2021年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)山東專用 專題十五 半命題作文課件（114張ppt）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)山東專用 專題十五 半命題作文課件（114張ppt）中考語(yǔ)文（山東專用）第四部分 寫(xiě)作專題十五半命題作文A組20162020年山東中考題組一、(2020東營(yíng),23)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的價(jià)值:珍貴的鉆石能夠穿透堅(jiān)硬的鋼鐵,平凡的泥土可以鋪成伸向遠(yuǎn)方的道路;深埋于地下的根成就了樹(shù)木高聳入云的夢(mèng)想,冬日孱弱的陽(yáng)光驅(qū)散了人們心靈凝結(jié)的寒冷;英烈赴死換取人民幸福,醫(yī)者忘我讓病人起死回生,教師耕耘收獲孩子燦爛未來(lái);一本書(shū)竟啟迪了蒙昧的思想,一件小事竟改變了人生的命運(yùn);甚或在你眼里心中,一句話就是一聲驚雷,一簾微笑就是

2、一場(chǎng)春雨,一幕情景就是動(dòng)人心扉的一幅畫(huà)、一首詩(shī)正是這些和你相依相伴的事物價(jià)值的沐浴與浸潤(rùn),你蛻變了,成長(zhǎng)了,深刻富有了,堅(jiān)韌執(zhí)著了而這時(shí)的你也越來(lái)越顯示出在這個(gè)世界獨(dú)特而寶貴的價(jià)值!要求:(1)以“?的價(jià)值”為題;(2)補(bǔ)充題目空缺部分再作文;(3)文體特征鮮明,不少于600字。思路點(diǎn)撥?這是一道半命題作文題,有著雋永的提示語(yǔ)。提示語(yǔ)提示我們要寫(xiě)清楚“價(jià)值”的含義,闡明某一事物在另一事物發(fā)展的積極作用是什么?？梢詫?xiě)記敘文,先寫(xiě)某一事物在另一事物發(fā)展過(guò)程中的具體價(jià)值體現(xiàn)是什么,要使用多種描寫(xiě)方法詳寫(xiě)這部分內(nèi)容。然后再使用抒情或議論的表達(dá)方式升華主題。也可以寫(xiě)議論文,選取古今中外能夠體現(xiàn)某一價(jià)值的

3、人或事作為論證材料,使用舉例論證、比喻論證等論證方法使論點(diǎn)深入淺出,最后再結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀骋粌r(jià)值對(duì)自己產(chǎn)生的影響。但不論寫(xiě)何種體裁的文章,都要做到詳略得當(dāng),主題突出。例文?生命的價(jià)值每一個(gè)生命都是一幅未完成的畫(huà),平凡的紙張待自己描繪,由自己為它的價(jià)值加碼。我自幼在父親的臂彎下涂鴉。潑灑的粉彩,明媚的水彩,構(gòu)成斑斕的童年。而后我又步入黑白二色的殿堂,開(kāi)始跟隨父親學(xué)習(xí)素描。父親教給我繪畫(huà)的基礎(chǔ),用一排排整齊輕盈的線條遮蓋一個(gè)塊面,叫排線。我看著細(xì)線一層層交疊,像一縷縷薄薄的紗。我回頭看看書(shū)上明暗分明的物體,開(kāi)始懷疑父親,懷疑排線?？锤赣H走開(kāi),我迅速地用手將筆尖向下一壓,紙面上立刻出現(xiàn)濃重的

4、灰黑色。看著被填滿的暗部,我笑起來(lái)。不料父親走到身后,在我腦殼上敲一記,我“哎喲”一聲,隨即,笑聲像潮汐一樣涌來(lái),是四周同學(xué)們的嘲笑。感覺(jué)周身溫度降到冰點(diǎn),自己的價(jià)值降到零點(diǎn)?？墒侵匦伦氐疆?huà)架前,我又看著排線皺起了眉,深呼吸后告訴自己:溫度可以回升,生命的價(jià)值可以由自己加碼。從此,紙筆成為我的伙伴,我與它們共同在生命途中加速前行。我將參考書(shū)夾在紙邊,每每進(jìn)行對(duì)照,我不改變自己的畫(huà)法。我的畫(huà)筆摩擦紙的聲音顯得沉悶,不像其他同學(xué)那樣清脆。我看著不時(shí)畫(huà)鈍的筆頭告訴自己:自己的沉悶是踏實(shí),那表面的輕巧才是浮夸。如此,每天第一個(gè)展開(kāi)畫(huà)紙,最后一個(gè)離去,收攏畫(huà)具。眼前削下的筆屑堆起小山,而我亦看著自己的

5、畫(huà)作越來(lái)越生動(dòng)。一個(gè)午后,大家都匆匆離開(kāi)了,墻上貼了新一期的畫(huà)展,而我一眼就看到父親也張貼了我的畫(huà)作,它是這么醒目。粗簡(jiǎn)明快的線條也能畫(huà)出瓷器的圓潤(rùn),也能呈現(xiàn)鋼制器具的锃亮,甚至連石膏表面的凹凸,也惟妙惟肖?？帐幨幍漠?huà)室里,黑白包裹著我,我感受到了久違的溫暖。如今我的畫(huà)作,同樣有光影效果,同樣有立體轉(zhuǎn)折,更有屬于自己創(chuàng)造的自由的畫(huà)風(fēng)。我又笑了,而父親也如約出現(xiàn),我下意識(shí)地去捂頭,他卻抬手,將畫(huà)移到了正中。身邊的窗簾縫隙里,透出一縷陽(yáng)光。我覺(jué)得自己飛馳在成長(zhǎng)的路上。生命的價(jià)值,不由他人定論,生命這幅未成之畫(huà),靠自己完善。哪怕起點(diǎn)再低,生命依舊美麗,只要你愿意為它的價(jià)值加碼。點(diǎn)評(píng)文章選材較為新穎,

6、選取學(xué)素描的片段,詳細(xì)描述自己勤學(xué)苦練的過(guò)程,以對(duì)比的手法突出自己最終取得的成效,突顯文章主題:要為自己的生命價(jià)值加碼。這種選材不僅避免了“奉獻(xiàn)生命”實(shí)現(xiàn)價(jià)值的陳舊話題,也貼近生活實(shí)際,有利于寫(xiě)出真情實(shí)感。選文多處采用環(huán)境和心理描寫(xiě),細(xì)膩地反映了人物的內(nèi)心世界,使人物形象躍然紙上。此外,文章還采取首尾呼應(yīng)的形式,使得主題突出,結(jié)構(gòu)渾然一體。這是一篇不錯(cuò)的文章。二、(2019青島,23)寫(xiě)作。(50分)一份約定,或關(guān)乎友誼,或關(guān)乎親情,或關(guān)乎過(guò)往,或關(guān)乎未來(lái)你曾經(jīng)與誰(shuí)約定?又將這份約定鐫刻在何處?請(qǐng)以“鐫刻在?的約定”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;寫(xiě)一篇600字左右的記敘文

7、,力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。思路點(diǎn)撥?這是一道半命題作文題。提示語(yǔ)中已經(jīng)給出了選材范圍友誼、親情、過(guò)往、未來(lái)考生可以從生活中選擇這幾個(gè)方面的典型事例,在敘述的過(guò)程中要先交代清楚約定對(duì)象是誰(shuí),再寫(xiě)約定的具體內(nèi)容以及做出這個(gè)約定的原因和結(jié)果。最后“以小見(jiàn)大”,將主旨升華到友情、親情等上。在具體寫(xiě)作過(guò)程中,首先要把標(biāo)題補(bǔ)充完整,然后運(yùn)用合適的敘述手法進(jìn)行寫(xiě)作,可以采用順敘、插敘等方式。約定的對(duì)象可以是人,也可以是物,但不論是哪一種,都要寫(xiě)出約定的價(jià)值,因?yàn)橹挥杏袃r(jià)值的東西才值得鐫刻。例文鐫刻在書(shū)架上的約定搬來(lái)梯子,小心翼翼地將他從書(shū)架的最高處取下,我用手輕輕拂去他身上

