山東省淄博市高青縣2020-2021學(xué)年度下學(xué)期初一語文期中質(zhì)量檢測題【含答案】

1、初中語文部編版淄博高青20202021學(xué)年度下學(xué)期初一語文期中質(zhì)量檢測題說明：本試題共10頁，五個(gè)大題，21個(gè)小題，滿分150分，時(shí)間120分鐘。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共22分）1看拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（8分） （ ） dn sh （ ）火 熾 擱 吞 奄 奄 一 息（ ） y （ ）（ ） yn急 遽 抽 鴻 鵠 熱 淚 眶 2. 閱讀下面語段，按要求作答。（4分）我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。解釋詞語張皇： 饒有趣味： 開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無暇顧及。造句 無暇顧及： 3下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

2、 ）（2分）A. 除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。B. 起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。C. 精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。D. “老班長！老班長！”我們失聲地叫著。但老班長還是慢慢地閉上了眼睛。4對下列修辭手法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A. 到年底，蒜泡得如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。（北京的春節(jié)）（比喻）B. 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（匆匆）（夸張，對比）C花生仁脫了它

3、的紅外套，這是不消說的事。（臘八粥）（擬人）D. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。（馬詩）（對偶，比喻）5.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A隨著紅星照耀中國在西方的暢銷，掀起了一股聲援中國抗日、與中國共產(chǎn)黨人接觸的新浪潮。B自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。C相比于淺閱讀，深閱讀對于傳承人類的智慧，具有難以替代的作用。D相關(guān)部門要以此次事件為警醒，深刻汲取教訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕類似事件不再發(fā)生。6. 下面說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A十五夜望月的作者是王建，字仲初，唐代詩人。這首詩展現(xiàn)了一幅喧囂、熱鬧、其樂融融的中秋圖景，充滿了闔家團(tuán)圓的歡欣。B十六年前的回憶和金色的

4、魚鉤是記敘文，為人民服務(wù)是演講稿，這三篇文章從不同側(cè)面呈現(xiàn)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣節(jié)和民族精神。C臘八粥是沈從文早年小說臘八粥的前一部分，作者用細(xì)膩的筆觸，將讀者引入到美好的臘八風(fēng)俗和溫馨的家庭生活之中。 D古人對年齡有特定稱謂，例如，“豆蔻年華”指女子十三四歲，“及笄之年”指女子十五歲,“弱冠之年”多指男子二十歲。7依次填入下面橫線上的句子，其順序排列銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。 。 。 。 。 。 。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的

5、根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放 中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗 = 5 * GB3 我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣 = 6 * GB3 但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所A. = 5 * GB3 B. = 5 * GB3 C. = 5 * GB3 D. = 5 * GB3 二、古詩文積累與閱讀（共32分）8默寫填空。（10分）子曰：“弟子入則孝， ，謹(jǐn)而信，泛愛眾， 。（論語學(xué)而）夫仁者， ，己欲達(dá)而達(dá)人。（論語雍也）子在川上曰：“ ！不舍晝夜。”（論語子罕） ， ，不知老之將

6、至云爾。（論語述而） ，札札弄機(jī)杼。（迢迢牽牛星）等閑識得東風(fēng)面， 。（朱熹春日） ，要留清白在人間。（于謙石灰吟）待到重陽日， 。（孟浩然過故人莊）寒食中，“ ， ”兩句描寫了長安城里一派美好的春日景色，使人如見柳條之姿，落紅之舞。請寫出含有“心”的連續(xù)的兩句古詩詞： ， 。9. 閱讀古詩，回答后面的問題。（5分）竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。下面關(guān)于這首詩的賞析，請選出有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A.首句“咬定青山不放松”，“咬”字將竹擬人化，一個(gè)“定”字寫出竹目標(biāo)之明確，“不放松”寫出意志之堅(jiān)定。B.第二句“立根原在破巖中”，“破巖”可以看出竹生長環(huán)

