2022年中學(xué)教導(dǎo)室XX年下期工作總結(jié)

1、中學(xué)教誨室 XX年下期工作總結(jié) 本期是我負(fù)責(zé)學(xué)校教誨室工作的第三個(gè)學(xué)期；經(jīng)過上 一年度的錘煉,我已基本適應(yīng)了教誨室的工作節(jié)奏,對(duì)本 職范疇內(nèi)的工作業(yè)務(wù)也已基本明白和熟識(shí),特別是得到了 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和指導(dǎo),使本學(xué)期的各項(xiàng)工作得以順 利完成；一學(xué)期來(lái),教誨室遵循“ 依法治校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念,以“ 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練” 為原就,以鞏固和 提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),堅(jiān)持“ 校興我榮、校衰我恥”的工作理念,大力推動(dòng)新課程改革、仔細(xì)抓好教研教改工 作,轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步強(qiáng)化全體師生的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、貢獻(xiàn)意識(shí)和主人翁意識(shí),努力把我校辦成“ 使同學(xué)歡樂、讓家長(zhǎng)中意、求社會(huì)放心” 的學(xué)校,

2、力爭(zhēng) 把 學(xué) 校 教 育 教 學(xué) 工 作 推 進(jìn) 到 一 個(gè) 新 階 段 ；總體說來(lái),一學(xué)期的工作是仔細(xì)踏實(shí)的,也是初見成效 的 ； 但 工 作 中 , 我 們 應(yīng) 該 力 爭(zhēng) “沒 有 最 好 、 只 有 更好” ,必需學(xué)會(huì)不斷總結(jié)和反思,才會(huì)使自己的工作不斷 提高、不斷進(jìn)步；為此,特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)工作如下一、教學(xué)及教學(xué)管理工作方面：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,而教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生 存與進(jìn)展的生命線；作為教誨室,首要的任務(wù)就是抓好學(xué) 校的教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升；為此,本1 / 11 學(xué) 期 主 要 是 認(rèn) 真 落 實(shí) 了 以 下 幾 方 面 工 作 ；1、進(jìn)一步深化教學(xué)常規(guī)治

3、理；開學(xué)初,廣泛聽取老師 看法,對(duì)漠濱中學(xué)教學(xué)常規(guī)治理制度進(jìn)一步加以完 善,然后以年級(jí)組會(huì)議的形式組織學(xué)習(xí),要求老師們嚴(yán)格 按制度落實(shí)自己的教學(xué)常規(guī)工作；一學(xué)期來(lái),教誨室堅(jiān)持 每月定期對(duì)老師的備課、作業(yè)批改情形進(jìn)行檢查；同時(shí),教誨室和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)每天都對(duì)老師們的上課情形進(jìn)行督 查；對(duì)檢查和督查過程中發(fā)覺的問題照實(shí)記載和進(jìn)行總 結(jié),并與期末教學(xué)目標(biāo)治理相掛鉤；同時(shí),對(duì)教學(xué)常規(guī)方 面存在不足的老師,由教誨室負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通和幫忙；堅(jiān)持推行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深化各年級(jí)組參與教研活動(dòng),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度（形式為隨堂聽課）, 確保學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每期聽課至少20節(jié)以上；以上措施的實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)工作,極大

4、 的促進(jìn)了課堂教學(xué) , 促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高；從本期進(jìn) 行的常規(guī)檢查來(lái)看,老師都能按要求進(jìn)行,仍能督促同學(xué) 及 時(shí) 更 正 , 真 正 做 到 了 為 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 服 務(wù) ；2、加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高老師的素養(yǎng)；老師素養(yǎng)的提高是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程,需要外界的條件 因素,更需要自身的努力；一學(xué)期來(lái),我們從實(shí)際動(dòng)身,努力制造一切條件為提高老師素養(yǎng)服務(wù)；一方面,我們組 織部分老師參與了心理輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的“ 國(guó)2 / 11 培” ；另一方面,我們充分發(fā)動(dòng)老師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源為 教學(xué)服務(wù),如到湖南省基礎(chǔ)訓(xùn)練資源網(wǎng)上查詢相關(guān)教學(xué)資 料等；再有,我們充分利用片區(qū)教學(xué)比武的

