2022年五年級下冊綜合實踐教案

1、學習必備 歡迎下載五年級下冊綜合實踐活動教案昝扎學校 主備 :東有仁綜合實踐活動課主要包括信息技術訓練、以及勞動與技術訓練；一、指導思想爭論性學習、 社區(qū)服務和社會實踐綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程外形,其內容 主要包括信息技術訓練、 爭論性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術訓練；該課程強調同學通過實踐, 增強探究和創(chuàng)新意識, 學習科學爭論的方法, 進展綜 合運用學問的才能, 增進學校與社會的親密聯(lián)系, 明白必要的通用技術和職業(yè)分 工,形成初步技術才能, 培育同學的社會責任感和同學綜合運用學問的才能以及 創(chuàng)新精神；而這種訓練功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必需有正確的

2、目標定 位,先進的訓練理念,相宜的實踐主題,良構的實施環(huán)境和進展性的學習評判；二、活動目標1、在情感態(tài)度方面：重點培育同學關懷他人、關懷社會、關懷生態(tài)環(huán)境、關懷地球、關懷可連續(xù)進展,積極參與社會, 勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,展意識 ;培育同學珍視生活、陶冶性情、喜愛生活；2、在才能方面：培育合作精神和自我發(fā)要著重培育同學的爭論才能、創(chuàng)新才能;獨立摸索才能和解決問題的才能;各種形式的表達才能 ;搜集和處理信息的才能 ;人際交往才能及動手操作才能等；3、在學問方面：主要是通過同學探究學習, 發(fā)覺和獲得學問； 即不再是以間接體會為主, 而是直接體會為主；讓同學明白信息技術、社會生活、探究活動的一

3、些常識；三、同學分析高年級同學已具備了肯定的實踐才能,但對綜合實踐活動課程卻并不明白,因此要逐步培育同學一些探究問題的方法,提高同學的問題意識, 能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題,能夠試著和同學綻開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能；學習必備 歡迎下載五年級綜合實踐活動課程要培育同學對生活、肯定的交往合作才能、觀看分析才能、動手操作才能學習的積極態(tài)度, 使他們具備 ;要讓他們初步把握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及爭論探究的方法 ; 使同學形成合作、共享、積極進取等良好的個性品質,成為創(chuàng)新生活的小主人；四、具體措施1、老師認真鉆研教

4、材, 細心設計活動過程, 對整個活動操作做到心中有數(shù)；2、努力創(chuàng)設活動情境,引導同學在活動時有所制造,有所收成；3、利用現(xiàn) 代化媒體,提高同學對課堂教學的愛好；4、善于組織小組活動,讓每個同學有呈現(xiàn)自己的機會,有互助共同提高的 機會五、綜合實踐活動的評判綜合實踐活動反對通過量化手段對同學進行分等劃類的評判方式；在評判時 應重過程輕結果, 特殊要關注同學參與的態(tài)度、 解決問題的才能和制造性, 關注 學習的過程和方法；應采納“ 自我參照” 標準,引導同學對自己在綜合實踐活動 中的各種表現(xiàn)進行“ 自我反思性評判” ；要重視對過程的評判和在過程中的評判,使評判成為同學學會實踐和反思、發(fā)覺自我、 觀賞別

5、人的過程； 同時強調評判的勉勵性,勉勵同學發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能, 形成勉勵廣高校生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍；第一單元 火災的預防與自救教學目標：（1）認知目標1.熟識火災,牢記火災危害,在日常生活中正確預防火災；2.正確把握和應用火災逃命的基本技能；技能；（2）才能目標1.把握制訂切實可行活動方案的方法； 3.把握撲滅火災的應對措施及基本學習必備 歡迎下載 2.初步學會依據(jù)課題查找、搜集、整理素材； 3.培育發(fā)覺問題、摸索計策、解決問題的才能；4.提高走向社會,與他人溝通溝通的才能（3）情感目標 1.培育的團結合作意識；2.培育面臨危急淡定應對的品質；3.激發(fā)關愛生命,關愛自已,

6、關愛他人,培育社會責任感；活動預備：第一課時（1）（一）、自主開展活動1、調查拜訪： 到學校四周, 進入工廠、 農(nóng)村、社區(qū)、走訪老人、 調查民眾、調查明白火災財產(chǎn)缺失和人員傷亡情形,進行實地考察；2、采訪詢問：到消防大隊進行詢問；3、積存資料： 多渠道收集資料、 查閱相關書籍、 檔案、上網(wǎng)查詢所需資料； 4、實踐運用：查閱各種逃命資料,撰寫我的收成、我的發(fā)覺等心得文章,模擬火場,設置情形,練習提高,嫻熟把握滅火和逃命本事；5、探究發(fā)覺：準時對收集素材進行加工整理、分析歸納、爭論、總結成活 動成果,寫出爭論文章；安全用電詢問 滅火演練（二）、成果呈現(xiàn)溝通為檢驗活動過程, 將活動推向高潮, 呈現(xiàn)活

7、動的成果, 各個小組在老師的指 導下將成果進行精選設計,通過編輯資料、模擬演練、開展班會等形式,向學校 老師、同學、家長、社會人士做呈現(xiàn)匯報：參考建議：學習必備 歡迎下載1、火災成因及預防匯報呈現(xiàn)：（1）我們的調查結果：火災的緣由統(tǒng)計圖：（2）我的收成和體會：依據(jù)小組的走訪調查、爭論,整理出成果：可以對個人提出幾條忠告,也可以對存在火災隱患的單位和家庭的提出建議,消防大隊,建議整治；2、火災的分類撲滅匯報呈現(xiàn)：（1）火災發(fā)生時應第一：（2）正確使用滅火器：小資料：如有必要可以上書有關規(guī)劃部門和電氣火災占很大比例,應加大用電安全,撲滅電氣火災應先斷電作業(yè)；播打 119 電話報警發(fā)生小的火災不要慌

8、張,應冷靜冷靜,先設法切斷火源,可就近選取水、滅火器、面積較大的掩蓋物等撲滅火源或掌握火勢,一邊大聲呼救；3、火場的自救與逃命匯報呈現(xiàn)：通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分：（1）火災的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃命自救練習的呈現(xiàn)：補充資料：正確熟識火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當,逃命中 的設計、應用,必需削減這六大殺手對人身的危害；正確熟識應急疏導指示牌, 即鑲嵌在墻壁上面； 有人奔跑樣式的綠色長方 形指示牌,在夜間電源線斷時,指示牌仍舊會亮,引導人們找到出口,一般設在門上方,走廊的指示牌設在墻的下方,距地面 求人