7、境的惡劣，表現(xiàn)了竹對這種生長環(huán)境的不滿和憤恨。C.第三句“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，在“千磨萬擊”下，竹“還堅(jiān)勁”，一個(gè)“還”字，贊美之情頓出。D.第四句“任爾東西南北風(fēng)”，寫出了竹傲然挺立、堅(jiān)韌剛勁的錚錚鐵骨。結(jié)合具體內(nèi)容，說說這首詩是如何“托物言志”的。（3分） 10. 閱讀學(xué)弈，完成后面問題。(9分)弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）使弈秋誨二人弈 思援弓繳而射之 請用一條“/”給第題句子劃節(jié)奏，并翻譯第題句子。（2分）使 弈 秋 誨 二

8、人 弈雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 下列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是（ ）（2分）A之：通國之善弈者也 有一牧童見之 B以為：一心以為有鴻鵠將至 以為世無足復(fù)為鼓琴者C若：弗若之矣 湯湯乎若流水D然：非然也 處士笑而然之 短文圍繞一同弈棋的二人，采用了什么寫作手法？有什么作用？（3分） 11. 閱讀課外文言文故事，完成后面問題。(8分)愚人食鹽昔有愚人，至于他家主人與食嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，返為其患?！咀⑨尅扛焊淖儭＞墸阂?yàn)??？谒嚎谖稊摹Ｓ谩?”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?biāo)2處）（2分）至 于 他

9、 家 主 人 與 食 嫌 淡 無 味下列各句中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A主人聞已：聽見，聽說 B更為益鹽：好的，有益的C便空食鹽：空口 D返為其患：同“反”，相反，反而用現(xiàn)代漢語翻譯。（2分）所以美者，緣有鹽故。 閱讀選文，說說你從中獲得的道理。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀匆匆選段，完成1214題。（11分） 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空

10、虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是-洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里

11、閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ = 5 * GB3 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12.閱讀選文，說說此文段表達(dá)了作者怎樣的心情？（2分） 13. 品析語言：（6分）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。（3分）（從修辭手法的角度賞析句子） 我留著些什么痕跡呢？我何

12、曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？（3分）（分析這一串問句的作用） 14. 散文的詩化美，是朱自清散文創(chuàng)作的特點(diǎn)之一。請概述出一條本文所體現(xiàn)的“詩化美”。（3分） （二）閱讀下面的文章，完成1519題。（18分）白楊樹的春天劉珍珠昨夜剛剛下過一場小雨，空氣清新無比。這是個(gè)難得悠閑的早晨。我恣意地呼吸著爽潔的空氣，細(xì)品春雨新潤的甘甜。每深吸一口，早春雨后的清冽便瞬間浸潤五臟六腑。我輕輕閉目，細(xì)嗅空氣的味道，享受著鳥兒們輕松悠揚(yáng)的歡唱帶來的愉悅。我微仰著臉，從沉醉中漸漸睜開雙目，忽然瞥見了幾串淺淺的、柔柔的綠：咦，是楊穗！“

13、呵呵！”我不禁訕笑起來。相伴八年了，親眼看著這兩棵楊樹從指頭粗的小苗苗，變得又粗又壯，竟然從沒留意過它們春天的模樣！十天之前，那個(gè)早晨，我獨(dú)自漫步在校園里時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，樓前兩棵高大的楊樹上已滿是葉芽，粒粒舉向藍(lán)天。我感嘆道：“當(dāng)我們在盛夏享受它們寬大的葉片帶來的陰涼時(shí)，從沒想到過，它們的葉芽曾和花蕾一個(gè)樣?！爆F(xiàn)在這一抬頭，居然發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初是多么地粗心。似乎是為了表達(dá)對這兩棵楊樹的歉意，同時(shí)也為了填補(bǔ)自己大腦中對楊樹認(rèn)知的空白，我童心泛濫，圍著大楊樹，邊轉(zhuǎn)邊仰著脖子仰望。先是見到高大茂盛的枝條間稀稀疏疏有楊穗墜著，后又拿出手機(jī)“瞄準(zhǔn)”了它們拍照留念?？吹椒褐G意的楊穗出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，仍覺不過

