XXXX三到六歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

1、.PAGE 23：.；3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc330829146 說 明 PAGEREF _Toc330829146 h 1 HYPERLINK l _Toc330829147 一、安康 PAGEREF _Toc330829147 h 2 HYPERLINK l _Toc330829148 一身心境況 PAGEREF _Toc330829148 h 2 HYPERLINK l _Toc330829149 二動(dòng)作開展 PAGEREF _Toc330829149 h 3 HYPERLINK l _Toc330829150 三

2、生活習(xí)慣與生活才干 PAGEREF _Toc330829150 h 5 HYPERLINK l _Toc330829151 二、言語(yǔ) PAGEREF _Toc330829151 h 6 HYPERLINK l _Toc330829152 一傾聽與表達(dá) PAGEREF _Toc330829152 h 7 HYPERLINK l _Toc330829153 二閱讀與書寫預(yù)備 PAGEREF _Toc330829153 h 8 HYPERLINK l _Toc330829154 三、社會(huì) PAGEREF _Toc330829154 h 10 HYPERLINK l _Toc330829155 一人際

3、交往 PAGEREF _Toc330829155 h 10 HYPERLINK l _Toc330829156 二社會(huì)順應(yīng) PAGEREF _Toc330829156 h 12 HYPERLINK l _Toc330829157 四、科學(xué) PAGEREF _Toc330829157 h 14 HYPERLINK l _Toc330829158 一科學(xué)探求 PAGEREF _Toc330829158 h 14 HYPERLINK l _Toc330829159 二數(shù)學(xué)認(rèn)知 PAGEREF _Toc330829159 h 16 HYPERLINK l _Toc330829160 五、藝術(shù) PAGE

4、REF _Toc330829160 h 18 HYPERLINK l _Toc330829161 一感受與欣賞 PAGEREF _Toc330829161 h 19 HYPERLINK l _Toc330829162 二表現(xiàn)與發(fā)明 PAGEREF _Toc330829162 h 20教育部2021年9月 PAGE 21 說 明一、為深化貫徹和國(guó)發(fā)202141號(hào)，指點(diǎn)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面調(diào)和開展，制定以下簡(jiǎn)稱。二、以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身開展奠定良好素質(zhì)根底為目的，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)開展為中心，經(jīng)過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與開展目的和相應(yīng)的教育建

5、議，協(xié)助 幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展的根本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒開展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過高興而有意義的童年。三、從安康、言語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描畫幼兒的學(xué)習(xí)與開展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與開展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與開展目的和教育建議兩部分組成。目的部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么開展程度提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與開展的詳細(xì)方向；教育建議部分列舉了一些可以有效協(xié)助 和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與開展的教育途徑與方法。四、實(shí)施應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：1關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與開展的整體

6、性。兒童的開展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目的之間的相互浸透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)開展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的開展。2尊重幼兒開展的個(gè)體差別。幼兒的開展是一個(gè)繼續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著類似進(jìn)程開展的過程中，各自的開展速度和到達(dá)某一程度的時(shí)間不完全一樣。要充分了解和尊重幼兒開展進(jìn)程中的個(gè)別差別，支持和引導(dǎo)他們從原有程度向更高程度開展，按照本身的速度和方式到達(dá)所呈現(xiàn)的開展“階梯，切忌用一把“尺子衡量一切幼兒。3了解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底，在游戲和日常生活中進(jìn)展的。要珍愛游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排

7、一日生活，最大限制地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知、實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)獲取閱歷的需求，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4注重幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與開展所必需的珍貴質(zhì)量。要充分尊重和維護(hù)幼兒的獵奇心和學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助 幼兒逐漸養(yǎng)成積極自動(dòng)、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于探求和嘗試、樂于想象和發(fā)明等良好學(xué)習(xí)質(zhì)量。忽視幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量培育，單純追求知識(shí)技藝學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。一、安康安康是指人在身體、心思和社會(huì)順應(yīng)方面的良好形狀。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能開展極為迅速的時(shí)期，也是構(gòu)成平安感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的心情、強(qiáng)壯的體質(zhì)、

8、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和根本生活才干是幼兒身心安康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與開展的根底。 為有效促進(jìn)幼兒身心安康開展，成人應(yīng)為幼兒提供合理平衡的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需求；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感遭到親情和關(guān)愛，構(gòu)成積極穩(wěn)定的心情情感；協(xié)助 幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我維護(hù)才干，構(gòu)成使其終身受害的生活才干和文明生活方式。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需求成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度維護(hù)和包辦替代，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其自動(dòng)性、獨(dú)立性的開展。一身心境況目的1 具有安康的體態(tài)34歲45歲56歲身高和體重適宜。參

9、考規(guī)范： 男孩：身高：94.9-111.7厘米體重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米體重：12.3-21.5公斤在提示下能自然坐直、站直。身高和體重適宜。參考規(guī)范：男孩：身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤在提示下能堅(jiān)持正確的站、坐和行走姿態(tài)。身高和體重適宜。參考規(guī)范：男孩：身高：106.1-125.8厘米體重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8公斤經(jīng)常堅(jiān)持正確的站、坐和行走姿態(tài)。注：身高和體重?cái)?shù)據(jù)來(lái)源：4、5、6周歲兒童身高和體重