9、們俯身或匍匐離開現(xiàn)場；1 米以下；由于,發(fā)生火災時,要遇到火災：處險不驚,絕處逢生；高樓家居、公共場所火災逃命,應大聲呼救,或用牢固的繩索等絲帶系住腰部,憑借下水管、 遮陽臺等建筑向下轉移；學習必備 歡迎下載4、防火的宣揚及搶救匯報呈現(xiàn)：擬定宣揚口號：召開消防主題班會：出消防學問小報、辦消防櫥窗：利用現(xiàn)代媒體,進行消防宣揚特殊提示：用火不慎是導致火災的最直接因素,明火的房間；警示人們不要輕易離開使用其次單元 試驗第一課時 哪種洗滌用品的去污成效好（2）活動目標：1、環(huán)繞試驗爭論,引領同學通過實踐體驗,明白試驗的基本過程,感悟、習得、把握相應的技能和方法；2、同學通過多樣化的學習,自主獲得學問,

10、進展才能,實現(xiàn)學習方式的變 革；活動預備：課件 活動過程：一、確定爭論主題：在我們身邊,有很多值得爭論的問題；同學們要善于捕 捉那些有爭論價值的問題作為我們的爭論主題；二、選擇爭論內容： 一個大的主題通常能分解成很多小的主題,同學們要從 中選擇小而實的內容進行爭論,這樣會使我們的爭論更加深化,也便于操作；三、制訂試驗方案： 試驗方案一般包括以下內容： 爭論的問題,提出的假設,學習必備 歡迎下載試驗材料,儀器,設備,工具等,試驗的步驟和操作方法以及試驗的結論；四、做好試驗預備：試驗前的預備很重要；除了預備試驗材料,仍要預備其 他器材、工具等；五、試驗記錄：記錄的方法是多種多樣的,可以用表格,也可

11、以畫成圖,仍 可以將具體的試驗過程、現(xiàn)象與結果用文字記錄下來；六、試驗操作：試驗要依據(jù)規(guī)范的步驟進行；小組同學要分工明確,各盡其責；精確的試驗結論有賴于在試驗過程中細心地觀看；一個細節(jié),真實地做好記錄；肯定要認真留意試驗的每七、掌握無關因素： 在對比試驗中要嚴格掌握一些無關因素的干擾；在這個 試驗中,除了洗衣粉不同外, 其他條件都應當是一樣的； 我們仍可以重復進行同 一試驗,以驗證結論的牢靠性和科學性；八、撰寫試驗報告：試驗報告一般包括以下內容：試驗題目、試驗目的、實 驗的材料和設備；試驗的步驟和過程；試驗得到的各種數(shù)據(jù)；試驗的結論等；第三單元 合理消費第一課 零用錢小調查（3）活動目標：通過

12、同學參與學習、 實踐活動, 培育同學的實踐才能, 規(guī)范學校生的消費行 為,正確的引導學校生的消費方向,更好的為同學健康的成長服務；活動過程：一、激情引趣：（1）導語設計：同學們,我們的這次“ 零花錢小調查” 綜合實踐活動已經(jīng)開展了一段時間,學習必備 歡迎下載我們班在這個主題下分成了五個愛好小組,有調查零花錢數(shù)目小組, 調查零花錢的主要用途小組, 調查零花錢來源小組, 調查亂花零花錢危害小組和調查合理使 用零花錢小組；這段時間老師通過調查、指導,發(fā)覺各小組都能認真開展調查,搜集了很多的文字資料和圖片資料,并能認真的進行整理和編排, 為這次匯報展示做了大量的工作；那么這節(jié)課我們就來進行“ 零花錢小

13、調查” 的匯報呈現(xiàn)；（2）設立嘉獎項目：老師也為這次活動設立了幾個獎項,有正確調查獎（假如哪個小組調查的 資料最豐富,就可以獲得這個獎項） ,正確合作獎（假如哪個小組在匯報中合作的最好,協(xié)作的最默契,就可以獲得這個獎）報呈現(xiàn)中表演的最出色,就可以獲得這個獎）,正確表演獎（假如哪個小組在匯,正確創(chuàng)意獎（假如哪個小組的匯報最有創(chuàng)意,就可以獲得這個獎）,正確表達獎（假如哪個小組表達的特殊清楚、流暢,就可以獲得這個獎） ；其次課 買東西的學問（4）一、 教學目標 、使同學知道買東西的簡潔常識, 訓練同學從小增強作為消費者的自我保 護意識；、使同學知道怎樣選擇商品；、 使同學學會看商標、生產(chǎn)廠家、廠址、

14、生產(chǎn)日期和保質期；二、課前預備、多媒體課件 呈現(xiàn),古代的以物易物,米羊魚（柴）；實物圖,古代早期的錢幣和現(xiàn)代的人民幣；彩圖,小白兔餅干包裝盒內容；、動畫片故事課件學習必備 歡迎下載小紅和媽媽購物活動小紅的媽媽選物依據(jù)、表格圖表課件 “ 貨比三家” 價格、質量、售后服務對比表； 辨析題（五道題）；三、教學過程 一、啟示談話 1、同學們,期中考試以后,你們去哪里秋游？秋游時肯定玩得很高興,仍 帶了很多好吃的,這些食品是用什么買的？（板書：錢）2、我國古代,沒有貨幣以前,只能以物換物；影圖片）出示：米羊魚（柴）（投3、我國早期的錢幣外形不一,從秦統(tǒng)一中國后,發(fā)行圓形方孔錢；出示：古代的錢幣圖現(xiàn)代的人

15、民幣；4、過渡：有了錢,就便利多了,是不是有錢就能買到價廉物美的東西呢？二、模擬購物表演,揭示課題 1、由六位同學登臺表演,表演詞內容回答 3 個問題；）T1：介紹柜臺的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖） T2：你花了多少錢買了什么商品？ T3：你為什么要買這一件商品？2、老師指導集體評議；3、小結：買東西并不簡潔,仍有很多學問；問） 4、過渡：如何把握買東西的學問呢？（板書課題： 3；買東西的學三、學習課文第一小節(jié),講清買東西要貨比三家 1、播放課件小紅媽媽買玩具T：大家要邊看邊聽, 摸索小紅的媽媽為什么要多看幾個店,再買玩具？ （板 書：貨比三家）2、過渡：買東西時怎么貨比三家

