人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理知識(shí)講解

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理多音字分得清ju 咀咀嚼ji do嚼爛 x ng高興x n g興奮 b mg蚌殼b由g蚌埠j g系鞋帶j i關(guān)系b ao剝蓮蓬b。錄U削hug明晃晃hu（Tig晃動(dòng)yu 平 WT樂(lè)1 6快樂(lè) zun 鉆研zum 鉆石 w g亡賴wg死亡p鋪鋪路p近當(dāng)鋪chen 澄澄清d由g澄沙形近字看仔細(xì)蓑（蓑衣）衰（衰老）遮（遮擋）蔗（甘蔗）醉（醉漢）醒（覺(jué)醒） 媚（嫵媚）眉（眉毛）鋤（鋤頭）助（幫助）氈（氈帽）沾（沾染） 卸（裝卸）御（抵御）嚼（咀嚼） 爵（爵包）妨（妨礙）訪（訪問(wèn)）漠（沙漠）寞（寂寞）襖（夾襖）妖（妖燒）袍（長(zhǎng)袍）泡（燈泡） 禍（禍害

2、）鍋（鐵鍋）淘（淘氣）陶（陶器）絞（絞殺）狡（狡猾） 愧（愧疚）槐（槐樹）瓢（瓢蟲）飄（飄動(dòng)）篷（帳篷）蓬（蓮蓬）詞語(yǔ)：注意讀寫與運(yùn)用. 詞語(yǔ)會(huì)理解天賦：自然具備，生來(lái)就有。進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。課文指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。情不自禁：感情激動(dòng)，控制不住自己。禁：控制。一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣 絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。.詞語(yǔ)會(huì)運(yùn)用絞盡腦汁這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁都沒(méi)有做出來(lái)。隨心所欲任何人都不能隨心所欲地做事,在班規(guī)面前人人都

3、是平等的。情不自禁看著中國(guó)隊(duì)奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來(lái)。一本正經(jīng)期中成績(jī)公布后，我問(wèn)朋友：“你的成績(jī)?nèi)绾危俊彼槐菊?jīng)地說(shuō)：“對(duì)不起！無(wú)可奉 告！”這家伙，居然還吊我胃口！四、詞語(yǔ)巧辨析.近義詞是朋友。侵犯一一侵害情趣一情調(diào)侵脆一悅耳重臨重來(lái)想念一惦念寂寞孤寂侵心故意喧鬧一一喧嘩閃爍一一閃耀驅(qū)逐一一驅(qū)除想里商討汲取一吸取絞賦一一天性輕盈一輕巧懲罰一一處罰迷戀癡迷絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī)隨心所欲為所欲為一動(dòng)不動(dòng)紋絲不動(dòng).反義詞是對(duì)手。侵犯一保衛(wèi)幼稚一七練侵脆沙啞明亮一一黑喑整齊一雜亂侵松譏重漂亮一一丑陋承認(rèn)一否認(rèn)一依賴澄澈一一渾濁淘氣#宜 七頭輕盈笨拙隨心所欲任人擺布 一本正經(jīng)油嘴滑舌 情不自禁

4、無(wú)動(dòng)于衷旬段：品味含義與特點(diǎn)1) 佳句品其味1 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。品讀：放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了；一個(gè)“弄”字，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)了。寬闊無(wú)邊的草場(chǎng)為牧童的出場(chǎng)提供了場(chǎng)景，悠揚(yáng)悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境。未見(jiàn)牧童，先聞其聲，給人無(wú)限美好的想象空間。2怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。品讀：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加

5、。3大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。品讀：整勞力在溪東的豆地里鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。詩(shī)人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài)?！白钕病北磉_(dá)了他對(duì)小兒的喜愛(ài)之情，這喜愛(ài)之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在啊！4夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。品讀：暑去寒來(lái)，駱駝隊(duì)來(lái)了又走了，走了又來(lái)了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，我們仿佛能聽見(jiàn)她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、物是

6、人非的感嘆。5我默默地想，慢慢地寫，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。品讀：作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒(méi)有走遠(yuǎn)，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。六、修辭一點(diǎn)通.那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。品讀：看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)。這個(gè)排比句寫出了孩子的真實(shí)想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)。.我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫

7、害的風(fēng)險(xiǎn)。品讀：這句話巧用了雙關(guān)手法，一方面它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說(shuō)，話語(yǔ)里包含著憤慨之意。3花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來(lái)了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是

8、做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束！4垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。句子加工廠1我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌嗎？改成陳述句： 我們的童年是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌。2我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句 ： 有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了。3老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。”改成轉(zhuǎn)述句： 老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明同學(xué)們是在長(zhǎng)身體。4

9、同學(xué)們聽說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！改成肯定句： 同學(xué)們聽說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，一定會(huì)笑塌房頂！5我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。句子瘦身： 心靈中充滿了想法。6童年是一道美麗的風(fēng)景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。句子仿寫：童年是一首動(dòng)人的小曲，喜怒哀樂(lè)是她的旋律，歡聲笑語(yǔ)是她的音符。童年是一個(gè)繽紛的夢(mèng)境，藍(lán)天大海是她的背景，未來(lái)希望是她的足跡。積累：豐富詞匯與句段人生名言記心間天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。傳家寶莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 偶成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 離騷不積跬步，無(wú)

10、以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。陸游冬夜讀書示子聿男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。馮夢(mèng)龍*少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。李白盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明背誦古詩(shī)詞三首冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)片段九、古詩(shī)詞：牧童 唐 呂巖十、草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。十一、前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。十二、十三、全詩(shī)意思：青草像被誰(shuí)鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。 他連蓑衣都沒(méi)脫

11、，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。十四、十五、舟過(guò)安仁宋楊萬(wàn)里十六、十七、一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。十八、后一句意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。∈?、二十、 全詩(shī)意思：兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們?cè)诖蠀s不用篙和棹。哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！二十二、 怪生 : 怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，還包含著詩(shī)人了解原因后的恍然，也包含著理解了兩個(gè)童子撐傘行為而由此產(chǎn)生的好笑有趣的心理?！肮稚币辉~看似平常，作者體味到的趣和童子

12、行為的趣就在其中了。）二十三、二十四、 這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想 , 童言無(wú)忌。二十五、二十六、 清平樂(lè)村居 宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。）二十七、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。二十八、意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛(ài)是調(diào)皮可愛(ài)的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。二十九、 楊氏之子：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸?/p>

13、君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”三十、譯文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！比?、 折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。三十二、 【日積月累】三十三、 （一）浪淘沙 唐 劉禹錫三十四、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。三十五、 （二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易*有志不

14、在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。傳家寶三十六、三十七、*莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅* 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成三十八、*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷三十九、*不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子四十、（三）地滿紅花紅滿地大連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中四十四、四十五、四十六、四十七、四十八、四十九、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨,（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)精衛(wèi)填海千里迢迢鞠躬盡瘁變就變愚公移山肝膽相照扶危濟(jì)困雨落溪邊（頂針聯(lián)）含辛茹苦任勞任怨

15、艱苦卓絕百折不風(fēng)雨無(wú)阻赴湯蹈火（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一一生死之交*梁公赴會(huì)一一單刀直入堅(jiān)貞不屈赤膽忠心程門立雪*孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)*徐庶全心全(shu)進(jìn)曹百不發(fā)*梁山泊的軍師一一無(wú)（吳）（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)五十二、文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳哈腰五十四、低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽五十五、（八）你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。*孫猴子的臉一一說(shuō)神采奕奕大搖大擺語(yǔ)重心長(zhǎng)（德國(guó)）歌德點(diǎn)頭五十六、 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一一（英國(guó)）雪萊五十七、 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是

16、甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。一一（印度）泰戈?duì)?五十八、 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。一一（俄國(guó)）普希金五十九、【詞語(yǔ)積累】六十、1.寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力骨瘦如柴六十一、2.描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣六十二、3 .描寫人物行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰六十三、4 .描寫人物說(shuō)話情態(tài)的：低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)六十四、5.描寫人物心理的：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)六十五、6 .描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧

17、見(jiàn)義勇為光明磊落舍生取義視死如歸 大義凜然六十六、7.表現(xiàn)機(jī)智勇敢的： 神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先六十七、8.含有人體器官名稱的：眼高手低目瞪口呆 胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快六十八、9.含有動(dòng)物的：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群六十九、10.互為反義的：a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直七十、 b. 先禮后兵：大驚小怪甘來(lái)前俯后仰七十一、c. 無(wú)獨(dú)有偶: 弄假成真兩短爭(zhēng)先恐后七十二、d. 喜新厭舊：此起彼伏七十三、11. 互為近義的：七十四、a. 驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒打細(xì)算 同舟共濟(jì)七十五、b. 花言巧語(yǔ)：面紅耳赤思亂想有氣無(wú)力 南腔北調(diào)弄巧成拙 口是心非前因后

18、果優(yōu)勝劣汰同甘共苦千方百計(jì)里應(yīng)外合里應(yīng)外合苦盡顧此失彼 瞻前顧后三長(zhǎng)交頭接耳 豐衣足食精聚精會(huì)神通宵達(dá)旦胡七十六、 12 反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報(bào)國(guó) 圍魏救趙指鹿為馬 完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪七十七、 13 反映口才差的：語(yǔ)無(wú)倫次 張口結(jié)舌漏洞百出七十八、【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】七十九、童年的發(fā)現(xiàn)：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象的人。八十、楊氏之子：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。八十一、晏子使楚：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。八十二、金色的魚鉤：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。八十三、橋：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。八十四

19、、夢(mèng)想的力量：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。八十五、將相和：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。八十六、 廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。八十七、 草船借箭：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。八十八、周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。八十九、魯肅是個(gè)忠厚守信的人。九十、曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。九十一、景陽(yáng)岡：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。九十二、猴王出世：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。九十三、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。九十四、 胖

20、墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。九十五、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴。九十六、“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。九十七、刷子李：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。九十八、金錢的魔力：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。九十九、一百、人教版五年下學(xué)期課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱一百。一、一百。二、第一單元一百。三、一百。四、 草原：A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖 . 喜迎遠(yuǎn)客圖 . 主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美一百。五、一百。六、 【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、

21、熱情款待、聯(lián)歡話別一百。七、（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖）】一百。八、B說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別，天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)一百。九、一百一十、答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。 C 中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。一百一十一、一百一十二、2絲綢之路文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）一百一十三、3白楊作者托物言志、借物喻人，歌頌

22、了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。一百一十四、一百一十五、A 中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。一百一十六、B 線索：望白楊說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）希望孩子成為白楊（借物喻人）】【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神微笑嚴(yán)肅沉思微笑。一百一十七、C含義深刻的句子：一百一十八、“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)

23、，不軟弱，也不動(dòng)搖?！币话僖皇?、 這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。一百二十、 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。一百二十一、借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心一百二十二、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。一百二十三、 “高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代?！纠斫怏w會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一

24、樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！恳话俣?、 爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。一百二十五、 D造句：“哪兒哪兒” 不管不管總是”一百二十六、4 把鐵路修到拉薩去一百二十七、 中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。一百二十八、第二單元一百二十九、5古詩(shī)詞三首A 背誦、默寫。一百三十、一百三十一、一百三十二、B詩(shī)句解釋C牧童舟過(guò)安仁清平樂(lè)村居三首古詩(shī)詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。不同的是牧

25、童描繪了牧童晚歸休息圖，舟過(guò)安仁描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而清平樂(lè)村居則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。一百三十四、6冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)是自傳體小說(shuō)城南舊事的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。一百三十五、一百三十六、A 本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。一百三十七、B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙?。一百三十八、一百三十九?祖父的園子一百四十、一百四十一、A 作選自蕭紅呼蘭河傳一百四十二、

26、B 課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。一百四十三、8童年的發(fā)現(xiàn)A 作者：俄國(guó) 費(fèi)奧多羅夫一百四十四、B 課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。一百四十五、C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。一百四十六、D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)