10、的參考數(shù)據(jù)。教育建議：1為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、安康的飲食。如：參照，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，平衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。 2保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡普通應(yīng)到達(dá)2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差別適當(dāng)減少。3留意幼兒的體態(tài)，協(xié)助 他們構(gòu)成正確的姿態(tài)。如：提示幼兒要堅(jiān)持正確的站、坐、走姿態(tài)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要適宜。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿根本堅(jiān)持程度狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。4每年為幼兒進(jìn)

11、展安康檢查。目的2 心情安定愉快34歲45歲56歲1心情比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2有比較劇烈的心情反響時(shí)，能在成人的安撫下逐漸安靜下來(lái)。1經(jīng)常堅(jiān)持愉快的心情，不高興時(shí)能較快緩解 。2有比較劇烈心情反響時(shí)，能在成人提示下逐漸安靜下來(lái)。 3情愿把本人的心情通知親近的人，一同分享高興或求得撫慰。1經(jīng)常堅(jiān)持愉快的心情。知道引起本人某種心情的緣由，并努力緩解。2表達(dá)心情的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3能隨著活動(dòng)的需求轉(zhuǎn)換心情和留意。教育建議：1營(yíng)造暖和、輕松的心思環(huán)境，讓幼兒構(gòu)成平安感和信任感。如： 堅(jiān)持良好的心情形狀，以積極、愉快的心情影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。留意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他

12、們的個(gè)體差別，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處置，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。2協(xié)助 幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情。如：成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，為幼兒做出典范。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。成人和幼兒一同議論本人高興或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享本人的心情。允許幼兒表達(dá)本人的心情，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其安靜后通知他什么行為是可以接受的。發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，自動(dòng)訊問情況，協(xié)助 他們化解消極心情。目的3 具有一定的順應(yīng)才干34歲45歲56歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2換新環(huán)境時(shí)心情能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食根本正常。3在協(xié)助 下能較快順應(yīng)集體生活。1能在較熱或較

13、冷的戶外環(huán)境中延續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3能較快順應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新教師能較快順應(yīng)。1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中延續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2天氣變化時(shí)較少感冒，能順應(yīng)車、船等交通工具呵斥的細(xì)微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快順應(yīng)。教育建議：1保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒順應(yīng)季節(jié)變化的才干。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間普通不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地域應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差別，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。2經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋

14、千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒順應(yīng)細(xì)微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的開展。3鍛煉幼兒順應(yīng)生活環(huán)境變化的才干。如：留意察看幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施協(xié)助 他們盡快順應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參與親戚朋友聚會(huì)，多和不熟習(xí)的小朋友玩，使幼兒較快順應(yīng)新的人際關(guān)系。二動(dòng)作開展目的1 具有一定的平衡才干，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏34歲45歲56歲1能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段間隔 。2能雙腳靈敏交替上下樓梯。3能身體平穩(wěn)地雙腳延續(xù)向前跳。4分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5能雙手向上拋球。1能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段間隔 。2能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式

15、鉆爬。3能助跑跨跳過一定間隔 ，或助跑跨跳過一定高度的物體。4能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5能延續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2能以手腳并用的方式平安地爬攀爬架、網(wǎng)等。3能延續(xù)跳繩。4能躲避他人滾過來(lái)的球或扔過來(lái)的沙包。5能延續(xù)拍球。教育建議：1利用多種活動(dòng)開展身體平衡和協(xié)調(diào)才干。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。2開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展跑跳、鉆爬、攀爬、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3對(duì)于拍球、跳繩等技藝性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容

16、對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，注重在活動(dòng)中培育幼兒的自我維護(hù)才干。目的2 具有一定的力量和耐力34歲45歲56歲1能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2能單手將沙包向前投擲2米左右。3能單腳延續(xù)向前跳2米左右。4能快跑15米左右。5能行走1公里左右途中可適當(dāng)停歇。1能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2能單手將沙包向前投擲4米左右。3能單腳延續(xù)向前跳5米左右。4能快跑20米左右。5能延續(xù)行走1.5公里左右途中可適當(dāng)停歇。能雙手抓杠懸空 吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳延續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能延續(xù)行走1.5公里以上途中可適當(dāng)停歇。教育建議：開展豐富多樣、適宜幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活

17、動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；本人上下樓梯、本人背包。目的3 手的動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)34歲45歲56歲能用筆涂涂畫畫。能熟練地用勺子吃飯。能用剪刀沿直線剪，邊線根本吻合。1能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線根本對(duì)齊地折紙。2會(huì)用筷子吃飯。3能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。1能根據(jù)需求畫出圖形，線條根本平滑。2能熟練運(yùn)用筷子。3能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的勞開工具或器具。教育建議：1發(fā)明條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和資料，或充分利用各種自然、廢舊