16、？四、學習課文其次小節(jié),懂得內容學習必備 歡迎下載、 T：什么叫“ 貨比三家” ？“ 貨比三家” 比什么呢？2 、出示“ 質量、價格、售后服務” 對比表,啟示思維,懂得購物“ 三原就” ,懂得為什么要這樣進行比較？“ 貨比三家” 對比表 同種商品 價格 質量 售后服務 接近 好低 相近 接近 接近 好為什么？3、故事鞏固,T：小紅的媽媽最終應當在哪一家商場購買玩具小熊, 4、過渡：當前市場上出售的商品,有真有假,有優(yōu)有劣,有的食品甚至變 質,所以我們要認真購買；五、匯報采訪同學搜尋包裝袋的情形,學習課文第三小節(jié) 、昨天,老師請同學們回家收集一些商品的包裝箱,包裝盒,包裝袋,你 們發(fā)覺這樣包裝品

17、上面都標些什么內容？分別表示什么意思？為什么要標明？ 同桌同學溝通、爭論； 小記者采訪,采訪題為：請你介紹你收集的包裝袋的內容,并說明這些 內容的作用？ 師出示電視機、餅干的包裝的商標、保質期、生產(chǎn)日期,請同學再來說 說它們的含義、作用； 請小記者報道：包裝品上大多有哪些內容, 我們購買時要留意什么問題？、齊讀課文第四小節(jié),摸索,開發(fā)票有什么作用？3、小結：只有做到“ 五看” ,認真檢查, 才能不買偽劣、 假冒、變質的商品,假如不慎買了偽劣商品,可以憑發(fā)票退仍、索賠；六、看商品,鞏固導行 1、出示：“ 火腿腸、汽水、餅干” 三種食品,請同學自己認真觀看；：這些食品只能什么時間飲用或食用？：假如

18、你觀察偽劣過期食品在店里銷售,應當怎么辦？：假如你不慎買了并吃了腐蝕食品,病了,應當怎么辦？2、（小結板書：愛護消費者權益（月日是消費者權益日） 七、總結學習必備 歡迎下載全文內容,完成板書 八、再次進行購物表演（改正前一次表演中購物的失誤）九、智力辨析題（五道題）十、課后延長 1、活動、收集包裝紙；2、我們今日學的都是如何購買商店里的商品,那么在集貿(mào)市場上出售的肉 類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋,沒有商標、生產(chǎn)廠家、保質期 等,怎么樣購買呢？、小結：一看顏色,二聞味道 十一、總結本課內容,談話終止本課 買東西的學問真多, 這一節(jié)課是講不完的, 有待于我們同學們在今后的實際 購物中

19、,探究規(guī)律,積存體會,做一個明智的消費者；第四單元 讀書多么好教學目標：1、通過調查、溝通等活動,激發(fā)同學愛讀書、讀好書的愛好,明白讀書的 好處和學會選擇合適讀物；2、通過搜集、整理資料等活動,培育同學的調查才能和處理信息的才能；通過建圖書角等活動,培育同學的設計才能、動手實踐才能和解決問題的才能；通過讀書溝通會等活動,培育同學的語言表達才能和人際交往才能；教學重點：通過調查、溝通等活動,激發(fā)同學愛讀書、讀好書的愛好 教學學習必備 歡迎下載難點：明白讀書的好處和學會選擇合適讀物、圖書角的建立 教學預備：活動記錄本、資料夾、收集明白相關資料圖片、文具盒等 教學過程：第一課時 我喜愛的書（5）一、

20、自學教材 P27-31 摸索：這一個單元,我們都可以做些什么？二、溝通探討實踐活動主題依據(jù)同學的回答,老師歸納總牢固踐活動主題及做法： 1、整理自己家中的圖書角做法：明白圖書的分類（上網(wǎng)、參考圖書館做法）；依據(jù)類別把全部圖書進行分門別類； 2、回憶自己曾經(jīng)閱讀過的書籍； 3、制作好書舉薦卡；做法：制作統(tǒng)計表；做法：把自己認為最好的一本書舉薦給大家；可電子打印、可手寫,也可制 作成卡片式；內容包括：書名、作者、內容簡介和舉薦理由；4、調查書籍的選擇與喜好（同學或父母）計分析； 做法：設計調查表,調查后統(tǒng)5、調查父母親對書籍選擇的建議、態(tài)度與看法；做法：設計調查表,調查 后統(tǒng)計分析； 6、名人讀書

21、故事；做法：上網(wǎng)搜尋,查閱書籍摘抄,制作成讀書故事冊頁；7、親子閱讀（小手拉大手,同讀一本書） ；做法：選擇一本書,與父母同讀,分別寫出各自的讀后感,對比溝通大人與 小孩的感受,營造書香家庭的氛圍；學習必備 歡迎下載8、讀書的方法；做法：設計調查表,調查后歸納總結；9、收集讀書格言； 做法：可制作成書簽；三、確定主題依據(jù)上述的主題及做法,同學們可溝通爭論后確定自己適合的主題；其次課時整理自己的圖書角6 四、活動階段（整理自己的圖書角） 1、回憶上節(jié)課的主題；2、明白憶籍的分類；圖書分類 供參考 ：文學、藝術、動漫 / 幽默、文化、歷史、傳記、少兒、娛樂/時尚、旅行、青春、小說、生活、育兒/成長

22、、保健 /心理健康、體育、治理、經(jīng)濟、法律、政治 /軍事、哲學 /宗教、社會科學、地理 / 地圖、醫(yī)學、運算機 /網(wǎng)絡、科學技術、自我實現(xiàn) 工具書、古籍、原版書；/勵志、外語、中學校教輔、考試、教材、科普讀物、3、人人學會整理自己的圖書角；4、同樣利用表格的方法回憶自己所讀過的書籍,統(tǒng)計自己的閱讀量；勉勵 同學建立自己藏書和閱讀量統(tǒng)計的電子庫,可以隨進增刪修改；第三課時 好書舉薦卡 7 五、活動階段（制作“ 好書舉薦卡”）1、觀賞優(yōu)秀的好書舉薦卡,摸索：制作好書舉薦卡有幾種方法？學習必備 歡迎下載 A電子文稿式；B.手繪文檔式；C.卡片式； 2、好書舉薦卡的內容格式應當包涵哪些內容？ A書名；

