上海市學校體育科研2014年度項目指南

1、上海市學校體育科研2014 年度項目指南一、招標項目（一）義務(wù)教育階段體育多樣化教學改革方案研究研究要求：從上海學校體育教學改革的頂層設(shè)計出發(fā)，與高中體育專項化教學改革相銜接，結(jié)合高中體育專項化教學改革的實踐及本市義務(wù)教育體育課現(xiàn)狀，研究制定在義務(wù)教育階段推行體育多樣化教學改革的實施方案和指導意見。（二）上海市學校體育場地綜合利用與開發(fā)研究研究要求：根據(jù)第六次全國場地普查數(shù)據(jù)，對如何充分利用學校地上、地下空間，合理開發(fā)、建設(shè)、管理學校體育場館設(shè)施進行整體研究和規(guī)劃，提出本市學校體育場地綜合利用及開發(fā)實施方案，為政府決策提供客觀依據(jù)。（三）學生運動技能等級標準研究研究要求：依據(jù)不同年齡段學生生長

2、發(fā)育的生理心理特征，在廣泛測試的基礎(chǔ)上制定本市學生運動技能等級標準，為建立本市學生體育素養(yǎng)評價體系提供科學依據(jù)。（四）青少年課外體育活動中心建設(shè)標準研究研究要求：依據(jù)相關(guān)政策和上海市青少年體育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求，對建設(shè)區(qū)縣青少年課外體育活動中心的可行性進行研究，提出區(qū)縣青少年課外體育活動中心的建設(shè)標準和職能定位，為全市青少年課外體育鍛煉提供規(guī)范服務(wù)和科學指導。（五） “學校陽光體育驛站”建設(shè)標準研究研究要求： “陽光體育驛站”即學生參與體育運動后進行運動恢 復(fù)和休整的場所， 項目要求通過研究論證提出 “學校陽光體育驛站”的建設(shè)及設(shè)施配備標準。（六）上海校園“三大球”項目發(fā)展現(xiàn)狀及其推廣策略研究

3、研究要求：根據(jù)國家“三大球”發(fā)展戰(zhàn)略及本市體育教學改革方向，在全面調(diào)研本市青少年足球、籃球、排球運動發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究制定本市校園“三大球”的發(fā)展規(guī)劃。（七）中小學生視力低下防控及干預(yù)研究研究要求：對本市中小學生的視力狀況進行調(diào)研，對影響視力的綜合因素進行分析，提出對本市中小學生視力低下的綜合防控和干預(yù)措施，尤其要對教室光環(huán)境對中小學生視力的影響進行深入研究，為政府決策出臺提供科學依據(jù)和實施建議。（八）上海市學校體育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略研究研究要求：研究學校體育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵、上海學校體育現(xiàn)代化發(fā)展階段特征，制定上海市學校體育現(xiàn)代化的發(fā)展目標體系和發(fā)展戰(zhàn)略，為上海學校體育現(xiàn)代化發(fā)展提供理論支撐

4、，并為政府決策提供依據(jù)。二、重點項目、一般項目、青年項目指南（一）學校體育理論體育與其他學科融合及德育滲透研究；國內(nèi)外學校體育發(fā)展比較研究；學校體育的理論創(chuàng)新與發(fā)展研究；大、中、小學體育教育銜接的理論建構(gòu)研究。（二）學校體育課程與教學改革體育課程改革的推進與創(chuàng)新研究；體育教學質(zhì)量與學生體育學業(yè)成績的評價標準研究；新興體育項目的教學實踐與教材建設(shè)研究；體育運動項目教學研究；強化體育課和課外鍛煉的途徑與實現(xiàn)方式研究；海派體育課程模式和教學風格的研究。（三）學生課外體育鍛煉陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究；大課間體育活動資源開發(fā)與課外鍛煉的拓展研究；“體育、藝術(shù)2+1”推進策略研究；學生體育社團

5、體制和運行機制的研究；青少年體育鍛煉行為習慣養(yǎng)成研究；“每天校園鍛煉一小時”實施效果研究；學校群眾性體育競賽（體育節(jié)）的組織與案例研究。（四）學校課余訓練與競賽課余體育訓練的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究；體育訓練與競賽對學生身心發(fā)展影響研究；校園“三大球”運動的實踐與發(fā)展研究；高等學校高水平運動隊可持續(xù)發(fā)展研究；學校體育競賽體系創(chuàng)新研究；（五）學校體育與學生健康促進學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及干預(yù)對策的研究；國家學生體質(zhì)健康標準實施與效果研究；學校課余訓練的生理生化監(jiān)控研究；學生健康生活方式研究；學生體質(zhì)健康相關(guān)行為與體育干預(yù)措施與效果研究；發(fā)展學生體能素質(zhì)的科學方法與手段研究。（六）學校體育管理與保障機制學校體

6、育政策、法規(guī)的貫徹實施與改革完善研究；建立學校體育工作質(zhì)量監(jiān)督、評價及報告制度研究；學校體育場地、器材配置標準研究；體育考試制度實施、改革研究；建立體育活動安全保障機制研究；學校體育師資隊伍建設(shè)研究；學校體育場館、設(shè)施管理與運行模式研究；信息技術(shù)在體育教學、訓練、科研和管理中的應(yīng)用研究。（七）學校衛(wèi)生與健康教育學校健康教育模式研究；青少年健康素養(yǎng)的培養(yǎng)研究；學校衛(wèi)生師資隊伍建設(shè)研究；信息技術(shù)在學校傳染病防控工作中的應(yīng)用研究；“醫(yī)教結(jié)合”管理體制與運行機制研究。注意事項：以上所列只是對重點研究內(nèi)容和方向的提示，申報人可根據(jù)自己的研究特長自行擬定研究題目申報人盡量不要使用指南中提示的研究方向作為標題，以避 免申報題目的集中與重復(fù)。申報的選題應(yīng)在指南基礎(chǔ)上進一步綜合、深化、細化，注意 研究的區(qū)別和特色，增強針對性和適用性，避免一般化和同化研究。鼓勵針對