2022年中小學法制安全教育教案

1、學習好資料 歡迎下載中學校法制安全訓練教案一、中同學預防侵害的基本原就與基本方法原就：1依靠法律,預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：訓練孩子們從學校法、守法、用法；未成年人愛護法第四十六條規(guī)定：未成年人的合法權益受到侵害的,被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟；中小同學要明確,依靠法律是預防侵害的首要原就,是自我愛護的必備武器；依靠法律,必需學法、知法；要學習憲法、刑法、治安治理懲罰條例、義務訓練法、未成年人愛護法等有關法律法規(guī),把握必要的法律學問； 要弄清什么是合法,什么是違法；什么是無罪,什么是犯罪；什么是自己的義務、權益和合法 權益,什

2、么是受到侵害；仍要弄清家庭、學校、社會、司法對未成年人愛護的內 容和法律責任；依靠法律, 必需用法； 要依法履行自己的義務和行使權益,并在違法犯罪行 為對自己形成侵害時,能夠依靠法律手段進行自我愛護；要做到：一克服 可怕 對方報復,干脆自認倒霉 的錯誤思想；二克服 管它三七二十一,我私下找人報 復的錯誤做法；總之,就是要在法律答應的范疇內自我愛護,而不能用個人感 情代替政策、法律；2依靠組織,預防違法犯罪對自己的侵害這里所說的組織,一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門；其中有的街道、區(qū)縣仍特地成立了未成年人愛護委員會；依據(jù)法律規(guī)定：對侵害未成年人合法權益

3、的行為,任何組織和個人都有權加以勸阻、禁止或者向有關部門提出檢舉或者控告；由于對本地區(qū)、本部門的社會治安和人員活動等情形熟識,這些組織就會依據(jù)法律, 在自己的權限范圍內準時妥當?shù)靥幎脹Q未成年人受侵害的問題；3依靠群眾,預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中學校生家長在內的廣大群眾,對破壞社會治安、 危及中學校生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕,希望通過綜合治理和 嚴打使社會穩(wěn)固、中學校生受到愛護而健康成長；群眾的眼睛雪亮、聰慧豐富、威力無窮,不斷涌 現(xiàn)出愛護少年兒童,見義勇為的好市民、好青年、好干部；所以當中學校生受到 違法犯罪分子的侵害時, 要千方百計地求助身邊的群眾,共同來應付壞人；

4、當群 眾英勇而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時,違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地,遭滅頂之災；4.依靠聰慧,預防違法犯罪行為對自己的侵害學習好資料 歡迎下載勇于斗爭,信任正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱,不能束手待斃,不能讓壞人為所欲為,這是中學校生預防侵害的必要前提；但是,中學校生年齡較小,身單力薄,在面對違法犯罪分子時,更要強調善于斗爭；要依靠自己的聰慧聰慧、機靈奇妙地戰(zhàn)勝敵人,儲存自己；電影平原游擊隊中的游擊隊長李向陽說：要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾； 雞毛信中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下,躲過日本鬼子的搜查, 成功地完 成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺,計上心來,想

5、出招數(shù),戰(zhàn)勝愚 蠢的敵人；前不久,某市一學校生一人在家做功課,忽聽有人撬家門,立刻靜靜 撥通了公安局的電話, 幾分鐘后, 警察快速趕來, 當場抓住正在撬門妄想入室盜 竊的壞人；可見,面對身高力大、專心險惡的壞人,不僅要敢于斗爭,更要善于 斗爭,英勇加機靈才能保平安；否就,單憑英勇,魯莽從事,硬拼硬干,可能會受到更大的侵害；所以,二、基本方法：智勇雙全 ,才是預防和應付侵害的正確原就；1義正辭嚴,當場禁止；當你受到壞人的侵害時,要英勇地斗爭抵抗,當面禁止,絕不能讓對方覺得你可欺；你可以大喝一聲：正壓邪、震懾壞人的目的；住手！想干什么？ ,耍什么流氓？ 從而起到以2處于險境,緊急求援；當自己無法擺

6、脫壞人的挑戰(zhàn)、 蠻纏、羞辱和圍困時, 立刻通過呼喊、 打電話、遞條子等適當方法發(fā)出信號,以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救；3虛張聲勢,奇妙周旋；當自己處于不利的情形下, 可有意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)顯現(xiàn)或就在 鄰近,以壯聲勢；或以奇妙的方法困惑對方,拖延時間,穩(wěn)住對方,等待并抓住 有利時機,不讓壞人的妄想得逞；4主動躲開,脫離危急；明知壞人是針對你而來,你又無法降服他時,應主動躲開,讓壞人撲空,脫 離危急,轉移到安全的地帶；5訴諸法律,報告公安；受到嚴峻的侵害、 遇到突發(fā)大事、 或意識到問題是嚴峻的, 家長和校方無法 解決應堅決地報告公安部門,如巡警、派出所,或向學校、未成年人愛

