當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待同性戀的態(tài)度的調(diào)查報(bào)告

1、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待同性戀的態(tài)度的調(diào)查報(bào)告 目錄 TOC o 1-5 h z 導(dǎo)言 3一、調(diào)查過(guò)程及方式簡(jiǎn)介3二、現(xiàn)狀及問(wèn)題描述3（一） 大學(xué)生對(duì)待同性戀的態(tài)度的比例及結(jié)構(gòu)特征3（二）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀的總體認(rèn)知與態(tài)度 4（三）同性戀形成原因與影響因素 5（四）大學(xué)生對(duì)同性戀婚姻立法的認(rèn)知與態(tài)度 6三、原因或結(jié)果分析6（一）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀的總體認(rèn)知與態(tài)度 6（二）大學(xué)生對(duì)同性戀形成原因與影響因素的認(rèn)知 8（三）大學(xué)生對(duì)同性戀婚姻立法的認(rèn)知與態(tài)度 10四、對(duì)策及建議 11五、參考文獻(xiàn) 12六、附錄 13 （關(guān)于）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待同性戀的態(tài)度的調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言同性戀，自人類(lèi)誕生之日起就存在了。它在人類(lèi)歷史

2、上很長(zhǎng)的一段時(shí)間都被 認(rèn)為是病態(tài)、反常、罪惡與犯罪，受到社會(huì)和教會(huì)的譴責(zé)、驅(qū)逐、唾棄，受到法 律的制裁，因此對(duì)同性戀采取的是歧視和壓制的態(tài)度。 而在當(dāng)代社會(huì)，所謂的同 性戀是指在情感、性愛(ài)、婚戀、心理訴求等方面以同性為作用對(duì)象的思維意識(shí)或 生理本能意識(shí)。從古至今，一旦提及“同性戀”，大部分時(shí)候我們會(huì)采取回避的 態(tài)度，無(wú)法直視這一社會(huì)中的敏感話(huà)題。 但是，隨著現(xiàn)代社會(huì)的逐漸發(fā)展和社會(huì) 觀(guān)念的逐步開(kāi)放，這種禁忌正在逐漸被打破。同性戀現(xiàn)象作為一種社會(huì)問(wèn)題逐步 浮出水面。并且，我們要正視的是，現(xiàn)代社會(huì)中“同性戀”的發(fā)生率越來(lái)越高。受西方外來(lái)思想和我國(guó)多元化的文化體制的影響，社會(huì)大眾對(duì)待“同性戀” 的態(tài)

3、度逐漸向積極的方向轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人開(kāi)始理解和接受“同性戀”這一社 會(huì)現(xiàn)象的存在。官方也逐漸表現(xiàn)出正視“同性戀”這一現(xiàn)象的態(tài)度?？偟膩?lái)說(shuō)， 雖然現(xiàn)代社會(huì)對(duì)待“同性戀”的傳統(tǒng)觀(guān)念已經(jīng)有所松動(dòng)、有所改變，但是“同性 戀”仍然是作為一種社會(huì)邊緣的文化而存在，同性戀者的社會(huì)地位仍處于劣勢(shì)， 屬于弱勢(shì)群體，他們所應(yīng)享有的權(quán)益仍然無(wú)法獲得保障。 大學(xué)處于和社會(huì)接軌的 時(shí)期，大學(xué)生思想觀(guān)念的形成在這個(gè)時(shí)期也尤為重要。 而此次調(diào)查的目的在于通 過(guò)調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于“同性戀”的認(rèn)知和態(tài)度狀況，為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確 的同性戀認(rèn)知教育、消除大學(xué)生對(duì)同性戀的歧視，對(duì)建立起大學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、 人生觀(guān)、世界觀(guān)等起促進(jìn)