23、B.作者；C.內容簡介；D.舉薦理由；3、同學依據(jù)自己所帶的書籍與材料,爭論溝通制作方法與排版設計；4、同學制作“ 好書舉薦卡”；好書推介會8 第四課時六、活動階段（好書推介會）1、小組相互觀賞溝通所制作的 “ 好書舉薦卡” ,并舉薦較有特色或制作美觀 的作品進行全班觀賞學習；2、好書推介溝通會： 讓同學一個一個上臺進行好書推介,錘煉他們的膽識,同時溝通好書；3、同學們評一評,哪本書最受同學們歡迎？老師小結,夸獎發(fā)言積極,參 與活躍的同學；第五課時 調查活動 9 學習必備 歡迎下載七、活動階段（調查活動） 1、書籍選擇的調查：每個人喜愛的書都不一樣,做個調查,看看同學們最 喜愛哪一類書,其中包

24、括對家長舉薦的調查；2、“ 我最喜愛的書” 的調查,包括：我喜愛的書、我最喜愛的一本書、我喜 歡它的緣由、我最喜愛的讀書方法、我讀書最大的收成、我的讀書方案 / 設想等 欄目；第六課時 10 八、活動階段（統(tǒng)計分析）1、畫一畫統(tǒng)計圖,寫一寫調查的結果或調查報告； 2、說一說,本主題活動的收成和體會；九、拓展延長開展“ 小手拉大手,同讀一本書” 的家庭讀書系列活動；勉勵同學通過拍照“ 小小讀書郎家庭” ,向全班同學呈現(xiàn)良好的家庭讀書氛圍,讓同學把閱讀帶進家庭,并開展“ 小小讀書郎家庭” 讀書心得溝通會等；第五單元 走進燈的世界教學目標：1、通過探究燈的產(chǎn)生與進展史,激發(fā)同學學習科學、喜愛科學的愛

25、好,通 過自制燈具活動,提高同學的科技創(chuàng)新意識；憑借“ 燈” 這個載體,引導同學參學習必備 歡迎下載與社會實踐活動,形成積極的情感態(tài)度和良好的意志品質；2、通過查找資料、參觀、呈現(xiàn)、調查統(tǒng)計、設計制作等活動方式,培育學生收集信息、 處理信息的才能, 以及提高同學交往才能、 動手操作才能和創(chuàng)新意識；具教學重點：明白燈的產(chǎn)生與進展史和設計制作燈具 教學難點：設計制作燈教學預備：收集關于燈的資料、依據(jù)制作需要預備相應工具等 教學過程：第一課時 燈的產(chǎn)生和進展 11 一、課前預備請同學們收集一些有關燈的圖片與資料；二、導入階段1、說一說：你們誰來說說為什么要創(chuàng)造燈？ 2、同學自由舉手說一說,交流自己對

26、燈產(chǎn)生的看法；三、活動階段今日讓我們一起“ 走進燈的世界”,通過課前的明白和收集,你們在這一單元,最想明白哪方面的學問？或者是最想探究什么？做些什么？1、讓同學自習教材 P37-46,同桌相互爭論,確定想爭論探討的內容或小課 題；2、小組為單位進行匯報,老師匯總小課題：燈的產(chǎn)生和進展歷史； 電的發(fā)覺與電燈的創(chuàng)造； 燈的種類和用途； 燈的發(fā)光原理；設計制作將來的燈；各種燈的用電量；家鄉(xiāng)的特色燈 ,3、修改小課題后,制定一個活動方案：活動主題、時間、地點、人員、所 需的材料、活動過程與方法、預期爭論成果和要留意的事項等；學習必備 歡迎下載其次課時 燈的進展 12 四、活動階段（燈的進展史）1、師：

27、你們誰知道人類古時候,是用什么來照明的嗎？是不是人類一產(chǎn)生就有燈？什么時候產(chǎn)生？經(jīng)受了一個怎樣的進展過程？2、爭論爭論方法：（1）回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等明白有關情形；（2）上網(wǎng)查找有關資料；（3）上圖書館查找有關資料；（4）查找老百姓家里收藏的燈；（5）上燈具店看看,拍照有關照片、錄象等；2、用講小故事的形式,讓有收集這方面的資料的同學上臺來溝通；3、老師小結：在篝火、松明、動植物油以及燃氣仍是主要照明方式的 19 世紀初期,俄國物理學教授彼德羅夫宣布, 準備“ 以電取光” ；通過不懈努力, 他雖沒有見到 “ 持久的燈光”,但發(fā)覺了“ 電弧” ,標志著人類在由電到光的轉化過程中邁

28、出了具有打算性意義的一步；19 世紀初,英國一位化學家用2022 節(jié)電池和兩根碳棒,制成世界上第一盞弧光燈；但因光線太強,只適合廣場,一般家庭無法使用；1879 年 10 月 21 日,美國“ 創(chuàng)造大王” 愛迪生通過 驗,最終創(chuàng)造了世界上第一盞有有用價值的炭絲白熾燈,7000 多次長期的反復實 并連續(xù)發(fā)光 45 個小時；在 20 世紀的第 9 個年頭,美國人柯里奇找到了性能極佳的燈絲材料鎢,它比其他任何金屬元素的熔點都要高,且蒸發(fā)量較小； 用鎢絲充當燈絲制作白熾燈,是照明技術進展史上的一座里程牌；1913 年,蘭米爾首次往玻殼里充入氮氣,這是白熾燈的又一重要革新；之 后,創(chuàng)造家引進了新元素錸,

29、它不僅熔點高、耐腐蝕,且機械性能好,電阻率比鎢高得多；鎢絲鍍上錸后,壽命可延長 成螺旋形,縮小所占空間,提高發(fā)光效率；5 倍；與此同時,人們開頭把燈絲制1936 年,人們制成雙螺旋燈絲,使充氣白熾燈的工作溫度提高到 2500 攝氏學習必備 歡迎下載度以上,而攝影用的甚至達到3000 攝氏度,這標志著第一代白熾燈成熟了；第三課時燈的種類和用途13 四、活動階段（燈的種類和用途）1、老師出示一些古代燈的圖片,讓同學依據(jù)上節(jié)課后的調查情形,辨認這些燈的燈名,并說一說燈的相關資料；2、老師引導分析這些各時期燈的造型和功能等；3、觀賞一些現(xiàn)代燈的圖片,說一說發(fā)生了哪些變化？顯現(xiàn)了：熒光燈、日光燈、霓虹燈

