湘教版九年級上冊數(shù)學(xué)課件 第5章 階段綜合訓(xùn)練 【范圍：5.1～5.2】

1、階段綜合訓(xùn)練 【范圍：5.15.2】 湘教版 九年級上第5章用樣本推斷總體提示：點擊 進入習(xí)題答案顯示1234DBB5BD6789DA1065.52 400見習(xí)題11答案顯示見習(xí)題1質(zhì)檢部門為檢測某品牌電視機的質(zhì)量，從同一批次共2 000件產(chǎn)品中隨機抽取100件進行檢測，檢測出次品3件，由此估計這一批次產(chǎn)品中次品件數(shù)是()A30 B60 C120 D300【點撥】隨機抽取100件進行檢測，檢測出次品3件，次品所占的百分比是3%，估計這一批次產(chǎn)品中次品件數(shù)是2 0003%60.【答案】B2下列說法正確的是()A為預(yù)測某家庭年用電總量，可以對其6，7，8月份各抽一周的用電量進行統(tǒng)計，再做出預(yù)測B為

2、掌握我市校外培訓(xùn)機構(gòu)是否具備應(yīng)有的資質(zhì)可采用抽樣調(diào)查的方式C今年春節(jié)前4天(農(nóng)歷初一至初四)，一位滴滴司機平均每天的純收入為800元，則由此推算他2月份的月純收入為23 200元D“品嘗一勺湯，就知道一鍋湯的味道”其蘊藏的數(shù)學(xué)知識是“通過樣本可以估計總體”【點撥】A，C抽取的樣本不具有代表性，不能預(yù)測總體情況，故A，C錯誤；選項B適合進行全面調(diào)查，故B錯誤，故選D.【答案】D3在某地地震之后，全國各地向地震災(zāi)區(qū)伸出援助之手，紛紛為其獻出愛心如圖是從某校1 000名學(xué)生中隨機抽取的10名學(xué)生的捐款情況的折線統(tǒng)計圖，估計該校學(xué)生在這次活動中的捐款總數(shù)為()A10 000元 B13 200元C1 3

3、20元 D132元B4我國古代數(shù)學(xué)名著九章算術(shù)中有“米谷粒分”題：糧倉開倉收糧，有人送來谷米1 534石，驗得其中夾有谷?，F(xiàn)從中抽取谷米一把，共數(shù)得254粒，其中夾有谷粒28粒，則這批谷米內(nèi)夾有谷粒約()A134石 B169石 C338石 D1 365石B【點撥】根據(jù)題意得這批谷米內(nèi)夾有谷粒約1 534 169(石)5永州市農(nóng)科所在相同條件下經(jīng)試驗發(fā)現(xiàn)蠶豆種子的發(fā)芽率為97.1%，則估計永州地區(qū)1 000千克蠶豆種子中不能發(fā)芽的大約有()A971千克 B129千克C97.1千克 D29千克D【點撥】由題意可得，永州地區(qū)1 000千克蠶豆種子中不能發(fā)芽的大約有1 000(197.1%)1 000

4、0.02929(千克)6對甲、乙兩塊麥田有以下描述：x甲x乙；甲的中位數(shù)s乙2 ；s甲2 s乙2.能說明甲中小麥長勢比乙中小麥長勢整齊的是()A B C DD_712月4日是國家“憲法日”，某地區(qū)隨機抽取了一部分市民進行了憲法知識測試，將測試成績(得分取整數(shù))進行整理后分成五組，并繪制頻數(shù)直方圖如圖所示，下列說法不正確的是()A有6人成績?yōu)?00分B測試成績在7180分的人數(shù)最多C共抽取了48名市民進行測試D若成績在80分以上為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率為31.25%【點撥】A.由圖可知90.5100.5分的有6人，此選項錯誤；B.由圖可知測試成績在7180分的人數(shù)最多，此選項正確；C.共抽取了31218

5、9648(名)市民進行測試，此選項正確；D.若成績在80分以上為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率為 100%31.25%，此選項正確【答案】A8為估計一個月家中使用管道煤氣的開支情況，小強從15日起，連續(xù)八天每天晚上記錄家中的煤氣表顯示的讀數(shù)，如下表：日期15日16日17日18日19日20日21日22日煤氣表顯示讀數(shù)/m322.0922.9224.1724.9925.9527.0827.9129.0465.5如果每立方米煤氣2.2元，請你估計小強家一個月(按30天計)使用管道煤氣的費用是_元(精確到0.1元)9【2021黔南州惠水二中期末改編】端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日今年端午節(jié)前夕，一個食品廠抽樣調(diào)查了某小區(qū)居民

6、對A、B、C、D四種不同種類粽子的喜愛情況，并將調(diào)查情況繪制成如下條形統(tǒng)計圖若該小區(qū)有6 000人，則可估計其中喜愛D種粽子的人數(shù)為_2 40010【2020岳陽節(jié)選】我市某學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“五育并舉”教育體系，開設(shè)了“廚藝、園藝、電工、木工、編織”五類勞動課程為了解七年級學(xué)生對每類課程的選擇情況，隨機抽取了七年級若干名學(xué)生進行調(diào)查(每人只選一類最喜歡的課程)，將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：(1)本次隨機調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為_；(2)補全條形統(tǒng)計圖；60解：選擇“編織”勞動課程的人數(shù)為6015189612.補全條形圖如下：(3)若該校七年級共有800名學(xué)生，請估計該校七年級學(xué)生選擇“廚藝”勞動課程的人數(shù)解：估計該校七年級學(xué)生選擇“廚藝”勞動課程的人數(shù)為800 200.11某市對九年級學(xué)生的體育、物理實驗操作、化學(xué)實驗操作成績進行抽樣調(diào)查，成績評定為A，B，C，D四個等級現(xiàn)抽取這三種成績共1 000份進行統(tǒng)計分析，其中A，B，C，D分別表示優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個等級，相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如圖