4、作用。一、調(diào)查過(guò)程及方式簡(jiǎn)介本次調(diào)查主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)收集當(dāng)代 大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度與認(rèn)知。并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPS欹件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析， 得出研究結(jié)論。二、現(xiàn)狀及問(wèn)題描述（一）大學(xué)生對(duì)待同性戀的態(tài)度的比例及結(jié)構(gòu)特征為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待同性戀的態(tài)度的狀況， 通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自 編問(wèn)卷，進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查，并保證對(duì)調(diào)查者信息絕對(duì)保密，力求問(wèn)卷的真實(shí)可 靠。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷128份，回收有效問(wèn)卷128份，其中大一學(xué)生30人，大二學(xué)生71人，大三學(xué)生22人，大四學(xué)生5人。男生共計(jì)60人，女生 共計(jì)68人。（二）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀的總體認(rèn)知與態(tài)度生理疾病, 10

5、.16神法病，22.66%性變態(tài)，.38%心理行為畸形，29.69%圖表1:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀認(rèn)知情況表通過(guò)調(diào)查研究我們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀這一社會(huì)現(xiàn)象所表現(xiàn)出的總 體態(tài)度是明朗的。由圖表1可以看出，在參與調(diào)查對(duì)象中，有約 59%勺人認(rèn)為同 性戀是一種正?，F(xiàn)象。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生中的絕大部分對(duì)待同性戀這一社會(huì)現(xiàn)象 所表現(xiàn)出的態(tài)度是認(rèn)可的，認(rèn)為同性戀應(yīng)當(dāng)被承認(rèn)、被尊重。但也有約20%勺人認(rèn)為同性戀是一種精神疾病，這說(shuō)明人有部分大學(xué)生認(rèn)為同性戀的出現(xiàn)是因?yàn)橥?性戀者在精神上受到刺激或傷害而做出的精神上的反應(yīng)，是不符合常規(guī)的存在。 有30%勺人認(rèn)為同性戀是一種心理行為畸形,這反映出這部分大學(xué)生甚

6、至認(rèn)為同 性戀是一種心理變態(tài)的、病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象。100%BO%60%46.88里同性戀者女同性戀者雙性戀者圖表2:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀類(lèi)型的接受情況表由圖表2來(lái)看，雖然大學(xué)生對(duì)同性戀現(xiàn)象普遍比較寬容 ，但男同性戀較難以 被接受，僅有約30%勺大學(xué)生可以接受男同性戀，大部分同學(xué)僅能接受女同性戀 者。由上述分析可見(jiàn)，總體上來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于同性戀能擁有正確的、中立 的認(rèn)知，但仍有部分大學(xué)生對(duì)其保持著傳統(tǒng)的觀(guān)念與思想。從調(diào)查結(jié)果的圖表3中顯示，66%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀的形成是由于后天教 育及環(huán)境的影響。他們認(rèn)為同性戀非屬于本能，不是與生俱來(lái)的，而是在后天的 學(xué)習(xí)、生活中形成的，是人社會(huì)化的結(jié)果。52

7、%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀是由于異 性戀感情受挫，對(duì)異性失望而導(dǎo)致的。有些同性戀者可能在生命中經(jīng)歷一些痛苦 的事情，促使他們總結(jié)異性都是不可靠的，或者他們本身一而再的被異性?huà)仐墸?這些因素都可能造成同性戀心理的產(chǎn)生。 約43%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀是先天形成 或基因決定的，遺傳因素和自身的性格因素等先天成分都會(huì)導(dǎo)致同性戀的形成。 另外約33%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生是由于同性戀者心理上的好奇，尋求刺 激，受到了輿論誤導(dǎo)，因?yàn)閮?nèi)心的好奇而選擇了同性戀。（四）大學(xué)生對(duì)同性戀婚姻立法的認(rèn)知與態(tài)度小計(jì)4比例很期待，很贊同302 3.44%非禰穗7_=5.47%和我關(guān)七我,年楂84二 65.63%75,47%圖表

8、4：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于中國(guó)是否應(yīng)出臺(tái)同性戀相關(guān)法律的態(tài)度由圖表4可以看出關(guān)于中國(guó)是否應(yīng)該推行同性戀婚姻合法條例 ，大學(xué)生對(duì)此 支持的比例是大于反對(duì)的。但仍存在相當(dāng)一部分反對(duì)者，說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)同性戀 的歧視還在相當(dāng)范圍里存在。西方的很多國(guó)家已經(jīng)通過(guò)立法，從法律的高度上確 認(rèn)了同性戀的社會(huì)地位。而對(duì)此，約66%勺大學(xué)生呈現(xiàn)出無(wú)所謂的“事不關(guān)己 高 高掛起”的態(tài)度。這也顯示出我國(guó)關(guān)于同性戀婚姻方面的立法雖然有望推進(jìn)，但任重而道遠(yuǎn)。三、原因或結(jié)果分析（一）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀的總體認(rèn)知與態(tài)度描述性統(tǒng)計(jì)量均值標(biāo)準(zhǔn)差N思想觀(guān)念2.3281.68860128是否歧視同性戀2.3750.65207128相關(guān)性思想觀(guān)

