北師大版小學(xué)四年級下冊語文《三月桃花水》課件PPT

1、-北師大版四年級語文下冊第二單元三月桃花水-1.能夠正確認(rèn)讀本課的生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在學(xué)習(xí)課文的過程中，了解春天大自然的變化，從而培養(yǎng)同學(xué)們熱愛春天的美好情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)- 初讀感知課文：1.這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下什么樣的印象？（三月桃花水是美麗、迷人 、令人陶醉的）2.我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文？（用歡喜的心情、輕快的朗讀方式）PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiaz

2、ai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ -三月的桃花-三月的桃花水 - 品讀課文：1.學(xué)生自由朗讀,比一比誰讀得流暢而有感情。2.指名讀第一自然段。-思考： 這一段文字里有幾句話？是什么句式？運(yùn)用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對應(yīng)的段落。（兩句話，是疑問句，分別對應(yīng)3、4自然段和5、6自然段）- “呵，河流醒來了！”一個語氣詞“呵”，表現(xiàn)了作者乍見春水的興奮之情。 一個“醒”

3、把被束縛一個冬天的河水重獲新生的喜悅寫活。（擬人方法） 流動的水在舞動朝霞，水中的浪花、旋渦，在作者筆下成了“櫻花”“酒窩”。 （比喻）-三月桃花水是春天的豎琴。它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？三月桃花水是春天的明鏡。為什么是明鏡？它照出了什么美景？-學(xué)習(xí)課文的第36自然段 這幾段運(yùn)用了哪些修辭方法？找出來，讀一讀，思考：作者為什么這樣寫？（把“桃花水”比喻成“豎琴”“明鏡”，把“波紋”比喻成“琴弦”，第4自然段運(yùn)用了排比、擬人方法，把“柳枝”比喻成“長發(fā)”，把衣著艷麗的“姑娘”比喻成“花瓣”）- 聯(lián)系課文，思考： 為什么三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？（因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)村生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴，因?yàn)樗儍敉该?，所以比銀子還亮。） 三月桃花水讓所有見過它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙無比的桃花水流進(jìn)我們的心里，讓我們永遠(yuǎn)銘記。結(jié)尾表達(dá)了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。-學(xué)習(xí)生字絢弦纖和裊茵掬裹淌犁