16.宇宙的另一邊（教案）

1、16宇宙的另一邊教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“淌、秘”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淌、秘”等10個(gè)字，正確讀寫(xiě)“星空、流淌”等9個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密。3.能仿照課文展開(kāi)想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密。教學(xué)重難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密。2.能仿照課文展開(kāi)想象：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、展示圖片，導(dǎo)入新課。1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的故事，故事的名字叫宇宙的另一邊。2.板書(shū)課題，齊讀課題。今天我們一起飛到宇宙的另一邊，看看那里有些什么。二、初讀課文，

2、學(xué)習(xí)生字、新詞。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。標(biāo)出自然段。2.出示文中的生詞。流淌 秘密 一棟 樓梯 電鈴 乘法 思緒 一篇 飛越指名學(xué)生讀，開(kāi)火車(chē)讀。糾正讀音：讀準(zhǔn)翹舌音：“乘”；3.指名學(xué)生按自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，可以進(jìn)行習(xí)慣性評(píng)價(jià)。4.朗讀自己喜歡的段落，說(shuō)明理由。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學(xué)生自由識(shí)字的空間。三、再讀課文，了解大意。1.自讀課文，提出問(wèn)題：2.學(xué)生質(zhì)疑。3.出示學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。宇宙的另一邊都有哪些秘密呢？4.自主探究，解決問(wèn)題。（1）自由組合，分小組談?wù)摚鹤寣W(xué)生采取自己喜

3、歡的方式來(lái)解決問(wèn)題。（2）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：宇宙的另一邊是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有個(gè)和宇宙這邊一樣的“我”，正在做著和宇宙這邊的“我”相反的事情。宇宙那一邊雪是夏天下的，太陽(yáng)是從西邊升起的。宇宙的另一邊的石頭是有生命的，像花兒一樣開(kāi)放，像人一樣行走。當(dāng)現(xiàn)在的我正在上語(yǔ)文課時(shí)，宇宙另一邊的“我”正在上數(shù)學(xué)課，加法和乘法的算法是很特別的。四、指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字。出示田字格中的生字。1.認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。2.小組討論如何記憶字型，記準(zhǔn)讀音。4.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。5.指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）讓學(xué)生觀察生字的比畫(huà)、偏旁、部件在田字格里的位置。（2）說(shuō)

4、說(shuō)哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。（4）鞏固檢查。第二課時(shí)回顧：上節(jié)課，我們跟隨作家陳詩(shī)哥走進(jìn)了想象的世界，學(xué)習(xí)了課文第19自然段，了解了宇宙另一邊的秘密，感受了想象的奇妙。學(xué)習(xí)課文1.教師出示課文插圖，配上音樂(lè)，指名輪流讀課文第19自然段。2.小結(jié)：作者的想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美。在作者的想象中，宇宙的另一邊特別有趣。3.學(xué)生自由朗讀課文第1012自然段，思考：課文還寫(xiě)了宇宙另一邊的什么秘密？（1）學(xué)生交流。出示句子：在宇宙的另一邊，如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛

5、啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高教師指名朗讀，提問(wèn)：宇宙的另一邊的習(xí)作秘密是什么？仿照課文，拓展想象：在宇宙的另一邊，如果想寫(xiě)一篇關(guān)于云的習(xí)作，就得_。學(xué)生默讀課文第1012自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫(xiě)的是“我”的想象？出示句子：正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。5.教師引導(dǎo)想象：是呀，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。請(qǐng)同學(xué)們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢？（1）小組交流。（2）全班交流，師生評(píng)議：誰(shuí)的想象更奇妙？為什么？6語(yǔ)言訓(xùn)練。出示句子：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，_，宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊，_，宇宙的這一邊，_，但宇宙的另一邊，_。6.教師根據(jù)提示寫(xiě)句子，指名交流，相機(jī)引導(dǎo)：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。預(yù)設(shè)：