9、念是否歧視同性戀思想觀(guān)念Pearson相關(guān)性1*.881顯著性（雙側(cè)）.000N128128是否歧視同性戀Pearson相關(guān)性*.8811顯著性（雙側(cè)）.000N128128*.在.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)。圖表5:當(dāng)代大學(xué)生思想觀(guān)念與是否歧視同性戀雙變量分析表是否岐視同性戀?lài)?guó)之Q視情況而出1；之圖表6:當(dāng)代大學(xué)生思想觀(guān)念與是否歧視同性戀相關(guān)性條形圖表由圖表5可以看出，Pearson系數(shù)0.8810.05 ,說(shuō)明大學(xué)生思想觀(guān)念與是否 歧視同性戀兩個(gè)變量相關(guān)。由圖表6能更直觀(guān)的看出，當(dāng)代大學(xué)生是否歧視同性 戀和自身的思想觀(guān)念有著很大的聯(lián)系。 思想很傳統(tǒng)的同學(xué)呈現(xiàn)出會(huì)歧視同性戀的 態(tài)度，思想比較

10、傳統(tǒng)的同學(xué)對(duì)同性戀的態(tài)度往往視情況而定，而思想比較開(kāi)放甚至很開(kāi)放的同學(xué)則不會(huì)歧視同性戀。這說(shuō)明在中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響下，大學(xué)生對(duì) 待同性戀的態(tài)度呈現(xiàn)出不同的層次。圖表7:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀定義認(rèn)知表同性戀作為一種性取向或性指向，指以同性為對(duì)象的性行為或性興趣，具有 同性戀性取向的成員只對(duì)或基本上只對(duì)社會(huì)中與自己性別相同的人產(chǎn)生性欲或 愛(ài)慕。這是一種正常的社交行為，而非病態(tài)的表現(xiàn)。而從圖表7中我們?nèi)钥梢钥?出，40%勺調(diào)查對(duì)象認(rèn)為同性戀是一種精神疾病、心理畸形行為、性變態(tài)或生理 疾病。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因正是因?yàn)閷?duì)同性戀一詞的理解存在誤區(qū)，由于同性戀并不是由外顯行為表露出來(lái)，調(diào)查對(duì)象有可能把同性戀范

11、疇錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大或縮小、 從而導(dǎo)致對(duì)同性戀群體的整體認(rèn)知偏差。而在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)男同性戀很難被接受 這可能是因?yàn)閺姆饨ㄉ鐣?huì)至今，男人在社會(huì)上大部分處在“領(lǐng)導(dǎo)”、“主宰”的 地位，“陽(yáng)剛”、“健碩”等無(wú)形中成為一種男人的美學(xué)形象標(biāo)準(zhǔn)。（二）大學(xué)生對(duì)同性戀形成原因與影響因素的認(rèn)知促使他們總結(jié)異性在同性戀的歸因傾向及影響因素上，大學(xué)生都表現(xiàn)出比較全面的認(rèn)識(shí) ，能 夠從先天形成或基因決定、異性戀感情受挫、后天教育及環(huán)境影響等多方面分析 同性戀的成因。調(diào)查顯示，大部分認(rèn)為同性戀形成主要是由后天教育及環(huán)境所 影響，與先天形成關(guān)系不大。他們認(rèn)為同性戀非屬于本能，不是與生俱來(lái)的， 而是在后天的學(xué)習(xí)、生活中形成的，是

