高考語文-古詩詞的形象意境解析

1、古詩詞的形象、意境授課課件 【形象概述】 所謂“形象”就是詩歌中所展示出來的生活圖景,一般可分為人物形象和自然景物形象。在命題時，主要考察對 “形象”的情感認知和理性思考。形象 人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（意象）（寫景詩或雜詩中的景象） 物（詠物詩或雜詩中的物象） 閨怨（王昌齡） 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！捐b賞指導】具體要求 (1)把握形象的特征(2)分析寓于形象中的思想感情(3)理解形象的典型意義 怎樣把握人物形象(1)知人論世，關(guān)注背景。(2)抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。 答案構(gòu)成：(1)什么形象（用精練的語言概括形象的特征）

2、； (2)找到詩人描繪形象的相關(guān)詩句，分析形象的基 本特征，準確理解形象的基本含義；(3)結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（形 象的作用和效果）。 一、鑒賞人物形象提問方式： 1、你從中看到了一個什么樣的（詩人）形象？ 2、作者為什么要描寫這一形象？ 3、詩中塑造了（詩人）怎樣的形象 ？1、簡析下面這首詩中的人物形象。春怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。注遼西，為唐朝東北邊境軍事要地。 【例題分析】 【參考答案】閨中少婦。（步驟一）時值春日，懷念遠方的征夫，以至于埋怨黃鶯的啼叫驚擾了她與丈夫相見的美夢。（步驟二）寫出封建社會兵役制度和戰(zhàn)爭給婦女帶來的痛苦。（步驟三

3、）1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州

4、臺歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象?！境Ｒ娙宋镄蜗笈e例】8愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。7獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。6送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟。5矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風雨大作

5、、破陣子?！境Ｒ娙宋镄蜗笈e例】9寂寞愁苦、身世飄零的形象。如李清照聲聲慢中，我們看到一個無憂無慮的貴婦人一變而為流落無依、形影相吊、漂泊江南的形象。國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在她身上融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。二、鑒賞事物形象事物形象主要是指詠物詩中描寫的形象。怎樣把握事物形象(1)抓物象的特點。(2)抓物與志的“契合點”：挖掘物象內(nèi)在的品 格、精神。（知人論世，關(guān)注背景。 ）(3)抓意象的特殊內(nèi)涵。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。以蟬喻品行高潔。古人認為蟬餐風飲露，是高潔 的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的 高潔。菊花堅貞高潔的品質(zhì)。梅花傲霜斗雪，不怕打擊挫折，

6、純凈潔白松堅貞高潔二、鑒賞事物形象提問方式： 1、你從中看到了一個什么樣的形象？ 2、作者為什么要描寫這一形象？ 3、詩中塑造的 形象是怎樣的 ？ 4、詩中塑造的 的寓意是什么 ？ 5、 在詩中是什么意思？ 答案構(gòu)成：(1)什么形象（用精練的語言概括形象的特征）； (2)找到詩人描繪形象的相關(guān)詩句，分析形象的基 本特征，準確理解形象的基本含義；(3)結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象（形 象的作用和效果）。 練習10閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。白梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。、在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？、作者運用

7、了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？參考答案：1、梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。2、襯托、對比，表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情?！纠}分析】問什么，答什么練習10閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。白梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。 在這首詩中，作者塑造了一個怎樣的形象？請作簡要賞析。參考答案：耐寒、清高、報春的梅花。（步驟一）詩中白梅開花于冰天雪地之中，襯托出梅花耐寒、有毅力的特點。同時詩人用桃李作對比，表現(xiàn)出白梅獨特的清高的氣質(zhì)。（步驟二）詩人借白梅來表達自己堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。（步驟三）【例題分析】什么形

8、象形象的特征形象的作用閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）（08安徽卷） 小孤山宋謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。（1）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？參考答案：小孤山挺立在長江之中，面對狂風巨浪毫無畏懼，（步驟二）借此作者表達自己面對南宋危局，挺身而出，希望力挽狂瀾

9、，抗擊元軍的一腔豪情。（步驟三） 【例題分析】三、鑒賞意境提問方式：這首詩描寫了什么樣的景物？ 這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍?提問變體：1、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表 達了詩人怎樣的思想感情? 2、從“情”和“景”的角度對某首詩 或詞作一賞析。 所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答案構(gòu)成：(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應抓住詩中的主要景 物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原 詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力 求優(yōu)美。(2)概括景物所營造的氛圍特點。（用兩個雙音節(jié)詞） (3)根據(jù)意

10、境氛圍的特點來分析作者的思想感情。切忌 空洞，要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情 懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。 絕句二首（其一） 杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景象?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！纠}分析】1（04福

