三年級班主任工作心得體會范文

1、三年級班主任工作心得體會范文三年級班主任工作心得體會范文本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我有以下心得體會：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)， 在班中樹榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。 在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者以后還要

2、加強(qiáng)教育。2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范， 衣著整潔， 由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲”老師好！ ”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課

3、堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培養(yǎng)班干部要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。三、做好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要 經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還 要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班 人努力！三年級班主任工作心得體會范文常聽教師們說：當(dāng)教師真累，當(dāng)一位優(yōu)秀的教師更累。 回首這十幾年的教師工作，的

4、確感到當(dāng)一名小學(xué)教師的辛 苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己 對教師實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：一、把贊美還給學(xué)生教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的 養(yǎng)料；教師的贊美詩一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河； 教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師 的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。 作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上 進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到教師的表揚(yáng)，也得不到教師的批評

5、，是一些容易被教師忽視遺忘的學(xué)生。因此，不管是學(xué)習(xí)過程中，還是學(xué)生的生活中，都應(yīng)該注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到我能行，我會成功。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢 往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)非法向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。二、搭起師生心靈交流的彩

6、虹橋?qū)懞貌傩性u語操行評語不僅僅是評價(jià)學(xué)生，也是一面鏡子，無聲地折射出對教師的評價(jià)，反映了教師的學(xué)識素養(yǎng)，一則好的操行評語，是一份營養(yǎng)豐富的精神食糧，讓學(xué)生受益終身。我把寫評語當(dāng)做與學(xué)生心靈交流的一座彩虹橋，通過充滿情感、極富個(gè)性的語言和學(xué)生進(jìn)行交流，真誠贊揚(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，委婉的提示存在的不足，告知努力的方向。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說，人多內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。學(xué)生操行評語，不僅成為我與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的彩虹橋，也讓我在教育學(xué)生的同時(shí)也教育了自己。三、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空我們常把孩子比作初升的太陽，那么后

7、進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘 要小心的像對待一度玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，這句話或許有些夸張了點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。那么該怎么教育后進(jìn)生呢？我個(gè)人認(rèn)為：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，教師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們， 使他們感受到教師給予他們的溫暖， 給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法， 從而努力學(xué)習(xí)， 這樣的辦法的確是很好的，我想這

8、些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會為我以后的教師工作起到良好的作用！四、請耐心等待一會，花兒就要開了教師要學(xué)會傾聽蘇霍姆林斯基說過：教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多 種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。傾吐不失為一種最 好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解 學(xué)生的莫些動(dòng)向，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂于 傾聽他們的談話，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話 的機(jī)會，任憑自己對學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué) 生，我自己也有這樣的缺陷。反思一下：作為教師，有事憑 自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給 學(xué)生說話的機(jī)會，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說 話。古人云：人之相交，

9、貴在交心。所以，教師要放下架子, 利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他 們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi) 心世界，使學(xué)生真切的感受到教師的關(guān)愛。三年級班主任工作心得體會范文班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分 平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻 蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級的班 主任工作。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、 勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任班主任工作時(shí)，我有以下的幾 點(diǎn)體會：、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友班主任工作告訴我：“只要

10、了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要 你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一 定能教育好孩子們”。因此，為了能很快地更全面地了解學(xué) 生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他 教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生 的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是 本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會 接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、 學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流。二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良 好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識 的加強(qiáng)上

11、來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中， 我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí) 慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由 于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是 常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在 思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫些同學(xué)或者莫個(gè)小組做得好 的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在 班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué) 生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完 成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指由，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體 榮譽(yù)。第二，學(xué)習(xí)

12、重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后，我就發(fā)現(xiàn)我 們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。 因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一 是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性 差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué) 生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對 他們的教育方法。采取豉勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！” “你很聰明！ ”“老師相信你能做好。”“加油! 老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在豉勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中 認(rèn)識不足，

13、”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)， 甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)， 給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心， 講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。三、做好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要 做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué) 生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、 七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且 過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并 于家長共同商量解決辦法，對家長提由加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管 理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育， 這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí) 成績也提高了不少。本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成 了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、 刻苦學(xué)習(xí)、 互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、 核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多 有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自 我約束