兒科護(hù)理肢體語言溝通臨床運(yùn)用

1、兒科護(hù)理肢體語言溝通臨床運(yùn)用 目的分析兒科護(hù)理中肢體語言溝通的運(yùn)用。方法選取從2022年4月2022年4月該院兒科收治的100例患兒為研究對象，隨機(jī)分為對照組50例與護(hù)理組50例，對照組采取常規(guī)護(hù)理，護(hù)理組在常規(guī)護(hù)理根底上采取肢體語言溝通，比照兩組護(hù)理效果。結(jié)果護(hù)理組護(hù)理質(zhì)量評分為94.2210.34分，對照組為80.349.42分，護(hù)理組明顯高于對照組P0.05。護(hù)理組滿意度為94.00%，對照組為80.00%，護(hù)理組滿意度明顯高于對照組P0.05。護(hù)理組總承受率為92.00%，對照組為76.00%，護(hù)理組患兒治療依從性明顯高于對照組P0.05。結(jié)論兒科護(hù)理中應(yīng)用肢體語言溝通，能進(jìn)步護(hù)理滿意

2、度與患兒依從性，護(hù)理質(zhì)量明顯改善，具有臨床應(yīng)用價(jià)值。兒科；肢體語言溝通；護(hù)理；溝通；觀察小兒免疫功能程度較低，身體各項(xiàng)機(jī)能發(fā)育不完全，受到環(huán)境影響容易生病。在小兒疾病治療過程中，由于患兒年齡較小，治療期間可能無法完好、明晰地表達(dá)臨床病癥或者是不適感，容易出現(xiàn)恐懼、不安、哭鬧等情況，增加臨床治療難度，醫(yī)護(hù)人員需要消耗大量的時(shí)間與精力。為提升臨床療效，小兒護(hù)理中需要加強(qiáng)溝通，特別是護(hù)理中肢體語言溝通。該研究主要分析兒科護(hù)理中肢體語言溝通的運(yùn)用，現(xiàn)報(bào)道如下。1資料與方法選取從2022年4月2022年4月該院兒科收治的100例患兒，隨機(jī)分為對照組50例與護(hù)理組50例。對照組中，20例女，30例男，年齡

3、為19歲，平均為5.221.34歲；15例感冒30.00%，5例哮喘10.00%，10例腹瀉20.00%，14例支氣管肺炎28.00%，6例支氣管炎12.00%。觀察組中，22例女，28例男，年齡為219歲，平均為5.451.13歲；14例感冒28.00%，6例哮喘12.00%，11例腹瀉22.00%，13例支氣管肺炎26.00%，6例支氣管炎12.00%。比照兩組患兒年齡、性別、疾病類型等一般資料，P0.05，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。對照組采取常規(guī)護(hù)理：日常護(hù)理。對患兒各項(xiàng)生命體征進(jìn)展嚴(yán)密監(jiān)測，一旦出現(xiàn)異常情況，及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告并采取相應(yīng)處理措施。心理護(hù)理。護(hù)理人員應(yīng)該同患兒、患兒家長加

4、強(qiáng)溝通，特別是和家長之間的溝通，家長對于患兒哭鬧要有耐心，這能使其緊張心理得以緩解。飲食護(hù)理。不能食用辛辣食物，防止對疾病恢復(fù)產(chǎn)生影響，同時(shí)注意營養(yǎng)的補(bǔ)充。安康指導(dǎo)。護(hù)理人員向患兒家長講解疾病有關(guān)知識(shí)，以及相關(guān)考前須知，指導(dǎo)家長出院后怎樣防止患兒疾病復(fù)發(fā)。護(hù)理組常規(guī)護(hù)理根底上采取肢體語言溝通：肢體語言。護(hù)理人員要注重儀表整潔、干凈、衛(wèi)生，行走姿勢應(yīng)該穩(wěn)重、大方，在進(jìn)展相關(guān)操作時(shí)，動(dòng)作要輕柔，適時(shí)地握住患兒小手并輕輕撫摸，也可以輕撫患兒的額頭，這樣能緩解患兒緊張心理，加強(qiáng)恢復(fù)安康的信心。面部表情。在臨床護(hù)理期間，護(hù)理人員應(yīng)該保持微笑，同時(shí)醫(yī)護(hù)人員眼睛要注視患兒眼睛，在目光交流過程中傳遞鼓勵(lì)、贊賞