18、資料和常見物品，讓幼兒進(jìn)展畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，開展其手的動(dòng)作。如練習(xí)本人用筷子吃飯、扣扣子，協(xié)助 家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原資料和半廢品，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參與制造活動(dòng)。2引導(dǎo)幼兒留意活動(dòng)平安。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)資料要足夠大，材質(zhì)要平安，以免呵斥異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等損傷。提供幼兒用平安剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿態(tài)以及運(yùn)用剪刀、錘子等工具的方法。提示幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。三生活習(xí)慣與生活才干目的1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34歲45歲56歲1在提示下，按時(shí)睡覺和起床，

19、并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參與體育活動(dòng)。3在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新穎食品。4情愿飲用白開水，不貪喝飲料。5不用臟手揉眼睛，延續(xù)看電視等不超越15分鐘。6在提示下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。1每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參與體育活動(dòng)。3不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新穎食品。4常喝白開水，不貪喝飲料。5知道維護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，延續(xù)看電視等不超越20分鐘。6每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法根本正確。1養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。2能自動(dòng)參與體育活動(dòng)。3吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4自動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。5自動(dòng)維護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的

20、地方看書，延續(xù)看電視等不超越30分鐘。6每天早晚自動(dòng)刷牙，飯前便后自動(dòng)洗手，方法正確。教育建議：讓幼兒堅(jiān)持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。協(xié)助 幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，協(xié)助 幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。協(xié)助 幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于安康的食品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分敦促，提示幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。協(xié)助 幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提示幼兒維護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)堅(jiān)持3米左右的間隔 等。激發(fā)幼兒參與體

21、育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒預(yù)備多種體育活動(dòng)資料，鼓勵(lì)他選擇本人喜歡的資料開展活動(dòng)。經(jīng)常和幼兒一同在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一同開展體育活動(dòng)。和幼兒一同觀看體育競(jìng)賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培育他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。目的2 具有根本的生活自理才干34歲45歲56歲1在協(xié)助 下能穿脫衣服或鞋襪。2能將玩具和圖書放回原處。1能本人穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2能整理本人的物品。能知道根據(jù)冷熱增減衣服。會(huì)本人系鞋帶。能按類別整理好本人的物品。教育建議：1鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予一定，不因做不好或做得慢而包辦替代。2指點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的根本方法，如穿脫衣服和

22、鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒拾掇和存放本人的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單適用，便于本人穿脫。目的3 具備根本的平安知識(shí)和自我維護(hù)才干34歲45歲56歲1不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2在提示下能留意平安，不做危險(xiǎn)的事。3在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出本人和家長(zhǎng)的名字、號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。1知道在公共場(chǎng)所不遠(yuǎn)離成人的視野單獨(dú)活動(dòng)。2認(rèn)識(shí)常見的平安標(biāo)志，能遵守平安規(guī)那么。3運(yùn)動(dòng)時(shí)能自動(dòng)躲避危險(xiǎn)。4知道簡(jiǎn)單的求助方式。未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。能自覺遵守根本的平安規(guī)那么和交通規(guī)那么。運(yùn)動(dòng)時(shí)能留

23、意平安，不給他人呵斥危險(xiǎn)。知道一些根本的防災(zāi)知識(shí)。教育建議：1創(chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境，提供必要的維護(hù)措施。如：要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有平安維護(hù)措施；要運(yùn)用平安的電源插座等。在公共場(chǎng)所要留意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?結(jié)合生活實(shí)踐對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育。如：外出時(shí)，提示幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視野，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)那么等。協(xié)助 幼兒了解周圍環(huán)境中不平安的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。協(xié)助 幼兒認(rèn)識(shí)常

24、見的平安標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、制止下河游泳、緊急出口等。通知幼兒不允許他人觸摸本人的隱私部位。3教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如：記住本人家庭的住址、號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救?？衫脠D書、音像等資料對(duì)幼兒進(jìn)展逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)展火災(zāi)、地震等自然災(zāi)禍的逃生演習(xí)。二、言語(yǔ)言語(yǔ)是交流和思想的工具。幼兒期是言語(yǔ)開展，特別是口語(yǔ)開展的重要時(shí)期。幼兒言語(yǔ)的開展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與開展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)展交流的同時(shí)，也在

25、開展著人際交往才干、了解他人和判別交往情境的才干、組織本人思想的才干。經(jīng)過言語(yǔ)獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐漸超越個(gè)體的直接感知。幼兒的言語(yǔ)才干是在交流和運(yùn)用的過程中開展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自在、寬松的言語(yǔ)交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一同看圖書、講故事，豐富其言語(yǔ)表達(dá)才干，培育閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)閱歷。幼兒的言語(yǔ)學(xué)習(xí)需求相應(yīng)的社會(huì)閱歷支持，應(yīng)經(jīng)過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，豐富言語(yǔ)的內(nèi)容，加強(qiáng)了解和表達(dá)才干。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)