14、癮，遂生出了要把它們拿到手里，細(xì)細(xì)賞玩的念頭。 = 6 * GB3 我開始從四面打量著楊樹。昨夜剛下過雨，樹下那片泥土地還濕漉漉的。只有房前的水泥坡和水泥臺相交的地方，有一兩個(gè)小枝略低。我站在坡邊最高處，伸長胳膊量了量，枝頭最下邊距離我的指尖還有一臂多長。我試探著向上跳躍。不敢使足勁兒，生怕一不小心把自己摔到臺下。好在此枝上有幾串楊穗離得近，我細(xì)細(xì)觀望，看到之前發(fā)現(xiàn)的“芽苞”張開了口，將一條條楊穗吐了出來。有些小楊穗上裹著一層白白的絨毛，還有的絨毛是褐色的。我猜想，剛抽出的穗子絨毛是白色，定是風(fēng)的小手一撫摸它，便害羞變了顏色。 = 7 * GB3 我想要看看楊穗“年青”時(shí)的模樣，便又蹲蹲身，向

15、上躍了一躍，還是沒能探到。我四處尋找，在角落里尋到一根結(jié)實(shí)的竹篾子。把它伸到枝頭上，輕輕一壓，枝頭便到了我另一只手里。我稍稍向下拉，嗬！可算看清楚了：一串串舒展開了的楊穗上，原來開著無數(shù)小眼睛似的鵝黃的花兒呢！我摘下一串拿在手里，只見一朵朵鵝黃色小花長在一顆顆翠生生的小綠珠兒上，用手輕輕一撫，它那臘質(zhì)的、半透明的小花瓣便掉了下來，只留下小綠珠兒谷粒似的、圓圓的小腦袋。它的花瓣形狀很特別，是我從來沒見過的。 = 8 * GB3 于是，我把它帶回屋內(nèi)。拿出一張雪白干凈的打印紙，放上去細(xì)細(xì)端詳：每朵小小的楊花有三個(gè)花瓣，花瓣的上方像小叉子一樣分成兩個(gè)頭兒，又像一個(gè)個(gè)小小的鉗子。它們向內(nèi)彎曲著、包裹著

16、，像極了母親懷抱孩子的臂彎。 = 9 * GB3 之前為什么就沒有發(fā)現(xiàn)這些楊花呢？我不禁問自己。重新走出門來打量一番：這兩棵又高又大的楊樹長在一圈冬青樹之間。如今，冬青樹的新葉早已飛長成了一片奪目的青翠，楊樹高高的枝條上垂著的一小串微綠的楊花，若不細(xì)看，真同它的枝干沒什么區(qū)別。怪不得，每年只有當(dāng)長滿褐色“盔甲”的“小蟲蟲”們落了一地時(shí)，人們才驚覺楊樹的春天到了呢。 = 10 * GB3 不錯(cuò)的，楊樹很普通，普通得讓人們忽視了它在春天是怎樣發(fā)芽、抽穗的，但是，它一直都在努力地生長，那成百上千的枝條，根根梢尖向上，不懈地追逐著太陽。帶著它們千千萬萬的芽苞，向上、向上，從不因人們的不留意而松懈。待到

17、夏天，火辣辣的太陽光從空中瀉下，它擎著自己寬大濃密的綠蓋，毫無怨言地為人們遮出一片蔭涼。我一直深深地喜歡夏天為我們遮陽的白楊。如今，我也同樣喜愛不與眾花奪春色，永遠(yuǎn)心向陽光、默默生長的早春的白楊。 （選自2021年4月17日焦作日報(bào)）15.閱讀全文，簡要概括選文的主要內(nèi)容。（4分）發(fā)現(xiàn)楊穗 重新打量楊樹，生發(fā)感慨 16. 文章段用了哪些感官描寫？有什么作用？（3分） 17. 結(jié)合語境，賞析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）只見一朵朵鵝黃色小花長在一顆顆翠生生的小綠珠兒上，用手輕輕一撫，它那臘質(zhì)的、半透明的小花瓣便掉了下來，只留下小綠珠兒谷粒似的、圓圓的小腦袋。 怪不得，每年只有當(dāng)長滿褐色“盔

