2021屆高考一輪復(fù)習(xí)備考資料之語(yǔ)文（浙江專(zhuān)用）講義：第四章　文學(xué)類(lèi)文本閱讀·小說(shuō)閱讀

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考一輪復(fù)習(xí)備考資料之語(yǔ)文（浙江專(zhuān)用）講義：第四章文學(xué)類(lèi)文本閱讀小說(shuō)閱讀專(zhuān)題一掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力一、小說(shuō)基本概念和“三要素”小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)塑造具有典型性格的人物、多角度多層次地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，是一種與詩(shī)歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁。生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。在三要素中，人物是小說(shuō)的核心，情節(jié)是小說(shuō)的骨架，環(huán)境是小說(shuō)的依托。二、小說(shuō)的種類(lèi)1按篇幅分：長(zhǎng)篇小說(shuō)(深刻廣泛地反映社會(huì)生活)、中篇小說(shuō)(展示人生長(zhǎng)河中的一個(gè)片段)、短篇小說(shuō)(截取一個(gè)生活片段，以小見(jiàn)大)和

2、小小說(shuō)(也叫微型小說(shuō)，聚焦生活中的一個(gè)小“鏡頭”，見(jiàn)微知著)。2按題材分：歷史小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、科幻小說(shuō)、推理小說(shuō)、神魔小說(shuō)、言情小說(shuō)、偵探小說(shuō)、武俠小說(shuō)等。3按體制分：章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)。4按表現(xiàn)手法分：現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)、現(xiàn)代主義小說(shuō)。5按語(yǔ)言形式分：文言小說(shuō)、白話小說(shuō)。6按國(guó)別分：中國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)。三、高考所選小說(shuō)體裁的文體特征1微型小說(shuō)微型小說(shuō)也叫小小說(shuō)、超短篇小說(shuō)。它篇幅短小，情節(jié)單一，人物僅三兩個(gè)，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的主題。其特點(diǎn)有：篇幅短小，立意奇特，選材小中見(jiàn)大，情節(jié)完整，結(jié)局出人意料。千字左右的微型小說(shuō)是高考常

3、考的體裁之一。閱讀時(shí)除要抓住小說(shuō)的三要素外，還要重點(diǎn)品讀小說(shuō)的結(jié)尾，它往往是小說(shuō)情節(jié)的匠心之處、主題的集中表達(dá)之處。2散文化小說(shuō)散文化小說(shuō)(也稱抒情小說(shuō))，是介于散文與小說(shuō)之間的一種小說(shuō)文體，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的新樣式。這類(lèi)小說(shuō)情節(jié)散文化(或淡化情節(jié))，結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不裝假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫(xiě)中。四、小說(shuō)與散文的文體區(qū)別1散文所述的事件不要求情節(jié)完整，而小說(shuō)一般有相對(duì)完整的情節(jié)。2散文在敘事的時(shí)候飽蘸情感；而小說(shuō)的情感則主要由人物體現(xiàn)出來(lái)，不需明確抒發(fā)

4、。3散文中的人物是在真人真事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行剪裁加工，寫(xiě)意式的描繪；而小說(shuō)要求努力塑造典型人物形象，典型人物往往是虛構(gòu)出來(lái)的。4寫(xiě)景狀物對(duì)于散文而言，即運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、記敘等表達(dá)方式來(lái)表達(dá)對(duì)某些景物或事物的贊美以及自身情感，最重要的是突出景物的特點(diǎn)；寫(xiě)景狀物對(duì)于小說(shuō)而言，是小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，主要起交代時(shí)間、地點(diǎn)、寫(xiě)作背景，烘托心情，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題等作用。五、小說(shuō)的閱讀要領(lǐng)閱讀小說(shuō)，要看到小說(shuō)三要素之間的滲透和相互作用。人物塑造是小說(shuō)創(chuàng)作的核心任務(wù)。人物在這三要素中居于第一重要地位。情節(jié)的設(shè)置和環(huán)境的描寫(xiě)，都是為塑造人物服務(wù)的。人物常常是情節(jié)和環(huán)境的核心和主體，而情節(jié)則應(yīng)該看作人物

5、性格的延伸和發(fā)展史，環(huán)境則是人物和情節(jié)發(fā)展的舞臺(tái)。沒(méi)有環(huán)境，情節(jié)則不可能發(fā)生，人物也不可能存在。不要把這三要素割裂或孤立起來(lái)看待，而應(yīng)該把它們看作是一個(gè)有機(jī)的活生生的整體。這樣，你就會(huì)真正地感覺(jué)到小說(shuō)中情節(jié)和環(huán)境的任何一筆描寫(xiě)都與人物息息相關(guān)，而不是多余的敘述。小說(shuō)的閱讀，需要注意三點(diǎn)。第一，要了解小說(shuō)所反映的社會(huì)背景，作品寫(xiě)作、發(fā)表時(shí)的社會(huì)背景及的寫(xiě)作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所揭示的主題思想。第二，要認(rèn)真分析人物形象：一是揭示人物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人物的性格特征。通過(guò)對(duì)有關(guān)描寫(xiě)方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的思想和藝術(shù)。第三，要研究小說(shuō)的故事情節(jié)、

6、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為塑造形象、表達(dá)主題服務(wù)的。一、考場(chǎng)小說(shuō)整體閱讀的要求和方法考場(chǎng)閱讀與平時(shí)閱讀有所不同，一般分為兩步閱讀：第一步是整體閱讀，第二步是帶題閱讀。第一步整體閱讀至關(guān)重要。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半。只有整體把握了全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明晰，才能快速而準(zhǔn)確地答題。整體閱讀的要求在于快速閱讀，整體把握。所謂快速閱讀，就是要求用10分鐘左右的時(shí)間對(duì)一篇千字文讀兩遍。它是考生必須練就的本領(lǐng)，只有在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練快速閱讀，才能在考場(chǎng)上方寸不亂，成竹在胸?？焖匍?/p>

7、讀的目的在于整體把握。所謂整體把握，就是能初步把握小說(shuō)情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物形象，初步概括小說(shuō)主題。1初步把握小說(shuō)情節(jié)小說(shuō)本質(zhì)上也是一種記敘文，可以按照記敘文閱讀先明確記敘的對(duì)象、事件及其前因后果，把握事件“發(fā)生經(jīng)過(guò)結(jié)果”的完整過(guò)程；也可以按照小說(shuō)情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)把握。無(wú)論選擇哪種方式，都必須劃分層次，概括層意。2初步認(rèn)識(shí)人物形象通過(guò)情節(jié)的發(fā)展及人物自身的言行心理描寫(xiě)，初步判斷人物的身份、地位、職業(yè)，生活的具體環(huán)境，他有哪些言行和想法，他與其他人有著怎樣的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上初步把握人物的性格特點(diǎn)。3初步概括小說(shuō)主題小說(shuō)好讀不好懂，這“不好懂”主要體現(xiàn)在對(duì)小說(shuō)主題的把握上。且不說(shuō)