30、、節(jié)能燈、臺燈、感應燈、無影燈、追光燈 ,LED燈、激光燈、智能防近視4、通過這些觀賞與以前的生活明白,你認為燈可以分為哪些類型？分別是 什么用途？比如：分類可以按歲月、發(fā)光動力、功能待來分；建議同學依據(jù)自己的愛好, 重點搜尋一個種類的燈來明白, 也可以表格形式 來呈現(xiàn)：功 能 燈 名 照明燈 日光燈、油燈、壁燈、路燈、臺燈 , 裝飾燈 霓虹燈、花燈、燈籠、走馬燈 , 警示燈 航標燈、紅綠燈、警燈 , 特殊功能的燈 無影燈、探照燈、追光燈 , 第四課時 將來的燈 五、活動階 段（將來的燈）1、燈的進展真快,燈的用途也越來越廣,人們好像離開了燈就再也無法生 活了；人類對燈的爭論也永不停息, 將來

31、的燈會是什么樣子呢？讓我們綻開想象 的翅膀,來創(chuàng)意將來的燈吧；摸索：學習必備 歡迎下載1）你想擁有一盞你喜愛的燈嗎？ 2）說說自己最喜愛的是一盞怎樣的燈？3）說說你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈？的燈？ 4）說書你想送給老師一盞怎樣2、小組溝通各自對將來的燈的想法,并畫出初步的稿圖；3、小組派代表說一說他們的構想,可適當協(xié)作稿圖的呈現(xiàn),讓其它組的同 學進行爭論進出修改的看法；4、老師出示一些燈的設計圖及成品圖,開闊同學思維,從中也可以借鑒自 己感愛好的結構或功能；5、學科實踐： 設計一盞造型美觀、 功能特殊的燈, 畫出它的成效圖； 要求：給自己設計的燈取一個名字, 標明各部分的功能名稱, 寫出設計

32、意圖和制作所需 要的材料；最好是在成效圖的旁邊,配上內部電路圖；第五課時 自制燈具 六、呈現(xiàn)溝通 1、選擇幾個有特色或有缺陷的作品進行相互點評；2、修改補充各自所設計的燈的成效圖；3、小組相互呈現(xiàn)溝通后,派代表上臺呈現(xiàn),并說一說設計意圖及設計過程 中所想到的；七、共享：燈的故事；（1）愛迪生創(chuàng)造燈的故事；（2）八角樓上燈的故事；（3）長征路上燈的故事；（4）白求恩手術臺上的故事；（5）邊防哨所里燈的故事；（6）老師辦公室里燈的故事；八、拓展延長 勉勵：依據(jù)設計圖,課后有愛好的話, 收集材料,試著把將來的燈制作出來！學習必備 歡迎下載第六單元 動物的本事第一課 動物怎樣愛護自己 14 一、教學目

33、標1、知道一些動物愛護自己的方法；2、培育觀看動物生活習性的才能,滲透動物在生活和生存中對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的訓練；3、激發(fā)同學爭論動物的愛好；二、教學重點知道動物愛護自己的方法,培育爭論動物的愛好；三、課前預備查找相關動物的資料 四、教學過程（一）導入新課,動物愛護自己的課件；師：大家都喜愛看動畫片吧？生：喜愛；師：下面我放一段動畫, 大家要認真看, 一會兒我有問題要問； （播放 flash,鷹和兔子）1、提問：小兔子用什么方法可以逃避老鷹的追殺,從而愛護自己呢？（學生回答,可能逃跑,可能鉆進洞里）假如同學答鉆進洞里,就引導同學,要是在洞口可以鉆進洞里,那要是離洞口比較遠,它應當

34、怎么辦呢？同學回答出先逃跑；2、小兔子用逃跑的方法來愛護自己,那么大自然中有許很多多的動物,他們是怎樣愛護自己的？你們想知道嗎？（生答：想）師：好,今日我們就來學習動物怎樣愛護自己；板書學習必備 歡迎下載（二）學習新課 1、讓同學說出幾種他們自己知道的動物愛護自己的方法；師：同學們,你知道哪些動物用什么方法來愛護自己？誰能給大家講一 講； 請一至兩名同學敘述；2、看課件,明白一些動物愛護自己的方法；師：下面咱們來看看其他動物是怎樣愛護自己的？（播放課件）播放一至兩個動物,并介紹它們愛護自己的方法；師：大家都知道動畫片是需要配音的,下面咱們來做一個配音的嬉戲,大家想不想玩兒呀？假如你就是這些小動

35、物,你向大家介紹一下愛護自己的方法,誰來試一 試； 同學舉手,師：好,請你選擇一種動物；（同學選一種小動物,演演、講講它們的生活習性,是怎樣愛護自己,適應 自然環(huán)境的；）3、連續(xù)播放課件 動物愛護自己的錄像 ,小結動物愛護自己的方法； （同學 認真聽）（三）課外延長 提問：通過這節(jié)課的學習, 我們知道了很多動物愛護自己的方法,對此你有 什么感受？誰來說一說（生：可能回答,動物很了不得,很有本事,有愛護自己的方法）師：雖然自然界的這些動物都有愛護自己的方法,但是由于自然環(huán)境的不斷變化以及人類的捕殺, 有些動物的數(shù)量越來越少, 甚至瀕臨滅亡, 對此,你有什么想法呀？同學們談談自己的想法 小結：要愛

36、護動物；（四）小結：這節(jié)課我們學了很多動物愛護自己的方法,請同學們課后連續(xù) 搜集有關動物愛護自己的資料；板書設計 動物怎樣愛護自己逃跑 愛護色戒備色舍棄身體的一部分裝死 放電 放臭氣噴墨汁 . 學習必備 歡迎下載其次課 仿生知多少 15 活動目的：1、通過活動培育同學敢于創(chuàng)新的精神和利用事物特點進行創(chuàng)新的才能,體 驗創(chuàng)新帶來的歡樂；2、激發(fā)同學爭論動物的外形、結構與本事的愛好開展仿生創(chuàng)新活動,培育 同學的探究愛好和探究才能；3、進一步培育同學明白動物、 關懷動物、喜愛動物的思想感情；活動過程：1、談話激趣,導入新課；2、動物仿生；（1）人們從動物身上受到啟示,創(chuàng)造了很多新工具、新技術和新設備,