5、、真誠、友善的眼神，改善患兒的不良心理，使其積極地配合治療。此外，注意與患兒家長之間的溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，使其主動(dòng)配合護(hù)理工作。鼓勵(lì)家長通過面部表情安撫患兒情緒，使患兒可以安心治療。護(hù)理滿意度調(diào)查內(nèi)容包含護(hù)理態(tài)度與護(hù)理方法，在完畢治療以后，利用滿意度調(diào)查問卷，評價(jià)兩組護(hù)理滿意度，分為不滿意、一般、滿意、非常滿意4個(gè)等級，滿意度=非常滿意率+滿意率。參照患兒治療依從性評價(jià)兩組護(hù)理質(zhì)量，0分，完全抵觸；2分，局部抵觸；6分，局部承受；10分，完全承受。其中患兒依從性評分詳細(xì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：通過臨床護(hù)理，患兒哭鬧不止，對于家長與醫(yī)護(hù)人員勸說不愿聽從，害怕治療，無法展開治療，即為完全抵觸；通過臨床護(hù)

6、理，治療期間患兒長時(shí)間哭鬧不止，恐懼治療，存在抵觸情緒，即為局部抵觸；通過臨床護(hù)理，可以根本承受，并且能配合局部治療，但對局部治療仍存在抵觸心理，在溝通交流以后可以承受治療，即為局部承受；通過臨床護(hù)理，患兒能完全承受治療，并且積極配合醫(yī)務(wù)人員的相關(guān)治療操作，治療期間未發(fā)生哭鬧情況，對于吃藥、打針均不抵抗，即為完全承受?？偝惺苈?完全承受率+局部承受率。數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)數(shù)資料采取chi;2檢驗(yàn)，采用百分?jǐn)?shù)%表示；計(jì)量資料采取t檢驗(yàn)，采用xs表示，P0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2結(jié)果護(hù)理組護(hù)理質(zhì)量評分為94.2210.34分，對照組護(hù)理質(zhì)量評分為80.349.42分，護(hù)理組護(hù)

7、理質(zhì)量評清楚顯高于對照組，t=4.438，P0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。護(hù)理組中，37例非常滿意(74.00%)，10例滿意(20.00%)，2例一般4.00%)，1例不滿意2.00%，滿意度為94.00%；對照組中，31例非常滿意(62.00%)，9例滿意(18.00%)，8例一般16.00%)，2例不滿意4.00%，滿意度為80.00%，護(hù)理組滿意度明顯高于對照組，chi;2=4.332，P0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。護(hù)理組中，36例完全承受72.00%，10例局部承受20.00%，3例局部抵觸6.00%，1例完全抵觸2.00%，總承受率為92.00%；對照組中，30例完全承受60.00%

8、，8例局部承受16.00%，10例局部抵觸20.00%，2例完全抵觸4.00%，總承受率為76.00%，護(hù)理組患兒治療依從性明顯高于對照組，chi;2=4.762，P0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。3討論由于兒童對情感表達(dá)認(rèn)識(shí)、語言理解才能有限，其情感認(rèn)識(shí)大局部是源于肢體語言，通過眼神、動(dòng)作以及表情等進(jìn)展判斷。所以，在兒科臨床護(hù)理中，要重視肢體語言對于患兒治療效果的影響。與有關(guān)報(bào)道內(nèi)容相結(jié)合，綜合分析護(hù)理中可能會(huì)引起患兒焦慮、恐懼等情緒的因素，標(biāo)準(zhǔn)臨床護(hù)理中護(hù)理人員的肢體語言表達(dá)。其中面部表情非常重要，患兒對于護(hù)理人員較為生疏，首先觀察到的是護(hù)理人員面部表情，面帶微笑能使患兒抵觸情緒得到有效緩解，