8、小說(shuō)主題本身就具有多義性、復(fù)雜性、模糊性，單就文本本身的表現(xiàn)，它不像散文主題，可以在文中以直接議論、抒情的方式表達(dá)出來(lái)。在小說(shuō)中，不能直接告訴讀者寫(xiě)作意圖，至多可以借側(cè)面告訴，其主題只能靠讀者自己借助情節(jié)、人物等感悟出來(lái)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，概括小說(shuō)主題的具體方法有：(1)從題材內(nèi)容看主題小說(shuō)的選取怎樣的題材來(lái)反映怎樣的生活，來(lái)傳達(dá)怎樣的感情，來(lái)表現(xiàn)怎樣的思想，是在小說(shuō)創(chuàng)作之前就擬定好的。所以從小說(shuō)的題材著眼，可以把握其主題方向。具體需“兩抓”：抓標(biāo)題。有的小說(shuō)的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻象征義或雙關(guān)義，隱含著小說(shuō)的主題，如祝福。抓主要事件。小說(shuō)敘述的主要事件把人物、環(huán)境、的看法等都包括其中，把

9、握住故事的主要事件，也就確定了小說(shuō)的主題方向。(2)從人物塑造看主題在小說(shuō)中，由于把濃墨重彩皆潑灑在人物身上，因此，主要人物也就是“主題性人物”。在故事小說(shuō)中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。在性格小說(shuō)中，主要人物是某種典型性格的代表與化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。如水滸傳中林沖的性格轉(zhuǎn)變就暗示了主題。尋找小說(shuō)中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素。這些要素直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。主要人物的性格走向和人物所處的社會(huì)生活的本質(zhì)關(guān)聯(lián)著。尋找對(duì)人物的介紹評(píng)價(jià)。對(duì)人物的介紹評(píng)價(jià)很明顯地帶有

10、主觀情感的傾向性，蘊(yùn)含著作品主題的重要信息。辨析小說(shuō)中的人物關(guān)系。小說(shuō)中的人物關(guān)系如何，為什么要這樣安排人物，這都和表現(xiàn)主題有關(guān)聯(lián)。(3)從情節(jié)發(fā)展看主題小說(shuō)的某些典型情節(jié)，常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突，通過(guò)分析典型情節(jié)的階段性意義，所涉及的人物關(guān)系、人物的心理狀況等等，可以領(lǐng)悟情節(jié)的主題內(nèi)涵。(4)從環(huán)境看對(duì)主題的暗示環(huán)境描寫(xiě)最終是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在大多數(shù)情況下，環(huán)境描寫(xiě)可能主要是為展示人物行動(dòng)和命運(yùn)及刻畫(huà)人物性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動(dòng)的襯景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題，有時(shí)可能帶有象征或隱喻性質(zhì)，可以從中揣摩主題。

11、具體需要“一分一抓”：分析環(huán)境的特點(diǎn)。小說(shuō)中的環(huán)境為小說(shuō)的人物提供了活動(dòng)的背景，怎樣的環(huán)境生成怎樣的性格，怎樣的性格決定人物怎樣的命運(yùn)，而小說(shuō)人物的命運(yùn)蘊(yùn)含作品的主題。分析環(huán)境的特點(diǎn)可以窺見(jiàn)人物的性格，進(jìn)而能揭示主題。如祝福中祥林嫂的命運(yùn)。抓背景介紹。小說(shuō)中故事的發(fā)生離不開(kāi)它的社會(huì)土壤，把故事放在一定的社會(huì)背景下去理解，才能準(zhǔn)確把握作品的主題。抓背景時(shí)要關(guān)注文章后的解釋和寫(xiě)作時(shí)間等。(5)從文中重要語(yǔ)句挖掘主題小說(shuō)主題雖然不能像散文那樣靠議論、抒情句直接表現(xiàn)出來(lái)，但借助文中重要語(yǔ)句還是能或多或少地表現(xiàn)出來(lái)的。如一些感情強(qiáng)烈的句子、描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子等。二、整體閱讀示例示例一：閱讀下面的文字

12、，完成文后題目。簫聲阿成得莫利是一個(gè)頗有特點(diǎn)的鎮(zhèn)子。幾年前我去過(guò)那里。正是晚秋時(shí)節(jié)，將車(chē)開(kāi)上輪渡船過(guò)江的時(shí)候，那種江風(fēng)的湛涼，只要想起來(lái)，依然水汽彌重地冷在身上。鎮(zhèn)子并不大，被鄉(xiāng)間的公路分成兩片，大大小小的木房子和石頭房子，順著公路的坡，次第排下去，然后進(jìn)入那片白樺林。得莫利鎮(zhèn)的背后，是那條河道很寬的松花江。江面上，或早或晚，云里霧里，常有遠(yuǎn)程的駁船通過(guò)。江的對(duì)岸似乎是豎立起來(lái)的山壁。駁船從那兒通過(guò)時(shí)，總要拉響汽笛。汽笛聲從山壁上空洞地回蕩起來(lái)，確有一種失魂的感受。得莫利鎮(zhèn)是張廣才嶺的一部分。深秋時(shí)節(jié)，山上的樹(shù)葉經(jīng)冷霜一煞，變成了多種顏色，紅紅黃黃，深深淺淺地一配，很絢麗，讓人有萬(wàn)分的慨嘆。先

13、前，齊先生在鎮(zhèn)政府工作。我去的時(shí)候，便是他陪我。我看出來(lái)他很喜歡喝酒。好在他并不請(qǐng)我喝，只是說(shuō)，你吃菜，你吃菜。然后獨(dú)自大口地喝酒。齊先生的臉色很蒼白，常下意識(shí)地用手揩嘴角?？傆X(jué)得他身上有很多事，但一時(shí)又說(shuō)不清。齊先生很靦腆，不善談?？闯鲞@一層之后，我同他講話便很注意分寸，態(tài)度也很客氣。吃過(guò)晚飯之后，他固執(zhí)地留在招待所陪我一會(huì)兒。無(wú)話可說(shuō)時(shí)，兩個(gè)人便呆呆地看電視，間或凝神地聽(tīng)從江面上傳來(lái)的汽笛聲。我覺(jué)得有些尷尬，便買(mǎi)酒款待他。我吸煙，喝熱茶，他一個(gè)人一杯連一杯地喝酒，他一邊喝酒，一邊不時(shí)地看著我臉上的反應(yīng)。我就給他講我的過(guò)去，笑呵呵地講那些被人欺負(fù)的事。酒喝光，他就準(zhǔn)備告辭。院子里的月光很好，