26、練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受才干。一傾聽與表達(dá)目的1 仔細(xì)聽并能聽懂常用言語(yǔ)34歲45歲56歲1他人對(duì)本人說話時(shí)能留意聽并做出回應(yīng)。2能聽懂日常會(huì)話。1在群體中能有認(rèn)識(shí)地聽與本人有關(guān)的信息。2能結(jié)合情境感遭到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不贊同思。3方言地域和少數(shù)民族幼兒能根本聽懂普通話。1在集體中能留意聽教師或其他人講話。2聽不懂或有疑問時(shí)能自動(dòng)提問。3能結(jié)合情境了解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。教育建議：多給幼兒提供傾聽和交談的時(shí)機(jī)。如：經(jīng)常和幼兒一同議論他感興趣的話題，或一同看圖書、講故事。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽。如：成人要耐心傾聽他人包括幼兒的講話，等他人講完再表達(dá)本人的觀

27、念。與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽得懂的言語(yǔ)。對(duì)幼兒提要求和布置義務(wù)時(shí)要求他留意聽，鼓勵(lì)他自動(dòng)提問。對(duì)幼兒講話時(shí)，留意結(jié)合情境運(yùn)用豐富的言語(yǔ)，以便于幼兒了解。如：說話時(shí)留意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)決的語(yǔ)氣表示不贊同；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心境用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)幼兒的了解程度有認(rèn)識(shí)地運(yùn)用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目的2 情愿講話并能清楚地表達(dá)34歲45歲56歲1情愿在熟習(xí)的人面前說話，能大方地與人打招呼。2根本會(huì)說本民族或本地域的言語(yǔ)。3情愿表達(dá)本人的需求和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。4能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述

28、簡(jiǎn)短的故事。1情愿與他人交談，喜歡議論本人感興趣的話題。2會(huì)說本民族或本地域的言語(yǔ)，根本會(huì)說普通話。少數(shù)民族聚居地域幼兒會(huì)用普通話進(jìn)展日常會(huì)話。3能根本完好地講述本人的所見所聞和閱歷的事情。4講述比較銜接。1情愿與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2會(huì)說本民族或本地域的言語(yǔ)和普通話，發(fā)音正確明晰。少數(shù)民族聚居地域幼兒根本會(huì)說普通話。3能有序、銜接、清楚地講述一件事情。4講述時(shí)能運(yùn)用常見的描畫詞、同義詞等，言語(yǔ)比較生動(dòng)。 教育建議：1為幼兒發(fā)明說話的時(shí)機(jī)并體驗(yàn)言語(yǔ)交往的樂趣。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如議論他感興趣的話題，訊問和聽取他對(duì)本人事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)程

29、度如何，都應(yīng)仔細(xì)地傾聽并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一同玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。 方言和少數(shù)民族地域應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的言語(yǔ)環(huán)境。2引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如： 和幼兒講話時(shí)，成人本身的言語(yǔ)要清楚、簡(jiǎn)約。當(dāng)幼兒由于急于表達(dá)而說不清楚的時(shí)候，提示他不要焦急，漸漸說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，協(xié)助 他理清思緒并明晰地說出來(lái)。目的3 具有文明的言語(yǔ)習(xí)慣34歲45歲56歲1與他人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2說話自然，聲音大小適中。3能在成人的提示下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。1他人對(duì)本人講話時(shí)能回應(yīng)。2能根據(jù)場(chǎng)所調(diào)理本人說話聲音的大小。3能自動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不

30、說臟話、粗話。他人講話時(shí)能積極自動(dòng)地回應(yīng)。能根據(jù)說話對(duì)象和需求，調(diào)整說話的語(yǔ)氣。懂得按次序輪番講話，不隨意打斷他人。能根據(jù)所處情境運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)。如在他人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)表示撫慰。教育建議：1成人留意言語(yǔ)文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，仔細(xì)傾聽，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。 在公共場(chǎng)所不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。2協(xié)助 幼兒養(yǎng)成良好的言語(yǔ)行為習(xí)慣。如：結(jié)合情境提示幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說話要有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到協(xié)助 時(shí)要說謝謝等。提示幼兒遵守集體生活的言語(yǔ)規(guī)那么，如輪番發(fā)言，不隨意打斷他人講話等。提示幼兒留意公共

31、場(chǎng)所的言語(yǔ)文明，如不大聲喧嘩。二閱讀與書寫預(yù)備目的1 喜歡聽故事，看圖書34歲45歲56歲1自動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。2喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3維護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。1反復(fù)看本人喜歡的圖書。2喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給他人聽。3對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。專注地閱讀圖書。喜歡與他人一同議論圖書和故事的有關(guān)內(nèi)容。對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。教育建議：1為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育閱讀習(xí)

32、慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一同看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一同查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，領(lǐng)會(huì)經(jīng)過閱讀獲取信息的樂趣。3引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒引見醫(yī)院、公用等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表詳細(xì)事物。結(jié)合生活實(shí)踐，協(xié)助 幼兒領(lǐng)會(huì)文字的用途。如買來(lái)新玩具時(shí)，把闡明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目的2 具有初步的閱讀了解才干34歲45歲56歲1能聽懂短小的兒歌或故事。2會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3能了解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫

33、面意義的。能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。能根據(jù)延續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的心情反響，領(lǐng)會(huì)作品所表達(dá)的心情情感。能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜測(cè)故事情節(jié)的開展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出本人的看法。能初步感受文學(xué)言語(yǔ)的美。教育建議：1經(jīng)常和幼兒一同閱讀，引導(dǎo)他以本人的閱歷為根底了解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)。和幼兒一同討論或回想書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不通知名字，讓