5、契機(jī),組織相 關(guān)老師細(xì)心預(yù)備、積極參賽,并以此為契機(jī)開展了校內(nèi)年 級(jí)組的教學(xué)比武活動(dòng),使年輕老師在教學(xué)比武中得到了錘 煉；此外,我們?nèi)岳媚昙?jí)組會(huì)議的機(jī)會(huì),組織老師們深 入學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,并邀請(qǐng)貴州省天柱縣甕洞中 11 月份,我 學(xué)老師到我校進(jìn)行了一次教學(xué)溝通探討活動(dòng)；們利用會(huì)同老師進(jìn)修學(xué)校舉辦運(yùn)算機(jī)、一般話培訓(xùn)的機(jī) 會(huì) , 積 極 發(fā) 動(dòng) 和 認(rèn) 真 組 織 相 關(guān) 老 師 參 加 培 訓(xùn) ；3、加強(qiáng)治理和訓(xùn)練,規(guī)范老師的從教行為；培訓(xùn)可以 提高老師素養(yǎng),但高素養(yǎng)并不等于高質(zhì)量；一方面,利用 每周一中午老師例會(huì)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)老師們嚴(yán)格執(zhí)行地方政 府和主管部門的規(guī)章制度,做到依法執(zhí)教,在

6、法律答應(yīng)的 范疇內(nèi)行事；落實(shí)到教學(xué)方面主要就是要敬重同學(xué),不體 罰同學(xué),不變相體罰同學(xué),不利用職權(quán)收取同學(xué)及其家長(zhǎng) 的錢物,不有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng),不鄙視成果差的同學(xué)等 等；另一方面,為了規(guī)范學(xué)校對(duì)老師的治理行為,我們進(jìn) 一步完善了教學(xué)成果獎(jiǎng)罰條例、績(jī)效考核制度、學(xué)校治理制度等,盡可能使各項(xiàng)制度都表達(dá)人性化,使學(xué)校的教學(xué)治理以制度為準(zhǔn),真正起到調(diào)動(dòng)老師工作積 極性的作用；對(duì)個(gè)別老師在工作過程中顯現(xiàn)的一些過激行3 / 11 為和違規(guī)行為,我們以溝通和說理為主、相關(guān)制度懲罰為 輔,達(dá)到既讓老師熟識(shí)到自身的錯(cuò)誤、又能欣然接收批判并改正缺點(diǎn)的效果；4、多形式、多渠道增強(qiáng)老師的工作責(zé)任心；對(duì)待工作 的態(tài)度

7、和責(zé)任心,直接打算著工作效率的高低；特別是在 我們偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)中學(xué),同學(xué)的基礎(chǔ)差、底子薄,我們唯有以 踏實(shí)的態(tài)度和超強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待工作、對(duì)待同學(xué),才能使 我們的同學(xué)在學(xué)校得到較好進(jìn)展；第一,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班 子在工作中勇挑重?fù)?dān),站在教學(xué)和同學(xué)治理的第一線,兢 兢業(yè)業(yè)對(duì)待好每天的工作,在全體老師中起到表率和模范 帶頭作用；其次,學(xué)校值日和值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的值日工作 仔細(xì)細(xì)致,深化到教學(xué)和治理各個(gè)層面,對(duì)工作中表現(xiàn)突 出的老師和班主任照實(shí)記錄,并在周一的老師例會(huì)值周工 作總結(jié)上進(jìn)行夸獎(jiǎng)和確定,通過樹立典型來(lái)激發(fā)老師的工作積極性和責(zé)任心；5、細(xì)心組織學(xué)科競(jìng)賽；學(xué)科競(jìng)賽是張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性、凸 現(xiàn)學(xué)校特色、提升學(xué)校

