2021屆湖南詩安縣第一中學(xué)高三語文上冊質(zhì)量檢測試題 PDF版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆湖南詩安縣第一中學(xué)高三語文上冊質(zhì)量檢測試題 PDF版!語!文時量!#分鐘!滿分!分得分!一!現(xiàn)代文閱讀!#分!號!一現(xiàn)代文閱讀!本題共小題#分!$!學(xué)閱讀下面的文字#完成!$題$材料一傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)#強調(diào)大規(guī)模$標(biāo)準(zhǔn)化$集中化管理#經(jīng)濟(jì)中心聚集在東部題沿海地區(qū)和主要的原材料消費地%工業(yè)經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)分工上#發(fā)達(dá)地區(qū)控制產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)!計$精密制造等高端環(huán)節(jié)%落后$貧苦地區(qū)提供原材料$低端勞動力等附加值環(huán)節(jié)&在產(chǎn)答!業(yè)轉(zhuǎn)移中#貧困地區(qū)雖然也從擴(kuò)散效應(yīng)(中受益#但這種受益是相對的#并且是梯度式$!要跟隨性質(zhì)的&名!以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)#其底層架構(gòu)就是分布式$網(wǎng)

2、狀的結(jié)構(gòu)#在產(chǎn)業(yè)分工上!姓不日趨表現(xiàn)為分布式$大規(guī)模社會化協(xié)同的價值網(wǎng)絡(luò)&貧困地區(qū)的人口$企業(yè)有機會接入!到這一協(xié)同價值網(wǎng)絡(luò)#就有可能成為有價值的節(jié)點(#擺脫封閉狀態(tài)#并與發(fā)達(dá)地區(qū)的內(nèi)節(jié)點(保持相對平等的關(guān)系&而且落后地區(qū)還具有很多文化$生態(tài)優(yōu)勢#有可能獲取更!大的價值&線!摘編自郝建彬%左臣明&從工業(yè)經(jīng)濟(jì)扶貧(邁向數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)富()!材料二從數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程來看#數(shù)據(jù)的地位呈螺旋式上升的發(fā)展形態(tài)&其先后經(jīng)級封!歷了從單純的客觀存在到實現(xiàn)海量存儲#從輔助決策到價值挖掘#再到構(gòu)成數(shù)字世界的!班密核心要素幾大階段&因此#通過數(shù)據(jù)驅(qū)動數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實現(xiàn)路徑#以數(shù)據(jù)構(gòu)成新型基礎(chǔ)設(shè)施底層為起點#通過融入實體

3、產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)業(yè)務(wù)賦能#進(jìn)而協(xié)同各類要素構(gòu)建起整個數(shù)字生態(tài)&數(shù)據(jù)以隱性生產(chǎn)要素的形式存在于數(shù)據(jù)中心$網(wǎng)絡(luò)$終端設(shè)備及數(shù)據(jù)軟件等各類基礎(chǔ)設(shè)施中#構(gòu)成了其他要素流動的數(shù)字基礎(chǔ)環(huán)境&數(shù)據(jù)是數(shù)字技術(shù)升級的加速器#也是實現(xiàn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)增量的孵化器(&作為數(shù)字時代的通用要素#數(shù)字場景的廣泛應(yīng)用和可!流動性決定了數(shù)據(jù)具有使用價值&數(shù)據(jù)本身作為一種資產(chǎn)在流通中實現(xiàn)價值增值#同校!時催生數(shù)字內(nèi)容$產(chǎn)品和服務(wù)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)#進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)字產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和范疇&學(xué)隨著企業(yè)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的深入#數(shù)據(jù)作為顯性生產(chǎn)要素的作用進(jìn)一步凸顯#逐步實現(xiàn)了與實體經(jīng)濟(jì)的深度融合#貫通產(chǎn)品設(shè)計$采購等全流程#實現(xiàn)全過程高效協(xié)同#實現(xiàn)與用戶需求的精準(zhǔn)對