8、的灰塵,發(fā)現(xiàn)他已悄然泛黃。但沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槲疫€記得我們之間的約定。他還會(huì)記得那年他和我的約定嗎?五年前,他悄然來(lái)到我的身邊。黃棕色的外表,有著一種莫名的吸引力,我抑制不住自己的好奇心,便把他翻開(kāi)靜靜閱讀。旅游,是我非常喜歡的,對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一件快樂(lè)的事,可為什么這個(gè)卻要把他寫(xiě)成苦旅呢?沒(méi)有華麗的辭藻,文章的深度卻絲毫不減,我靜靜地聽(tīng)他娓娓道來(lái),感受到了那深邃蒼涼的歷史和他對(duì)中華大地深深的依戀。其實(shí),十歲的我已經(jīng)能夠理解字面上的意思,可是總感覺(jué)他還表達(dá)了什么深刻的意義,而我卻未能領(lǐng)悟。十歲的我便和他有了一個(gè)約定,既然十歲的我無(wú)法理解,那么五年之后再來(lái)看你,五年的閱歷應(yīng)該可以將你完全讀懂了吧。擱置了

9、五年,現(xiàn)在我再次將他拾起。和五年前一樣,最喜歡的還是道士塔。不過(guò),五年前的我只是覺(jué)得寫(xiě)的是一些我看不懂的歷史。當(dāng)我再次讀起他,才發(fā)現(xiàn)這是對(duì)民族屈辱歷史的感嘆,對(duì)愚昧的中國(guó)道士乃至一切賣國(guó)者的批判,對(duì)中國(guó)古代燦爛文化被毀的悲哀,以及對(duì)王圓箓這個(gè)“敦煌石窟的罪人”的痛苦反思?，F(xiàn)在,我完全融入這不曾了解過(guò)的歷史之中,不由得與一起恨、一起悲嘆。在我看過(guò)的書(shū)中,很少有能把自己的游記和所游地區(qū)的歷史聯(lián)系得如此恰到好處。這一文化之旅領(lǐng)著我踏遍祖國(guó)的大江南北,讓我領(lǐng)略著大自然的美好風(fēng)光,深思著中國(guó)文化的發(fā)展歷程。感謝五年前的那個(gè)約定,讓我再次讀他、了解他,倘若當(dāng)年我沒(méi)讀懂就草草了事,或許就一直不懂所要表達(dá)的真

10、諦吧!他,就是文化苦旅?！坝浀迷袔孜挥浾咴趫?bào)紙上說(shuō)我寫(xiě)書(shū)寫(xiě)得輕松瀟灑,其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過(guò)不去的勞累活,一提筆就感覺(jué)到年歲徒增。不管是春溫秋肅,還是大喜悅大悲憤,最后總得要閉一閉眼睛,平一平心跳,回歸于歷史的冷漠,理性的嚴(yán)峻?！边@是余秋雨教授為文化苦旅所寫(xiě)自序中的一段話。我深知對(duì)于一本書(shū)的尊敬就是要懂得想表達(dá)的意思,而不是看完之后什么都不思考就過(guò)去了。這難忘的約定,教會(huì)我的不僅僅是這一本書(shū)的道理,更是怎樣領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的真諦。點(diǎn)評(píng)本文選材貼近生活,構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸。開(kāi)篇設(shè)置懸念,并不直截了當(dāng)?shù)亟淮s定的對(duì)象是誰(shuí),而是以“他”代指,給人一種“猶抱琵琶半遮面”之感,

11、引人入勝。隨著敘述的展開(kāi),才漸漸地揭開(kāi)其神秘的面紗文化苦旅,并把他當(dāng)作自己的摯友甚至人生導(dǎo)師,運(yùn)用對(duì)比的手法將自己對(duì)他前后不同的理解表達(dá)出來(lái)。這種變化不僅是知識(shí)的積累,更是對(duì)文學(xué)作品真諦的領(lǐng)悟,深化了文章主題。三、(2019濰坊,26)閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)英國(guó)女王的孫女兒尤金妮十二歲那年,因脊柱側(cè)彎進(jìn)行了手術(shù)醫(yī)治。手術(shù)很成功,只是她的背部永遠(yuǎn)留下了一條疤痕。十幾年后,在尤金妮的王室婚禮上,她特意選擇了后背“深V”設(shè)計(jì)的婚紗,而且不戴頭紗,大方地展現(xiàn)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕;她還特意邀請(qǐng)當(dāng)年為她動(dòng)手術(shù)的醫(yī)護(hù)人員參加婚禮,感謝他們當(dāng)年付出的艱辛勞動(dòng)。在接受采訪時(shí),尤金妮說(shuō):“美麗的定義是可

12、以改變的?！闭?qǐng)以“?,更是一種美麗”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外);不得抄襲和套作;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。思路點(diǎn)撥?本題屬于半命題作文題。以“?,更是一種美麗”為題,所給材料本身有提示的作用。材料中尤金妮接受身體的不完美,接受缺陷,更是一種美麗。這種美來(lái)自她坦然接受自身缺陷的樂(lè)觀自信,亦來(lái)自對(duì)他人的感恩,這種來(lái)自靈魂深處的美麗比外在的美麗更有意義。在閱讀這則材料時(shí)應(yīng)抓住最后一句話“美麗的定義是可以改變的”。這也是我們審題立意的關(guān)鍵。這句話決定了寫(xiě)作的內(nèi)容中“更美麗的”東西應(yīng)是與平日里人們認(rèn)為的外在美麗相對(duì)的

13、,可能一些有缺憾的事物因?yàn)榫邆淞四撤N內(nèi)在的氣質(zhì)抑或在一種特定的環(huán)境中,亦是美麗的。在審題上需要注意空缺處要填的是在寫(xiě)作中需要重點(diǎn)突出的對(duì)象,可以是品質(zhì)、精神,也可以是一種態(tài)度。但在寫(xiě)作過(guò)程中必須寫(xiě)出其美麗特質(zhì)。像遺憾、殘缺、放棄、平凡、樸素等都可作為填充對(duì)象。另外要注意,素材的選擇要貼近所表現(xiàn)的對(duì)象,要做到立意新穎,思路清晰,語(yǔ)言流暢,情感流露自然,書(shū)寫(xiě)工整。例文放棄,更是一種美麗夕陽(yáng)的余光已慢慢消失,月亮慢吞吞地升上了天空?！跋乱粋€(gè)!”店主的聲音帶著無(wú)盡的熱情。快到我嘍,我抖抖因?yàn)檎玖嗽S久而發(fā)麻的腿。這家糕點(diǎn)店伴著我成長(zhǎng),也見(jiàn)證了小城的變遷。這家的糕點(diǎn)吃一口就讓人忘不了。昔日的平房已經(jīng)變成了

14、高樓大廈,可這里依然有很多人排隊(duì)等待享受這份美食。“客人,真巧!就剩下這最后一份了。”我高興極了,“給我包起來(lái)吧。”“好嘞,您慢走!”我的步調(diào)因?yàn)殚_(kāi)心變得輕快起來(lái)。這時(shí),正向這兒飛奔的那個(gè)小男孩兒吸引了我的目光,“師傅,還有糕點(diǎn)嗎?”他大口大口喘著粗氣,那對(duì)閃著光芒的眼睛水靈靈的。這神情讓我感受到了他的渴望。“不好意思,最后一塊剛剛被買走了,明天再來(lái)吧!”聽(tīng)到這句話,他像是泄了氣的皮球,眼里的光芒消失了“可是,我好不容易才攢足了錢,而且今天是奶奶生日”他呢喃著,話里是滿滿的失落。我看向他穿的那雙白布鞋,鞋上已布滿了灰塵,邊兒也有些發(fā)黃,我有些猶豫,要不,我把我這塊兒讓給他?可是我也是等了好久才

15、買到的啊!那孩子垂頭喪氣地向前走著,邊走邊踢著路邊的石子,我的心也跟著那石子滾動(dòng)了一下?！敖o他吧!”我對(duì)自己說(shuō)。我跑向他,對(duì)他說(shuō):“我把我這塊兒讓給你吧,你好像很想要?！彼行┆q豫,“可以嗎?”似乎有些迫切又有些害怕。“放心吧,沒(méi)關(guān)系的,只是看你很可愛(ài)?！彼恿烁恻c(diǎn),把手里的錢塞給了我,眼里的光似乎又亮了?！爸x謝你。我奶奶最愛(ài)吃這種糕點(diǎn)了?！彼蛭疑钌罹狭艘还?扭頭就跑,步伐輕快了很多。我握著被他的汗水浸濕的錢,看著他輕快的身影消失在黑暗里?；丶业穆飞衔壹?xì)細(xì)回想著,我放棄了那塊兒我排了許久隊(duì)才得到的糕點(diǎn),把它給了一個(gè)素不相識(shí)的小男孩兒,是為什么呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種放棄可以讓那個(gè)孩子的眼眸重新溢滿

