flash途徑動畫教案

1、途徑（引導(dǎo)層）動畫制作繽紛秋天楓葉舞龍駒中學(xué)張喜珍教材分析、處置和師生活動：學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)初步把握了FLASH動畫形成的原理與簡單的制作方式， 本節(jié)是在前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)制作途徑（引導(dǎo)層）動畫。 FLASH制作關(guān)于初中生來講是難度較大的一個軟件， 因此在教材的處置上要化難為易，依據(jù)現(xiàn)有條件最大限度靈活處置教學(xué)內(nèi)容。要開發(fā)空間，在富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)、具有情境的練習(xí) 中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。Flash上到這一個時期，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會試探， 學(xué)會觸類旁通， 盡可能把知識靈活運用到具體的實例創(chuàng)作上。一教學(xué)目標：知識目標：使學(xué)生把握如何添加引導(dǎo)層并繪制引導(dǎo)線的大體方式。能力目

2、標：使學(xué)生在原有Flash知識基礎(chǔ)上 , 把握引導(dǎo)層動畫的原理及制作方式； 通過最基礎(chǔ)的練習(xí)能夠觸類旁通的做出其他動畫。鼓舞創(chuàng)作帶有個人風(fēng)格的作品，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。德育目標： 調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 培育學(xué)生勇于探討新事物, 不斷進取的精神。培育和提高學(xué)生的審美能力及良好的行為能力二教學(xué)重點 : 引導(dǎo)層動畫技術(shù)的運用三教學(xué)難點 : 引導(dǎo)層動畫的明白得與制作方式四教學(xué)模式（方式）：名稱：任務(wù)驅(qū)動法大體環(huán)節(jié)：欣賞激趣示范展現(xiàn)仿照創(chuàng)新（師適時點撥指導(dǎo)）反思與交流特點：不限制學(xué)生求新、求異的創(chuàng)新思維意識，鼓舞、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。六教學(xué)進程：導(dǎo)入新課：欣賞 FLASH MT，V 看看里面都有那些動畫成

3、效是沿直線運動的，那些是沿必然途徑運動的。展現(xiàn)課題，探討新知：引導(dǎo)層動畫是動作漸變更畫中特有的一種動畫成效， 引導(dǎo)層是專門用來制作運動軌跡的層， 在層內(nèi)繪制引導(dǎo)線， 能夠使動畫對象沿著指定的途徑運動。觀看制作途徑動畫的范例，歸納總結(jié)途徑動畫制作的要點。制作流程：啟動FLASH導(dǎo)入背景圖片插入新導(dǎo)入楓葉圖片添加引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線圖層選取補間動作測試影片幾種重點工具用法：箭頭工具：將動畫對象拖動（調(diào)整）到適合的位置自由變形工具：將動畫對象調(diào)整到適合的大小和角度。鉛筆工具：繪制線條和途徑教師示范，操作講解：完成兩片楓葉飛舞的動畫制作。學(xué)生操作，相同當(dāng)中求轉(zhuǎn)變：通過觀看學(xué)習(xí)，此刻自己動手制作一片楓葉飄落

4、的動畫。（試探：如何才能作出同中有異的成效？）針對問題找緣故： 同窗們， 注意觀看他人的作品中有哪些東西值得咱們借鑒 , 哪些地址還需改良， 及應(yīng)用的要緊技術(shù)手腕是不是適當(dāng)課堂小結(jié)：發(fā)揮想象，拓展延伸：生活中還有那些 對象可用途徑動畫模擬出它的運動進程呢？生活中沒有的現(xiàn)象能夠用途徑動畫制作出想要的動態(tài)來嗎？ 同窗試探想像，討論歸納。教師展現(xiàn)其可能性。課外作業(yè)：利用本節(jié)課所學(xué)的知識，制作一件途徑動畫作品。（如花瓣飄落、魚兒游、蜜蜂蝴蝶飛舞等）并將自己的作品上傳，同窗之間相互欣賞學(xué)習(xí)，揚長避短，進一步提高知識運用的能力。推薦相關(guān)幫忙網(wǎng)站 :信息技術(shù)專業(yè)幫忙網(wǎng)站：太平洋網(wǎng)站的網(wǎng)上課程：閃客帝國洪恩在線電腦樂園田甜的工作室七教師寄語：今天大伙兒學(xué)做的途徑動畫，教師只是起了拋磚 引玉的作用。后面還得靠大伙兒自己設(shè)計創(chuàng)新， 做出個性動畫作品來。但要深切學(xué)習(xí)FLASH，還得要綜合美術(shù)、音樂、編程、語文、乃至數(shù) 理化等各科知識， 因此大伙兒應(yīng)學(xué)好每一門作業(yè)，為以后的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。八板書設(shè)計：課件展現(xiàn)教 學(xué) 流 程 圖開 始欣賞 FLASH MTV，設(shè)疑激趣展示作品布置任務(wù)觀察、 思考、回答引出課題， 定任務(wù)教師示范操作略加變化，完美體現(xiàn)提問：如何讓動畫對象沿指定路徑運動？看范例歸納方法要點從示范中得出其它葉子飄落的方法，稍加變化靈活