4、接#并與業(yè)務(wù)場景不斷交互釋放價值&數(shù)據(jù)能夠聯(lián)動不同產(chǎn)業(yè)集群$不同組織#推動全產(chǎn)業(yè)鏈$全價值鏈的互聯(lián)互通#進(jìn)而實現(xiàn)跨產(chǎn)業(yè)$跨區(qū)域的產(chǎn)業(yè)協(xié)同#促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級&書書書大數(shù)據(jù)助力公共服務(wù)及社會治理能力的提升#改善了營商環(huán)境和數(shù)字生態(tài)&數(shù)據(jù)通過對技術(shù)$資本$人才等各方面生產(chǎn)要素進(jìn)行數(shù)字化$智能化改造和整合#在實現(xiàn)要素轉(zhuǎn)型升級的同時#進(jìn)一步重構(gòu)原有經(jīng)濟(jì)$社會的資源配置狀態(tài)#實現(xiàn)%&$大數(shù)據(jù)$人工智能等數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟(jì)$科技創(chuàng)新$人力資源等協(xié)同發(fā)展#推動構(gòu)建全社會的數(shù)字生態(tài)&!摘編自張曉&數(shù)據(jù)驅(qū)動數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新起航)材料三當(dāng)前#新一代信息技術(shù)$人工智能等數(shù)字技術(shù)正在加速演進(jìn)#數(shù)字領(lǐng)域的科技競爭加快向基

5、礎(chǔ)研究遷移&總體上#我國數(shù)字領(lǐng)域基礎(chǔ)科學(xué)研究水平和國際影響力處于較高水平#但也存在數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)研究短板突出$基礎(chǔ)研究投入不足$重大原創(chuàng)性成果缺乏等問題#導(dǎo)致數(shù)字經(jīng)濟(jì)所依賴的基礎(chǔ)軟件$基礎(chǔ)材料$關(guān)鍵零部件等自主可控性不強&破解這些難題#應(yīng)瞄準(zhǔn)數(shù)字科學(xué)前沿#加強基礎(chǔ)研究前瞻性部署&!摘編自劉險峰&多方發(fā)力夯實數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展基石)!下列對數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析#不正確的一項是!#分!(數(shù)字經(jīng)濟(jì)以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)#其底層架構(gòu)是分布式%網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)$)數(shù)字經(jīng)濟(jì)面前#各地的人口與企業(yè)機會均等#可以保持相對平等的關(guān)系$數(shù)據(jù)促進(jìn)了數(shù)字技術(shù)的加速升級#也促進(jìn)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的增量$+作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的資產(chǎn)#數(shù)據(jù)在流通

6、中實現(xiàn)價值增值#同時催生新產(chǎn)業(yè)$#下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析#不正確的一項是!#分!(傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)#一般規(guī)模較大#實行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和集中化管理#貧困地區(qū)雖然也能從工業(yè)經(jīng)濟(jì)中受益#但受益較小$)數(shù)據(jù)是數(shù)字時代的通用要素#在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中#數(shù)據(jù)作用巨大#它構(gòu)成了其他要素流動的數(shù)字基礎(chǔ)環(huán)境$數(shù)據(jù)通過對各方面生產(chǎn)要素進(jìn)行數(shù)字化%智能化的改造和整合#從而實現(xiàn)要素的轉(zhuǎn)型升級#重構(gòu)原有資源的配置狀態(tài)$+只要全面加強數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)研究#加強基礎(chǔ)研究前瞻性部署#就能在數(shù)字領(lǐng)域的科技競爭中贏得先機$,根據(jù)材料#以下推斷正確的一項是!#分!(產(chǎn)業(yè)分工日趨表現(xiàn)為分布式%大規(guī)模社會化協(xié)同的價值網(wǎng)絡(luò)#落后地區(qū)由于具有很多

7、文化%生態(tài)優(yōu)勢#在產(chǎn)業(yè)分工上將比發(fā)達(dá)地區(qū)獲取更大的價值$)數(shù)據(jù)的地位呈螺旋式上升態(tài)勢#在信息技術(shù)%&%人工智能等數(shù)字技術(shù)中#大數(shù)據(jù)將逐漸成為最核心技術(shù)$隨著企業(yè)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用逐步深入#全社會的數(shù)字生態(tài)建構(gòu)加快#傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)將逐漸被數(shù)字經(jīng)濟(jì)取代$+數(shù)據(jù)能夠聯(lián)動不同產(chǎn)業(yè)集群%不同組織#推動全產(chǎn)業(yè)鏈%全價值鏈互聯(lián)互通#這使得跨產(chǎn)業(yè)%跨區(qū)域的產(chǎn)業(yè)協(xié)同成為可能$結(jié)合材料二#簡要分析如何以數(shù)據(jù)要素驅(qū)動數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展$!$分!二現(xiàn)代文閱讀#!本題共,小題#!分閱讀下面的文字#完成%-題$杭州巷!號夏!陽$幸福路作為一條商業(yè)步行街#每天人流密集#左邊有一條非常不起眼的小岔路#叫平安街#順著平安街進(jìn)去百余米#

