下

3、去嗎？女媧為什么要補天呢？讓我們一起來看看發(fā)生了什么。出示幻燈片6、7、8你聽到了什么？看到了什么？你想說些什么？（天啊，太可怕了?。┠銖哪男┰~語感受到可怕?在學習小組里交流一下你的感受。學習小組展示匯報。（課件出示相關的場面及句子）朗讀訓練，讀出災難的可怕。板塊二：研讀補天經(jīng)過，感受女媧不怕危險，不怕困難，甘于奉獻的精神。過渡：女媧創(chuàng)造了人類，并讓人類過上了快樂幸福的生活，當她看到人類正遭受著巨大的災難時，她做了什么，遇到了哪些危險和困難？讓我們接著往下讀。1、出示幻燈片16：（學習任務）女媧為了把天補好，做了哪幾件事呢？女媧遇到了哪些危險和困難？用“”畫出。找出自己最感動的句子多讀一讀,并

4、寫出體會。2、分配展示任務。3、學習小組按要求進行合作學習、交流。4、學習小組上臺展示匯報。組代表進行展示，組內(nèi)或其他組成員補充質(zhì)疑，教師注意傾聽，在重難點之處、生成問題之處及時指導、點撥、補充。問題一重點點撥： 女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨。把天火熄滅，又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。（從求雨神，滅天火感受故事的神奇、）女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到

5、了。（從找五彩石的艱難感受女媧的不怕危險，不怕困難。）“她忙了幾天幾夜”“煉了五天五夜”（從時間角度突出女媧的神力，以及她為了拯救人類不怕困難、甘于奉獻）“于是她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。”“五彩石找齊了大窟窿立刻被補好了”（抓住一連串動作詞“找挖放煉化裝端潑”等體會女媧的神力及其不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神）三、拓展延伸1.再讀課文，練習復述課文指導復述：我們不看課文來說說女媧補天的經(jīng)過。復述并不是要求我們按課文中寫的一句不差地去講,而是圍繞課文的主要意思去講,可以加進自己的理解和想象,把它當故事來講。同桌互相練習復述女媧補天的經(jīng)過,互相幫助,互相補充。(學生練習復述,教