37、出 示圖片：高速火車,觀看：火車的外形有什么特點？為什么采納這樣的外形？是從哪種動物身上受到的啟示？（2）出示圖片：照相機、雷達、渦輪、建筑物、船等,分組觀看爭論：這 些物品都是從哪種動物身上受到的啟示？你判定的依據(jù)是什么？（3）集體溝通；（4）想一想：你仍能舉幾個這樣的例子？（5）到學校圖書室查一查：人類在仿生學方面取得了哪些成果？（6）把查閱的結果跟大家說一說；（7）出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊,選擇一種或幾種 動物,依據(jù)它們的本事和特點,小組合作,進行一次創(chuàng)新設計；（8）集體溝通,呈現(xiàn)各小組的設計結果； 3、活動評判；（1）談談你參與這次活動的體會；學習必備 歡迎下載（2

38、）評一評：哪個小組的收成最大？（3）想一想：你下一步仍要搞個什么活動？預備怎么搞？ 4、活動延長；議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟示？第七單元 制作自己的年歷第一課 陰歷和陽歷 16活動目標：1、情感、態(tài)度、價值觀目標通過明白陰歷、陽歷的制定,讓同學感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處,激發(fā)同學對中國古代輝煌的文明的佩服之情；同學的創(chuàng)新意識；2、才能目標：通過制作個性化的年歷, 激發(fā)通過收集資料, 培育同學獵取信息和處理信息的才能；通過對節(jié)氣與氣象和大自然變化的關系進行簡潔的觀看試驗,培育同學觀看和爭論問題的才能；通過設計制作活動, 培育同學的設計才能和動手實踐才能；的合作學習才能,語言表達才能

39、和人際交往才能；3、學問目標：通過成果呈現(xiàn), 進展同學通過活動, 讓同學明白陰歷和陽歷, 明白不同歷法的用途和作用, 明白二十四節(jié)氣和大自然變化之間的關系；讓同學明白二十四節(jié)氣對支配農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的總要影響；進一步熟識拜訪、試驗、調查的方法；活動預備：分組、制定主題 活動過程：一、明白年歷的相關學問及用途,引導同學要珍愛時間 ,并揭示主題 : 學習必備 歡迎下載1. 大家都喜愛過“ 六 .一” 節(jié)吧 ,誰知道今年“ 六 .一” 是星期幾 .你是怎么知道的 .看年歷 2. 明白年歷的相關學問及用途；老師呈現(xiàn)舊年歷 同學們認真觀看這些舊年歷 么學問 ,有什么用途 . 它可以幫忙我們查找節(jié)假日、生日

40、、農(nóng)歷等 活、工作 , ,看看他仍能告知我們一些什,便利人們方案支配好自己的生3. 年歷與我們的生活緊密相關 ,而且有些年歷特別精致 ,我們可以好好收藏；雖然我們可以留住 2022 年精致的年歷 ,可我們能留住匆忙而過的歲月嗎 .看著這一本本年歷 ,你有什么感想 . 我們應當好好珍愛時間 4. 那好 ,讓我們抓緊時間 ,學習新的學問；我們每個同學家里的年歷幾乎都是買的 ,父母單位發(fā)的或者伴侶送的,我們能不能自己親自設計制作一本年歷呢.那我們這節(jié)課就來學習親自做年歷； 出示課題 : 做年歷 其次課制作自己的年歷17 時間不能倒流 ,但我們可以從舊的年歷上學到新的學問；我們先看看 : 一 年歷上一

41、般有些什么內容 : 1. 月份、日期 :為什么有些日期是用不同顏色標注 休息日 . 用不同顏色說明節(jié)假日 ,2. 圖像 :觀看幾副年歷 ,看看每副年歷的圖像有什么共同點 . 學習必備 歡迎下載有一個主題 ,如:花卉、動物、人物等 ;風格統(tǒng)一 ,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線 描畫畫等 二 怎樣做一副有特色的年歷: 怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢. 1. 從年歷的外形上創(chuàng)新 : 出示一副拉花年歷 看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同 .想一想 ,你 仍可以做什么外形的年歷 .各種幾何形、心形、花朵形 , 2. 從制作方法上創(chuàng)新 : 1 從年歷的制作方法上創(chuàng)新 : 除了新制作年歷 ,我們仍可以充

42、分利用舊年歷 期,改掉原有的圖像2. 從圖像的制作方法上創(chuàng)新 : ,臺歷進行改裝 :改到現(xiàn)有的日出示一副用剪紙做圖像的年歷 這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷, 你在圖像的制作方法上仍有什么建議 .同學們可以商議一會 ,告知大家 : 用自己從誕生到現(xiàn)在的幾張有特殊意義的相片記錄自己的成長過程 ,用漫畫的形式表現(xiàn)有特點的同學做圖像 ,剪貼自己喜愛的足球 ,影視等明星照片做圖像 ,用一組同學以前的美術作業(yè)做圖像,用書法作品做圖像 , 3. 為各種人群的需要定做年歷 : 為了便利各種人群的需要 ,同學們不妨為一些特殊需要獻出自己的聰明 ,如我們?yōu)榱吮憷麛y帶設計袖珍年歷 的家庭等定做一些特殊的年歷嗎

43、三、 同學作業(yè) : ,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己 .將數(shù)字放大 ,用太陽或花朵代表休息日 , 同學們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作 . 要求 : 1. 風格統(tǒng)一 ; 2. 各具特色 ; 3. 制作精致；四、 老師巡回輔導 : 留意同學年歷外形和圖像,日期的比例 ;制作的精致 ;表現(xiàn)風格是否統(tǒng)一 ;同學學習必備 歡迎下載分工是否合理等；五、 將自己的年歷呈現(xiàn)在教室里,老師與同學相互溝通看法；第八單元 可愛的家鄉(xiāng)第一課 家鄉(xiāng)的民俗文化 18 一、活動目的：1.情感、態(tài)度、價值觀目標通過活動, 激發(fā)同學對家鄉(xiāng)民俗文化的探究愛好,增強對家鄉(xiāng)的驕傲感； 讓同學知道愛護家鄉(xiāng)的民俗文化

