幼兒分類逛超市中班社會教案

1、Word - 55 -幼兒分類逛超市中班社會教案1、幼兒分類逛超市中班社會教案超市購物是幼兒都喜愛的活動之一，利用這個活動引領(lǐng)幼兒了解超市商品的種類，購物環(huán)境，相關(guān)設(shè)備和員工的勞動。了解超市購物的基本程序以及應(yīng)遵從的規(guī)章、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。天天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習(xí)吧!一、活動目標(biāo)1.了解超市商品的種類，購物環(huán)境，相關(guān)設(shè)備和員工的勞動。2.了解超市購物的基本程序以及應(yīng)遵從的規(guī)章、培養(yǎng)敏銳的觀看能力。3.學(xué)習(xí)按照超市的目的對商品舉行分類、引起對玩超級市場嬉戲的愛好，并樂觀參與超級市場嬉戲的籌備活動。二、活動重、難點了解超市商品的類型，購物環(huán)境，相關(guān)設(shè)備和員工的工作。了解

2、超市購物的基本程序和遵從的規(guī)章。學(xué)習(xí)按照超市的目的對商品舉行分類。三、活動預(yù)備1，掛圖第36號小伴侶的書、PPT課件2，鉛筆：關(guān)于超市的設(shè)施，商品的放置和識別，工作人員的照片或圖片。三、活動過程活動導(dǎo)入;(一)溝通商品類型和在超市的放置閱歷1.問題：在超市購買什么物品?產(chǎn)品如何放置?2.教師可以在黑板上對兒童商品的名稱舉行分類，并指導(dǎo)兒童了解超市的商品。(二)溝通超市購物收獲問題：如何找到需要的物品?取物品后如何付款?在超市購物時應(yīng)注重什么?(三)超市人員溝通閱歷研究：超市里有什么員工?他們是如何工作的?(四)完成上架操作練習(xí)1.教師出示了掛圖，告知他們：小云發(fā)覺超市貨架上的許多物品放錯了地方

3、。你知道了嗎請告知我它們應(yīng)當(dāng)在哪里分開放置，為什么?2.兒童操作練習(xí)：找到錯誤的東西，然后考慮應(yīng)當(dāng)放在哪里，為什么5.出示幼兒收集的嬉戲資料，激活對玩超級市場嬉戲的愛好。更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、藏匿課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()2、中班社會活動教案：逛超市教案設(shè)計意圖：超市購物嬉戲是幼兒非常愛慕且熱衷的嬉戲活動，為增加幼兒的社會交往能力，讓幼兒體悟生活，在生活中歡樂成長，協(xié)助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動逛超市。利用讓幼兒參加超市購物的真切情景，體悟在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參加社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教導(dǎo)活動化、生活化的理念。活動目標(biāo)：

4、1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的密切關(guān)系。2、試試去超市購物，體悟生活的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。活動預(yù)備：1、幼兒有去超市購物的閱歷。2、活動室里布置一個小超市。3、幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。在參觀超市的過程中，引領(lǐng)幼兒觀看物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。二、購買流程回活動室后展示商品，引領(lǐng)幼兒回憶超市購買流程。1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?2、幼兒敘述、溝通自己在超市購買東

5、西的閱歷。三、購物流程圖結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，研究超市購物要領(lǐng)。1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的普通用品，超市里都有)。2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么益處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋覓物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機(jī)中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。4、師：去超市購物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市取購物簍/購物車挑選自己需要的物品到收銀臺等待結(jié)賬提著購買的物品回家)。四、嬉戲：“超市購物”。1、師：我們班今日也開了一家小超

6、市，大家來購物吧。2、老師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，舉行嬉戲。五、談話：超市給我們生活帶來的便利。師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?活動延長：1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的嬉戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過程，體悟超市的便利和社會的樂趣。2、家園共育：家長去超市購物時，可故意識地引領(lǐng)幼兒觀看超市里的環(huán)境，熟悉超市的各種設(shè)施及購買程序。3、中班嬉戲活動教案：逛超市教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分離飾演營業(yè)員和顧客等角色舉行嬉戲。活動目標(biāo)1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.試試物品的種類舉行分類。3