14、兼有幾片紅葉的點(diǎn)綴，別有一種神奇。他有點(diǎn)猶豫，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，我，我會(huì)吹簫，要不我去，去取來(lái)，給你吹一曲。我抓了抓他的胳膊，說(shuō)，明天吧，早點(diǎn)回去休息吧。還要過(guò)一個(gè)山呢，你家不是在山那頭么？霜重道滑，路上小心?；貋?lái)，我就歇下了。的確是累了。后來(lái)，我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)齊先生在廊下吹簫。齊先生吹的是春江花月夜，很柔，很動(dòng)情，把我的淚水都吹下來(lái)了。翌日起來(lái)，來(lái)到院子里。院子里是厚厚的一層紅紅黃黃的落葉。踩在落葉上面，看遠(yuǎn)處的張廣才嶺，感覺(jué)那一層淡霧似有魂靈一般在那兒飄著。招待所的那個(gè)女服務(wù)員挑水進(jìn)了院子，見(jiàn)了我的面兒就說(shuō)，昨黑，老齊過(guò)來(lái)給你吹簫，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我說(shuō)，不知道啊你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？聽(tīng)見(jiàn)了，以為是做夢(mèng)呢。?女服

15、務(wù)員說(shuō)，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挾著簫走了。?噢，那我可真有點(diǎn)兒失禮了。?她說(shuō)，一個(gè)酒鬼，沒(méi)什么可失禮的。真的。?我很快知道，齊先生的妻子經(jīng)過(guò)幾次的反反復(fù)復(fù)，還是同齊先生離婚了。齊先生將妻子臨行前罵他那些刻薄的話，都偷偷地用錄音機(jī)錄了下來(lái)。一個(gè)人在家沒(méi)事兒的時(shí)候，常放著聽(tīng)，邊聽(tīng)邊流淚。我還聽(tīng)說(shuō)，齊先生寫(xiě)得一手好字。后來(lái)，手抖得厲害，寫(xiě)不成了?？上?。我以為第二天齊先生會(huì)過(guò)來(lái)，陪我一塊吃得莫利魚(yú)，這是頭一天約好的。結(jié)果換了一個(gè)年歲較大的人過(guò)來(lái)陪我，說(shuō)齊先生另有公務(wù)。我沒(méi)說(shuō)什么。?去年聽(tīng)得莫利來(lái)省城辦事的人說(shuō)，齊先生自殺了。那人說(shuō)，喝酒這事兒，他就是控制不住自己，于是他就把自己殺了那人又說(shuō)，齊

16、先生簫吹得好，他一死，夜里沒(méi)人吹簫了，得莫利好像也死了一樣。說(shuō)著，那人放下茶杯，說(shuō)，夜里失眠，聽(tīng)聽(tīng)他的簫聲，能像個(gè)真正的人似的想好多事呢那樣的日子有滋味呀。?齊先生終年46歲。(有刪改)1標(biāo)段畫(huà)句：標(biāo)出段數(shù)，畫(huà)出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。(見(jiàn)文中畫(huà)波浪線處)2梳理情節(jié)：劃分層次，概括層意。答：_答案全文共?段，可分為三部分。第一部分(段)：描寫(xiě)齊先生所在的得莫利鎮(zhèn)的景色，為齊先生的出場(chǎng)奠定了沉重悲涼的感情基調(diào)。第二部分(?段)：敘述與齊先生交往的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出了齊先生的個(gè)性特點(diǎn)。第三部分(?段)：交代了齊先生自殺的人生結(jié)局。3感知形象：齊先生是怎樣的一個(gè)人？答：_答案齊先生是一個(gè)

17、悲劇式人物。他很有才華，寫(xiě)得一手好字，吹得一口好簫；他性格內(nèi)向，自尊，渴望理解但自控能力差；他氣度瀟灑，有一種超越世俗的追求，但生活過(guò)得潦倒而不幸。4探知主題：請(qǐng)初步概括小說(shuō)主題。答：_答案小說(shuō)通過(guò)一個(gè)有才華、有精神追求但最終自殺的齊先生的悲劇故事，揭示出想追求一種超脫世俗的理想精神生活而不得的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)齊先生這種富有才華、有精神追求而又有性格缺陷的人物的深深同情，呼吁社會(huì)對(duì)這類(lèi)人物應(yīng)多些理解和寬容。1結(jié)合全文，概括齊先生自殺的性格原因。答：_答案內(nèi)向，自尊，脆弱(軟弱或自控能力差)。2賞析文中畫(huà)橫線的句子。答：_答案運(yùn)用短句，表現(xiàn)了感情表達(dá)的節(jié)制，表達(dá)了“我”對(duì)齊先生不幸遭遇的傷感、同情

18、和惋惜。3開(kāi)頭三段的景物描寫(xiě)有什么作用？答：_答案真實(shí)地展現(xiàn)了齊先生生活的環(huán)境，烘托了“我”悲傷的感情，為全文奠定了沉重凄冷的基調(diào)，與下文張廣才嶺的“有魂靈”照應(yīng)。4借“簫聲”寫(xiě)出齊先生的“魂”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究齊先生之“魂”的內(nèi)涵。答：_答案(1)齊先生之“魂”是一種瀟灑的姿態(tài)和氣度。(對(duì)齊先生夜晚吹簫、月夜為“我”吹春江花月夜后挾簫而去的行為進(jìn)行探究)(2)齊先生之“魂”是超脫世俗的精神追求。(對(duì)齊先生簫聲的內(nèi)容、聽(tīng)簫人的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵進(jìn)行探究)(3)齊先生之“魂”是對(duì)互相尊重互相理解(或?qū)捜?互相關(guān)心的渴望。(對(duì)齊先生執(zhí)意為“我”吹簫、服務(wù)員和齊先生的妻子對(duì)齊先生的態(tài)度等所揭示

19、的心理進(jìn)行探究)示例二：閱讀下面的文字，完成文后題目。完美的獵物加拿大莫洛迪坎貝爾 著張維 譯上年紀(jì)的老婦人可以說(shuō)是最完美的獵物。薩莎按捺不住內(nèi)心的竊喜，表面上卻裝出十分尊敬的樣子，欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話?！澳阆矚g貓嗎？呃、呃剛才你說(shuō)你叫什么來(lái)著？”薩莎樂(lè)不可支，強(qiáng)忍著不動(dòng)聲色?！拔蚁矚g貓，你養(yǎng)貓了嗎？”她飛快地回答，同時(shí)掃了一眼這套公寓，屋內(nèi)的高檔家具登時(shí)映入了她的眼簾?！罢蛩沭B(yǎng)，”老婦人顫巍巍地說(shuō)，“我找鐘點(diǎn)工就是為了幫我照料貓咪?！彼_莎朝老婦人笑了笑。她確信自己很有把握做這個(gè)活她以前從未失過(guò)手。白發(fā)蒼蒼，不愛(ài)打扮，衣著樸素這樣的老家伙們最容易擺平。薩莎要的薪酬比那些中介機(jī)構(gòu)