44、是每一個公民應盡的義務和責任；2、才能目標：通過活動,同學能隊家鄉(xiāng)的民俗文化進行簡潔的考察,并寫成簡潔的考察報 告；通過觀看、查閱、走訪、調查、體驗等一系列時間活動,錘煉同學搜集整理 信息、分析信息、提煉觀點的才能；3、學問目標 通過活動,讓同學明白家鄉(xiāng)民俗文化、 民間工藝等方面的學問；二、活動方式： 1到圖書館查書； 2把資料抄好； 3制成一本活動成 果錄；三、活動內容：分頭行動,部分人上網(wǎng)查資料,部分人到圖書館查資料；四、活動預備：我們先確定今日誰應當查名人,誰應當查民族風俗；然后再分別查資料；五、行動過程：我們預備好后,就各自動身,查名人名事,查民族風俗 , 六、活動過程與活動方式 1開

45、展爭論性學習活動學習必備 歡迎下載引導同學調查明白家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗,傳統(tǒng)文化藝術及淵源 . 引導同學廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說,并初步明白家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑 文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng) 文化形式；2開展考察活動 考察家鄉(xiāng)的聞名建筑及其特點與由來；考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡；考察家鄉(xiāng)某些地名的由來；考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點；拜訪民間藝人,明白傳統(tǒng)工藝；3組織同學為宣揚家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動；參考：以下一些活動形式可供同學編寫家鄉(xiāng)民間故事 、家鄉(xiāng)風俗習慣、家鄉(xiāng)風味小吃、 家鄉(xiāng) 名人故事等小冊子,供應應有關文化部門 &旅行點；與有關部門合作,

46、制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)惹眼處,宣揚自己的家鄉(xiāng)；為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術表演或傳統(tǒng)游藝活動；開展題為 “ 家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的爭論會, 引導同學從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉變進行探討；4就“ 如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務” 寫一份方案； 四總結方式可在個人自我總結、 小組內總結的基礎上, 再在班級內進行溝通活動； 總結 形式可多樣,可是個人的日記、作文,實踐活動中的反思與建議,也可是在班級 爭論中的發(fā)言和資料呈現(xiàn)；其次課 青海的地方語言 19 學習必備 歡迎下載活動目標：1、情感、態(tài)度、價值觀目標通過本主題的實踐活動, 引導同學感受福建傳統(tǒng)文化的魅力,引發(fā)他

47、們對青 海傳統(tǒng)文化的愛好和關注, 對青海的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認同感, 樹立自覺傳承傳統(tǒng)文 化的意識,從而激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)；喜愛祖國的感情；2、才能目標：通過查找資料的活動那個,培育同學的讀圖才能,在拜訪、爭論、相互學習 的過程中,培育同學的交往才能和合作才能；3、學問目標 : 明白青海方言的種類、分布情形；學習一種青海方言；活動預備：課件活動過程：一、導入1、 背誦賀知章的回鄉(xiāng)偶書 ；2、 談對青海方言的熟識；二、成立活動小組在自由組合的基礎上, 綜合考慮小組成員的特長、 個性差異, 擁有資源等方 面因素；小組人數(shù)在 6-8 人；三、制定活動方案1、各小組提交經(jīng)小組成員協(xié)商、爭論后的草案2、小組間溝

48、通方案3、各小組修改、完善活動方案；四、學問與方法的預備1、引導閱讀一些有關青海方言的資料 2、指導基本的爭論方法；五、活動留意事項2、總結與溝通學習必備 歡迎下載同學把活動中的收成聚集、 整理成各種形式的成果, 并通過排演地方戲, 小 品、相聲等方式呈現(xiàn)、溝通和評判；1、呈現(xiàn)與溝通（1）通過排演地方戲,呈現(xiàn)前期的學習成果；（2）宣揚推廣活動 舉辦方言歌曲競賽和呈現(xiàn)方言小手冊,設計宣揚廣告語； 2、收成和反思思. 引導同學從活動過程的學問與方法,學習態(tài)度,合作精神等方面談收成和反五年級民族團結訓練教案主題一：俯視民族分布 1 教學內容：探究活動：少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布 教學目標：（1學問與

49、機能：通過探究學習,明白少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點；（2）過程與方法 :同學課前搜集資料,我們連續(xù)去明白少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點；（3）情感態(tài)度與價值：知道任何民族都是祖國大家庭的一員,進行愛國主 義訓練；教學重點、 難點：明白少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點,進行愛國主義 訓練；教學預備：同學課前搜集資料；教學程序學習必備 歡迎下載一、導入；中華民族自古就是一個團結和諧的大家庭,任何民族都是祖國大家庭的一員；今日我們連續(xù)去明白少數(shù)民族地區(qū)人口與資源分布的特點；二、探究活動；活動一：找出少數(shù)民族人口最集中的省份1、認真觀看中國少數(shù)民族分布圖；2、爭論溝通：（1）少數(shù)民族最集中的是

50、哪幾個省、自治區(qū)？（2）人口最多與人口最少民族分別是哪個民族？活動二：明白少數(shù)民族地區(qū)豐富的資源1、認真觀看中國森林資源分布圖；2、說說中國森林資源分布的特點；3、明白其他豐富的資源；三、匯報我們的發(fā)覺主題二：觀看民族建筑 2 教學內容 : 探究活動：參觀各族民居 教學目標 : （1）學問與技能：通過探究學習,熟識到我國各民族的民居；（2）過程與方法：同學課前搜集資料,通過探究學習,熟識到我國各民族 的民居；（3）情感態(tài)度與價值觀：通過探究學習,熟識到我國各民族的民居,從而學習必備 歡迎下載激發(fā)同學喜愛民族的情感；教學重點、難點 :通過探究學習,熟識到我國各民族的民居；教學預備 :同學課前搜集

51、資料；教學程序 一、導入 我國歷史悠久, 幅員廣闊,56 個民族的建筑各有特色, 仿如群星落于九州；這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和聰明的結晶,呈現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美樂趣；讓我們背上行囊,去探訪多姿多彩的民族建筑吧；二、分組探究；1、依據(jù)民族民居圖,和小組同學選擇最感愛好的一種民居進行探究,明白 他的特點,搜集相關的圖文資料；2、師舉薦網(wǎng)站 中國民族建筑網(wǎng) 中國民族文化網(wǎng) 三、爭論共享 1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組溝通課前搜集的 資料,爭論學習；2、小組匯報、學習；三、活動延長；搜集其他地區(qū)的一些特色建筑,其他時間匯報；主題三：觀看民族建筑（3）教學內