8、一拐彎#眼前生出一條南北向小巷#便是杭州巷&%杭州巷狹窄細(xì)長#僅容得下兩人并行#麻石板鋪就的巷道#伴隨著墻腳一線濕濕的青苔#一直延伸到盡頭&巷子兩邊的建筑#古樸$荒涼#被圈在高高的院墻內(nèi)&透過門縫#可隱約窺見一些雕梁畫棟#當(dāng)然還有斷壁殘垣&小巷里#渺無人煙#只有寂寞的風(fēng)#順著寂寞的巷道穿過#輕輕吹拂著墻頭幾株寂寞的茅草&步行在小巷里#抬眼望去#四周就像一幅油畫#掛在墻上沉睡不醒&我此行的目的地是杭州巷!號#那也是整個小巷唯一的住戶&我去的時候#正值深秋#碧空如鏡&上午的陽光嫩黃羞怯#在墻頭瓦楞上探頭探腦#卻無法照進(jìn)小巷&行走在小巷里#頭上是一片金燦燦的陽光#人卻站在歲月的陰涼中&駐足!號門前#

9、我感慨頗多#猶豫良久#那兩扇厚重的木門還是被我輕輕地叩響了&須臾#一個老太太站在門口&她的目光和善#完全沒有都市人慣有的那種警惕&我結(jié)結(jié)巴巴地說自己是攝影發(fā)燒友#愛好用鏡頭來捕捉歷史&老太太把我迎進(jìn)院內(nèi)&院子很大#里面種了不少花草&秋天的菊花開得正艷#五彩繽紛#白如雪#粉似霞#而黃的#則黃得熱鬧#亦黃得傷感&院內(nèi)飛檐斗角#回廊石階#曲徑通幽&難以置信#在現(xiàn)代都市林立的高樓大廈腳下#竟然藏著這樣的深居大院&(老太太精神矍鑠#紅光滿面#笑聲爽朗#她說自己有八十高齡#有個留學(xué)海外的兒子#如果現(xiàn)在還活著的話#明年也將花甲之年了)老太太說她姓李#從十八歲結(jié)婚那年起#已經(jīng)在這院子里生活了六十多年&六十多年

10、里#女兒夭折#兒子客死他鄉(xiāng)#傭人被遣散#老伴過世#一個個親人相繼離去#昔日門庭喧鬧的大宅子里#最后只剩下她一個孤老婆子了&老太太說這話時表情恬淡#似乎是在談?wù)搫e人家的事情#看不出有任何的悲傷&)我問這巷子為何叫杭州巷#和杭州有什么歷史淵源嗎+(老太太說現(xiàn)在知道這巷子來歷的人應(yīng)該不多了&說來話長#早在清朝末年#有一批杭商集體遷移來此#他們開茶莊$絲綢店和當(dāng)鋪等&買賣做大了#賺錢了#在這里扎根#抱團(tuán)買地置業(yè)#于是就有了這杭州巷&你可別小看這巷子#它可是當(dāng)年這座城市的心窩窩呢&巷道之所以修得這么窄#就是為了減少閑雜人員的進(jìn)入&無論多大的官來訪#文官落轎#武官下馬#就是皇帝來了#也得老老實實從巷子口步