20、開(kāi)價(jià)低得多，只要給現(xiàn)金就行，有了現(xiàn)金干什么事情都方便。老婦人還在那里喋喋不休地嘮叨著她的貓，薩莎的眼睛卻一個(gè)勁兒地在房間里掃來(lái)掃去。昂貴的家具，高雅的雕塑，餐柜上擺放著銀光閃閃的蠟燭臺(tái)，那八成都是些純銀的。毫無(wú)疑問(wèn)，主人的臥室里肯定還有許多珠寶和大量的現(xiàn)金，像她這樣的老家伙一般都不大喜歡銀行卡。薩莎沾沾自喜，想象著即將到手的果實(shí)。尋找貴重物品的藏匿之處對(duì)薩莎來(lái)說(shuō)是小菜一碟?！坝H愛(ài)的，再加點(diǎn)茶？”薩莎欣然應(yīng)允，笑容可掬。老婦人拿茶壺的那雙手青筋畢露，滿是皺紋的手背上布滿了深褐色的老年斑。薩莎靈巧地迎上茶杯，讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中?！疤炷?！”老婦人失聲咕噥了一句。?“莫蒂菲夫人，沒(méi)什

21、么事吧？”?“哦，沒(méi)什么，”她顯得很尷尬，“實(shí)在對(duì)不起，我需要去”說(shuō)著，她搖晃著身體從沙發(fā)上站起來(lái)，拖著沉重的步伐朝臥室奔去。?去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語(yǔ)地嘀咕著。她一邊品茶，一邊微笑，即將來(lái)臨的財(cái)運(yùn)使她非常開(kāi)心。這些老家伙們從來(lái)都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘。呵呵，這些老人們都是些“菜鳥(niǎo)”。?薩莎靠在長(zhǎng)沙發(fā)上閉上眼睛，接下來(lái)的事情對(duì)她來(lái)說(shuō)易如反掌。?20分鐘過(guò)后，穿著外套的埃爾維拉莫蒂菲從臥室走出來(lái)，直接來(lái)到躺在沙發(fā)上的薩莎薩罕斯卡身邊，她仍然步履艱難，但臉上卻帶著古怪的笑容。?老婦人從薩莎身上飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)，還有金手鐲和金戒指，她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)

22、舌。她把這些戰(zhàn)利品統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)外套里面裝有拉鏈的那個(gè)貼身口袋里。?那雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找，翻出了她的錢(qián)包。?竟然有800美元！這足以讓我過(guò)上一段好日子，老婦人喃喃自語(yǔ)。最近賬單上的各種費(fèi)用都漲得相當(dāng)厲害。?老婦人把沙發(fā)后面的一個(gè)包打開(kāi)，從里面拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色熱水瓶，十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里，把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好。整理好這一切以后，她拉上包上的拉鏈，起身站了起來(lái)。?老婦人的眼睛最后在房間里打量著。臨時(shí)找一套這樣的公寓十分方便，房主及其家人一般總是在這個(gè)時(shí)候離家外出度周末。沙發(fā)上的姑娘仍然沉睡不醒。挑選這樣的目標(biāo)就意味著機(jī)會(huì)和成功，因?yàn)樗?/p>

23、或他們絕不會(huì)去報(bào)警。這些年輕人總是自以為是，其實(shí)很愚蠢。即使她真的敢去報(bào)警，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)年齡的老婦人看上去都差不多，年輕人絕對(duì)分辨不出誰(shuí)的頭發(fā)更白，誰(shuí)的皺紋更多。老婦人彎下腰來(lái)注視著自己的獵物，搖了搖頭。這些年輕人真的都是一些“菜鳥(niǎo)”！(有刪改)1標(biāo)段畫(huà)句：標(biāo)出段數(shù)，畫(huà)出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。(見(jiàn)文中畫(huà)波浪線處)2梳理情節(jié)：劃分層次，概括層意。答：_答案小說(shuō)以騙與被騙為線索，分為兩大部分。第一部分(?段)：寫(xiě)年輕的騙子薩莎在同老婦人聊天時(shí)想伺機(jī)偷竊卻被老婦人麻醉倒。第二部分(?段)：寫(xiě)老婦人在麻醉倒薩莎后從容地洗劫戰(zhàn)利品。3感知形象：薩莎、老婦人各是怎樣的

24、人？答：_答案薩莎：一個(gè)年輕的小偷，缺少經(jīng)驗(yàn)，麻痹大意。老婦人：一個(gè)專(zhuān)門(mén)從事詐騙的慣犯，經(jīng)驗(yàn)老道，善于偽裝，手法熟練、高明。4探知主題：請(qǐng)初步概括小說(shuō)主題。答：_答案小說(shuō)通過(guò)敘述一個(gè)年輕的小偷試圖擺平老婦人而竊取財(cái)物，反被“竊取”的喜劇故事，揭示了社會(huì)中的血腥與殘酷。1請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老婦人有哪些性格特點(diǎn)。答：_答案老婦人是一個(gè)靠詐騙為生的慣犯。她善于偽裝，警惕性強(qiáng)，心思縝密，專(zhuān)挑偷盜、詐騙者下手，善于揣摩被害者心理，經(jīng)驗(yàn)豐富，手法熟練。如“你喜歡貓嗎？呃、呃剛才你說(shuō)你叫什么來(lái)著？”“顫巍巍”等語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表明老婦人善于偽裝；而“飛快地摘下三根金項(xiàng)鏈、一對(duì)厚實(shí)的金耳環(huán)”“她動(dòng)作如此熟練，令人瞠目結(jié)

25、舌”等描寫(xiě)說(shuō)明她經(jīng)驗(yàn)豐富，手法熟練；從“十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里，把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好”，可見(jiàn)其警惕性強(qiáng)，心思縝密；而她挑選這類(lèi)騙子作為施騙對(duì)象，看準(zhǔn)其不敢報(bào)案，表現(xiàn)出她善于揣摩人的心理。2小說(shuō)對(duì)薩莎進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？其作用是什么？答：_答案(1)語(yǔ)言描寫(xiě)。如“我喜歡貓，你養(yǎng)貓了嗎？”“莫蒂菲夫人，沒(méi)什么事吧？”表現(xiàn)了薩莎的見(jiàn)風(fēng)使舵和善于察言觀色。(2)神態(tài)描寫(xiě)。如“表面上卻裝出十分尊敬的樣子，欠著身子饒有興趣地傾聽(tīng)著老婦人說(shuō)話”，表現(xiàn)出薩莎偽裝的謙恭和內(nèi)心的虛偽；“她一邊品茶，一邊微笑”，表現(xiàn)了薩莎自認(rèn)為即將得手的自鳴得意。(3)動(dòng)作描寫(xiě)