27、現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。一百四十七、 答：世界上的重大發(fā)現(xiàn), 有時(shí)由于人們不了解, 不習(xí)慣 , 被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等 , 而被鄙視甚至迫害, 這是存在的現(xiàn)象。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！恳话偎氖?、9兒童詩(shī)兩首一百四十九、A我想，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。一百五十、 B童年的水墨畫，攝取了一組兒童生活的

28、鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。一百五十一、第三單元一百五十二、10楊氏之子A楊氏之子選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。一百五十三、B 背誦、默寫。一百五十四、C古文翻譯：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！币话傥迨濉你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？一百五十六、一百五十七、答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平

29、在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是楊氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平（沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說(shuō)的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。一百五十八、E 楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默一百五十九、一百六十、11晏子使楚寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。一百六十一

30、、一百六十二、A 課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。一百六十三、一百六十四、B晏子使楚這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系一百六十五、一百六十六、答：晏子使楚這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹ｉ_頭寫了事情的起因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子） , 中間寫了事情的過(guò)程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見(jiàn)楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國(guó)，下等人與下等國(guó)強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)）】 , 結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。一百六十七、一百六十八、C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)一百六十九、一百七十、1

31、2半截蠟燭本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。一百七十一、一百七十二、13打電話一百七十三、一百七十四、A 本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)一百七十五、B 這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。一百七十六、一百七十七、 第四單元一百七十八、一百七十九、14再見(jiàn)了，親人一百八十、一百八十一、A 節(jié)選自魏巍誰(shuí)是最可愛(ài)的人一百八十二、B 課文描寫了1958 年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中

32、朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。一百八十三、C大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒(méi)合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。一百八十四、小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。一百八十五、大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。一百八十六、志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。一百八十七、D反問(wèn)句一百八十八、一百八十九、E 這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？一百九十、一百九十一、答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。一百九十二、一百九十三、15金色的魚鉤A 寫出了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌

33、可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。一百九十四、一百九十五、 B 課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。一百九十六、C ”金色的魚鉤”象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。一百九十七、一百九十八、16橋：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。一百九十九、二百、 A 這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？二百。一、二百。二、

34、 答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。二百。三、二百。四、 B老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身二百。五、二百。六、C文中的比喻句、擬人句。二百。七、二百。八、17夢(mèng)想的力量二百。九、二百一十、課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。二百一十一、二百一十二、 第五單元二百一十三、二百一十四、18將相和: “將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。二百一十五、二百一十六、A 本篇課文是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺

35、相如列傳改寫的。二百一十七、B 司馬遷，漢代；史記：被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”二百三十一、二百一十八、C 中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。二百一十九、D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙” “海池之會(huì)” “負(fù)荊眼呼小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2 個(gè)故事是第 1 個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第

36、 3 個(gè)故事的起因。二百二十、E 藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)二百二十一、廉頗& 勇于改過(guò)，以國(guó)家利益為重。二百二十二、二百二十三、F史記作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過(guò)家門而不入的大禹，偉大的詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。史記被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。二百二十四、二百二十五、19草船借箭二百二十六、二百二十七、A 根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。二百二十八、B 中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了

37、草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過(guò)；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。二百二十九、C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。二百三十、 周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑二百五十一、二百三十二、D三國(guó)演義中的故事還有“桃園三結(jié)義” “三顧茅廬” “火燒赤壁” “空城朝”二百三十三、二百三十四、20井陽(yáng)岡二百三十五、二百三十六、 A景陽(yáng)岡是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)水滸傳第二十三回選編的，作者：施耐庵二百三十七、 B 中心思想：課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故

38、事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。二百三十八、 C注釋 D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。二百三十九、二百四十、E水滸傳中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。二百四十一、二百四十二、 21猴王出世二百四十三、二百四十四、A 這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)西游記第一回。作者吳承恩二百四十五、B 中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。二百四十六、第六單元二百四十七、二百四十八、A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：1、古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。2、近代,依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。4、當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。二百四十九、二百五十、 B 古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。百五十二C調(diào)查研究問(wèn)題：1、確定研究的問(wèn)題2、定一個(gè)簡(jiǎn)單