11、行進(jìn)來&(說到這里#老太太得意地笑了&+我吃了一驚#沒想到杭州巷在當(dāng)年是如此的尊貴顯赫&望著老太太一臉甜蜜而略帶羞澀的回憶神情#我依稀看到了當(dāng)年一個情竇初開的妙齡女子#眾星捧月般#被浩大的迎親隊伍捧進(jìn)了這杭州巷&,在杭州巷!號#如置身于山野的一處宅院里#都市的喧囂和車流的嘈雜似乎遠(yuǎn)去&空氣里#有花的陣陣清香#在明朗的陽光下#微微發(fā)酵&和老太太坐在一塊兒喝茶聊天#真是一種享受#仿佛在翻閱一本厚厚的歷史書&-我拍了幾張照片后#告別老太太#告別杭州巷!號#重新回到巷子里&我默默退出杭州巷時#一個磨刀師傅正挑著擔(dān)子站在巷子口#高聲叫喊著磨剪子嘞#戧菜刀,(他抑揚頓挫的叫喊聲跌落在小巷里#濺起一巷子清脆

12、的回音&磨刀師傅喊了數(shù)聲#站了片刻#卻沒有走進(jìn)小巷&./0我回到單位&主任問我老太太同意拆遷了+(我沮喪地?fù)u了搖頭&主任皺了皺眉&很顯然#我這個剛被招聘進(jìn)來的大學(xué)生第一天的工作#讓他很不滿意&我默默地望著主任難看的臉色&他的身后#懸掛著這座城市的規(guī)劃藍(lán)圖#上面一條條粗大筆直的線路#縱橫交錯#氣勢凌厲&./1我向主任建議道按照老太太目前的身體狀況#是很難熬過這個冬天的&要不#我們等到明年開春再說#如何+(./2主任沉默不語&!有刪改%下列對作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞#最恰當(dāng)?shù)囊豁検?#分!(小說中人物不多#人物關(guān)系也不復(fù)雜#情節(jié)安排不求跌宕起伏#運用了較多筆墨去描寫杭州巷及老太太院子的環(huán)

13、境$)杭州巷!號是整個小巷唯一的住戶#小說將戶主老太太與其他已經(jīng)遷走的住戶進(jìn)行對比#體現(xiàn)了老太太的不近人情$小說結(jié)尾只有一句話#寫主任沉默不語#說明主任內(nèi)心非常平靜#默許了我對于杭州巷拆遷等到明年開春再說(的提議$+我(在征求戶主老太太是否同意拆遷時#非常猶豫#既體現(xiàn)了拆遷工作的難度#也體現(xiàn)了我(對老太太的同情$.小說第二自然段對杭州巷的環(huán)境進(jìn)行了描寫#這有什么作用請簡要分析$!$分-第./0段畫橫線的句子寫城市規(guī)劃藍(lán)圖#有什么深意!$分二!古詩文閱讀!#/分!一文言文閱讀!本題共%小題#!$分閱讀下面的文字#完成/!#題$昔趙文王喜劍#歷三年#趙國衰#諸侯謀之&太子悝患之#乃使人以千金奉莊子

14、#莊!子弗受#與使者俱往#太子乃與見王&王曰子欲何以教寡人+(曰臣聞大王喜劍#故以劍見王&(王曰子之劍何能禁制+(曰臣之劍#十步一人#千里不留行&(王大悅之#曰天下無敵矣,(莊子曰夫為劍者#示之以虛#開之以利#后之以發(fā)#先之以至&愿得試之&(王乃校劍士七日#得五六人#使奉劍于殿下#乃召莊子&王曰今日試使士敦劍&(莊子曰望之久矣&(王曰夫子所御杖#長短何如+(曰臣之所奉皆可&然臣有三劍#唯王所用#請先言而后試&(王曰愿聞三劍&(曰有天子劍#有諸侯劍#有庶人劍&(王曰天子之劍何如+(曰天子之劍以燕?石城為鋒齊岱為鍔包以四夷裹以四時制以五行論以刑德上決浮云下#絕地紀(jì)&此劍一用#匡諸侯#天下服矣&(文

15、王芒然自失#曰諸侯之劍何如+(曰諸侯之#劍#以知勇士為鋒#以清廉士為鍔%上法圓天以順三光#下法方地以順?biāo)臅r#中和民意以安四鄉(xiāng)&此劍一用#四封之內(nèi)#無不賓服而聽從君命者矣&(王曰庶人之劍何如+(曰庶人之劍#蓬頭突鬢垂冠#?目而語難&相擊于前#上斬頸領(lǐng)#下決肝肺#無異于斗雞#一旦命已絕矣#無所用于國事&今大王有天子之位而好庶人之劍#臣竊為大王薄之&(王乃牽而上殿&宰人上食#王三環(huán)之&莊子曰大王安坐定氣#劍事已畢奏矣&(于是文王不出宮三月#劍士皆服斃自處也&!選自&莊子+說劍)#有刪改/下列對文中畫波浪線部分的斷句#正確的一項是!#分!(天子之劍,以燕?石城為鋒齊,岱為鍔,包以四夷,裹以四時,制以五