16、光彩,變得美麗。同時(shí),我認(rèn)為這種行為,更是一種美麗吧!點(diǎn)評(píng)本文寫(xiě)了“我”放棄了排隊(duì)許久才買到的糕點(diǎn),將其讓給了一位素不相識(shí)的小男孩兒的事情?！拔摇钡倪@種行為是令人稱贊的。因?yàn)椤拔摇钡姆艞壋删土诵∧泻旱男脑?文章既體現(xiàn)了小男孩兒對(duì)奶奶的愛(ài),也體現(xiàn)了“我”對(duì)小男孩兒的關(guān)愛(ài),并且,“我”的關(guān)愛(ài),守住的既是小男孩兒眼中的光芒,更是其心靈美小孩子身上的孝之心。所以“我”的這種行為更能體現(xiàn)人性之美。本文在選材立意上緊扣主題,敘述思路清晰,語(yǔ)言流暢,是一篇值得借鑒的文章。四、(2019淄博,19)寫(xiě)作。(50分)請(qǐng)以“你?的樣子,真美”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)除詩(shī)歌外,文體不

17、限。不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。思路點(diǎn)撥?這是一道半命題作文題。從題目中我們可以得知,寫(xiě)作的主要內(nèi)容應(yīng)該是記述“我”和“你”之間的故事?！拔摇笔怯^察者,“你”是行動(dòng)者,“你”的行動(dòng)使“我”賞心悅目或觸動(dòng)“我”的內(nèi)心。賞心悅目側(cè)重于“你”的外在美。觸動(dòng)內(nèi)心側(cè)重于“你”的內(nèi)在美。在寫(xiě)作時(shí)如果僅重點(diǎn)描述前者,則顯得淺薄,兩者并述或側(cè)重后者才會(huì)立意深遠(yuǎn)。橫線處所填的內(nèi)容可以是“你”的外在表現(xiàn),也可以是“你”的內(nèi)在品質(zhì)。但不論是哪一方面,“你?的樣子”都應(yīng)是重點(diǎn)描述的對(duì)象,應(yīng)詳寫(xiě),力求將人物的言行、心理等寫(xiě)得生動(dòng)傳神。例文?你努力不放棄的樣子,真美已經(jīng)連續(xù)一個(gè)多星期高溫了,

18、日頭毒辣辣地掛在頭頂,照得人發(fā)暈。天氣悶熱得像是能擰出水來(lái),樹(shù)上不知道藏了多少知了,此刻像是最后的狂歡般拼命地叫著,直叫得人心里煩。下午的課已經(jīng)熬過(guò)了三節(jié),我盯著墻上的表,默數(shù)著放學(xué)的時(shí)刻。班主任還在分析班里的考試成績(jī),成績(jī)表上那一個(gè)個(gè)數(shù)字像一群張牙舞爪的怪獸正朝著我齜牙咧嘴,我把早已揉成一團(tuán)的試卷又往桌洞的最深處推了推。班主任的目光從我臉上一掃而過(guò),像一條小鞭子抽過(guò),火辣辣的。班主任終于講完離開(kāi)教室,留下我們自習(xí)。窗簾耷拉著,阻擋著外面的熱浪,外面好像起風(fēng)了,窗簾的一角被風(fēng)掀起來(lái),吧嗒吧嗒地打在摞起的書(shū)上。我趴在桌子上,筆尖無(wú)意識(shí)地在本子上劃來(lái)劃去。一只黑黢黢的小飛蟲(chóng)沒(méi)頭沒(méi)腦地落下來(lái),我輕輕

19、一吹,它便翻了幾個(gè)跟頭,滾出去好遠(yuǎn)。余光里看見(jiàn)它抖抖翅膀,又湊了過(guò)來(lái)。嘿,這不知死活的家伙。我再吹,這家伙又滾出去好遠(yuǎn),好不容易停住,便像個(gè)四腳朝天的烏龜一樣,幾只纖細(xì)的腳凌空掙扎著,想要努力翻過(guò)來(lái)。我正看得有趣,外面的風(fēng)大了起來(lái),窗簾被掀得高高飄起,原本汗津津的身上也舒爽了些。我往外看看,晃人眼的太陽(yáng)悄無(wú)聲息地被一團(tuán)團(tuán)厚重的烏云遮了起來(lái),看樣子終于要下雨了。等我回過(guò)神來(lái),小飛蟲(chóng)已經(jīng)艱難地翻過(guò)身來(lái),在原地休整了幾秒鐘,又爬了過(guò)來(lái)。真是個(gè)執(zhí)著的家伙啊。我頓時(shí)起了玩心,便用筆尖一直擋在它前面,我擋它躲,看它像只沒(méi)頭的蒼蠅一樣?xùn)|撞一下西撞一下,我樂(lè)得笑出了聲。正鬧著呢,沒(méi)想到筆尖上冒出的墨水不小心蹭

20、到了它的翅膀上,竟把它的翅膀粘住了。天色瞬間暗了下來(lái),風(fēng)越刮越大,小飛蟲(chóng)連續(xù)被吹翻了好幾次,但都努力地穩(wěn)住身體,然后一下一下修復(fù)它的翅膀。我把窗戶關(guān)上,看著它用后腿一次又一次地刮著翅膀,然后兩條后腿互相摩擦,把蹭上的墨水一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。天邊響起了滾雷,轟隆隆地直震到人的心里去。這樣的動(dòng)作不知道重復(fù)了多少次,小飛蟲(chóng)一直沒(méi)有放棄。終于,它成功了!它抖抖翅膀,試著飛了幾次,然后便洋洋得意地在我眼前轉(zhuǎn)個(gè)圈,向著更高的方向飛去。天像是被一塊黑布罩了起來(lái),烏壓壓得讓人透不過(guò)氣來(lái)。我望向窗外,突然間,天邊劃過(guò)一道閃電,這塊黑布像是被一把利劍撕開(kāi)了一個(gè)角,光亮趁機(jī)閃了進(jìn)來(lái),讓人看到了希望。下課鈴響了,我從桌洞里

21、掏出那張皺巴巴的試卷,但那鮮紅的成績(jī)不再刺眼,因?yàn)槲抑?逃避沒(méi)有用,只有勇敢去面對(duì),不放棄希望,才能成功。點(diǎn)評(píng)本文寫(xiě)了“我”因未考出理想的成績(jī)而心情煩悶時(shí),一只黑黢黢的小蟲(chóng)意外地闖入“我”的視線,它在“我”百般捉弄下仍不放棄求生的希望,這種面對(duì)困難時(shí)執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神感染了“我”,也使“我”重新振作起來(lái)。在文中并未詳細(xì)描述自己考試前后的狀態(tài),而是重點(diǎn)描寫(xiě)小蟲(chóng)子克服困難的過(guò)程,有詳有略,形象逼真,情感真摯。文章還值得一提的是其中的環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)可謂是文章的另一個(gè)線索,貫穿其中,既寫(xiě)出了大雨將至的過(guò)程,也暗示了的心理變化過(guò)程,真可謂是一箭雙雕。五、(2018煙臺(tái),23)寫(xiě)作。(50分)在坑

22、(見(jiàn)本書(shū)專題八五年中考B組)中,主人公撞人逃離后又勇敢承認(rèn),是“他”良知的不缺席。生活中,有許多東西不能缺席,請(qǐng)以“?不能缺席”為題目,寫(xiě)一篇作文。要求:先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;文體不限;不少于600字(詩(shī)歌不少于30行);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。思路點(diǎn)撥?本題采用了“材料+題目”的命題方式。材料就是本書(shū)專題八小說(shuō)閱讀文本坑,作文題對(duì)小說(shuō)有一個(gè)簡(jiǎn)單的解讀,“主人公撞人逃離后又勇敢承認(rèn),是他良知的不缺席”,并說(shuō)“生活中,有許多東西不能缺席”。什么是“缺席”?“缺席”的本義是開(kāi)會(huì)或上課時(shí)未到,放在這個(gè)作文題中,顯然是將詞義引申為“缺少”,這說(shuō)明本作文題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中那些必不可