11、建卷）秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。問題：在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在后 兩句詩中是如何營造意境的。參考答案：由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐（步驟一） ，共同營造出孤寂冷清的意境（步驟二），表達了濃郁的離愁別怨 （步驟三）?！纠}分析】2閱讀下面的詩，回答問題。（5分）（08天津卷） 山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？【例題分析】3參考答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的

12、景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。答：該詩后四句情景交融。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸（步驟一）的清新自然之景（步驟二），表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情（步驟三）。特別需要提醒的是，回答作者情感時，要考慮兩個方面：1、對外物的情感；2、作者本身的心情。（福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分） 江行 宋嚴羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時船工所唱的歌。（2）請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）【高考試題】1參考答案：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“

13、殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”（步驟一）的凄迷冷清的景致（步驟二），景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。（步驟三）（1）閱讀下面這詩宋詩，然后回答問題。(8分) 次石湖書扇韻姜夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ渴耗纤卧娙朔冻纱?11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。姜夔(11551221?)：字堯章，號白石道人，饒州陽(今江西波陽)人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述?！靖呖荚囶}】2參考答案：詩歌描繪了一

14、幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 問什么，答什么（）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 軍城早秋 嚴武注 昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。注嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（4分）【高考試題】3參考答案：夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（寧夏卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天 代人賦

15、 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。（1）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）【高考試題】4參考答案：詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。（步驟二）田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（步驟一）（重慶卷）閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分） 【折桂令】問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻

16、當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。（4分）【高考試題】5參考答案：通過“百鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。（江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分） 喜外弟盧綸見宿 司空曙 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。注蔡家親：表親。（2

17、）前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨到之處。（4分）【高考試題】6參考答案：以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中）。答：夜晚，疏雨飄飛，樹葉枯黃，燭光微弱，燈下人兩鬢斑白（步驟一），營造出一幅凄涼冷清的雨夜圖（步驟二）。這兩句詩景中含情，表現(xiàn)作者內(nèi)心的悲涼（步驟三）。意境常見的表達程式有兩兩相對的四組概念： 宏闊蒼涼、雄渾、雄奇、遼闊、高遠、 壯闊、深遠、浩渺 細膩空寂、清幽、幽靜、優(yōu)美、寧謐、 婉轉(zhuǎn)、朦朧、恬靜 繁復絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、 燦爛、明麗、明凈 清冷暗淡、蕭瑟、寥落、蕭條、荒涼、 冷

18、寂、孤寂、冷清、凄涼 概括景物所營造的意境特點時用兩個雙音節(jié)詞即可。如：雄渾壯闊、優(yōu)美恬靜、繁華喧鬧、蕭條冷清等。 注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。(1)樂景襯樂情，哀景襯哀情例：試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同。 秋 詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 贈 別杜牧 多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 “排云白鶴”與“蠟燭垂淚”形象，二者在色調(diào)截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。 白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發(fā)進取形象的寫照，那么，

19、晴朗的秋空正是詩人寬廣胸懷樂觀向上精神的外現(xiàn)。 寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)?！纠}分析】(2)樂景襯哀情 謝亭送別 謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。 詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 【例

20、題分析】分析下面這首詩的畫面美。 絕句杜甫 遲日江山麗，春風花鳥香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 答題指導：A、選取了哪些意象，構(gòu)成了一幅怎樣畫面。B、這幅畫面是怎樣組合而成的？可從色彩、動靜、上下左右遠近高 低等角度分析。C、概括作者在詩中流露的思想情感。分析：A、這首詩寫了江山、花鳥、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。B、四種景物并列組合，構(gòu)成上下對偶兩聯(lián)。上聯(lián)寫遠景，下聯(lián)寫近景；上聯(lián)景物較闊大，較概括，下聯(lián)景物較特出、較具體。遠與近相生，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。C、也表現(xiàn)作者陶醉在春光中的怡然之情?！纠}分析】3可放在14頁之后【課堂練習】閱讀下面這首詩，然后回答問題。(核按鈕P46)客中夜坐（袁凱）落葉蕭蕭江水長，故園歸路更茫茫。一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸?！耙宦曅卵闳辍北憩F(xiàn)了怎樣的情和景？分析：這句詩中有兩個意象：雁、雨，這兩個意象在古詩中有著特定的含義?！把恪币庀笥袃煞N含義：寄托詩人對故鄉(xiāng)的思念，表達詩人對友人的思念。在古詩中，“雨”通常跟哀、愁、怨聯(lián)系在一起。詩人選用這兩種景物要表達怎樣的情感，聯(lián)系全詩不難解釋