16、行論,以刑德,上決浮云,下絕地紀(jì))天子之劍以燕?,石城為鋒,齊岱為鍔,包以四夷,裹以四時制,以五行論,以刑德,上決浮云,下絕地紀(jì)天子之劍,以燕?石城為鋒,齊岱為鍔,包以四夷,裹以四時,制以五行,論以刑德,上決浮云,下絕地紀(jì)+天子之劍,以燕?石城為鋒,齊岱為鍔包,以四夷裹,以四時制,以五行論,以刑德,上決浮云,下絕地紀(jì)0下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說#不正確的一項是!#分!(文王#謚號#古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號$帝王的謚號一般由禮官議上-臣下的謚號由朝廷賜予$謚號分為官謚和私謚$)趙國#戰(zhàn)國時期七個最強大的諸侯國之一#和齊國%楚國%燕國%韓國%魏國%秦國合稱戰(zhàn)國七雄$太子#是古代

17、帝王的法定繼承人的稱謂$太子所居之地稱為東宮($&詩經(jīng)+衛(wèi)風(fēng)+碩人)以東宮指太子#后世沿用$+莊子#姓莊#名周#古代思想家%哲學(xué)家和文學(xué)家#是繼老子之后#春秋時期道家學(xué)派的代表人物#是道家學(xué)派的主要代表人物之一$!下列對有關(guān)內(nèi)容的理解和分析#正確的一項是!#分!(莊子劍術(shù)高超#能做到不出十步擊殺一人#奔走千里銳不可當(dāng)#因此趙文王稱之為天下無敵($)莊子采用比喻%夸張%對比等方法迂回巧妙地勸諫趙文王$莊子說#劍有天子劍%諸侯劍%庶人劍三種#委婉地指出趙文王所好實際是天子之劍#而不是庶人之劍$+&說劍)這篇文章#主旨是勸說趙文王不要爭斗#反映了莊子清靜無為的思想$!把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

18、$!.分!王乃校劍士七日#得五六人#使奉劍于殿下#乃召莊子$!,分譯文.!#此劍一用#四封之內(nèi)#無不賓服而聽從君命者矣$!,分譯文.!#從莊子對三劍(的闡述中#你得到了什么啟示請結(jié)合文本簡要說明$!#分!二古代詩歌鑒賞!本題共#小題#.分閱讀下面這首唐詩#完成!,!$題$與夢得沽酒閑飲且約后期白居易少時猶不憂生計#老后誰能惜酒錢+共把十千沽一斗#相看七十欠三年&閑征雅令窮經(jīng)史#醉聽清吟勝管弦&更待菊黃家醞熟#共君一醉一陶然&#注$此詩作于開成二年/,-#$作者和劉禹錫同在洛陽$劉任太子賓客分司$白任太子少傅$均為閑職%!,下列對本詩的理解和賞析#不正確的一項是!#分!(頸聯(lián)的意思是.喝酒的時候

19、引經(jīng)據(jù)史作為酒令-傾聽對方的吟頌#勝過聆聽美好的音樂$)第七句中的家醞(指家中自釀的酒-待(字照應(yīng)了題目中的約后期(#即秋天再相聚$第八句中的君(指的是劉禹錫#陶然(的意思是舒暢快樂的樣子$+尾聯(lián)通過雄奇浪漫的想象#描繪了一幅有色有味的秋日共醉圖$!$尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的情感是如何表現(xiàn)的請簡要分析$!$分!三名篇名句默寫!本題共!小題#/分!%補寫下列句子中的空缺部分$!/分!杜牧在&阿房宮賦)中#用!#!(兩句#寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉%金銀%珠寶等當(dāng)成石頭沙土#從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)$!#杜甫在&蜀相)中#將對諸葛亮的崇敬%仰慕和嘆惋之情與自己壯志難酬的苦痛融合在一起的詩句是.!#!$(!