23、少的情感、品質(zhì),比如誠(chéng)信、堅(jiān)持、勇敢、樂(lè)觀、母(父、師)愛(ài)、友情或那些對(duì)自己的發(fā)展、成長(zhǎng)不可或缺的東西,比如愛(ài)好、夢(mèng)想本文的選材比較廣泛,但應(yīng)該是表現(xiàn)真善美、積極向上的內(nèi)容?？梢詫?xiě)記敘文,要通過(guò)具體的事例、適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)、充分的點(diǎn)題來(lái)表現(xiàn)所填詞語(yǔ)對(duì)于生活、成長(zhǎng)的意義、價(jià)值;可以寫(xiě)散文,通過(guò)優(yōu)美而富有哲理的語(yǔ)言、適當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)闡述所填詞語(yǔ)的價(jià)值;還可以寫(xiě)議論文,通過(guò)明確的論點(diǎn)、有說(shuō)服力的論據(jù)和有力嚴(yán)密的論證,來(lái)論證所填詞語(yǔ)的價(jià)值所在。要選取自己擅長(zhǎng)的文體,不論是哪種,都要注意文體特征鮮明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理。例文?你不能缺席生命里不能沒(méi)有你。你是良師,告訴我做人的道理;你是益友,慰藉我受傷的心靈;你是

24、石子,鋪平我成功的道路。有時(shí),你很讓我討厭,但我的生活不能沒(méi)有你。一開(kāi)始我并沒(méi)有喜歡你,甚至討厭你,但你沒(méi)有因此而拋棄我,反而處處幫著我。慢慢地,我喜歡上了你,甚至發(fā)現(xiàn)我的世界根本不能沒(méi)有你。漢字是你的語(yǔ)言,我喜歡用這種語(yǔ)言和朋友們交流,從字里行間讀取他們的心聲。而你也用這種語(yǔ)言告訴了我好多好多。是你告訴我,信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜,種豆得豆”,只有付出真心才會(huì)得到真心。對(duì)他人的信任也是對(duì)他人的尊重。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”。是你告訴我,做人要有一顆寬容之心。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。在別人犯下錯(cuò)誤時(shí),要以“人

25、非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”之心去安慰他,告訴他正確的做法,讓他改正錯(cuò)誤。但寬容不是對(duì)霸者的忍氣吞聲,在霸者面前我們需要正義和勇氣。是你告訴我,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。每條通往成功的道路都不是平坦的,沒(méi)有一個(gè)人能隨隨便便成功,每個(gè)成功的人背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。而且,條條大路通羅馬。所以,我們?cè)谑〉臅r(shí)候,也可以重新選擇一條適合自己的路。是你告訴我,永不言棄固然好,但有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。無(wú)論是人還是物,不可能沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。與其費(fèi)盡力氣去追求遙不可及的東西,還不如為適合自己的多付出一點(diǎn)努力。是你告訴我,幸福不是金錢、權(quán)位,幸福不需要在茫茫人海中四處尋覓,幸福的氣息就在身邊,觸手可及。朋友的吹捧不

26、是幸福,朋友的關(guān)心和直言相告才是幸福。你讓我的生活不再孤單。你讓我參加了穆斯林的葬禮,你讓我走進(jìn)了雨巷,你讓我聽(tīng)了梁任公先生的一次演講,你讓我目睹了大衛(wèi)科波菲爾的成長(zhǎng)史我的生活不能沒(méi)有你,語(yǔ)文,你不能缺席。點(diǎn)評(píng)?本文小構(gòu)思新穎,語(yǔ)言流暢。文章欲揚(yáng)先抑,引起讀者的閱讀興趣,接下來(lái)從不同的方面將從語(yǔ)文中獲得的教益娓娓道來(lái),充分表現(xiàn)了語(yǔ)文之于小的意義,點(diǎn)明了“語(yǔ)文不能缺席”的原因。全文運(yùn)用第二人稱,字里行間充滿著對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。不論從選材、構(gòu)思,還是立意上看,這都是一篇不錯(cuò)的作品。思路點(diǎn)撥? 何謂“情調(diào)”?它既指“情意、情味”“情趣格調(diào)”,也指思想感情所表現(xiàn)出來(lái)的格調(diào)或特定場(chǎng)合的情緒體驗(yàn)。“情調(diào)”像是

27、看不見(jiàn)、摸不著的某種存在,其實(shí),再高、再隱秘的“情調(diào)”通常都得以某種形式體現(xiàn)出來(lái)。不論“情調(diào)”的形式如何體現(xiàn),有一點(diǎn)是肯定的:人在創(chuàng)造“情調(diào)”?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己感興趣的、有深入體驗(yàn)的某物的“情調(diào)”;可以敘述一個(gè)與“情調(diào)”相關(guān)的故事,從中得出關(guān)于人生、社會(huì)的啟示;當(dāng)然,也可以記敘自己的某種“情調(diào)”形成的過(guò)程,表現(xiàn)自己對(duì)生活的細(xì)膩感受。六、(2017棗莊,22)寫(xiě)作。(50分)請(qǐng)以“?的情調(diào)”為題,寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求:(1)先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;(2)文體不限(詩(shī)歌除外);(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。例文?水鄉(xiāng)的情調(diào)今天濕潤(rùn)的空氣,仿佛從江南飄來(lái)的煙雨,在這初秋略微發(fā)涼的風(fēng)中

28、嘆息我見(jiàn)過(guò)你,灰檐白壁,靜默在一片瀲滟的水波中,守候在綠苔遍布的青石橋上,將在這兒生活的人們悄悄喚醒。初見(jiàn)你時(shí),正值初夏,船家悠悠地?fù)u著木櫓,不慌不忙,攪碎了水中倒映的青瓦白壁的房屋,一座座沉思的拱橋,還有那將烏鎮(zhèn)染上濃艷色彩的夕陽(yáng)。夕陽(yáng)映紅了水,映紅了天,也映紅了水鄉(xiāng)姑娘的臉。此時(shí),那抹嬌羞的紅與水鄉(xiāng)幽靜的灰瓦交相輝映,都化在了那溫柔的水光中,被木櫓搖散開(kāi)來(lái),化作那宣紙上難見(jiàn)的妙筆丹青。船終于在烏鎮(zhèn)的一個(gè)小碼頭停住。將入夜了,古老的房屋與曲折的街道在昏黃的路燈下,朦朧地幻化出幾分溫情。燈光的倒影不時(shí)被些許調(diào)皮的魚(yú)兒攪碎,便成了一片漾動(dòng)光斑。平靜的水面上,幾條船靜靜漂過(guò),小心翼翼,是怕驚醒了水

29、鄉(xiāng)那寧?kù)o的夜嗎?當(dāng)我們行至半路時(shí),那家家戶戶的燈光接連地亮起。水鄉(xiāng)恍如被驚醒了一般,睜著兩只蒙眬的眼睛。水面,仿佛也突然變得晶瑩透明了。水面上映著的彩色光影被那不緊不慢的櫓攪動(dòng)成一抹夢(mèng)幻般的綢帶,光華四射,搖曳生輝。時(shí)而有幾尾魚(yú)靜靜浮上了水面,待我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),卻又怕羞似的一下兒鉆入水中去了。此時(shí),原本灰黑的瓦片、屋脊映在這水中的全景也被濺起的水花打散了,與這彩色的燈火融合在一起,化作流淌著七彩光的山巒,靈動(dòng)而璀璨。夜,是這樣靜,細(xì)細(xì)聆聽(tīng),耳邊的水聲如泣如訴,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,蕩漾在這烏鎮(zhèn)的大街小巷,裹挾著萬(wàn)般柔情,靜靜淌入時(shí)光。漸漸地,心也隨著這韻律沉入了這水鄉(xiāng)富有詩(shī)意的情調(diào)中,所有的