26、。如“同時(shí)掃了一眼這套公寓”“眼睛卻一個(gè)勁兒地在房間里掃來(lái)掃去”，流露出她的詐騙盜竊的本能反應(yīng)；“靈巧地迎上茶杯，讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中”，體現(xiàn)出她迎合別人時(shí)故作乖巧；“薩莎靠在長(zhǎng)沙發(fā)上閉上眼睛”，體現(xiàn)出其放松警惕，自以為勝利在望的洋洋自得。(4)心理描寫(xiě)。如“去衛(wèi)生間了，薩莎自言自語(yǔ)地嘀咕著”，表現(xiàn)了她對(duì)即將來(lái)臨的財(cái)運(yùn)非常開(kāi)心的狀態(tài)；“這些老家伙們從來(lái)都懶得查看證明、介紹信什么的，這絕對(duì)有機(jī)可乘”，表現(xiàn)出薩莎對(duì)自己的騙術(shù)十分有信心，并且為此而沾沾自喜。3小說(shuō)的題目有什么作用？答：_答案(1)“完美的獵物”，“獵物”直接體現(xiàn)小說(shuō)的主題，點(diǎn)明這是一起詐騙事件。(2)有利于情節(jié)的展開(kāi)

27、，老婦人和薩莎都把對(duì)方當(dāng)成了自己的詐騙對(duì)象即“獵物”。對(duì)于薩莎，老婦人年老體弱，容易下手；對(duì)于老婦人，薩莎自以為是、疏于防范，且不敢報(bào)警。(3)題目與文章首尾照應(yīng)，圓合如一，突出了中心。4小說(shuō)篇幅短小，但能“尺水興波”，與妙用伏筆有關(guān)。請(qǐng)舉例賞析。答：_答案小說(shuō)中多處運(yùn)用伏筆。如“親愛(ài)的，再加點(diǎn)茶？”即是典例。首先，老婦人用熱情的語(yǔ)調(diào)、親和的態(tài)度與慈祥的笑容以松懈對(duì)方，從而為“下手”創(chuàng)造機(jī)會(huì)；其次，用“再加點(diǎn)茶”來(lái)實(shí)施計(jì)劃，且能引發(fā)讀者想象。此伏筆可謂妙極。又如，小說(shuō)中兩次寫(xiě)老婦人步履艱難，一則是向薩莎示弱，消解她的防范心理；二則用老婦人的“步履艱難”與老婦人“枯枝般的手指”“飛快地摘下”且能

28、“尋找獵物”的迅捷作對(duì)比，對(duì)人物進(jìn)行辛辣諷刺。核心突破一分析情節(jié)結(jié)構(gòu) 故事講述，關(guān)注其方式、效果 一、情節(jié)的概念情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動(dòng)及其形成的事件的進(jìn)展過(guò)程，由一組或一組以上能顯示人物行動(dòng)、人物與人物、人物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系的具體事件和矛盾沖突構(gòu)成，是塑造人物性格的主要手段；它以現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突為依據(jù)，經(jīng)作家的集中、概括并加以組織、結(jié)構(gòu)而成，事件的因果關(guān)系亦更加突出。它是小說(shuō)中最具體可感的部分，是小說(shuō)敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)，更是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)。分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物

29、性格、把握主題服務(wù)的。二、情節(jié)的敘述方式1敘述方式順敘：按照故事發(fā)展的先后順序展開(kāi)情節(jié)。順敘可以使故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)分明、層次清晰。倒敘：先將發(fā)生在后面的情節(jié)或者結(jié)局交代出來(lái)，再按照順序敘述故事。這樣容易造成懸念，引人入勝。插敘：暫時(shí)中斷正在敘述的事件，插入與該事件或主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。這樣可以對(duì)小說(shuō)的主要情節(jié)或中心事件構(gòu)成必要的補(bǔ)充，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。補(bǔ)敘：在行文中用一小段話對(duì)故事前面已經(jīng)交代過(guò)的人或事件進(jìn)行補(bǔ)充交代，這樣追加的內(nèi)容一般沒(méi)有情節(jié)，也不需要有過(guò)渡，但可以使故事內(nèi)容更加完整。平敘：平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事，這樣可以使故事發(fā)展的頭緒更加清

30、楚，照應(yīng)更加得體，但要交代清楚事件的始末時(shí)間等。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別從內(nèi)容上看，插敘是為事件發(fā)展提供背景材料，如果將這個(gè)材料刪去，原有的故事情節(jié)仍舊保持相對(duì)的獨(dú)立性，線索仍舊清楚明朗，讀者不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)；而補(bǔ)敘是與全文中心事件密切相關(guān)的，是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分，如果將這個(gè)片段刪去，讀者會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)或歧義。從形式上看，插敘內(nèi)容的前后有簡(jiǎn)明扼要的過(guò)渡性文字，使之與中心事件銜接自然，一般被安排在篇中，而不在篇末；補(bǔ)敘無(wú)須過(guò)渡性文字，它一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后，交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，因此它可以被安排在篇末。從篇幅上看，插敘的文字一般較多，有較完整的故事情節(jié)；補(bǔ)敘的文字一般較少，多則一段，少則一句話，只要

31、完成對(duì)人物或事件的某些補(bǔ)充說(shuō)明的任務(wù)就可以了。從效果上看，插敘是為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料，能使文章的內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更緊密，人物性格更鮮明；補(bǔ)敘是將事件的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個(gè)片段“藏”于文后，有意造成懸念，讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，到一定的時(shí)候“亮”出來(lái)，這樣通過(guò)“藏”和“亮”，使文章跌宕多姿，波瀾起伏，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。2敘述視角(1)全知視角“全知視角”大多見(jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō)，一般以第三人稱為主。敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下、調(diào)度之中。敘述者凌駕于整個(gè)故事之上，洞悉一切，隨時(shí)對(duì)人物的思想及行為做出解釋和評(píng)價(jià)。這種視角可以使隨意地對(duì)故事情節(jié)及人物形象進(jìn)

32、行加工處理，但的過(guò)多干預(yù)和介入也使作品和讀者之間產(chǎn)生距離，從而降低作品的真實(shí)度和可信度。(2)有限視角“有限視角”是限知限覺(jué)的視角，以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過(guò)程。特點(diǎn)是敘述講究遮蔽的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷和評(píng)價(jià)；不足之處是敘述的眼光往往較為主觀，帶有偏見(jiàn)和感彩，只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感。3敘述人稱第一人稱：只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角”一樣，會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，

33、反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。4敘述線索(見(jiàn)后面)閱讀小說(shuō)祝福第一部分，說(shuō)說(shuō)它在敘述上有何特點(diǎn)。答：_答案(1)倒敘開(kāi)始。交代了祥林嫂的悲慘結(jié)局。(2)使用第一人稱“我”敘述。(3)使用對(duì)比手法。把祥林嫂的慘死與千家萬(wàn)戶的“祝?！边^(guò)年氣氛放在一起，構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比。三、情節(jié)的安排技巧基本技巧有線索、照應(yīng)、伏筆、過(guò)渡、鋪墊、點(diǎn)題等，常用技巧有懸念法、誤會(huì)法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚(yáng)法等。(1)線索：線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說(shuō)中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是的情感、小說(shuō)的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。(2)照應(yīng)：是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。(3)伏