20、,李白&夢游天姥吟留別)中!#!(兩句#寫登天姥仙山的所見所聞.只見東方的海中涌出一輪紅日#四周是蒼翠的群山#耳際是山頂上天雞的叫聲$!$李煜&虞美人)中!#!(兩句#寫詞人夜晚在春風(fēng)里%月光下深切懷念故國的情景#傷悲之情溢于言表$三!語言文字運用!#分閱讀下面的文字#完成!.!/題$錦鯉最早作為圖騰圖案被人們認(rèn)識#是由于半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆&通過出土的同一時期的其他物件#如魚叉$魚鉤等#我們可以!出當(dāng)時人們的生活與魚的聯(lián)系密切人們依賴魚來供給吃食#又把魚!為圖騰&另外#魚是一種繁殖能力很強的生物#因此在環(huán)境惡劣的原始社會中寄寓了人們美好的愿望&魚形人面(實際上是一種圖騰生殖崇拜&可以

21、看出#從那時起#魚就是人類社會中!的一部分#象征著祥瑞$吉利和神圣&而錦鯉到了唐朝大放異彩#!&因為鯉(和唐朝的開國皇帝的姓李(諧音#所以鯉魚備受寵愛#開始作為觀賞魚被!養(yǎng)殖&錦鯉的名字也從此確定#陸龜蒙曰絲禽藏荷香#錦鯉繞島影&(錦鯉既有錦(的華美絕艷#又有鯉(的神圣高貴#得到了空前絕后的重視&!.依次填入文中橫線上的詞語#全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?#分!(推測!尊重!不同凡響!大規(guī)模)推算!尊奉!不同凡響!大批量推測!尊奉!不可或缺!大規(guī)模+推算!尊重!不可或缺!大批量!-文中畫橫線的句子有語病#下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?#分!(魚是一種繁殖能力很強的生物#因此人們在環(huán)境惡劣的原始社會中寄寓了美好的

22、愿望$)魚是一種繁殖能力很強的生物#因此在環(huán)境惡劣的原始社會中被人們寄寓了美好的愿望$魚的繁殖能力很強#因此是人們在環(huán)境惡劣的原始社會中寄寓了美好的愿望的一種生物$+魚的繁殖能力很強#因此是一種在環(huán)境惡劣的原始社會中被人們寄寓了美好的愿望的生物$!/下列填入文中括號內(nèi)的語句#銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?#分!(不僅僅因為文人墨客的吟詠贊頌#還有深層的階級原因)不僅有文人墨客的吟詠贊頌#還有深層的階級原因不是因為文人墨客的吟詠贊頌#而是深層的階級原因所導(dǎo)致的+除了是深層的階級原因所導(dǎo)致的#也因為文人墨客的吟詠贊頌!0下列詞語中加點字的注音和字形全都正確的一項是!#分!(贏弱!#!躑躅!$%&!縈紆!(!

23、上干云霄!)+!)電擎!$%,陰霾!-.#鷓鴣!/%,樓觀亭榭!)0+!屏風(fēng)!12+)饌玉!/%03+毗鄰!12大筆如椽!$%0.+!+溯流!4%5庖丁!1.6烏騅!/%07淄銖必較!/7!#請仿照畫橫線的句子另寫兩句話#要求語意連貫#句式一致#構(gòu)成排比句$!$分中國古典詩詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)#其意蘊醉人身心&總想泊舟楓橋#靜候寒山寺的鐘聲%!#!%!#!&這樣#我才能找到精神的安放之所&四!寫作!$分#!閱讀下面的材料#根據(jù)要求寫作$!$分$黑發(fā)不知勤學(xué)早#白首方悔讀書遲&!顏真卿%非寧靜無以致遠(yuǎn)&!劉安&智慧勝于知識&!布萊士.帕斯卡不管一個人多么有才能#但是集體常常比他更聰明和更有