30、浮躁都在此刻沉靜下來(lái)。難忘這個(gè)夜晚,在這水鄉(xiāng)悠遠(yuǎn)的歷史與繽紛的水色中,我尋到了它情調(diào)中夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)。點(diǎn)評(píng)本文是一篇文質(zhì)兼美的佳作。緊緊抓住水鄉(xiāng)的特點(diǎn),工筆細(xì)描,用優(yōu)美細(xì)膩而又生動(dòng)形象的筆觸,勾勒出烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)圖景。既繪出了烏鎮(zhèn)的景,也畫(huà)出了烏鎮(zhèn)的魂。水鄉(xiāng)的情調(diào),就在這悠悠的筆觸中緩緩流淌出來(lái)。七、(2016東營(yíng),26)寫(xiě)作。(50分)雨,是畫(huà)家手中的彩筆,是曲作家靈魂跳蕩的旋律,更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜,盛夏的雨急驟熱烈,深秋的雨綿延悠長(zhǎng),入冬的雨凄寒凌厲。雨,將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒,使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情,讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想可是,不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄

31、涼、痛苦與災(zāi)難。也許,雨淋濕了你飛翔的翅膀,打落了你綻放在青春枝頭的花瓣,熄滅了你夜行的火把,甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中雨喲,將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言!無(wú)論如何,雨是自然也是生命所賜,你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處,雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密,你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō)要求:以“雨,?”為題;將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字。思路點(diǎn)撥?這是一道半命題作文題,有著優(yōu)美而含意深刻的提示語(yǔ)。從提示語(yǔ)的內(nèi)容來(lái)看,提示語(yǔ)先談了自然界中不同季節(jié)的雨和雨的不同作用,接下來(lái)又談了人生中的雨,談了人生之雨對(duì)人的影響。由此可見(jiàn),文題中的“雨”

32、既是本義的“雨”,又是帶有象征義的“雨”,象征著人生道路上面臨的困難、挫折、磨難等。所以,這個(gè)作文題,既可以用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)一篇散文,來(lái)贊美自然界的雨,如“雨,如此美妙”;又可以結(jié)合自己成長(zhǎng)中戰(zhàn)勝困難、挫折的經(jīng)歷,抒寫(xiě)自己的成長(zhǎng)感悟、收獲,如“雨,促我成長(zhǎng)”。需要注意的是,寫(xiě)自然界中的“雨”,要寫(xiě)得生動(dòng)形象、細(xì)膩優(yōu)美,最好能有比較新穎的角度,如從“雨聲”的角度進(jìn)行細(xì)膩的描摹,語(yǔ)言宜多用修辭,也可引用詩(shī)詞,文章的情感要真摯。寫(xiě)成長(zhǎng)道路上的人生之“雨”,則選材不宜過(guò)于陳舊,要注意詳略,將戰(zhàn)勝困難的過(guò)程寫(xiě)具體,行文過(guò)程中要注意與“雨”的結(jié)合,文章的立意要深刻。例文?雨,令我欣賞雨,可以說(shuō)是最常見(jiàn)的東西

33、,一年四季,都在飄灑?？墒怯?又是那么充滿活力,那么淘氣可愛(ài):你聽(tīng),你看,雨點(diǎn)兒唱著“滴瀝瀝”的歌,伴著歡快的生命舞蹈,消失在屋檐,消失在窗邊,消失在水面我喜歡雨,我欣賞雨,尤其愛(ài)賞春雨。賞雨像品一杯香茗,越品越香,越品越濃,越品越美?！疤旖中∮隄?rùn)如酥”,的確,春雨是美而樸實(shí)的。你瞧,那雨細(xì)細(xì)地下著,似牛毛,如花針,密密地織著,形成了一道輕而薄的屏風(fēng),但又像是仙女的云衣飄落了下來(lái)。這也就有了春雨的迷蒙,好似霧一般罩在田埂上,罩在花圃里,罩在新翻的泥土上。下雨之后,一切都是新的,正如“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”。大詩(shī)人杜甫說(shuō):“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”可我卻不這樣

34、認(rèn)為。我想,春雨落下的聲音是一支動(dòng)聽(tīng)的歌兒。它是用古箏彈出來(lái)的,古樸、高揚(yáng),余音裊裊;它是用二胡拉出來(lái)的,細(xì)長(zhǎng)、綿延,回味無(wú)窮;它是用揚(yáng)琴奏出來(lái)的,甜美、圓潤(rùn),輕快簡(jiǎn)潔;它是用口琴吹出來(lái)的,輕快、活潑,悠揚(yáng)靈動(dòng);它是從孩子的嘴里蹦出來(lái)的,天真、爛漫,童心盎然。聆聽(tīng)雨聲,就像在品菜,雖然材料一樣,味道卻各不相同,酸甜苦辣咸應(yīng)有盡有。雖然它沒(méi)有“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”的氣勢(shì),但這些細(xì)膩的雨聲如同天籟之音,把我?guī)У搅诵腋５氖澜?。品茶除了品色、品香?還有一道程序,那就是品嘗。賞雨也是一樣的,嗅一嗅、嘗一嘗,春天是不是帶著點(diǎn)清香?雨點(diǎn)如果一不小心跑到你的嘴里,可別忘了品嘗一下,它定然帶著一絲

35、沁涼和甜味兒。那是自然的味道!春雨是一處景,美麗如畫(huà);春雨是一支歌,美妙動(dòng)聽(tīng);春雨是一杯茶,品味不盡點(diǎn)評(píng)文章語(yǔ)言優(yōu)美,描寫(xiě)細(xì)膩,細(xì)細(xì)讀來(lái)給人一種美的享受。文中多處引用古詩(shī)句,顯示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底,更增加了文章的文化底蘊(yùn)。B組20162020年全國(guó)中考題組一、(2020甘肅蘭州A卷,21)寫(xiě)作。(60分)請(qǐng)以“我為我的?而自豪”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:將題目補(bǔ)充完整;有真情實(shí)感,不得套作抄襲;不限文體(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;不得透露個(gè)人相關(guān)信息。思路點(diǎn)撥?這是一道半命題作文題。注意關(guān)鍵詞“自豪”,意為因?yàn)樽约夯蚺c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。選材范

36、圍很廣泛,發(fā)揮的空間很大。只要是令“我”感到光榮、值得驕傲的人、事、物都可以寫(xiě),修飾語(yǔ)“我的”表明行文中所寫(xiě)人、事、物一定是和“我”息息相關(guān)的?？梢詫?xiě)成記敘文,要寫(xiě)出“我”為什么感到自豪,又讓“我”獲得了怎樣的人生體驗(yàn),這應(yīng)該是作文的主體。也可以寫(xiě)成議論文,按照“是什么為什么怎樣做”的思路創(chuàng)作,明確觀點(diǎn),加以論證。例文?我為我的祖國(guó)而自豪“五星紅旗,你是我的驕傲,五星紅旗,我為你自豪”一首紅旗飄飄唱出了14億國(guó)人的心聲。今天我也要大聲說(shuō):我為我的祖國(guó)而自豪!中國(guó)文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。夏禹治水,春秋爭(zhēng)霸,孔、墨、老、莊百家爭(zhēng)鳴,楚河漢界硝煙彌漫,三國(guó)鼎立謀攻伐。曾記得水墨丹青,揮毫潑墨,勾勒出

37、一幅大氣磅礴的千古名畫(huà)清明上河圖;那栩栩如生的八駿圖令多少人神往不已;顏筋柳骨的俊逸又令多少人如癡如醉,爭(zhēng)相臨摹;李時(shí)珍的本草綱目、宋應(yīng)星的天工開(kāi)物,無(wú)一不是集大成之作。泱泱五千年,中華民族創(chuàng)造了無(wú)與倫比的精彩!知禮守法禮儀之邦?？鬃咏虒?dǎo)我們“仁”,孟子教導(dǎo)我們“義”,司馬光教導(dǎo)我們“儉”可見(jiàn)先賢對(duì)修身的重視?！岸獭闭f(shuō)“奢自文生,文過(guò)則為奢,不足則為儉”,可見(jiàn)儀式的規(guī)模在于得當(dāng)。圣者教誨,大方得體,不驕不躁;文明禮儀,勤儉持家。中華禮儀代代傳。近代以來(lái),晚清王朝面對(duì)西方列強(qiáng)的迅速崛起,采取閉關(guān)鎖國(guó)的政策,人家進(jìn)步,我們落后,只落得被動(dòng)挨打。日本帝國(guó)主義的侵略,讓積貧積弱的祖國(guó)千瘡百孔。在屈辱