34、筆：對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。(4)鋪墊：也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊。運(yùn)用鋪墊寫(xiě)法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。(5)懸念：是為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注，引人入勝。(6)抑揚(yáng)：對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕

35、起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。(7)對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。(8)襯托：描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。(9)突轉(zhuǎn)：在小說(shuō)結(jié)尾部分，常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。小說(shuō)的情節(jié)一般追求曲折，達(dá)到這一效果的關(guān)鍵技巧是線索、懸念和突轉(zhuǎn)。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)線索。(1)線索類(lèi)型，主要有人線、物線、事線、情線、

36、時(shí)空線等。(參見(jiàn)散文部分)(2)線索結(jié)構(gòu)，主要有單線和復(fù)線兩種。單線結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的特點(diǎn)是情節(jié)單純，線索明晰。構(gòu)成小說(shuō)情節(jié)的線索只有一條，多是圍繞一兩個(gè)主要人物來(lái)展開(kāi)情節(jié)。小說(shuō)情節(jié)由開(kāi)端、發(fā)展、高潮到結(jié)局，依次展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，猶如鏈條一般。主題在完整的情節(jié)描寫(xiě)和人物刻畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)。復(fù)線結(jié)構(gòu)a明線：由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中突出。b暗線：未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說(shuō)的矛盾和主題更加突出。另有主線與副線。復(fù)線結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是雙線并行，同時(shí)

37、展開(kāi)，能容納更為紛繁復(fù)雜的生活內(nèi)容，能使人物形象更豐滿。(3)線索作用：使情節(jié)更加集中緊湊；使人物性格更加突出，形象更加豐滿；使主題更加豐富，得以深化。鋪墊與伏筆的區(qū)別從目的和作用上看，鋪墊是襯托，盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，唯恐讀者看不見(jiàn)，因此，鋪墊可以說(shuō)是“顯性”的。而伏筆，一般說(shuō)來(lái)，貴在一個(gè)“伏”字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。

38、巧妙的伏筆，在沒(méi)有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。從位置上看，鋪墊一般在文章開(kāi)頭，伏筆常見(jiàn)于文章中間。從著墨多少上看，鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩(當(dāng)然，其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫(xiě))；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義。填空：(1)林黛玉進(jìn)賈府的線索是林黛玉進(jìn)賈府，屬于事線(線索類(lèi)型)。祝福的線索是“我”的見(jiàn)聞，屬于人線。(2)流浪人，你若到斯巴這篇小說(shuō)的敘事藝術(shù)特色除了使用了第一人稱的限知視角外，另一特色就是懸念法的使用，全文圍繞兩大懸念展開(kāi)：一是傷在哪里，二是身在何處。四、情節(jié)的運(yùn)行模式1傳統(tǒng)小說(shuō)模式(線性結(jié)構(gòu)模式)通常以時(shí)空為本位，按照故事發(fā)展的先后

39、順序安排情節(jié)。一般有以下三種方式：(1)單線結(jié)構(gòu)：基本模式為開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局，完整模式前面還會(huì)有序幕，后面還會(huì)有尾聲。目前高考選文多為這樣的結(jié)構(gòu)模式。(2)雙線結(jié)構(gòu)：由兩條線索組成，或一明一暗，或一主一次。由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索叫明線。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索叫暗線。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說(shuō)的矛盾和主題更加突出。(3)蒙太奇式結(jié)構(gòu)：或叫“鏡頭組合式”，運(yùn)用電影蒙太奇組接法，把幾個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)完整的結(jié)構(gòu)。幾個(gè)鏡頭的銜接，能造

40、成一種意境，表達(dá)出一種思想和愿望。這種形式富有立體感，同時(shí)可以省去冗長(zhǎng)的交代和過(guò)渡。(4)搖擺式：即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展軌跡并不呈現(xiàn)為一條直線，不會(huì)很順利地開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而往往會(huì)在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié)，使情節(jié)發(fā)生波折，經(jīng)歷一定的波折后，再回到正軌。這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。2外國(guó)小說(shuō)模式外國(guó)小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上賦予了更多的變化，主要有以下三種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式：(1)“延遲”式結(jié)構(gòu)：竭力給故事、人物、讀者的心理設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。(2)突轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu)：俗稱“歐亨利式

41、”筆法。在結(jié)尾處情節(jié)突然向相反方向轉(zhuǎn)變，揭示真相，而這個(gè)真相通常都出人意料，但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆，照應(yīng)前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。(3)意識(shí)流式結(jié)構(gòu)：它打破了時(shí)間的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來(lái)。填空：林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)運(yùn)行模式是單線結(jié)構(gòu)，祝福的情節(jié)運(yùn)行模式是搖擺式，最后的常春藤葉的情節(jié)運(yùn)行模式是突轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu)。五、段落作用1開(kāi)頭段小說(shuō)的開(kāi)頭常用兩種方式：懸念式、寫(xiě)景式。(1)懸念式即在開(kāi)頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾回答疑問(wèn)。其作用是制造懸念，引出下文，引起讀者的閱讀興趣并進(jìn)行思考；或者突出人物形象，暗示小說(shuō)的主題。(2)寫(xiě)景式其作用是交代自

42、然環(huán)境，暗示社會(huì)環(huán)境，渲染氛圍，烘托人物的心情，奠定情感基調(diào)。2小說(shuō)的中間段落關(guān)于這部分有三個(gè)方面的考慮：把握全文情節(jié)的關(guān)系，主要是照應(yīng)或伏筆，作用是情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，暗示主題；主體事件，表達(dá)主題；考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。3結(jié)尾段小說(shuō)的結(jié)尾大致有如下幾種方式：(1)出人意料式即“歐亨利式”結(jié)尾。(2)戛然而止留白式這樣的結(jié)尾能夠讓人充分想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。(3)補(bǔ)敘式常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋?xiě)夷畹淖饔?，使形象更完整，深化主旨?4)卒章顯志式這種結(jié)尾往往能夠解釋?xiě)夷?，揭示主題。(5)令人傷感式這樣的結(jié)尾能夠更好地深化主題，增強(qiáng)悲劇色彩，引人思考。(6)大團(tuán)圓式從主題上看，凸