9、但假如護(hù)理人員表現(xiàn)出不耐煩或者是厭惡的神情，患兒容易出現(xiàn)反感情緒，甚至?xí)l(fā)生掙扎、哭鬧等情況，對正常治療造成影響。在與患兒、患兒家長進(jìn)展溝通過程中，護(hù)理人員面帶微笑，這能使緊張的醫(yī)護(hù)關(guān)系得到緩解，同時(shí)也能消除患兒對于疾病的恐懼心理；患兒病情有加重趨勢，在溝通過程中醫(yī)務(wù)人員要保持嚴(yán)肅，不能面帶微笑。同時(shí)肢體表達(dá)是情感的重要表達(dá)，醫(yī)護(hù)人員受到個(gè)人情緒或者是工作壓力的影響，在同患兒、患兒家長交流期間會(huì)表現(xiàn)出不耐煩、急躁等現(xiàn)象，這不僅會(huì)影響患兒、患兒家長情緒，也會(huì)降低護(hù)理滿意度，甚至?xí)l(fā)醫(yī)患糾紛。所以，同患兒、患兒家長交流時(shí)，在面帶微笑的同時(shí)應(yīng)該保持端正姿態(tài)，溝通患兒病情過程中要注意眼神交流，有助于

10、建立良好醫(yī)患關(guān)系，增強(qiáng)患兒對醫(yī)護(hù)人員的信任。在患兒治療前后，要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，消除患兒恐懼、緊張等情緒，通過肢體撫摸增強(qiáng)患兒信任感，使患兒積極配合治療，進(jìn)步治療效果。王宗娟【5】報(bào)道顯示，在兒科護(hù)理中加強(qiáng)肢體語言溝通，對于治療效果與患兒配合度有著促進(jìn)作用。該研究結(jié)果顯示，護(hù)理組護(hù)理質(zhì)量評分為94.2210.34分，對照組為80.349.42分，護(hù)理組明顯高于對照組P0.05。護(hù)理組滿意度為94.00%，對照組為80.00%，護(hù)理組滿意度明顯高于對照組P0.05。護(hù)理組總承受率為92.00%，對照組為76.00%，護(hù)理組患兒治療依從性明顯高于對照組P0.05。這說明兒科護(hù)理中應(yīng)用肢體語言溝通，能

11、進(jìn)步護(hù)理滿意度與患兒依從性，護(hù)理質(zhì)量明顯改善，符合報(bào)道內(nèi)容，具有臨床應(yīng)用價(jià)值。 王全 單位：哈爾濱市兒童醫(yī)院【1】唐曉麗,劉婭萍.非語言溝通技巧在兒科護(hù)理工作中的應(yīng)用.中國社區(qū)醫(yī)師：醫(yī)學(xué)專業(yè)，2022，13(5):133-137.【2】張寶煥，劉靜霞，閆雪，等.肢體語言溝通應(yīng)用于小兒護(hù)理工作的臨床分析.中國社區(qū)醫(yī)師，2022，30(3):88-90.【3】王蘭春，徐麗，張洪文，等.小兒護(hù)理工作中肢體語言溝通的臨床應(yīng)用分析.中國農(nóng)村衛(wèi)生，2022,5(11):137-140.【4】張玲，吳曉宇，姜海英，等.肢體語言溝通應(yīng)用于小兒護(hù)理工作的臨床分析.中外醫(yī)學(xué)研究，2022,10(24):99-103.【5】王宗娟，秦麗麗，趙丹陽.肢體語言溝通應(yīng)用于小兒護(hù)理工作的臨床分析.中國醫(yī)藥指南，2022，13(32):132-136.【5】鄧慧芳，彭慶敏，吳高賢，等.肢體語言溝通在小兒護(hù)理工作中的臨床應(yīng)用分析.當(dāng)代醫(yī)學(xué)，20226：64-65.【6】王蘭春.小兒護(hù)理工作中肢體語言溝通的臨床應(yīng)用分析.中國農(nóng)村衛(wèi)生，202211：43-45.【7】張悅，劉琳，李倩，等.肢體語言溝通應(yīng)用于小兒護(hù)理工作的臨床分析.中外醫(yī)學(xué)研究，202212：165-167.張寶煥，張麗，賈志華，等.肢體語言溝通應(yīng)用于小兒護(hù)理工作的臨床分析.中國社區(qū)醫(yī)師，20223：12-15.唐敦英，李陽，田忠良，等.肢體語言