38、中,仁人志士拿起武器,前赴后繼,浴血奮戰(zhàn),終于開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的世界。偉人提醒我們:落后就要挨打!經(jīng)歷戰(zhàn)火硝煙的人知道,如今并不是一個(gè)和平的年代,只是我們生在了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,才會(huì)有如此安逸的生活。改革開(kāi)放四十多年來(lái),我國(guó)一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,科技事業(yè)突飛猛進(jìn),“天宮”沖刺,“嫦娥”飛天,“悟空”翻筋斗,“墨子”通密鑰,“蛟龍”入深海,航母顯軍威我為我的祖國(guó)而自豪,時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,祖國(guó)強(qiáng)大需要后繼有人。正如梁任公所言:“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?！迸笥?“少年”的你我,應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng),壯志凌云,始于足下,才無(wú)愧

39、于此生!點(diǎn)評(píng)本文是一篇議論文,觀點(diǎn)明確,論證思路清晰。文章開(kāi)篇引用歌詞點(diǎn)明論點(diǎn),接著論述“我為什么為我的祖國(guó)而自豪”,在論述過(guò)程中,列舉了祖國(guó)從古到今在各個(gè)領(lǐng)域所取得的輝煌成就,最后呼吁當(dāng)代青年應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng),有遠(yuǎn)大志向,去建設(shè)更美好的祖國(guó)。全文氣勢(shì)磅礴,論證有力,催人奮進(jìn)。二、(2020四川南充,25)按要求寫(xiě)作。(60分)我們生活的世界充滿了各種聲音:流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)嚶嚶是大自然美妙的聲音;車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音;聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音;諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛(ài)的聲音在這些聲音中,總有一種聲音縈繞耳畔,激蕩人心。請(qǐng)以“那聲音特別?”為題目寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求:將題目

40、補(bǔ)充完整,立意正確,思想健康;除詩(shī)歌外,文體不限;用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),不少于600字;不得抄襲、套作,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。思路點(diǎn)撥?本題是一道半命題作文題。要求考生從自己的日常生活中取材,選取自己印象深刻的、感受深刻的一種聲音,寫(xiě)一篇文章。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的提示,抓住關(guān)鍵詞“激蕩人心”進(jìn)行立意。選材上,要充分開(kāi)拓思維,可從自然之聲、生活之聲等方面進(jìn)行思考。寫(xiě)作時(shí),更要充分挖掘聲音的內(nèi)涵,把細(xì)節(jié)刻畫(huà)好,寫(xiě)出自己因景、因物或因人而生發(fā)的情感。例文?那聲音特別令人傷感身處鋼鐵叢林的繁華都市,充斥耳畔的不是刺耳的喇叭聲,就是喧囂的轟鳴聲。不聞潺潺的溪水,不見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的身影,更沒(méi)有了自然的風(fēng)聲、雨聲記得

41、我五歲那年,媽媽要到別的城市學(xué)習(xí),只得把我送到外婆家。外婆的家在一個(gè)依山傍水的村子里,青磚綠瓦、綠樹(shù)環(huán)繞、寧?kù)o樸實(shí),生活雖然單調(diào),卻也不乏味。一日清晨,外婆說(shuō)帶我到山上去采摘菌子。行走在山林里,泉水叮咚、落葉簌簌、蟲(chóng)兒低鳴,一切都是那么新鮮而自然?！班编编薄币环N似曾相識(shí)的聲音在頭頂掠過(guò),是那樣的清脆婉轉(zhuǎn)。好奇的我四處張望,在綠葉的縫隙中仔細(xì)尋找,呀,樹(shù)頂上有個(gè)鳥(niǎo)窩!鳥(niǎo)窩中露出了三個(gè)小腦袋,稚嫩的小嘴一張一合:“啾啾啾”是雛兒,它們是不是在呼喚大鳥(niǎo)呀?果然,只聽(tīng)得“呼啦啦”一陣風(fēng)聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),一個(gè)身影掠過(guò)枝丫,靠近樹(shù)頂?shù)镍B(niǎo)窩。大鳥(niǎo)叼著蟲(chóng)兒,扇動(dòng)著翅膀給窩里的崽兒送食物來(lái)了。雛兒們的脖子一伸一縮,

42、歡快的聲音不絕于耳,長(zhǎng)滿絨毛的翅膀快活地?fù)淅庵?“撲啦啦撲啦啦”不一會(huì)兒,大鳥(niǎo)又拍動(dòng)著翅膀穿越樹(shù)林,逐漸遠(yuǎn)去。雛兒們“啾啾”的聲音又再次響起,似在呼喚,似在歌唱那聲音,久久縈繞在我耳旁,仿佛一曲優(yōu)美的童謠,使我沉醉其中。三年前,我再次回到了村子里。青磚綠瓦早已被鋼筋水泥所替代,音樂(lè)聲、鳴笛聲、機(jī)器的轟鳴聲不絕于耳。只是,再也沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的叫聲。當(dāng)我問(wèn)起時(shí),外婆嘆了口氣:“它們搬走了吧!”隨著農(nóng)村的開(kāi)發(fā),各種污染也隨之而來(lái)。空氣污染會(huì)影響鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng);水污染讓水鳥(niǎo)失去了它們主要的食物來(lái)源魚(yú)類和其他水生生物;農(nóng)藥的濫用更是直接影響了鳥(niǎo)的食物鏈和繁育質(zhì)量鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境在急劇惡化。城市中野味餐館的興起,

43、更是讓這片山林中的槍鳴聲此起彼伏,鳥(niǎo)兒們只得一步一步地退出了它們所熟悉的故土,遷徙到人跡罕至的深山老林中。偶爾在枝頭上能瞥見(jiàn)零零散散的幾只,也是毛色暗沉、叫聲凄厲,還沒(méi)等人靠近,就“嘰”的一聲飛走了這一聲聲的鳴叫難道不是一曲生命的悲歌嗎?風(fēng)沙沙地吹動(dòng)樹(shù)葉,我透過(guò)窗戶,眺望遠(yuǎn)山,心中滿是傷感。點(diǎn)評(píng)此文緊扣題眼聲音,選取了記憶中山林的鳥(niǎo)叫聲作為素材,將自己童年時(shí)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的美妙感受娓娓道來(lái),并與多年返鄉(xiāng)后鳥(niǎo)叫聲銷聲匿跡的現(xiàn)狀形成了鮮明的對(duì)比,從而凸顯了深刻的立意人進(jìn)鳥(niǎo)退的自然現(xiàn)實(shí)是一首生命的悲歌。文中的敘事、描寫(xiě)、議論、抒情有機(jī)融合,語(yǔ)言平實(shí)卻富有感染力。結(jié)尾雖沒(méi)有長(zhǎng)篇的議論,但巧妙地與文題相呼應(yīng),給

44、人留下了廣闊的思考空間。三、(2019湖北黃岡,32)按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。(50分)題目:青春歲月,我與?相約要求:把題目補(bǔ)充完整,然后作文。結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,選取真實(shí)的生活片段,寫(xiě)一篇700字左右的記敘文;或根據(jù)自己的所思所感,寫(xiě)一篇600字以上的散文。寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí);恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗,感情真摯。思路點(diǎn)撥?這是一道半命題作文題,應(yīng)該說(shuō),難度不算大,作文的選材也比較簡(jiǎn)單,敘事、抒情的角度比較寬泛,但要寫(xiě)出高質(zhì)量的作品,尚有一定難度。首先,橫線上填寫(xiě)什么,也就是“與什么相約”很關(guān)鍵,這會(huì)直接影響作文品位的高低。