52、容：學習必備 歡迎下載探究活動：暢游民族特色建筑 教學目標：（1）學問與技能：通過探究學習明白民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等；（2）過程與方法：同學課前搜集資料,通過探究學習,知道我國民族特色 建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價值等；（3）情感態(tài)度與價值觀：通過探究學習,知道我國民族特色建筑的歷史背 景、建筑特點、藝術價值等,激發(fā)同學的民族驕傲感感 教學重點、難點：1、通過探究學習,知道我國民族特色建筑的歷史背景、建筑特點、藝術價 值等；2、通過明白民族建筑特色激發(fā)同學的民族驕傲感；教學預備：同學課前搜集資料；教學程序 一、導入每當駐足觀看中華民族的特色建筑,總會激情澎湃, 胸中涌

53、起無比的民族自豪感；由于他們承載了中華民族悠久輝煌的文化,凝結著中華兒女的聰明, 是我 們中國人的驕傲； 一起去暢游民族特色建筑吧, 讓我們明白自己, 讓世界明白中 國；二、分組匯報、探究；1、看民族特色建筑圖,明白我國特色建筑概貌；2、探究學習：主要從特色建筑的外觀特點、建筑風格、修建歷史、藝術珍 寶等方面去搜集資料；3、溝通學習；三、活動延長；開展“ 中華民族特色建筑發(fā)覺之旅” 墻報設計大賽；學習必備 歡迎下載主題四：民族團結一家親（第一課時）（4）教學目標（1）學問與技能：1知道中國革命的成功和祖國的興盛發(fā)達離不開各民族的團結；2懂得在社會主義中國各民族之間應當相互敬重、公平相待、和諧相

54、處；（2）情感態(tài)度與價值觀：1、情愿和其他民族的人們友好交往,對破壞民族團結的言論和行為感到氣 憤；2、能做到和不同民族的人們友好相處,不說不利于民族團結的話,不做有 損民族團結的事；3、在與其他民族相處時能自覺敬重其他民族的風俗習慣；（3）過程與方法：1、聽民族音樂,春民族娃娃,觀看各民族照片 2、誰能說說在我國社會主義大家庭中,除漢族外,仍有哪些民族？教學重點、 難點：使同學懂得在社會主義中國各民族之間應當相互敬重、平 等相待、和諧相處；教學過程一、聽民族音樂,春民族娃娃,觀看各民族照片,導入新課1播放民族歌曲聯(lián)唱：延邊人民喜愛毛主席 （朝鮮族）學習必備 歡迎下載解放區(qū)的天是明朗的天 （漢

55、族）草原上升起不落的太陽 （蒙古族）新疆好（維吾爾族）請同學猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2誰能說說在我國社會主義大家庭中,除漢族外,仍有哪些民族？（出示 政區(qū)版圖）邊溝通邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域,并出示部分民族娃娃；3出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4對,我們今日就來學習第12 課民族團結一家親；（出示課題）請同學們打開書,齊讀課文第 1、2 節(jié)；5師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同,但都是 中華民族的一員,是一家人；千百年來,各族人民團結友愛,共同建設著祖國,共同制造了祖國的輝煌文化,才使我們的祖國母親變得如此強壯,如此漂亮；二、學習課文領會道

56、理 1師：民族的團結和諧是祖國興盛發(fā)達的重要條件,中國的歷史就是各民 族團結互助、共同進步的歷史；聽配樂錄音故事：文成公主進藏；生看書爭論（第 3 節(jié)）：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進藏族與中原的溝通和進展,文成公主做了些什么？藏族青年 怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？師：漢藏是一家；民族之間只有團結友愛、互幫互助,才能促進祖國的興盛 發(fā)達和進步；板書：祖國的興盛發(fā)達 2師：在中國的革命戰(zhàn)爭歲月,民族團結起了特別重要的作用；（出示投影）指名朗讀課文第 4 小節(jié)；學習必備 歡迎下載（1）小組爭論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？（2）假

57、如不這樣做,可能會有什么后果？師：紅軍的誠心和敬重, 贏得了彝族人民的信任, 也使革命得以順當進行下 去；板書：革命的成功 3在戰(zhàn)爭歲月,民族團結是革命取得成功的重要條件；那么,在社會主義 現(xiàn)代化建設時期,我們仍需要民族團結嗎？請生默讀課文第 5 小節(jié)；生溝通；小結：在社會主義建設時期, 各族人民只有加強團結, 相互幫忙,共同促進,才能保證社會主義建設的順當進行；三、觀看錄像,加深熟識 1師：長期以來,在建設祖國、保衛(wèi)祖國的過程中,涌現(xiàn)出了很多動人的 民族團結一家親的事跡；下面我們就來看看電影孔繁森片段；（風餐露宿明白民情, 實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關懷藏族老人；因公犧牲；）師：剛才我們看了電

58、影孔繁森的片段,大家的眼中噙滿了淚水,同學們 深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動；孔繁森犧牲了,當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u判他的呢？（播放 出示挽聯(lián)：“靈堂拜祭 ”片段）纖塵不染,兩袖清風,視名利安危淡似獅泉河水；二離桑樣,獨戀雪域,置民族團結重如岡底斯山；2你們仍知道哪些有關民族團結、相互敬重的故事？說說這樣做有什么好 處？小結：孔繁森、打井團長等英雄模范,舍小家為大家,幾十年如一日,為了 祖國建設,促進邊疆進展,幫忙邊疆人民,奉獻出了畢生精力；板書：社會主義建設的順當進行 3生活在祖國大家庭中的各族人民,不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn),而且在生活上也同樣親如手足；學習必備 歡迎下載下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊,那里的村民 是如何相互敬重、和諧相處的；請同學們默讀課文最終一節(jié),爭論溝通；小結：漢族也好,少數(shù)民族也好,都是中華兒女,都是一家人；只有相互尊 重、公平相待、和諧相處,才能共建漂亮的家園,才有利于祖國社會主義建設的 順當進行；板書：相互敬重 公平相待和諧相處齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山, 大家團結在一起能使荒灘變花園,民族團結就是好；板書