7、護委員 會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報；學習好資料 歡迎下載6心明眼亮記牢特點；遇到壞人侵害你時, 你肯定要看清記牢對方是幾個人,他們大致的年齡和身高,特殊要記清晰直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特點, 以便事發(fā)之后報告和確認；凡是能作為證據(jù)的,盡可能多的記住,并留意愛護好作案現(xiàn)場；7堂堂正正,不貪不占；不貪圖享受,不追求吃喝玩樂,不受利誘,不占別人的小廉價；由于 吃人家的嘴短,拿人家的手軟,往往是貪點小廉價的人簡單上壞人的當；8遵紀守法,排除隱患；自覺遵守校內外紀律和國家法令,做合格的中學校生； 平日不和不三不四的人交往,不給壞人在自己身上打想法的機會,

8、不留下讓壞人侵害自己的隱患；如已經(jīng)結交壞人做伴侶或發(fā)覺伴侶干壞事時,被拉下水和被害；三、實戰(zhàn)實練1、收到匿名信、匿名電話怎么辦？2、到異性同學紙條怎么辦？3、什么情形撥打 110 電話？四、寫周記應立刻完全擺脫同他們的聯(lián)系, 防止班會后,你有什么感想或啟示？題目自擬,400 字以上,下周一交1、 身邊的法律（班長主持開場）案例一：1999 年 3 月 27 日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人暫時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛,正值他們打電話向被綁架人母親索要 6萬元贖金時, 被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲；據(jù)查,他們曾多次敲詐小剛,金額達 1000 多元；三名犯罪嫌疑人中,

9、最小的方某（17 歲）竟天真地問刑警： “把錢仍給他（受害人）,我可以走了嗎？”2. 同學談感想、講身邊的事情3. 請同學指出上述案例一的違法行為學習好資料 歡迎下載法律就在我們的身邊, 很多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律學問就特別的必要；4. 國家的有關的規(guī)定我國刑法規(guī)定： 已滿十六周歲的人犯罪, 應當負刑事責任； 這一年齡段稱為完全負刑事責任時期； 已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯有意殺人、 有意損害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應當負刑事責任；這一年齡段成為相對負刑事責任時期；已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或

10、者減輕懲罰； 這一年齡段稱為減輕刑事責任時期；不滿十四周歲的人,一律不負刑事責任； 這一年齡段稱為肯定無刑事責任時期；同時刑法仍明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事懲罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)；2、 預防青少年犯罪案例二、三、四案例二：小偉是一位中同學,平常就喜愛開玩笑,搞惡作?。唤衲昴瓿醯囊惶?他看到路邊的廣告語 “當你有困難或麻煩時,請你撥打110” ,靈機一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進家門；趕來的警察識破了他的謊言,嚴格地批判了他,并責令其父母嚴加管教小偉； 一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批判和訓練小偉；而小偉卻在感到好玩、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復心理；從今

11、,他常常撥打“ 110”,進行干擾或謊報假警, 一個月竟多達三十多次； 最終在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲； 小偉的行為已經(jīng)違反了 治安治理懲罰條例有關規(guī)定,被公安機關依法拘留；案例三：閔某,15 歲,是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長,1999 年 10 月 15日,因午睡時潘某說話, 閔上去用小棍敲打潘某不當心打在同桌沈某的頭上；沈某挨打后就罵閔某, 兩人并發(fā)生撕打, 被同學拉開； 10 月 18 日中午 12 點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈對閔的“權威 ”仍不服氣,閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里, 一拳將沈打倒在水溝里, 并用削筆的小刀在沈某頸

12、部 劃了兩刀, 當沈某求饒時, 閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,然后解下皮帶將沈 某勒死；閔某的行為已經(jīng)觸犯了刑法,最近,閔某被依法判處有期徒刑 12 年；案例四：學習好資料 歡迎下載武漢市某中學林某在校內里, 不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了；該校鐘某剛好路過,他撿起鋼筆回班上課；林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為； 林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知, 后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了；學校多次做工作, 鐘某依舊不愿歸仍；林某便向法院起訴,經(jīng)法院調查,依據(jù)民法通就判決鐘某限期歸仍,否就賠償林某經(jīng)濟缺失 200 元；五. 青少年犯罪的十大征兆1、 對

13、學習不感愛好, 學習成果無緣無故的下滑, 不按時完成老師布置的作 業(yè)；2、 考試時進行抄襲,對考試結果不以為然,留級也無所謂；3、 對事物的愛好開頭變化,勞動懶散,上課思想不集中,而對武打、言情 和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感愛好；4、 常常遲到、早退、曠課、厭惡學校生活,這種孩子假如與校外的不法分 子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,就會越來越不情愿回家；5、 心理方面有變化,如精神恍惚、心情波動、舉止反常、心神不定、東張 西望； 對老師和家長的關懷幫忙表示反感、甚至懷有敵意、惡語頂撞,有時給訓練者出難題、看笑話；6、 對遵守紀律、要求進步的同學進行諷刺、譏諷和打擊,憐憫和包庇甚至 效仿有劣跡或不法行為的人,把反社會的人格或行為當作是“英勇”的表現(xiàn)；7、 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律顯現(xiàn)變化：如從早起變成睡懶覺,從留意衛(wèi)生變?yōu)?邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟,或一反常態(tài)地特殊喜愛梳妝裝扮