18、甲”的“小蟲蟲”們落了一地時(shí)，人們才驚覺楊樹的春天到了呢。 18.閱讀 = 7 * GB3 段，概括楊花的主要特點(diǎn)。（3分） 19.在作者筆下，春天的白楊樹有哪些精神品質(zhì)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分） 四、名著閱讀（7分） 20.班級要開展魯濱遜漂流記讀書成果交流會，邀請你參加，請完成以下的閱讀任務(wù)。 梳理魯濱遜流落荒島后遇到的困難和解決困難的方法。（4分）魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法無法估算日子 = 1 * GB3 = 2 * GB3 從船上收羅到很多東西 = 3 * GB3 通過砍木材、加工、打樁，建立住所內(nèi)心感到恐懼、沮喪 = 4 * GB3 有人認(rèn)為魯濱遜漂流記是一本“男孩子必

19、讀的書”，你同意這樣的說法嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（3分） 五、寫作（共60分）21告訴你， 告訴你，我很勇敢；告訴你，她的微笑真迷人；告訴你，幸福就在一瞬間；告訴你，春天很美；告訴你，這首歌曲真動聽；告訴你，中國正在崛起；告訴你，。請以“告訴你， ”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰；書寫認(rèn)真，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。600字答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共22分） 1. ch 耽 噬 yn j 噎 hn h 盈 2.張皇：驚慌，慌張。饒有趣味：指對某物或某事非常感興趣。（大意對即可）（2分）（略）（2分）3.C 4.B4.B 5.C

20、6.A6.7.D7.古詩文積累與閱讀（共32分）8.（10分）（1）出則弟 而親仁 （2）己欲立而立人 （3） 逝者如斯夫 （4）發(fā)憤忘食 樂以忘憂 （5） 纖纖擢素手 （6）萬紫千紅總是春 （7）粉骨碎身渾不怕 （8）還來就菊花 （9）春城無處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 （10）示例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉 （每小題1分，有錯(cuò)別字、添字、漏字本題不得分）9. B（2分）這首詩借助“竹”的堅(jiān)韌堅(jiān)貞的傲氣，贊美了一種的剛正不阿、鐵骨錚錚，也暗含著作者的心志。（意思對即可）（3分）10.（9分）（1）誨：教導(dǎo) 援：引，拉（回答“取來”也可）（2分）（2）使 弈 秋 / 誨 二 人 弈（1分）雖然他與前

21、一個(gè)人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。（1分）（3）B （2分）（4）對比手法（1分）。將兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和不同的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行對比，突出了學(xué)習(xí)要“專心致志”的道理。（2分）11.（8分）（1）至 于 他 家/ 主 人 與 食/ 嫌 淡 無 味（2分） （2）B（2分）（3）菜的味道之所以很好，是因?yàn)橛辛他}。（2分）（4）做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識事物不能一知半解。（任意說出其中一條，大意對即可）（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（11分）12.此文段表達(dá)了作者對光陰被虛度的無可奈何、覺醒又茫然的心情。（大意對即可）。（2分） 13. 運(yùn)用了擬人的修辭手法，以具體可感的“跨過”“飛

22、走”，寫出了將時(shí)間毫不留情地逝去，給人以明確而強(qiáng)烈的情感沖擊。（3分）用連續(xù)的四個(gè)問句表現(xiàn)了內(nèi)心的情感波瀾。表露了內(nèi)心的苦悶彷徨，突出了他不甘沉淪，要珍惜時(shí)間、成就不凡人生的想法。（3分）14.示例：開頭一段，作者用一連串優(yōu)美的物象，營造了一種充滿詩意的氛圍，讓讀者受到感染，為之警醒。文章用了很多“疊字”，如“斜斜”“伶伶俐俐”等，使文章的語言具有節(jié)奏美。（3分，任意寫出一條，能體現(xiàn)文章語言、結(jié)構(gòu)之美即可）（二）（18分）15.探夠楊穗 端詳楊穗 或遠(yuǎn)觀楊穗 端詳（近看）楊穗（4分，每條2分，大意對即可）16.運(yùn)用了嗅覺、味覺、聽覺、視覺描寫；（1分）展現(xiàn)了雨后清新自然、優(yōu)美爽潔的自然環(huán)境；（1分）襯托了“我”無比舒暢愉悅的心情。（1分）（3分，酌情賦分）17（1）“鵝黃色”“翠生生”“半透明的”都是色彩詞，形象地描繪出楊花的色彩鮮艷、纖柔動人。（2分）（2）“盔甲”“小蟲蟲”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生