45、可以填寫(xiě)“感恩”“理想”“誠(chéng)信”等表現(xiàn)社會(huì)公德和道德情操的詞語(yǔ),這樣就忌諱空喊口號(hào),寫(xiě)出“假大空”的作文;可以填寫(xiě)“父(母)愛(ài)”“你(您)”“親情”等內(nèi)容,這樣就比較容易敘事抒情,但忌諱落入俗套,寫(xiě)出“輕浮飄”的作文;也可以填寫(xiě)“讀書(shū)”“詩(shī)詞”“文學(xué)”等詞語(yǔ),這就要求有深厚的文化底蘊(yùn)和駕馭文化素材的功底,切忌華而不實(shí)、嘩眾取寵。其次,“要求”里面明確提出寫(xiě)一篇“700字左右的記敘文”或者“600字以上的散文”,這無(wú)非就是以“記敘”為主還是以“抒情或議論”為主的問(wèn)題,但是應(yīng)注意:敘事作文一定要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě),輔以語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等各種描寫(xiě)方法,這樣寫(xiě)出來(lái)的作文生動(dòng)形象,具體感人;散文中的敘

46、事是為抒情或議論服務(wù)的,相對(duì)比較簡(jiǎn)潔,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練,敘事清晰。再次,注意題目中的“青春歲月”?！扒啻簹q月”,強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)中學(xué)生在面對(duì)生活時(shí)的情感態(tài)度,里面有直面困難和坎坷的信心和勇氣,有對(duì)未來(lái)美好的憧憬和明確的責(zé)任感、使命感,有對(duì)親情、友情等更加深刻的認(rèn)知總之,作文所呈現(xiàn)的應(yīng)該是一種積極向上、陽(yáng)光健康的姿態(tài)。最后,不必過(guò)于糾結(jié)選哪種文體,有感而發(fā)、隨性自然是寫(xiě)作的最高境界。例文青春歲月,我與詩(shī)詞相約少年情懷總是詩(shī),在這樣一個(gè)多愁善感的年齡,在這樣純真爛漫的青春歲月,我與詩(shī)詞有個(gè)約會(huì)。“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?！陛p輕地吟唱著這首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞,回顧往昔,記得是它帶領(lǐng)我走

47、進(jìn)詩(shī)詞的海洋,品讀更多的千古絕句,感受其中充滿魅力的永恒,體會(huì)著中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)生活在快餐時(shí)代的我們,都覺(jué)得詩(shī)詞太過(guò)隱晦、難以理解,但含蓄正是詩(shī)詞的美。短短一首五言絕句蘊(yùn)含著濃濃的情思,韻味十足,的情感表達(dá)得那般淋漓盡致,淺吟低唱中道盡多少委婉細(xì)膩、喜怒哀樂(lè)。詩(shī)詞可以成為我們最富有的精神花園。家中父親一杯暖茶,一把躺椅,一本詩(shī)詞,繾綣迷離,無(wú)論窗外烏云密布還是晴空萬(wàn)里,他癡醉的樣子讓我記憶深刻。幼時(shí)不懂父親的情思,接觸詩(shī)詞后豁然開(kāi)朗,原來(lái)詩(shī)詞中有一個(gè)“我”,任憑風(fēng)吹浪打,“我”自巋然不動(dòng)。詩(shī)詞不僅能豐富我們的精神世界,還能帶著我們?yōu)g覽祖國(guó)大好山河?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,泰山的

48、巍峨高聳仿佛就在眼前?！坝盐骱任髯?淡妝濃抹總相宜”,蘇軾用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字就描繪出一幅平靜如水的畫(huà)面,讓人仿佛看到一位老翁乘船悠然穿梭在荷花間。詩(shī)詞是靈魂和節(jié)操的錚錚誓言。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”,冰清玉潔,瑩潤(rùn)如玉,那是一顆晶瑩的靈魂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,前路迷茫,百折不撓,一往無(wú)前,這是一種堅(jiān)守的節(jié)操。捧一本古詩(shī)詞,慢慢品味,歡喜之際淺笑連連,愁苦之時(shí)眉頭緊鎖,感動(dòng)之處淚眼蒙蒙。詩(shī)詞牽動(dòng)著我的情緒,生活因詩(shī)詞而更美,青春也因詩(shī)詞而熠熠閃光,靚麗無(wú)比!點(diǎn)評(píng)文章構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),四、五、六三段逐層遞進(jìn),以首句作為總起句,寫(xiě)出詩(shī)詞“可以成為我們最富有的精神花園”“能帶著我們?yōu)g

49、覽祖國(guó)大好山河”“是靈魂和節(jié)操的錚錚誓言”,具體道出詩(shī)詞的魅力,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),言之有物。文章充滿古典韻味,引用詩(shī)句自然流暢,表述語(yǔ)言也多四字短語(yǔ),凝練而充滿詩(shī)意。文章內(nèi)容與標(biāo)題絲絲相扣,相得益彰,凸顯了文章濃郁的文化底蘊(yùn)。四、(2019黑龍江齊齊哈爾,29)寫(xiě)作表達(dá)。(50分)幸福是一種感覺(jué)、一種心境、一種體驗(yàn)。親近自然是一種幸福,書(shū)山尋寶是一種幸福,陪伴家人是一種幸福,朋友互助是一種幸福,奉獻(xiàn)青春是一種幸福只要你細(xì)細(xì)咀嚼,用心感悟,人間幸福盡在其中。請(qǐng)以“?是一種幸?！睘轭}目,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;(2)詩(shī)歌、戲劇除外,文體不限,文體要鮮明;(3)表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫(xiě)、抄襲

50、;(4)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;(5)字?jǐn)?shù)不少于600。思路點(diǎn)撥?本題是一道半命題作文題,提示語(yǔ)先簡(jiǎn)單地給“幸?！毕铝硕x,然后列舉了幾種不同的幸福體驗(yàn)和感受,這就提供了補(bǔ)寫(xiě)的范圍,所以橫線上可以填寫(xiě)“親近自然”“書(shū)山尋寶”“陪伴家人”等。當(dāng)然幸福的感覺(jué)也不僅僅局限于此,它除了是從被愛(ài)、受鼓勵(lì)中感受到的幸福,也可以是經(jīng)歷挫折、困難等后體會(huì)到的幸福,還可以是在某種常態(tài)現(xiàn)象(平淡、貧窮等)中感到的幸福無(wú)論是什么樣的幸福,考生作文時(shí)都要寫(xiě)出自己對(duì)幸福的理解,并把這種幸福感表達(dá)出來(lái)。在文體上,本題適宜寫(xiě)成記敘文:先敘述(描寫(xiě))生活經(jīng)歷(事件),再通過(guò)簡(jiǎn)短的議論、抒情來(lái)抒寫(xiě)自己的幸福的感覺(jué)

51、,從而突出文章的中心。也可以寫(xiě)成議論性的文章,如通過(guò)補(bǔ)充題目來(lái)表明自己對(duì)幸福的理解,如“放棄是一種幸?！边@個(gè)題目本身就是一個(gè)明確的觀點(diǎn),你可以引用名言、列舉事實(shí)進(jìn)行論證。最后點(diǎn)明論點(diǎn):放棄該放棄的,才能獲得幸福感。這樣就能寫(xiě)成一篇文體明確的議論文。例文給予是一種幸福雪白的砌墻、朱紅的檐廊、靈秀的風(fēng)叩動(dòng)春的氣息,輕飄的絲簾上跳動(dòng)著燦爛的陽(yáng)光。三月清新的畫(huà)卷中,我卻瞥見(jiàn)了那抹污黃的、干癟的泥巴。糙糙的泥巴不知何時(shí)拘謹(jǐn)?shù)刭N在了那粉刷一新的墻檐下,就像新建的高樓大廈之中還存在著一個(gè)尚未拆遷的破舊的房子與周圍不相稱得很,可它終究一直緊巴巴地粘著,竟一日日擴(kuò)張開(kāi)來(lái),終于越過(guò)了我容忍的底線。很快,不請(qǐng)自來(lái)的

