2022年九年級化學愛護水資源教案人教新課標版

1、名師精編 優(yōu)秀教案愛惜水資源教學目標：1、學問與技能： 1、明白世界和我國的水資源狀況,用辯證的方法看待水資源的豐富和有限； 2、培育同學關懷社會,為社會作奉獻的社會責任感；2、過程與方法：利用數(shù)字和圖表來獵取信息,并對所得信息進行加工、整理；3、情感態(tài)度與價值觀： 1、培育同學辯證思維的才能,學習用進展的眼光看問題； 2、強化同學的愛水、節(jié)水意識； 3、培育同學關懷社會、為社會作奉獻的社會責任感； 4、使同學逐步樹立為社會進步而努力學習化學的志向；教學重點、難點： 1、用辯證的方法看待水資源的豐富和有限； 2、培育同學的社會責任感；課前預備：完成教材 63 頁調查與爭論課時支配： 1 課時教

2、學過程：一、情形導入：簡介我國水資源,水污染現(xiàn)狀我國是水資源貧乏的國家,且南北分布不平穩(wěn)；依據(jù)統(tǒng)計我國人均年淡水資源占有量為2720 立方米,只相當于世界人均占有量的百分之一,排到世界第 84 位左右；目前我國有200 多個城市缺水, 40 多個城市嚴峻缺水,每天缺水 2022 多萬 m 3 ；另一方面,我國 目前年污水排放量為 400 億 m 3 ,大量未經(jīng)處理或經(jīng)處理未達標的污水排入江河湖海,造 成水體嚴峻污染, 據(jù)專家估量我國每年由于水污染造成的直接經(jīng)濟缺失約 150 億元；例如,污水迫使水廠臨時關門,不能向老百姓供應飲用水；我們每天都要用水,你能說出水對于我 們?nèi)祟愑心男┯猛締?. 同

3、學回答可能有）1、我們每天食用的糧食、蔬菜、水果,它們的生長都離不開水；2、我們每天必需喝肯定量的水,否就人將不能存活 3、 日常生活中我們也要用到水,比如洗衣、洗澡等名師精編優(yōu)秀教案, 沒有水,師總結： 一句話,“ 離開水, 萬物都不能存活”,沒有水, 就沒有我們身邊的一切就不行能有朝氣蓬勃的地球；既然水對于我們?nèi)绱酥匾?；那? 本節(jié)課我們就來學習這方面的學問愛惜水資源；同學閱讀教材 59-61 頁內(nèi)容, 明白人類擁有的水資源,重點明白我國目前水資源現(xiàn)狀；師重點講解幾組數(shù)據(jù)： 地球上水的總量估量有 139 10 18m 3,其中有 96.5%是海水,2.53%是淡水 . 水在地球上以海洋、湖

4、泊、河流、地下水、大氣水、生物水等的形式存在,其中儲水量最多的是海洋；老師介紹： 浩渺的海洋不僅繁殖著許多水生生物,仍隱藏著豐富的化學資源,按目前測定,海水中含有化學元素有 80 多種；同學看教材 59 頁資料表格；老師提問：地球上的海水如此豐富,這些海水能被我們直接利用嗎 . 同學爭論作答：師：不能；由于海水的含鹽量很高,我們直接利用的是淡水；追問鞏固：淡水資源情形如何呢 . 淡水只約占全球水儲量的253；其中大部分仍分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中,難以利用,可利用的只約占其中的 304,即 107 10 16m 3；師總結：地球上盡管儲水量許多,但淡水資源極度短缺；從資料上查

5、到,淡水總量只占總水量的 253,而其中可利用的淡水只有 107 10 16m 3,現(xiàn)狀真是不容樂觀；師：引導同學看課本圖 325 至 328,由資料可知,人均水量在 17003000 m 3q-1的國家就屬于缺水國家；由上圖可以看出, 世界上大部分國家屬于缺水國家,我國屬于嚴峻缺水的國家；追問鞏固：造成淡水危機的緣由是什么呢. 老師引導同學總結： 1、人口增長導致淡水用量增加；2、水污染導致可利用淡水削減；師講解：種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺,21 世紀,水資源將成為全世界關注的首要問題；目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提示人們：要愛惜水資源； 水是人及一切生物生存所必需的,為了

6、人類和社會經(jīng)濟的可連續(xù)進展,我們必需愛惜水資源,一方面要節(jié)省用水,另一方面要防止水體污染；第一我們來介紹第一方面節(jié)省用水；同學閱讀教材 61 頁至 63 頁內(nèi)容；（老師）抽 2-3 名同學對自己家庭用水情形調查及打分名師精編優(yōu)秀教案所以期望大家在以后的生（德育滲透） 轉變生活習慣和用水方式的,可以節(jié)省許多水,活中要留意節(jié)省用水,并把這種風尚不斷地敘述給別人,使越來越多的人行動起來,共同來愛惜我們的水資源；同學依據(jù)圖 3-29 和 3-30 探討工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中節(jié)水的方法 師講解：節(jié)水徽記圖形及意義：徽記右上方的弧線代表著水管和水龍頭,龍頭中滴下一滴水,被一只伸出的手掌接??；徽記利用接與節(jié)的諧

7、音,生動地將“ 節(jié)水” 之意寓于其中；請每一位公民記住這個徽記,像 對待掌上明珠一樣珍愛每一滴水；（德育滲透）自制節(jié)水徽記,貼在家里和學校水龍頭上方的墻上,提示自己節(jié)省用水；（師）愛惜水資源的另一有力措施是防止水體污染,接下來我們就學習這方面的學問；（師講解）水體污染概念：指大量污染物質排入水體,超過水體的自凈才能使水質惡化,水體及四周的生態(tài)平穩(wěn)遭到破壞,對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成缺失和威逼的情形；水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染；（提問）水污染給我們帶來了哪些危害.造成了什么嚴峻后果呢. 師以水俁病為例,講解水污染對人類的危害；（師） 水污染給我們帶來了這么多的危害,造

8、成了如此慘痛的缺失,那么我們該如何防止水污染呢 . （同學爭論,各抒己見）（師總結） 1、生活污水不能任意排放；2、工業(yè)上的廢水、廢物必需經(jīng)過處理使之合乎標準再排放； 3、農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必需合理施用； （老師總結） 通過本節(jié)課的學習,我們知道地球上盡管總儲水量很豐富,但可供利用的淡水資源卻很少, 許多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài),由于人們的一些壞習慣和錯誤現(xiàn)象, 使本已短缺的水資源受到污染,使可利用的淡水資源變得更少,所以我們每一個人都應當節(jié)省用水,防止水污染,愛惜我們的水資源；布置作業(yè)：習題 1、2、3、4、 5 板書設計：名師精編 優(yōu)秀教案愛惜水資源 一、現(xiàn)有水資源 1、地球表面約 71被水掩蓋著（海水占 96.5%,不能直接利用） ； 2、可利用淡水資