43、顯出美好的人性，符合大眾的審美要求，容易引起共鳴。閱讀下面的文字，完成文后題目。甲“我有些話要告訴你，小東西?！彼f(shuō)，“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門(mén)人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后來(lái)，他們找到了一個(gè)還燃著的燈籠，一把從原來(lái)的地方挪動(dòng)過(guò)的梯子，還有幾支散落的畫(huà)筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料，末了看看窗外，親愛(ài)的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺(jué)得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動(dòng)嗎？啊，親愛(ài)的，那是貝爾曼的杰作那晚最后的一片葉子掉落時(shí)，他畫(huà)在墻上的?！?選自歐

44、亨利最后的常春藤葉)乙“慢性饑餓，醫(yī)生這樣說(shuō)的！你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨后，要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做它。顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他說(shuō)這句話在倫敦，沒(méi)有一個(gè)人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革，而且還要親自做。好啦，這就是他的下場(chǎng)。照他的想法，你對(duì)他能有什么指望呢？”“但是餓死”“這樣說(shuō)，也許有點(diǎn)兒夸張但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時(shí)刻。你知道，我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來(lái)不存一

45、個(gè)便士。所有的錢(qián)都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子?！薄笆堑?，”我說(shuō)，“他做了頂好的靴子?！?選自高爾斯華綏品質(zhì))兩篇選文均為小說(shuō)的結(jié)尾，這樣安排情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主人公有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(1)甲文：_(2)乙文：_答案(1)甲文：貝爾曼為了畫(huà)一片葉子付出了生命，這個(gè)情節(jié)既出乎意料，又在情理之中。使貝爾曼的形象得以反轉(zhuǎn)。他性情暴躁卻富有愛(ài)心，能不顧一切拯救瓊珊。情節(jié)反轉(zhuǎn)，改變了人物形象的意義。貝爾曼一生追求杰作無(wú)所得，卻為了拯救一個(gè)普通人成就了一幅“杰作”。(2)乙文：格斯拉最終餓死，這是他命運(yùn)的必然結(jié)局，這樣安排使人物形象具有悲

46、劇意義。這段對(duì)話從側(cè)面凸顯了格斯拉的品質(zhì)，他的精湛手藝和敬業(yè)態(tài)度，讓競(jìng)爭(zhēng)者都為之嘆服。(2015全國(guó)改編)閱讀下面的文字，完成文后題目。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車(chē)菜回來(lái)。車(chē)子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣(mài)水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣(mài)咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣(mài)咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢(qián)不夠，不是借了你六百塊錢(qián)嗎？聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去?！闭粋€(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)

47、地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣(mài)咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買(mǎi)菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙中午，跑出租車(chē)的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開(kāi)車(chē)陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢(qián)的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買(mǎi)了一大兜水果，坐著男人的車(chē)去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。門(mén)口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢(qián)的事？”馬蘭花說(shuō)：“你也不看

48、看，那是提錢(qián)的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢(qián)？啥人??！”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車(chē)。一路上，男人把車(chē)開(kāi)得飛快。第三天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢(qián)呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人！”男人離開(kāi)時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢(qián)說(shuō)

49、事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢(qián)打了水漂兒?！瘪R蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒(méi)完？不就六百塊錢(qián)嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽?zhuān)倚⒕戳烁蓩專(zhuān)闪税?？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門(mén)摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去。這天，馬蘭花賣(mài)完菜回到家。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽?zhuān)怯形话⒁探o你寄來(lái)了錢(qián)和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的?！瘪R蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?！薄靶爬锒颊f(shuō)了些啥？”男人從抽屜

50、里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)。信中寫(xiě)道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢(qián)的事，還有借錢(qián)的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還這筆錢(qián)。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒(méi)提母親借錢(qián)的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門(mén)，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣(mài)不了，大姐如果不嫌棄，就搬

51、過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！瘪R蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水(有刪改)1.請(qǐng)按照明線、暗線分別梳理、概括小說(shuō)的情節(jié)思路。答：_答案小說(shuō)的明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過(guò)程。小說(shuō)可分為四個(gè)層次。第一層(開(kāi)端)(15段)：明線寫(xiě)馬蘭花得知借她錢(qián)的麻嬸生病住院的消息后的不安，暗線寫(xiě)麻嬸在向馬蘭花借六百塊錢(qián)后的第三天突然發(fā)病住院。第二層(發(fā)展一)(612段)：明線寫(xiě)馬蘭花夫婦前往醫(yī)院看望麻嬸，卻因未提借錢(qián)一事而第一次起沖突；暗線寫(xiě)麻嬸生命垂危。第三層(發(fā)展二)(1319段)：明線寫(xiě)因麻嬸病逝其女兒未還錢(qián)，夫婦倆數(shù)起沖突；暗線寫(xiě)麻嬸女兒為母親料理后事，整理遺物。第

52、四層(高潮、結(jié)局)(2028段)：明線寫(xiě)馬蘭花為麻嬸女兒的信激動(dòng)流淚，暗線寫(xiě)麻嬸的女兒寫(xiě)信還錢(qián)。讀小說(shuō)的情節(jié)最基礎(chǔ)的開(kāi)端工作是梳理、概括情節(jié)思路。它有三種方法：按小說(shuō)敘述、情節(jié)發(fā)展的順序梳理，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四部分。按線索梳理。先找出線索，然后梳理出線索發(fā)生發(fā)展的不同階段、順序。抓住場(chǎng)面梳理。一般一個(gè)場(chǎng)面梳理為一個(gè)情節(jié)，小說(shuō)中的場(chǎng)面就是人物活動(dòng)的場(chǎng)所。梳理、概括情節(jié)要準(zhǔn)確：從主人公的角度敘述。故事復(fù)雜、關(guān)涉的人物較多時(shí)，一般首先從主人公的角度敘述、概括，而且要前后貫通。敘述要完整。按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以敘述、概括。尤其是“何人”“何事”這兩個(gè)要素堅(jiān)決不能省略?！昂问隆币画h(huán)

53、有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。敘述、概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。2.小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案第一問(wèn)：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過(guò)程。第二問(wèn)：(1)設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說(shuō)的主題；(2)明暗線索交織，使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。把握小說(shuō)線索的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：一是找出并找準(zhǔn)線索。找出線索的辦法主要有：標(biāo)題判“線”，以物求“線”，反復(fù)出“線”(反復(fù)出現(xiàn)的事物或語(yǔ)句)，以情尋“線”，時(shí)空綴“線”。至于找出多條線索，可以依不同的人物尋找，或者按人物的外部行為與