8、品位的重要渠道；本學(xué)期,我們除 仔細(xì)組織并細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)參與了縣教研室組織的數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)、手抄報(bào)競(jìng)賽和電教站組織的電腦操作競(jìng)賽外,仍在全校范疇內(nèi)舉辦了書法、作文、手抄報(bào)等競(jìng)賽；各學(xué) 科競(jìng)賽,不僅取得了較好的成果,而且涌現(xiàn)了一批各學(xué)科學(xué)有專長(zhǎng)的特長(zhǎng)生；4 / 11 6、狠抓教學(xué)質(zhì)量；針對(duì)本屆八、九年級(jí)基礎(chǔ)較差的情 況,我們開學(xué)初就注意狠抓教學(xué)質(zhì)量；第一,我們對(duì)九年 級(jí)的學(xué)習(xí)高度重視；開學(xué)初,我們依據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作需 要,對(duì)九年級(jí)的班主任和科任老師進(jìn)行調(diào)整,力爭(zhēng)使教學(xué) 資源的配備達(dá)到正確狀態(tài)；并確定由團(tuán)支部書記張李平同 志親自主抓九年級(jí)的年級(jí)組工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常深化師生 中,明白他們?cè)诮毯蛯W(xué)中

9、存在的困難并賜予用時(shí)幫忙解 決；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍協(xié)作班主任,常常對(duì)優(yōu)等生和潛能生進(jìn)行 個(gè)談話,鼓勵(lì)他們布滿信心、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、努力提高自 己的學(xué)習(xí)成果；其次,注意引導(dǎo)七年級(jí)新生適應(yīng)中學(xué)階段 的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏；一學(xué)期來(lái),我們通過課間操集會(huì)訓(xùn)話、主題班會(huì)等形式,對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo),幫 助他們快速適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí),樹立正確的人生抱負(fù)；對(duì)八年級(jí)同學(xué),我們主要是注意提升工作,訓(xùn)練他們熟識(shí) 到八年級(jí)是一個(gè)過渡階段,應(yīng)從各方面嚴(yán)格要求自己、尤 其 是 應(yīng) 抓 好 生 物 、 地 理 學(xué) 科 的 畢 業(yè) 考 試 ；為了確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,我們引導(dǎo)全體教 師樹立“ 校興我榮、校衰我恥” 的理念,將

10、“ 使全部的學(xué) 生在我的課堂上都有所收成” 作為自己課堂教學(xué)的基本目 標(biāo),同時(shí)引導(dǎo)老師形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)教學(xué)成果獎(jiǎng)進(jìn)行合理的調(diào)整,力爭(zhēng)將有限的資金盡可能傾注到教學(xué)方面；5 / 11 7、注意試驗(yàn)教學(xué)；對(duì)于理科而言,試驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)不 可缺少的環(huán)節(jié)、不僅有利于提高同學(xué)的動(dòng)手操作才能,而 且有利于同學(xué)對(duì)抽象學(xué)問的懂得和把握；所以,本學(xué)期不 僅要求理科老師制定具體可行的試驗(yàn)教學(xué)方案,而且注意 檢 查 和 督 促 他 們 按 計(jì) 劃 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) ；8、注意培優(yōu)輔潛工作；我們的訓(xùn)練必需要面對(duì)全體學(xué) 生,因此在實(shí)施訓(xùn)練的過程中,我們不僅要注意優(yōu)等生的 培育與提高、關(guān)注中等生的進(jìn)

11、步、更應(yīng)當(dāng)抓好潛能生的轉(zhuǎn) 化與輔導(dǎo)工作,以開創(chuàng)訓(xùn)練教學(xué)“ 百花齊放” 的局面；一 學(xué)期來(lái),在培優(yōu)輔潛工作上,不僅制定了詳盡的方案,并 具體落實(shí)到各個(gè)班級(jí),以班主任為主、科任老師幫助,并 將 該 項(xiàng) 工 作 納 入 班 級(jí) 管 理 與 班 主 任 工 作 評(píng) 比 之 中 ；9、開足開齊課程,重視課外愛好小組建設(shè),培育同學(xué) 正值的愛好愛好；本學(xué)期,我們嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)規(guī)定開設(shè)課 程；并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,連續(xù)開設(shè)了電腦、書法、美術(shù)、體 育和數(shù)學(xué)等五個(gè)課外愛好小組,并加強(qiáng)了對(duì)課外愛好小組 活動(dòng)開展情形與成效的檢查與督促力度；愛好小組的開 設(shè),極大地張揚(yáng)了同學(xué)的個(gè)性,使一批特長(zhǎng)生脫穎而出；二、教研教改工作方面：