52、泥巴巢下出現(xiàn)了一名手持竹竿、目燃怒火的“豪門女將”。為了保衛(wèi)美好的家園,我和竹竿同仇敵愾,一步步逼近,卻在即將偷襲成功之時(shí)遭到了父親的堅(jiān)決阻撓,我悻悻地繳了械,抱怨起這個(gè)“叛變”的父親?！鞍?你看那個(gè)巢多丑啊,把它頂?shù)舭?往那兒一掛,多有礙家容啊!”我昂揚(yáng)的斗志顯然無(wú)法點(diǎn)燃父親的激情?！鞍?”我生氣地吼了一聲,父親卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“燕子能給我們帶來(lái)祥瑞,是好兆頭,讓它們?cè)谖覀兗衣鋺舨皇峭玫膯?你給了它安身的住所,就是給予了它們一家人幸福的日子啊”我背著手,嘟著嘴,腳尖在地面圈出無(wú)數(shù)個(gè)圓。父親依舊心平氣和地勸導(dǎo)我,我卻賭氣似的跑開(kāi)了,那個(gè)燕巢在我心口的結(jié)更緊了。我氣惱地伏在案上努力平復(fù)自己的情

53、緒?！斑?、啁啾”,小燕子的呢喃聲吸引了我的注意那些燕子,那些沒(méi)經(jīng)過(guò)我允許私自筑巢的燕子,它們倒是欣喜。一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒急升,一會(huì)兒拐個(gè)彎兒斜進(jìn),一會(huì)兒又“撲棱”一下飛遠(yuǎn)。它們很快消失在綠楊的背后,又很快出現(xiàn)在綠楊的冠頂,歡快地嬉戲。“呵”我為自己不經(jīng)意的笑吃了一驚,我不是該討厭它們的嗎?“啁啾唧”幾聲稚嫩的呢喃聲從剛筑成的巢中傳出,竟是燕媽媽在巢口給燕寶寶喂食。望著它們溫馨、幸福的生活場(chǎng)景,我被深深地感染了:真的挺好的。綠瓦紅檐下,我住我的家,你住你的巢,我們是同在一個(gè)屋檐下的一家!父親是對(duì)的:慷慨地給予燕兒一片檐角,給燕兒一個(gè)安穩(wěn)的住處,讓它們擁有一個(gè)同樣溫馨的春天!我開(kāi)心地跑出門,父親

54、忙叫住我,我擺擺手:“我要去找迷途的小蝸牛,給它一片綠葉作為自己家”身后,我聽(tīng)見(jiàn)了父親在笑。我想,我懂了給予也是一種幸福!點(diǎn)評(píng)文筆靈動(dòng),描摹傳神,一開(kāi)頭就將人帶進(jìn)了春意盎然、清新活潑的意境里。故事娓娓道來(lái):“我”不能容忍粉刷一新的墻檐下燕兒搭起的丑窩,可爸爸卻有一顆寬容之心。在明媚的春光里,燕兒們自由自在、美好溫馨的幸福畫(huà)面深深打動(dòng)了“我”,讓“我”猛然明白了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的生活哲理。文章景美,人美,情更美!,五、(2018重慶A卷,22)作文。(55分)深邃的你,癡迷的我;嚴(yán)格的你,叛逆的我;狡黠的你,單純的我我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中,漸漸成長(zhǎng)。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充

55、完整,寫(xiě)一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)題目:?的你,?的我要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;不得抄襲。思路點(diǎn)撥?審讀題目、選材立意可按以下四步走:一是需要確定“你”是誰(shuí)。是人?是物?如果是人,此人是誰(shuí)?是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友?如果是物,那是什么?是植物,還是動(dòng)物?不管是他、她還是它,一定要有“陪伴”“親近”與“交流”,要對(duì)“我”的成長(zhǎng)有所影響。還有一個(gè)大門類名家名作,所以可填對(duì)象非常多。二是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的提示性文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系:一是“對(duì)立”的關(guān)系

56、“嚴(yán)格的你,叛逆的我;狡黠的你,單純的我”;二是“統(tǒng)一”的關(guān)系“深邃的你,癡迷的我”。而“我在你的陪伴中、在與你的親近和交流中,漸漸成長(zhǎng)”,則明確暗示我們?cè)诮ⅰ澳恪薄拔摇敝g的關(guān)系時(shí),要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的積極的影響。三是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯,就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”有影響的“你”時(shí),最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)、真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找。要能有深度、有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義,最好選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人。心理學(xué)上將那些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物,稱為“重要他人”。“重要他人”可能是我們的長(zhǎng)輩、兄弟姐妹,

57、也可能是老師、同學(xué),甚至是萍水相逢的路人。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響都是深遠(yuǎn)的,他或她不但影響我們的心理人格,更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找那個(gè)“你”,作文自然就會(huì)有生活的厚度和思想的高度。四是“你”“我”之間典型事件的選擇。找到了那個(gè)“重要他人”,就有了意義建構(gòu)的基礎(chǔ)。如果以走一步,再走一步的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)題目,我們就可以擬題為“智慧的你,蛻變的我”;如果以再塑生命的人的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)題目,我們就可以擬題為“仁愛(ài)的你,光明的我”。例文無(wú)私的你,成長(zhǎng)的我我曾經(jīng)以為,父母對(duì)子女的愛(ài)是天經(jīng)地義的。直到有一次,老師給我們布置了一道家庭作業(yè)為父母做一件事。放學(xué)

58、回到家,我就開(kāi)始琢磨著怎么幫媽媽做事。寫(xiě)好作業(yè)后,我發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在椅子上看電視。我連忙跑到媽媽身后,開(kāi)始用手輕輕地捶著媽媽的背。媽媽先是回過(guò)頭詫異地看了我一眼,接著像是明白了什么似的,一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)看電視,一邊感嘆道:“我們的乖兒子長(zhǎng)大啦,知道給媽媽捶背了!”聽(tīng)了媽媽的話,一種羞愧感油然而生。平時(shí)我從不給大人做事,今天給媽媽捶背,也不過(guò)是為了完成老師布置的作業(yè)。我默默低下頭,繼續(xù)給媽媽捶背。捶了沒(méi)一會(huì)兒,我明顯感受到了媽媽的背和我的區(qū)別:媽媽的背比我的硬多了。也是啊,媽媽平時(shí)在家辛苦做家務(wù),連腰和背都變硬了。捶著捶著,我又注意到了媽媽的頭發(fā),媽媽的頭上已經(jīng)有了好幾根刺眼的白發(fā)。我往媽媽的額頭看

59、了看,幾條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)清晰可見(jiàn)。我踮起腳尖,忽然覺(jué)得媽媽好矮。媽媽為了我們這個(gè)家日夜操勞,犧牲了自己的青春,卻依然不知疲倦地默默支撐著。每天早上,她都要早早起床,為我們做早點(diǎn),送我和妹妹去上學(xué)。不懂事的我和妹妹還屢屢跟媽媽頂嘴,嫌她做的飯菜不好吃,現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了,這會(huì)讓媽媽多傷心啊!想到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,捶背的速度越來(lái)越慢,力度也越來(lái)越小。媽媽不禁回過(guò)頭來(lái),看到我的樣子,有些著急地問(wèn):“你眼睛怎么這么紅?怎么啦?是不是哭了?”媽媽連問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。我連忙偷偷擦了擦眼睛,說(shuō)道:“沒(méi)事,一粒沙子吹到我眼睛里了?！闭f(shuō)完,我又繼續(xù)捶著媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背,希望媽媽的身體可以放

60、松放松。過(guò)了好一會(huì)兒,我忍不住說(shuō)出了一句:“媽媽,以后讓我來(lái)為你做些家務(wù)吧!”媽媽回答說(shuō):“可以啊!不過(guò)前提是不能影響學(xué)習(xí)?！薄昂玫?”我高興地大聲喊道。從那以后,我一有空余的時(shí)間就會(huì)幫媽媽做些自己力所能及的事情,譬如掃地啊,整理房間啊,好為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。親愛(ài)的媽媽,是您將我們帶到這個(gè)世界,是您辛苦把我們拉扯大。可是,我們漸漸長(zhǎng)大時(shí),您卻慢慢變老了,生出了白發(fā)和皺紋。親愛(ài)的媽媽,我想對(duì)您說(shuō),感謝您的無(wú)私,幫助我們成長(zhǎng)!點(diǎn)評(píng) 文章巧妙補(bǔ)題,通過(guò)“無(wú)私”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)串起了“我”和母親之間的深厚情感。文章選材從小處入手,巧妙選取一次特殊的家庭作業(yè)幫媽媽捶背,通過(guò)捶背過(guò)程中對(duì)媽媽的描寫(xiě),引發(fā)