12、人社會(huì)化的結(jié)果。這與“社會(huì)學(xué)習(xí)理論” 的思想是一致的。52%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀是由于異性戀感情受挫，對(duì)異性失望 而導(dǎo)致的。有些同性戀者可能在生命中經(jīng)歷一些痛苦的事情，都是不可靠的，或者他們本身一而再的被異性?huà)仐墸?這些因素都可能造成同性戀 心理的產(chǎn)生。約43%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀是先天形成或基因決定的，遺傳因素和 自身的性格因素等先天成分都會(huì)導(dǎo)致同性戀的形成。另外約33%勺大學(xué)生認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生是由于同性戀者心理上的好奇， 尋求刺激，受到了輿論誤導(dǎo)，因?yàn)閮?nèi) 心的好奇而選擇了同性戀。而普遍的社會(huì)對(duì)于該行為的壓制，又進(jìn)一步促進(jìn)了他 們內(nèi)心的反抗，從而進(jìn)一步堅(jiān)持了這種選擇。|100%878。%8Q.9

13、4%60%40%27.34%20%0%傳統(tǒng)觀(guān)念因素2L88%17.19%同性戀者自身品行不良性過(guò)，外流同體密與交戀于缺界溝時(shí)候未 其它到，到納新觀(guān)念新事物需要一定的時(shí)間圖表8：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀不被接納的主要原因認(rèn)知情況表對(duì)同性戀的影響因素上，大學(xué)生能有比較全面的認(rèn)知，能夠從多種角度來(lái)看 待同性戀不被接納的因素。在他們看來(lái)，同性戀不被接納的最主要原因是由于傳 統(tǒng)觀(guān)念和接納新事物需要一定時(shí)間。這也正反映出傳統(tǒng)的思想觀(guān)念束縛著現(xiàn)代社 會(huì)人們對(duì)新事物的接受程度。這些傳統(tǒng)思想在人們的頭腦中所形成了一種固化的 思維觀(guān)念，使人們表現(xiàn)出對(duì)同性戀的不接納甚至于歧視。雖然我們的社會(huì)處于快 速發(fā)展時(shí)期，但人們思想

14、觀(guān)念的開(kāi)放程度與社會(huì)發(fā)展速度并不成正比，因此對(duì)同性戀的接納，還有很長(zhǎng)一段路要走。|（三）大學(xué)生對(duì)同性戀婚姻立法的認(rèn)知與態(tài)度100%80%60%44.53%很應(yīng)該：沒(méi)必要無(wú)所渭圖表9:當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于中國(guó)是否應(yīng)出臺(tái)同性戀相關(guān)法律的態(tài)度條形圖非常幅融，5.47%桐期待，很贊同,23.44%完全不如漕r 5-47%和戰(zhàn)關(guān)系不大，無(wú)所謂，B5心3%圖表10：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)其他國(guó)家立法承認(rèn)同性戀婚姻的看法餅狀圖由圖表9可以看出，約45%勺大學(xué)生是支持我國(guó)出臺(tái)同性戀相關(guān)的法律，對(duì) 同性戀的存在給予法律層面上的支持與保護(hù)。 但仍存在相當(dāng)一部分反對(duì)者，說(shuō)明 了在中國(guó)社會(huì)對(duì)同性戀的歧視還在相當(dāng)范圍內(nèi)存在。由于受到西

15、方“人權(quán)主義” 的影響，支持者更傾向于保護(hù)同性戀者的平等和結(jié)婚自由的權(quán)利。但另一方面，在我國(guó)當(dāng)前的東方文化背景下，“男耕女織”、“男女搭配”的傳統(tǒng)觀(guān)念根深蒂 固,因此反對(duì)者也有相當(dāng)一部分人存在。從圖表 10中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分大 學(xué)生對(duì)其他國(guó)家立法承認(rèn)同性戀婚姻的看法呈現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，甚至有5.47%的大學(xué)生表示不知道其他國(guó)家立法承認(rèn)同性戀婚姻這一現(xiàn)狀。這說(shuō)明我國(guó)目前對(duì)同性戀立法的重視程度不夠，在社會(huì)上宣傳其他國(guó)家立法承認(rèn)同性戀婚姻這一現(xiàn) 狀的力度也不夠。導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)同性戀立法的態(tài)度并不積極。四、對(duì)策及建議總之，對(duì)于大學(xué)生而言，總體上能夠較辯證地看待同性戀的成因，對(duì)同性 戀的認(rèn)知和態(tài)度越來(lái)