7、.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4.利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。重點難點1. 利用本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類。活動預(yù)備材料預(yù)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。活動過程一、觀賞并理解故事逛超市1.老師引領(lǐng)幼兒觀察呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么好玩的事情呢?我們一起來聽一聽。2.老師敘述故事，幼兒認(rèn)真聆聽問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、老師引領(lǐng)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂

8、了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒 說說各自的擺放辦法，老師小結(jié)正確的擺放位置。三、延長學(xué)做文明的小顧客1、請幼兒敘述自己在超市購物的經(jīng)受。2、在超市買東西的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣做?教學(xué)反思利用本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在愛好中學(xué)懂學(xué)問，培養(yǎng)了幼兒的情感，愛好。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，浮現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引領(lǐng)幼兒觀看身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的愛好，讓幼兒在愛好中懂得學(xué)問。4、中班區(qū)角嬉戲活動教案：逛超市教案(附教學(xué)反

9、思)活動設(shè)計背景我們班上的小伴侶大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，越發(fā)沒有去逛過超市，對于大型超市的熟悉還不清晰?；顒幽繕?biāo)1、了解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己能夠自立的完成在超市購物的全過程。4、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是讓小伴侶了解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小伴侶說出想要買的東西，并能自立完成在超市購物的過程。活動預(yù)備主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺

10、。活動過程1、先以談天的形式進(jìn)入，問一問小伴侶哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小伴侶們看教師也開了一個超市，你們看看，然后告知教師在教師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小伴侶來教師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個區(qū)才干買到，假如碰到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員咨詢，大膽的說出自己的主意。最后在出口的時候一起付款。4、讓小伴侶分組自由的在超市購物，小伴侶之間互相溝通。5、最后讓小伴侶出示自己的購物成績。教學(xué)反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒舉行有效回應(yīng)與推進(jìn)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有共性的進(jìn)展，

11、對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，增進(jìn)幼兒自主性的進(jìn)展，提升幼兒參加活動的自立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的進(jìn)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的愛好，但是幼兒的任意性比較強(qiáng)，老師缺乏須要的指導(dǎo)。教師在孩子擺布的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的機(jī)會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表述表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會和條件，充分出示自己。延長活動范圍,讓幼兒多通過廢舊物品參加到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的學(xué)問，增進(jìn)幼兒的進(jìn)展，達(dá)到教導(dǎo)目的。5、中班嬉戲逛超市教案反思設(shè)計背景設(shè)計小超市的區(qū)角

12、，讓幼兒分離飾演營業(yè)員和顧客等角色舉行嬉戲。活動目標(biāo)1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.試試物品的種類舉行分類。3.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。4.使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5.利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。重點難點1.利用本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類?；顒宇A(yù)備材料預(yù)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干?；顒舆^程一、觀賞并理解故事逛超市1.老師引領(lǐng)幼兒觀察呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么好玩的事情呢?我們一起來聽一聽。2.老師敘述故事，幼兒認(rèn)真聆聽問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.

13、呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、老師引領(lǐng)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒 說說各自的擺放辦法，老師小結(jié)正確的擺放位置。三、延長學(xué)做文明的小顧客1、請幼兒敘述自己在超市購物的經(jīng)受。2、在超市買東西的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣做?教學(xué)反思利用本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在愛好中學(xué)懂學(xué)問，培養(yǎng)了幼兒的情感，愛好。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，浮現(xiàn)分類錯誤。在以

14、后教學(xué)中多引領(lǐng)幼兒觀看身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的愛好，讓幼兒在愛好中懂得學(xué)問。6、中班主題逛超市教案反思設(shè)計背景設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分離飾演營業(yè)員和顧客等角色舉行嬉戲?；顒幽繕?biāo)1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.試試物品的種類舉行分類。3.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。4.使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5.利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。重點難點1.利用本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類?；顒宇A(yù)備材料預(yù)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。活動過程一、觀賞并理解故事逛超市1.老師引領(lǐng)幼兒觀察呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的

15、時候發(fā) 生了什么好玩的事情呢?我們一起來聽一聽。2.老師敘述故事，幼兒認(rèn)真聆聽問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?2.呼嚕豬和草莓兔呢?3.誰做得好?誰做的不好?為什么?二、小小超市百貨員1、老師引領(lǐng)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒 說說各自的擺放辦法，老師小結(jié)正確的擺放位置。三、延長學(xué)做文明的小顧客1、請幼兒敘述自己在超市購物的經(jīng)受。!來自快思教師教案.!2、在超市買東西的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣

16、做?教學(xué)反思利用本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在愛好中學(xué)懂學(xué)問，培養(yǎng)了幼兒的情感，愛好。不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，浮現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引領(lǐng)幼兒觀看身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的愛好，讓幼兒在愛好中懂得學(xué)問。7、中班區(qū)角嬉戲逛超市教案反思活動設(shè)計背景我們班上的小伴侶大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，越發(fā)沒有去逛過超市，對于大型超市的熟悉還不清晰。活動目標(biāo)1、了解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己能夠自立的完成在超市購物的全過程。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是

17、讓小伴侶了解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小伴侶說出想要買的東西，并能自立完成在超市購物的過程?；顒宇A(yù)備主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺?；顒舆^程1、先以談天的形式進(jìn)入，問一問小伴侶哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小伴侶們看教師也開了一個超市，你們看看，然后告知教師在教師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小伴侶來教師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個區(qū)才干買到，假如碰到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員咨詢，大膽的說出自己的主意。

18、最后在出口的時候一起付款。4、讓小伴侶分組自由的在超市購物，小伴侶之間互相溝通。5、最后讓小伴侶出示自己的購物成績。教學(xué)反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒舉行有效回應(yīng)與推進(jìn)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有共性的進(jìn)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，增進(jìn)幼兒自主性的進(jìn)展，提升幼兒參加活動的自立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的進(jìn)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的愛好，但是幼兒的任意性比較強(qiáng)，老師缺乏須要的指導(dǎo)。教師在孩子擺布的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的機(jī)會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表述表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會和條件，充分出示

19、自己。延長活動范圍,讓幼兒多通過廢舊物品參加到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的學(xué)問，增進(jìn)幼兒的進(jìn)展，達(dá)到教導(dǎo)目的。8、中班中國畫教案設(shè)計：逛超市幼兒園中班中國畫教案設(shè)計：逛超市活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)握毛筆作畫。2.初步試試用毛筆中鋒畫線條，任意點按，表現(xiàn)逛超市的線路圖等。3.能大膽按照畫面想象表述，體悟在嬉戲情境中作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備國畫工具材料?；顒舆^程1.老師設(shè)置情境導(dǎo)入活動，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看運(yùn)筆辦法。(1)老師示范用中鋒任意畫線條。老師：毛筆媽媽要去逛超市，出門之前洗洗澡(洗筆)，顏料

20、盒里穿鞋子(蘸顏料);調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆調(diào)色)，出門嘍(中鋒握筆)逛呀逛，東看看，西看看(任意運(yùn)筆)，走累了，回家洗澡睡得香! (洗筆，放回筆架)這是中班幼兒正式用毛筆作畫的第一個活動，因此，國畫運(yùn)筆常規(guī)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用你人的方式導(dǎo)入情境，將囫圇作畫過程編成生動形象的兒歌，既能協(xié)助幼兒理解和記憶，又簡單激活幼兒參加活動的愛好。(2)老師示范用不同的色彩點按。老師：回到家，毛筆媽媽想，今日在超市都看到了哪些東西呢?有黃色的什么?有紅色的什么?(引領(lǐng)幼兒發(fā)散想象，如梨子、香蕉、餅干說到一種就在線條附近點一點，不同色彩按出的小點，代表逛超市時看到的不同商品)2.幼兒握毛筆自由練習(xí)。3.

21、集體觀賞、評價。老師：準(zhǔn)來介紹你的毛筆是怎么逛超市的?看到了哪些東西?評價應(yīng)側(cè)重于幼兒想象力的發(fā)揮、運(yùn)筆方式的正確性。同時引領(lǐng)幼兒觀看不同水分的毛筆運(yùn)筆后所產(chǎn)生的不同線條效果。9、大班社會活動教案：逛超市教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景大班的孩子馬上面臨著升入學(xué)校，脫離保育的過程，對于生活的自立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的自立性等方面加以強(qiáng)化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順當(dāng)而設(shè)計的?；顒幽繕?biāo)1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。2、利用參觀、購物等活動，引領(lǐng)幼兒了解超市的作用，從中感觸超市給人們生活帶來的便利。3、可以了解超市購物的基本流程。4、考