34、幼兒聽完后本人命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論本人在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)會(huì)和想法。2在閱讀中開展幼兒的想象和發(fā)明才干。如：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的開展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事扮演、繪畫等不同的方式表達(dá)本人對(duì)圖書和故事的了解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模擬文學(xué)作品的言語(yǔ)節(jié)拍和韻律。給幼兒讀書時(shí)，經(jīng)過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的心情情感，讓幼兒領(lǐng)會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。目的3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技藝34歲45歲56歲1喜歡

35、用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。 1情愿用圖畫和符號(hào)表達(dá)本人的愿望和想法。2在成人提示下，寫寫畫畫時(shí)姿態(tài)正確。1情愿用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2會(huì)正確書寫本人的名字。3寫畫時(shí)姿態(tài)正確。教育建議：讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培育書寫興趣。如：預(yù)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等資料，也可利用沙地、樹枝等自然資料，滿足幼兒自在涂畫的需求。鼓勵(lì)幼兒將本人感興趣的事情或故事畫下來(lái)并講給他人聽，讓幼兒領(lǐng)會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)本人的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字記錄下來(lái)，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來(lái)，從中領(lǐng)會(huì)文字的用途。在繪畫和游戲中做必要的書寫預(yù)備，如：經(jīng)過把虛線畫出的圖形輪

36、廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)協(xié)助 幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技藝。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫本人的名字。提示幼兒寫畫時(shí)堅(jiān)持正確姿態(tài)。三、社會(huì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與開展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格根底的過程。人際交往和社會(huì)順應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性開展的根本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待本人、對(duì)待他人，不斷開展順應(yīng)社會(huì)生活的才干。良好的社會(huì)性開展對(duì)幼兒身心安康和其它各方面的開展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)暖和、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氣氛，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極

37、安康的人際關(guān)系中獲得平安感和信任感，開展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)那么，構(gòu)成根本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中經(jīng)過察看和模擬潛移默化地開展起來(lái)的。成人應(yīng)注重本人言行的典范作用，防止簡(jiǎn)單生硬的說教。一人際交往目的1 情愿與人交往34歲45歲56歲情愿和小朋友一同游戲。情愿與熟習(xí)的長(zhǎng)輩一同活動(dòng)。喜歡和小朋友一同游戲，有經(jīng)常一同玩的小同伴。喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事情愿通知長(zhǎng)輩。有本人的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。有問題情愿向他人討教。有高興的或有趣的事情愿與大家分享。教育建議：1自動(dòng)親近和關(guān)懷幼兒，經(jīng)常和他一同游戲或活動(dòng)，讓幼兒感遭到與成人交往的高興，建立

38、親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2發(fā)明交往的時(shí)機(jī)，讓幼兒領(lǐng)會(huì)交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。鼓勵(lì)幼兒參與小朋友的游戲，約請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一同玩的高興。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自在交往和游戲的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自在結(jié)伴開展活動(dòng)。目的2 能與同伴友好相處34歲45歲56歲 想?yún)⑴c同伴的游戲時(shí)，能友好地提出懇求。 在成人指點(diǎn)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。會(huì)運(yùn)用引見本人、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧參與同伴游戲。對(duì)大家都喜歡的東西能輪番、分享。與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人協(xié)助 下和平處理。活動(dòng)時(shí)情愿接受同伴的意見和建議。

39、不欺負(fù)弱小。能想方法吸引同伴和本人一同游戲?；顒?dòng)時(shí)能與同伴分工協(xié)作，遇到困難能一同抑制。與同伴發(fā)生沖突時(shí)能本人協(xié)商處理。知道他人的想法有時(shí)和本人不一樣，能傾聽和接受他人的意見，不能接受時(shí)會(huì)闡明理由。不欺負(fù)他人，也不允許他人欺負(fù)本人。教育建議：1結(jié)合詳細(xì)情境，指點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)那么和技藝。如：當(dāng)幼兒不知怎樣參與同伴游戲，或提出懇求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具約請(qǐng)大家一同玩；或者扮成某個(gè)角色參與同伴的游戲。對(duì)幼兒與他人分享玩具、圖書等行為給予一定，讓他對(duì)本人的表現(xiàn)感到高興和滿足。 當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指點(diǎn)他嘗試用協(xié)商、交換、輪番玩、協(xié)作等方式處理沖突。利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的

40、交往閱歷，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到他人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需求大家齊心協(xié)力才干完成的活動(dòng)，讓幼兒在詳細(xì)活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)分工協(xié)作。2結(jié)合詳細(xì)情境，引導(dǎo)幼兒換位思索，學(xué)習(xí)了解他人。如：幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假設(shè)他是那個(gè)小朋友，他有什么感受？讓幼兒學(xué)習(xí)了解他人的想法和感受。3和幼兒一同談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的緣由，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。目的3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)34歲45歲56歲能根據(jù)本人的興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。為本人的好行為或活動(dòng)成果感到高興。本人能做的事情情愿本人做。喜歡承當(dāng)一些小義務(wù)。能按本人的想法