24、力&!奧斯特洛夫斯基(秩序意味著光明和安寧#意味著內(nèi)在的自由和自我控制%秩序就是力量#)秩序是人類最大的需要#是真正的幸福所在&!阿米爾)新時代屬于每一個人#每一個人都是新時代的見證者$開創(chuàng)者$建設(shè)者&!平成長的路上#名人之哲思常給予我們啟迪$讀了上面六句名言#你有怎樣的感觸與思考請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意#并合理引用#寫一篇文章$要求自選角度#明確文體#自擬標(biāo)題-不要套作#不得抄襲-不少于/字$/語文參考答案!#!$各地的人口與企業(yè)機會均等%理解錯誤&由材料一第二段可知&在社會化協(xié)同的價值網(wǎng)絡(luò)中&貧困地區(qū)的人口企業(yè)只是有機會接入到這一協(xié)同價值網(wǎng)絡(luò)($可以保持相對平等的關(guān)系%理解錯誤&據(jù)原文

25、$有可能成為有價值的)節(jié)點+并與發(fā)達(dá)地區(qū)的)節(jié)點保持相對平等的關(guān)系%可知&只是$有可能%保持平等&而不是$可以%,$%!$只要+就+%關(guān)系錯誤,&%!項&原文是$有可能獲取更大的價值%,#項&諸多數(shù)字技術(shù)中哪一個更重要&原文并無比較&于文無據(jù),(項&$取代%于文無據(jù),)!將數(shù)據(jù)要素嵌入數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施&推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化,數(shù)據(jù)要素與實體經(jīng)濟(jì)深度融合&驅(qū)動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化,#協(xié)同創(chuàng)新發(fā)揮數(shù)據(jù)效能&助力建設(shè)數(shù)字生態(tài),!答對一點得!分&兩點&分&三點)分!#項&$進(jìn)行對比&體現(xiàn)了老太太的不近人情%錯誤,文中并未提及其他已經(jīng)遷走的住戶&所以也不存在對比(杭州巷!+號成為最后一戶主要體現(xiàn)的是老太太對杭州巷的眷戀&而

26、不是不近人情,(項&主任內(nèi)心其實并不平靜&沉默也不是對$我%的提議的默許&而是被$我%的提議觸動后的深思,%項&原文沒有$我%征求老太太是否同意拆遷這一情節(jié)&$我%非常猶豫主要是因為$我%對這里的歷史和傳統(tǒng)文化也有眷戀,!小說第二自然段所描繪的環(huán)境幽深古樸荒涼&體現(xiàn)了杭州巷濃厚的古文化氣息&引導(dǎo)讀者思考有關(guān)歷史文明與文化傳承的問題,引發(fā)$我%的感嘆&為下文寫老太太成為杭州巷唯一的住戶做鋪墊,#杭州巷的落寞襯托出下文杭州巷!+號的靜謐清雅&能更好地凸顯老太太對舊居的深厚情感,!每點$分&答對兩點得滿分-懸掛的城市規(guī)劃藍(lán)圖展示出這個城市現(xiàn)代文明發(fā)展方向&暗示了現(xiàn)代城市規(guī)劃發(fā)展與古宅保護(hù)文化傳承之間

27、的矛盾沖突激烈(!$分同時表現(xiàn)了作者對以犧牲歷史文化傳承為代價發(fā)展城市的深深憂慮,!$分.(!原文的標(biāo)點符號為-天子之劍&以燕?石城為鋒&齊岱為鍔(包以四夷&裹以四時(制以五行&論以刑德(上決浮云&下絕地紀(jì),/%!莊子為戰(zhàn)國時期的人物,!+#!項&根據(jù)原文$曰-)臣之劍&十步一人&千里不留行,王大悅之&曰-)天下無敵矣.%可知趙文王稱贊的是莊子的劍,且莊子并非真的擁有如此高超的劍術(shù)&他是為了勸誡趙文王而進(jìn)行的夸張&以引起趙文王的談話興趣,(項&委婉錯&對象錯,由原文$今大王有天子之位而好庶人之劍&臣竊為大王薄之%可知&莊子直接指出了趙文王喜好的是庶人之劍,%項&主旨是勸說趙文王在其位謀其政&做