54、內(nèi)心活動(dòng)區(qū)別。二是分析線索的作用。一般要從情節(jié)、形象、主題方面考慮。一可使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰、集中；二可巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示、豐富、深化主題；三可豐富、突出人物形象。雙線結(jié)構(gòu)要特別注意暗線在豐富人物、深化主題、展示廣闊的時(shí)空等方面的作用。3小說(shuō)前四段以馬蘭花聽(tīng)說(shuō)麻嬸出事開(kāi)篇，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案(1)巧設(shè)懸念：麻嬸還在搶救，性命如何，令人揪心。(2)交代麻嬸借錢(qián)一事。(3)引出下文馬蘭花去醫(yī)院看望麻嬸、夫妻倆因還錢(qián)引發(fā)沖突等一系列情節(jié)。分析小說(shuō)開(kāi)頭情節(jié)段落的作用，要做好兩點(diǎn)：(1)精細(xì)閱讀開(kāi)頭文字，把握其內(nèi)容要點(diǎn)、開(kāi)篇方式。(2)結(jié)合開(kāi)頭段落的常見(jiàn)作用答好這篇文本的開(kāi)頭作用。開(kāi)頭常

55、見(jiàn)作用：環(huán)境作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛；烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。情節(jié)作用：為情節(jié)展開(kāi)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。人物作用：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。主題作用：開(kāi)篇點(diǎn)題。讀者作用：提出疑問(wèn)，引發(fā)讀者思考；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4小說(shuō)中畫(huà)波浪線部分提到“六百塊錢(qián)”，一段中三次提及，反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？答：_答案(1)交代雙方矛盾產(chǎn)生的緣由，推動(dòng)故事情節(jié)的自然發(fā)展。(2)為塑造人物形象服務(wù)，形成兩個(gè)人物性格特點(diǎn)之間的鮮明對(duì)比。(3)可以使發(fā)展中的情節(jié)跌宕起伏，前后呼應(yīng)。(4)更能一步步地激化矛盾，最終為彰顯主題服務(wù)。分析小說(shuō)中間句段作用除要認(rèn)真閱讀，把握內(nèi)容外，主要應(yīng)結(jié)合其位置考

56、慮其作用：情節(jié)作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，形成高潮、轉(zhuǎn)折；形成照應(yīng)或埋下伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說(shuō)中使用伏筆，能使小說(shuō)情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。人物作用：表現(xiàn)人物性格(心理)，強(qiáng)化人物情感。主題作用：深化主題，突出(暗示)主題。5小說(shuō)以馬蘭花夫婦收到麻嬸女兒的來(lái)信結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么好處？答：_答案(1)深化了“人間自有真情在”的主題。小說(shuō)結(jié)尾是馬蘭花夫婦收到了麻嬸女兒的來(lái)信，信的內(nèi)容是表達(dá)對(duì)馬蘭花的感激之情，不僅還了母親所借的錢(qián)，還將母親的房子借給他們使用。善有善報(bào)的感恩之情滿人

57、間?！榜R蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨的釋然。人與人之間的相助之情滿社會(huì)?！澳腥讼抵鴩?，做了香噴噴的一桌飯菜”，男人因?yàn)閬?lái)信而明白了自己的錯(cuò)誤。知錯(cuò)即改的夫妻溫情滿家園。(2)實(shí)現(xiàn)了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，收到了“出人意料、情理之中”的表達(dá)效果。心靈的逆轉(zhuǎn)。麻嬸女兒在來(lái)信中表達(dá)了對(duì)馬蘭花的感激之情，不僅還了母親所借的錢(qián)，還將母親的房子借給他們使用。這與前面男人指責(zé)妻子“拿六百塊錢(qián)打了水漂兒”形成對(duì)比，造成逆轉(zhuǎn)?，F(xiàn)實(shí)的逆轉(zhuǎn)。麻嬸女兒知恩圖報(bào)，從母親的小本本里面得知實(shí)情，與前文麻嬸女兒火化了麻嬸后回上海，馬蘭花可能無(wú)法再收回

58、自己的錢(qián)形成了逆轉(zhuǎn)。人情的逆轉(zhuǎn)。麻嬸記賬、女兒還錢(qián)、男人改錯(cuò)、蘭花流淚，讓原本冷漠的社會(huì)一下子變得溫情脈脈。(3)進(jìn)一步豐富了人物形象。馬蘭花讀信含淚，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨的釋然。其善良形象躍然紙上?！澳腥讼抵鴩?，做了香噴噴的一桌飯菜”，讓我們?cè)诳吹侥腥吮┰甑耐瑫r(shí)也看到了其人性中知錯(cuò)能改的美好一面。麻嬸女兒從母親的小本本里面得知實(shí)情，不僅借六百還一千，還將母親的房子借給他們使用，表達(dá)的是對(duì)馬蘭花的感激之情，其知恩圖報(bào)的美德也隨之被凸顯出來(lái)。與小說(shuō)開(kāi)頭段相比，小說(shuō)結(jié)尾段特別重要，它不僅是情感主旨的結(jié)穴處，而且是用力構(gòu)思的匠心之處，

59、尤其對(duì)于微型小說(shuō)來(lái)說(shuō)，更是在結(jié)尾處引爆“審美的雷管”。因此，小說(shuō)結(jié)尾處成為命題的重點(diǎn)部位和熱點(diǎn)區(qū)域也就不足為奇了。(1)見(jiàn)木見(jiàn)林的整體感知。題來(lái)于文，做題之前，須以文知題，不論時(shí)間多么緊，都必須了解文本寫(xiě)了什么，結(jié)尾寫(xiě)了什么，扣小說(shuō)要素、扣記敘文體的六大要素，甚至就抓人物、事件兩個(gè)主要因素，快速明曉小說(shuō)寫(xiě)了什么，結(jié)尾又寫(xiě)了什么。(2)一個(gè)中心(主旨)三個(gè)基本點(diǎn)一個(gè)輔助點(diǎn)的思考角度與思路?？圩≈行?主旨)，從人物、情節(jié)、環(huán)境三方面思考，輔以審美效果(讀者效果)?？傊?，要把小說(shuō)結(jié)尾藝術(shù)的領(lǐng)悟與情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的欣賞、人物形象的鑒賞、小說(shuō)主題的理解以及作品所表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)等角度綜合起來(lái)

60、，真正提高閱讀結(jié)尾藝術(shù)的鑒賞水平。(3)扣住結(jié)尾的特點(diǎn)分析其作用和效果。有的是自然結(jié)尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是補(bǔ)出神來(lái)之筆不同的特點(diǎn)有著不同的作用和效果。只有抓住了特點(diǎn)，才能答準(zhǔn)答好，這是至關(guān)重要的。6小說(shuō)以“還錢(qián)”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：_答案(1)以“還錢(qián)”為中心，使敘事更簡(jiǎn)潔、集中、明了。(2)以“還錢(qián)”為中心，很好地把明線與暗線聯(lián)結(jié)起來(lái)，使結(jié)構(gòu)渾然一體。(3)以“還錢(qián)”為中心，更好地表現(xiàn)人物形象。如夫妻倆因“還錢(qián)”而起沖突，使人物性格鮮明。(4)以“還錢(qián)”為中心，使主題表達(dá)更突出、更深化。所謂謀篇布局，就是指打算怎么寫(xiě)小說(shuō)，怎么布局小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，它涉