41、進(jìn)展游戲或其他活動(dòng)。知道本人的一些優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)此感到稱心。本人的事情盡量本人做，不情愿依賴他人。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和義務(wù)。 1能自動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想方法。2做了好事或獲得了勝利后還想做得更好。3本人的事情本人做，不會(huì)的情愿學(xué)。4自動(dòng)承當(dāng)義務(wù)，遇到困難可以堅(jiān)持而不隨便求助。5與他人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持本人的意見并說出理由。教育建議：1關(guān)注幼兒的感受，維護(hù)其自尊心和自自信心。如：能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒真實(shí)感遭到本人被尊重。對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予詳細(xì)、有針對(duì)性的一定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)本人優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和驕傲。 不要拿幼兒的缺乏與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。2鼓勵(lì)

42、幼兒自主決議，獨(dú)立做事，加強(qiáng)其自尊心和自自信心。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要仔細(xì)傾聽，接受他的合理要求。在保證平安的情況下，支持幼兒按本人的想法做事；或提供必要的條件，協(xié)助 他實(shí)現(xiàn)本人的想法。幼兒本人的事情盡量放手讓他本人做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指點(diǎn)，讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的義務(wù)，并留意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。目的4 關(guān)懷尊重他人34歲45歲56歲1長(zhǎng)輩講話時(shí)能仔細(xì)聽，并能聽從長(zhǎng)輩的要求。2身邊的人生病或不開心時(shí)表示同情。3在提示下能做到不打攪他人。 1會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)本人的要求和想法。2能

43、留意到他人的心情，并有關(guān)懷、體恤的表現(xiàn)。3知道父母的職業(yè)，能領(lǐng)會(huì)到父母為養(yǎng)育本人所付出的辛勞。能有禮貌地與人交往。能關(guān)注他人的心情和需求，并能給予力所能及的協(xié)助 。尊重為大家提供效力的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。接納、尊重與本人的生活方式或習(xí)慣不同的人。教育建議：成人以身作那么，以尊重、關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待本人的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問候父母，自動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)自動(dòng)為老人讓座?？吹剿擞欣щy能自動(dòng)關(guān)懷并給予一定的協(xié)助 。2引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)懷長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如：提示幼兒關(guān)懷身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休憩一會(huì)兒。借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子生長(zhǎng)

44、的閱歷，讓幼兒了解和領(lǐng)會(huì)父愛與母愛。結(jié)合實(shí)踐情境，提示幼兒留意他人的心情，了解他們的需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和協(xié)助 。利用生活時(shí)機(jī)和角色游戲，協(xié)助 幼兒了解與本人關(guān)系親密的社會(huì)效力機(jī)構(gòu)及其任務(wù)，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，領(lǐng)會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和效力，懂得尊重任務(wù)人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。3引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差別。如：了解每個(gè)人都有本人的興趣、喜好和專長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒引見我國(guó)主要民族和世界其它國(guó)家和民族的文化，協(xié)助 幼兒感知文化的多樣性和差別性，了解人們之間是平等的，應(yīng)該相互尊重，友好相處。二社會(huì)順應(yīng)目的1 喜歡并順應(yīng)群體生活34歲45歲

45、56歲1 對(duì)群體活動(dòng)有興趣。2對(duì)幼兒園的生活獵奇，喜歡上幼兒園。1情愿并自動(dòng)參與群體活動(dòng)。2情愿與家長(zhǎng)一同參與社區(qū)的一些群體活動(dòng)。1在群體活動(dòng)中積極、高興。2對(duì)小學(xué)生活有獵奇和向往。教育建議：經(jīng)常和幼兒一同參與一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒領(lǐng)會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：參與親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適宜幼兒參與的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一同游戲，豐富其群體活動(dòng)的閱歷。幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常突破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參與不同群體的活動(dòng)。帶著大班幼兒觀賞小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的獵奇和向往，為入學(xué)做好心思預(yù)備。目的2 遵守根本的行為規(guī)范34歲45歲56歲1在提示下，

46、能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)那么。2知道不經(jīng)允許不能拿他人的東西，借他人的東西要?dú)w還。3在成人提示下，維護(hù)玩具和其他物品。1感受規(guī)那么的意義，并能根本遵守規(guī)那么。2不私自拿不屬于本人的東西。3知道說謊是不對(duì)的。4知道接受了的義務(wù)要努力完成。5在提示下，能節(jié)約糧食、水電等。1了解規(guī)那么的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)那么。2顧惜物品，用他人的東西時(shí)也知道維護(hù)。3做了錯(cuò)事敢于成認(rèn)，不說謊。4能仔細(xì)擔(dān)任地完本錢人所接受的義務(wù)。5維護(hù)身邊的環(huán)境，留意節(jié)約資源。教育建議：成人要遵守社會(huì)行為規(guī)那么，為幼兒樹立良好的典范。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、維護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2結(jié)合社會(huì)生活實(shí)踐，協(xié)