16、越理智 、客觀(guān)和寬容。并且對(duì)同性戀的認(rèn)識(shí)或態(tài)度是健康 的、理智的，但也不乏對(duì)其知識(shí)較不足的群體存在。大學(xué)生對(duì)同性戀現(xiàn)象的認(rèn)知，從另一個(gè)側(cè)面反映出在當(dāng)前，同性戀大多生存處境艱難，仍遭受社會(huì)歧 視，“同性戀合法化”在中國(guó)的進(jìn)程并不是一朝一夕就能完成的，需要社會(huì)的廣泛認(rèn)可。高校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的性教育也是其一大任 務(wù)。但在目前，學(xué)校課程有涉及這方面知識(shí)的并不多 。所以，高校要明確性教 育的內(nèi)涵、目的，以人性關(guān)懷切實(shí)關(guān)注大學(xué)生的生理和心理發(fā)展變化，大膽嘗試,勇于創(chuàng)新，用特色活動(dòng)與科學(xué)教育相結(jié)合，可以采取開(kāi)設(shè)性教育課程、進(jìn)行行為 療法以及認(rèn)知行為療法等開(kāi)展大學(xué)生同性戀教育，以助其

17、建立科學(xué)健康的性觀(guān) 念，更加科學(xué)、客觀(guān)地認(rèn)識(shí)同性戀的成因，促進(jìn)同性戀群體與非同性戀群體的和 諧相處，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)整個(gè)社會(huì)精神文明進(jìn)程。五、參考文獻(xiàn)：1傅曉龍.大學(xué)生對(duì)同性戀的認(rèn)知和態(tài)度調(diào)查及實(shí)質(zhì)研究J.中國(guó)性科學(xué)，2012, 21 (1): 22-28.2張涵.大學(xué)生對(duì)同性戀的認(rèn)知和態(tài)度調(diào)查J.中國(guó)性科學(xué)，2008,17(9): 9-12.3林荔.大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度與認(rèn)知分析J.中國(guó)性科學(xué)，2011,20(5): 38-41.4張銘清.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)同性戀現(xiàn)象的認(rèn)知和歸因探究J.保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2011, 8 (3): 8-11.5田喚.廣州某高校大學(xué)生對(duì)同性戀的認(rèn)知與態(tài)度J

18、.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2011, 32 (1): 24-26.6陳秀元.中國(guó)同性戀研究：回顧與展望對(duì)19862006年間178篇學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)綜述J.中國(guó)性科學(xué)，2008, 17 (11): 30-35.7王歌雅.論同性戀者婚姻權(quán)的法律規(guī)制J.甘肅社會(huì)科學(xué)，2008, (1): 33-37.8王晴鋒.認(rèn)同而不“出柜”中一同性戀者生存現(xiàn)狀的調(diào)查研究J.中國(guó) 農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011, 28 (4): 142-153.9王晴鋒.生存現(xiàn)狀、話(huà)語(yǔ)演變和異質(zhì)的聲音一一90年代以來(lái)的同性戀研 究J.青年研究，2011, (5): 83-96.10劉麗霞.同性戀：我國(guó)媒體的報(bào)道現(xiàn)狀與影響分析J.新聞知識(shí)，2006, (9): 37-39.11劉靖.同性戀者身份認(rèn)同研究綜述J.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011,28 (1): 131-139.六、附錄：調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題編號(hào):關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待同性戀態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷您好，我是中原工學(xué)院法學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生， 我正在研究一項(xiàng)關(guān)于大 學(xué)生對(duì)待同性戀看法的課題，此問(wèn)卷主要是調(diào)查大學(xué)生對(duì)同性戀的態(tài)度和認(rèn)識(shí)， 本調(diào)查采用匿名的方式，問(wèn)卷只用于匯總后的統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)您放心作答，謝謝你的支持與合作！1、您的性別是？男女2、您所在的年級(jí)是？O大一大二大三大四3、您認(rèn)為“同性戀”的含義是？相同性別的人互相喜歡并產(chǎn)生身體上的