12、1、積極推動(dòng)新課程改革；新課改,絕不能流于形式和 口號(hào),務(wù)必落實(shí)到工作實(shí)際中；一學(xué)期來(lái),學(xué)校的三個(gè)年 級(jí)組仔細(xì)落實(shí)新課改,定期組織本教研組老師進(jìn)行訓(xùn)練教6 / 11 學(xué)理論專題學(xué)習(xí),以教研會(huì)形式進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)體會(huì)的溝通 探討,不斷探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法；比如楊安華、楊巧 華、楊學(xué)軍老師,在教學(xué)中多次嘗試使用多媒體教學(xué),效 果明顯；同時(shí),學(xué)校仍積極選派老師參與上級(jí)部門組織的 各種培訓(xùn),并邀請(qǐng)貴州省天柱縣翁洞中學(xué)全體老師于 11 月 份到我校進(jìn)行了一次教學(xué)溝通探討活動(dòng)；此外,我們?nèi)猿?分利用網(wǎng)絡(luò)資源,明白新課改形勢(shì)、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,不斷更新我們的知識(shí)系統(tǒng)；2、積極引導(dǎo)老師相互之間溝通學(xué)習(xí)、共同提高；

13、為此,教誨室要求全體老師一學(xué)期至少聽課15 節(jié)以上,而且必需是真實(shí)聽課、杜絕期末為應(yīng)對(duì)檢查而相互謄寫的現(xiàn) 象；在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下,老師們做到了隨堂聽課、推門 聽課,并在聽課后與授課老師進(jìn)行溝通,一股相互學(xué)習(xí)的教風(fēng)蔚然成風(fēng)；3、仔細(xì)開展教研月一系列教研活動(dòng)；依據(jù)縣教研室規(guī) 定, 10 月為教研活動(dòng)月,為了將此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位,教誨 室制定了具體的活動(dòng)方案并在活動(dòng)終止后進(jìn)行了仔細(xì)的總 結(jié)；此次教研月活動(dòng),我們主要是抓好了校級(jí)教學(xué)比武和 片區(qū)教學(xué)比武活動(dòng)；每一堂教學(xué)比武課,教誨室要求相關(guān) 年級(jí)組務(wù)必仔細(xì)對(duì)待、高度重視,充分發(fā)揮本組成員的集 體聰明,進(jìn)行集體備課,幫忙授課老師出謀劃策；對(duì)校級(jí) 教學(xué)比武課

14、,必需先在本教研組進(jìn)行試教；對(duì)于片區(qū)教學(xué)7 / 11 比武課,授課老師必需先在本校試教三節(jié)課；在教學(xué)比武 活動(dòng)中,教誨室要求沒有課的老師必需參與聽課、評(píng)課并 擔(dān)任評(píng)委,或者視為曠課；此次教研月活動(dòng)的開展,不僅 使張李平、楊巧華、唐柳等一批年輕的各學(xué)科教學(xué)骨干脫 穎而出,使他們的個(gè)人教學(xué)魅力得以充分呈現(xiàn)；而且在無(wú) 形中督促老師們熟識(shí)到了把握并嫻熟、合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué) 手段的必要性和重要性,更在肯定程度上使老師們熟識(shí)到 了合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性；此外,本次教研活動(dòng)也取 得了較好的成果,在片區(qū)教學(xué)比武活動(dòng),三個(gè)學(xué)科均取得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；4、組織老師進(jìn)行訓(xùn)練理論的專題學(xué)習(xí)；以年級(jí)組為單 位,采納年