47、助 幼兒了解根本行為規(guī)那么或其它游戲規(guī)那么，領(lǐng)會(huì)規(guī)那么的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)那么。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)那么的游戲，遵守共同商定的游戲規(guī)那么。利用實(shí)踐生活情境和圖書故事，向幼兒引見一些必要的社會(huì)行為規(guī)那么，以及為什么要遵守這些規(guī)那么。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒領(lǐng)會(huì)沒有規(guī)那么的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)那么并自覺遵守。對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)那么的行為要及時(shí)一定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒自動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng)；幼兒損害他人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并自動(dòng)賠償。3教育幼兒要老實(shí)守信。如：對(duì)幼兒老實(shí)守信的行為要及時(shí)一定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，通知他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而

48、說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤以為他是在說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思能否是因本人對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)呵斥的。假設(shè)是，要及時(shí)調(diào)整本人的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地通知幼兒說謊是不對(duì)的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的義務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培育他的責(zé)任感和仔細(xì)擔(dān)任的態(tài)度。目的3 具有初步的歸屬感34歲45歲56歲知道和本人一同生活的家庭成員及與本人的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)到本人是家庭的一員。能感遭到家庭生活的暖和，愛父母，親近與信任長(zhǎng)輩。能說出本人家所在街道、小區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的稱號(hào)。認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。喜歡本人所在的幼兒園和班級(jí)，積極參與集體活動(dòng)。能說出本人家所在地的省、市、縣區(qū)稱號(hào)，知道當(dāng)?shù)赜写?/p>

49、性的物產(chǎn)或景觀。知道本人是中國(guó)人。奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。情愿為集體做事，為集體的成果感到高興。能感遭到家鄉(xiāng)的開展變化并為此感到高興。知道本人的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛。知道國(guó)家一些艱苦成就，愛祖國(guó)，為本人是中國(guó)人感到驕傲。教育建議： 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)懷幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信任的，家庭和幼兒園是暖和的。如：多和孩子一同游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨的氣氛。經(jīng)過和幼兒一同翻閱照片、講幼兒生長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感遭到家庭和幼兒園的暖和，教師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育本人的人產(chǎn)生贊賞之情。2吸引和鼓勵(lì)幼兒參與集體活動(dòng)，萌生集體認(rèn)識(shí)。如：幼兒

50、園和班級(jí)里的艱苦事情和方案，請(qǐng)幼兒集體討論決議。幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種方式的集體活動(dòng)，萌生幼兒的集體榮譽(yù)感。3運(yùn)用幼兒喜聞樂見和可以了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。如：和幼兒說一說或在地圖上找一找本人家所在的省、市、縣區(qū)稱號(hào)。和幼兒一同外出玩耍，一同看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等；和他們一同搜集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的驕傲感和熱愛之情。利用電視節(jié)目或參與升旗等活動(dòng)，向幼兒引見國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。向幼兒引見反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和發(fā)明，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探求詳細(xì)事物和處理實(shí)踐問題中

51、，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)絡(luò)的過程。幼兒在對(duì)自然事物的探求和運(yùn)用數(shù)學(xué)處理實(shí)踐生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性閱歷，充分開展籠統(tǒng)思想，而且初步嘗試歸類、排序、判別、推理，逐漸開展邏輯思想才干，為其它領(lǐng)域的深化學(xué)習(xí)奠定根底。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的中心是激發(fā)探求興趣，體驗(yàn)探求過程，開展初步的探求才干。成人要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和維護(hù)幼兒的獵奇心，充分利用自然和實(shí)踐生活時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過察看、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和處理問題；協(xié)助 幼兒不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)成受害終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和才干。幼兒的思想特點(diǎn)是以詳細(xì)籠統(tǒng)思想為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒經(jīng)過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作進(jìn)展科學(xué)學(xué)習(xí)

52、，不應(yīng)為追求知識(shí)和技藝的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)展灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。一科學(xué)探求目的1 親近自然，喜歡探求34歲45歲56歲喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和景象感興趣。經(jīng)常問各種問題，或獵奇地?cái)[弄物品。喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。 經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦探求物體和資料，并樂在其中。對(duì)本人感興趣的問題總是刨根問底。能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋覓問題的答案。探求中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。教育建議：1經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其獵奇心與探求愿望。如：為幼兒提供一些有趣的探求工具，用本人的獵奇心和探求積極性感染和帶動(dòng)幼兒。 和幼兒一同發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或景象，一同尋覓問題的答案。經(jīng)過拍照和畫圖等方式保管

53、和積累有趣的探求與發(fā)現(xiàn)。2真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探求行為。如：仔細(xì)對(duì)待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一同做一些簡(jiǎn)易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。容忍幼兒因探求而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好拾掇整理。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具資料或廢舊資料，在保證平安的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。目的2 具有初步的探求才干34歲45歲56歲對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。能用多種感官或動(dòng)作去探求物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。能對(duì)事物或景象進(jìn)展察看比較，發(fā)現(xiàn)其一樣與不同。能根據(jù)察看結(jié)果提出問題，并大膽猜測(cè)答案。能經(jīng)過簡(jiǎn)單的調(diào)查搜集信息