22、驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。教學(xué)重點、難點活動重點：活動之前可以根據(jù)自己需要的物品列好清單活動難點：引領(lǐng)孩子在活動中根據(jù)自己清單上的物品舉行采購活動預(yù)備在活動室里將各種玩具擺上“貨架”列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤活動過程活動引入：小伴侶們大家都去過超市嗎?今日我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。活動開頭：1、大家一起研究平常都是如何逛超市的?2、老師引領(lǐng)小伴侶挑選紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)3、列好清單的小伴侶到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市4、購物結(jié)束，請小伴侶說說自己是怎么購

23、物的老師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了便利，我們在購物時要按照自己的需要，根據(jù)自己列的清單舉行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。教學(xué)反思活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以根據(jù)自己的意愿舉行購買，樂觀性特殊高，伙伴間也有了足夠的溝通，孩子將這次活動的閱歷同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。10、中班社會活動教案：有關(guān)超市的研究教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)章。3、學(xué)習(xí)將超市的物品按照用途舉行分類。4、產(chǎn)生玩超市嬉戲的愛好，樂觀參加超市嬉戲的預(yù)備活動。5、

24、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。活動重點難點活動重點了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)章活動難點學(xué)習(xí)將超市的物品按照用途舉行分類活動預(yù)備1、 掛圖36號，小伴侶的書*數(shù)學(xué)2、 鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片活動過程一、溝通超市中商品種類和擺放的閱歷1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?2、老師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引領(lǐng)幼兒理解超市的商品時分類擺放的二、溝通超市購物的閱歷提問：怎樣才干找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?在超市里購物時要注重什么?三、溝通關(guān)于超市工作人員的閱歷研

25、究：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?四、收拾貨架操作練習(xí)1、展示掛圖，老師敘述：小云發(fā)覺超市貨架上有無數(shù)物品都放錯了，你發(fā)覺了么?請你說說，他們分離應(yīng)當(dāng)放在哪里，為什么2、幼兒操作練習(xí)：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)當(dāng)放在哪里，為什么五、展示幼兒收集的嬉戲材料，激活玩超市嬉戲的愛好教學(xué)反思關(guān)于超市的研究，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實際閱歷，大膽表達(dá)自己的主意和認(rèn)知，其次課時則利用操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)別并了解物品的分類從教學(xué)的實際效果反映出，按照原有些閱歷堆積，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注重事項，已有了一定認(rèn)知，也情愿大膽與伙伴、教師溝通，在發(fā)言的樂觀性和語言表達(dá)

26、能力上都有了顯然提升，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能把握商品的分類邏輯，惟獨個別幼兒還需一定的指導(dǎo)。11、幼兒中班社會小羊過橋教案反思活動目標(biāo)：1、德育目標(biāo)：教導(dǎo)伙伴之間不能爭執(zhí)、打鬧，要懂得互相謙讓。2、學(xué)問目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽故事的愛好，引領(lǐng)幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表述能力。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。3、能力目標(biāo)：激活幼兒表演故事的愛好，大膽地學(xué)說對話，進(jìn)展幼兒的口語表述能力活動預(yù)備：活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個，長凳一條?；顒舆^程：(一)開頭部分展示課件，激活幼兒愛好，引出課題。小伴侶，是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今日，我們要學(xué)習(xí)故事小羊過橋。(二

27、)基本部分1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后，回答兩個問題：(1)這個故事叫什么名字?(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?這兩個容易的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的愛好。2、出示課件，讓幼兒了解方位。3、出示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。4、出示對話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表述能力。這時，我會請口語表述力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。5、出示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭執(zhí)、打鬧的不良后果，懂得伙伴之間互相謙讓的道理。(三)結(jié)束部分為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表述能力

28、，我組織幼兒分組研究：小伴侶，你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓舞幼兒大膽地說給伙伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小伴侶的研究結(jié)果。老師小結(jié)：小伴侶，以后你們不管碰到什么事情，都不能爭執(zhí)、打鬧，伙伴之間要互相謙讓。活動反思：對于中班的小伴侶們來說，謙讓這個詞并不生疏，甚至可以說是十分的認(rèn)識。在小班舉行年級常規(guī)訓(xùn)練的時候，教導(dǎo)小伴侶們有趣的玩具要相互共享，喝水排水時相互讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們?nèi)雸@以來，就向來融入在孩子們的實際生活中，并體現(xiàn)在平常的行為中。本次活動就是要讓孩子在原有些基礎(chǔ)上鞏固對謙讓的理解，去體味伙伴之間親愛的情感。這就給了我難題，如何在孩子們已有些基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提升，并能出彩呢?