15、級(jí)組教研活動(dòng)的形式,組織老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué) 理論的專題學(xué)習(xí),引導(dǎo)老師適應(yīng)新課改形勢(shì),努力轉(zhuǎn)變教 師角色,使自己成為課堂的主導(dǎo)而不是主體,成為討論型教師；此外,仍加強(qiáng)了各年級(jí)組的規(guī)范化治理,強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)的三責(zé)、任它意工識(shí)作；其：1、仔細(xì)落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練樣板校創(chuàng)建工作；良好學(xué)習(xí)、生 活習(xí)慣與態(tài)度,是促使同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證；上學(xué)期 初,我校確立了將養(yǎng)成訓(xùn)練作為我校的樣板校創(chuàng)建項(xiàng)目；在養(yǎng)成訓(xùn)練方面,我們實(shí)行全員共抓齊管的方式,將學(xué)校8 / 11 訓(xùn)練與班級(jí)訓(xùn)練有效相結(jié)合,充分利用主題班會(huì)、國(guó)旗下 的講話等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；在養(yǎng)成教 育的具體內(nèi)容上,包括了學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí) 慣、文

16、明禮貌習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等方面；對(duì)同學(xué)存在的問 題,主要以訓(xùn)練和引導(dǎo)為主；一學(xué)期的踏實(shí)工作,使我校 同學(xué)在養(yǎng)成訓(xùn)練方面大有成效,不僅形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),而且使“ 文明、守紀(jì)、勤學(xué)、進(jìn)取” 的觀念深化學(xué)生心中；2、注意同學(xué)的德育工作；優(yōu)秀的中同學(xué),不僅表現(xiàn)在 學(xué)習(xí)成果的優(yōu)異,而且表現(xiàn)為較高的思想道德素養(yǎng)；一學(xué) 期來(lái),教誨室狠抓同學(xué)的德育工作,采納教誨室為主導(dǎo)、班主任為主體、科任老師積極參與的德育工作方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想道德教育；3、注意同學(xué)干部的培育工作；在班干部的培育上,由 學(xué)校團(tuán)總支負(fù)責(zé),教誨室進(jìn)行指導(dǎo),定期對(duì)同學(xué)干部進(jìn)行 培訓(xùn),充分發(fā)揮同學(xué)干部在班級(jí)及學(xué)校治理方面的積極作 用；在工

17、作中,涌現(xiàn)出了楊春艷、楊興等一大批工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀學(xué)生干部；4、注意班主任培訓(xùn)工作；新形勢(shì)下,班主任必需在思 想意識(shí)、工作方法等方面與時(shí)俱進(jìn),不斷更新觀念、提高 自身綜合素養(yǎng)；為此,一學(xué)期來(lái),不僅定期召開班主任會(huì) 議,而且對(duì)班主任工作中存在和發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)處理、及9 / 11 時(shí)溝通,采納個(gè)別談話溝通的方式與班主任探討工作中的得失；5、抓好控流保學(xué)工作；開學(xué)初,制定了切實(shí)可行的控 流保學(xué)方案與措施,與班主任簽定責(zé)任狀,明確各科科任 老師的職責(zé),并將這一工作納入教學(xué)目標(biāo)治理和績(jī)效工資 的考核之中,確保了控流保學(xué)工作任務(wù)與目標(biāo)的順當(dāng)完 成；6、仔細(xì)落實(shí)安全（特別是道路交通安全）訓(xùn)練工作；安全工作,是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重；一學(xué)期來(lái),采納 多形式、多途徑、多渠道加強(qiáng)安全訓(xùn)練工作,利用主題班 會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式,對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全學(xué)問訓(xùn)練,強(qiáng) 化全體師生的安全意識(shí),確保了沒有任何安全事故發(fā)生；由于本人工作才能有限,以及一些客觀緣由的存在,一學(xué)期的工作中,尚存在很多有待完善和改進(jìn)的地方；四、工作中的不足、新課程改革進(jìn)展不大、成效不顯著；一部分老師仍 采納傳統(tǒng)