54、。能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)展記錄。 能經(jīng)過察看、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描畫不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。 能用一定的方法驗(yàn)證本人的猜測(cè)。 在成人的協(xié)助 下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查方案并執(zhí)行。 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。 探求中能與他人協(xié)作與交流。 教育建議：1有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)幼兒察看周圍事物，學(xué)習(xí)察看的根本方法，培育察看與分類才干。如：支持幼兒自發(fā)的察看活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。經(jīng)過提問等方式引導(dǎo)幼兒思索并對(duì)事物進(jìn)展比較察看和延續(xù)察看。引導(dǎo)幼兒在察看和探求的根底上，嘗試進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類、概括。如：根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，根據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等等。2支持和鼓勵(lì)幼兒在探求的過

55、程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋覓答案或處理問題。如：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)察看或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探求的問題，或成人提出有探求意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測(cè)問題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的緣由和條件，并實(shí)踐去驗(yàn)證。支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用適宜的方法探求和處理問題，或?yàn)楸救说南敕ㄋ鸭C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)展實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試；想證明影子的方向與太陽(yáng)的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證等。3鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的方案和記錄，并

56、與他人交流分享。如：和幼兒共同制定調(diào)查方案，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也可以和幼兒一同設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)方案。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等方法記錄察看和探求的過程與結(jié)果，留意要讓記錄有意義，經(jīng)過記錄協(xié)助 幼兒豐富察看閱歷、建立事物之間的聯(lián)絡(luò)和分享發(fā)現(xiàn)。支持幼兒與同伴協(xié)作探求與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括本人探求的成果，體驗(yàn)協(xié)作探求和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如一同討論和分享本人的問題與發(fā)現(xiàn)，一同想方法搜集資料和驗(yàn)證猜測(cè)。4協(xié)助 幼兒回想本人探求過程，討論本人做了什么，怎樣做的，結(jié)果與方案目的能否一致，分析一下緣由以及下一步要怎樣做等。目的3 在探求中認(rèn)識(shí)周圍事物和景象34歲45歲56

57、歲認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，能留意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。能感知和發(fā)現(xiàn)物體和資料的軟硬、光滑和粗糙等特性。能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)本人生活和活動(dòng)的影響。初步了解和領(lǐng)會(huì)動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其根本條件。能感知和發(fā)現(xiàn)常見資料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理景象，如物體形狀或位置變化等。能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。初步感知常用科技產(chǎn)品與本人生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。能覺察到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的順應(yīng)關(guān)系。能發(fā)現(xiàn)常見物體的構(gòu)造與功能之間的關(guān)系。能探求并發(fā)現(xiàn)常見的物理景象產(chǎn)生的條件或影響要素，如影子、沉浮等。感知并

58、了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。初步了解人們的生活與自然環(huán)境的親密關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，維護(hù)環(huán)境。教育建議：1支持幼兒在接觸自然、生活事物和景象中積累有益的直接閱歷和感性認(rèn)識(shí)。如：和幼兒一同經(jīng)過戶外活動(dòng)、觀賞調(diào)查、種植和豢養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長(zhǎng)發(fā)育、繁衍和死亡的過程。給幼兒提供豐富的資料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探求并感知常見物質(zhì)、資料的特性和物體的構(gòu)造特點(diǎn)。2引導(dǎo)幼兒在探求中思索，嘗試進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。如：引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思索動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。如兔子的長(zhǎng)耳朵具有自我維護(hù)的作用；植物種子的

59、外形有助于其傳播等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)常見物質(zhì)、資料的特性和物體的構(gòu)造特點(diǎn)，推測(cè)和證明它們的用途。如：帶輪子的物體方便挪動(dòng)；不同用途的車輛有不同的構(gòu)造等等。3引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親密關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、維護(hù)自然。如：結(jié)合幼兒的生活需求，引導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)人與自然、動(dòng)植物的依賴關(guān)系。如：動(dòng)植物、季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系、常見災(zāi)禍性天氣給人們消費(fèi)和生活帶來(lái)的影響等。和幼兒一同討論常見科技產(chǎn)品的用途和弊端，如：汽車等交通工具給生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染等。二數(shù)學(xué)認(rèn)知目的1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣34歲45歲56歲感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的外形是多種多樣的，對(duì)不同的外形感興趣。體

60、驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。在指點(diǎn)下，感知和領(lǐng)會(huì)有些事物可以用外形來(lái)描畫。2. 在指點(diǎn)下，感知和領(lǐng)會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描畫，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探求的興趣。能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的陳列規(guī)律，并嘗試發(fā)明新的陳列規(guī)律。能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)處理，體驗(yàn)處理問題的樂趣。教育建議：1引導(dǎo)幼兒留意事物的外形特征，嘗試用表示外形的詞來(lái)描畫事物，領(lǐng)會(huì)描畫的生動(dòng)籠統(tǒng)性和興趣性。如：觀賞游覽后，和幼兒一同議論所看到的事物的外形，鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，并用本人的言語(yǔ)進(jìn)展描畫。如：熊貓的身體圓圓的，全身好似是一個(gè)個(gè)的圓形組成的。和幼兒交談或讀書講故事時(shí)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些有關(guān)外形的詞匯來(lái)描畫事物，如看