28、君主應(yīng)該做的事情,!趙文王于是讓劍士們較量七天&從中挑選出五六個人&讓他們捧著劍在殿堂下!等候&這才召見莊子,!校&較量(奉&捧&拿(乃召莊子&$乃%&才!$這種劍一旦使用&四境之內(nèi)&沒有不歸服而聽從國君號令的,!一&一旦(封&邊境(賓服&歸順&服從&$賓%亦為歸順服從,書書書!$!要擴(kuò)大眼界,三種劍代表的是三種不同的境界&眼界決定一個人作為的大小,認(rèn)清自己的位置,$今大王有天子之位而好庶人之劍&臣竊為大王薄之%&莊子認(rèn)為趙文王的好劍是擺錯了自己的位置,!以上兩點&僅為參考&結(jié)論能從文本中得出&并言之成理即可給$分!&%!$雄奇浪漫%錯誤&詩人只是想象著日后菊花酒釀好了和朋友一起飲酒的生活場景

29、&稱不上雄奇浪漫,!)尾聯(lián)表現(xiàn)了劉白之間深厚的友誼,!分詩人在醉鄉(xiāng)中才能陶然&流露出極為深重的哀傷和愁苦,!分寫法上借助想象&虛寫菊黃酒熟&共醉陶然的情形!或-以樂寫憂&悠然的心態(tài)更顯出哀傷之情,!$分!鼎鐺玉石!金塊珠礫!$出師未捷身先死!長使英雄淚滿襟!&半壁見海日!空中聞天雞!)小樓昨夜又東風(fēng)!故國不堪回首月明中!,(/推測-根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情,推算-根據(jù)已有的數(shù)據(jù)計算出有關(guān)的數(shù)值,此處是強調(diào)由已知推知未知&而不是強調(diào)計算數(shù)值&故選$推測%,尊重-尊敬&敬重(重視并嚴(yán)肅對待,尊奉-尊崇敬仰(恭敬地奉行相待,此處有$奉行%之意&且$尊重為圖騰%搭配不當(dāng)&故選$尊奉%,不同

30、凡響-形容事物!多指文藝作品不平凡,不可或缺-不能有一點點缺失&表示非常重要,此處強調(diào)不可缺少&故選$不可或缺%,$大規(guī)模%側(cè)重規(guī)模大&$大批量%側(cè)重成批地,根據(jù)語境&應(yīng)選$大規(guī)模%,0!-#!畫橫線的句子不合邏輯&應(yīng)該是$被人們寄寓了美好的愿望%,項&兩句話陳述對象不一致&語意不夠連貫,(%兩項&$繁殖能力+是+生物%搭配不當(dāng),!.!#項&$不僅有+還有+%句式與上文銜接不緊密,(項&$不是因為文人墨客的吟詠贊頌%不合文意,%項&句意側(cè)重點與語境不合,!/(!項&$贏%應(yīng)為$羸%&$躅%應(yīng)讀$!#%,#項&$擎%應(yīng)為$掣%&$觀%應(yīng)讀$%&%,%項&$溯%應(yīng)讀$()%&$淄%應(yīng)為$錙%,$+

31、示例一-總想竹杖芒鞋&回望黃沙道中的夕陽(總想攀登蜀道&傾聽子規(guī)的啼叫,示例二-總想登上滕王閣&遙望彭蠡之濱的雁陣(總想駐足楊柳岸&仰看天穹中的殘月,!詩句合理貼切$分&句式一致$分$!1寫作指導(dǎo)2本題基于$立德樹人%的總目標(biāo)&以思想品格與思想方法等核心價值為落腳點&以成長情境為載體&考查學(xué)生對自我&以及自我與集體自我與時代的關(guān)系的認(rèn)知與表達(dá),前三句關(guān)鍵詞分別為$勤%$靜%$智%&側(cè)重個體的品格與思想方法($%側(cè)重集體的作用與意義&引導(dǎo)學(xué)生思考個體成長與集體的關(guān)系(&側(cè)重時代&引領(lǐng)學(xué)生思考個體成長與時代的關(guān)系(引導(dǎo)語$成長的路上&名人之哲思常給予我們啟迪%在于把寫作的話題適當(dāng)壓縮&把學(xué)生的思維牽引到對成長的思考這個范疇&避免主題過于寬泛&同時也把話題引至與學(xué)生自身密切相關(guān)并且熟悉的情境上&使任務(wù)指向更加具體清晰,學(xué)生立意時要考慮到名句間的內(nèi)涵有相對合理的邏輯&能夠有$