29、在班級組老老師的協(xié)助下，我們采納在實踐中感觸謙讓的方式來呈現(xiàn)本次的活動。我用操場上現(xiàn)有些平衡木作為獨木橋，不給孩子們?nèi)魏蔚囊?，任憑孩子們怎么玩，不限制他們的任何行動。孩子們的表現(xiàn)是出乎意料的，他們會排隊，一個跟一個顯得十分有秩序，這也體現(xiàn)了那我們平常的教導(dǎo)成績。在我沒有做出要求，沒有把哪一頭作為起點的這個狀況下，我所期盼的狀況也就浮現(xiàn)了，孩子們在橋上碰頭了。碰到這樣的問題該怎么解決呢?孩子們自己發(fā)覺了這個問題，并有想去解決這個問題的主意，這就達(dá)到了我所預(yù)設(shè)的效果?？偨Y(jié)了孩子們在玩的過程碰到的問題，并對他們的表現(xiàn)賦予充分的絕對。那么在孩子們已經(jīng)有這個過橋的閱歷基礎(chǔ)上，再來觀察這個視屏，效果就要

30、比一開頭就觀察來的好得多。孩子們會在自己的閱歷基礎(chǔ)上給出自己的主意和閱歷，綻開對黑羊，白羊行為的大研究，綻開對兩只羊一起掉下河的緣由探查，進(jìn)而小伴侶們自己想方法，怎么樣才干讓兩只羊安全的度過獨木橋平安的到達(dá)對岸呢?在這個過程中并沒有讓小伴侶們以說的形式呈現(xiàn)辦法而是以實際行動出示你的辦法，這樣就給了孩子們一個更直觀的體悟，也現(xiàn)場校驗了這個辦法的可行性，在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是實踐出真知，十分關(guān)鍵的一部分，是要利用孩子們不斷的探究、失敗和試試，才會得出的結(jié)果，在這一方面我太心急了，趕了教學(xué)的進(jìn)度，卻忽視了最為關(guān)鍵的部分。沒有讓孩子們有充分的機(jī)會去出示他們方法的可行性。導(dǎo)致在后面的集體行動中浮現(xiàn)了這樣，那

31、樣的問題，同時在活動設(shè)計的時候缺乏對活動紀(jì)律性了考慮，導(dǎo)致在集體參加的過程中場面顯得有的混亂。但孩子們在體悟本次活動的要旨上還是到位的，并以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢?這個問題對幼兒舉行延長活動。社會活動最主要的地方就是要讓孩子領(lǐng)悟在社會生活中的一個要領(lǐng)，雖然在過程中出了點小問題，還需改進(jìn)，但是我信任利用此次的活動下來我學(xué)習(xí)到的東西十分多，為今后的教學(xué)活動累積了閱歷。12、大班社會教案：逛超市幼兒園大班社會教案：逛超市活動目標(biāo)1、利用實踐活動，引領(lǐng)幼兒體悟購物過程中溝通、挑選的歡樂。2、進(jìn)展幼兒的交往能力，能實行合理的行為方式，爭做文明顧客。3、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)挑選商品等超時購物的基本常識

32、?；顒宇A(yù)備 購物籃、代幣卷?；顒舆^程一、導(dǎo)入老師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!二、綻開1、參觀超市。帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感觸商品豐盛的種類，觀看商品的擺放的位置。2、在實踐中體悟購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。(1)溝通超市購物的程序。提問：我們在超市里應(yīng)當(dāng)怎樣買東西?怎樣選擇商品呢?小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;買東西的時候認(rèn)真對照選擇，選完后到收銀臺結(jié)賬。(2)鼓舞幼兒做文明顧客。提問：怎樣做一個文明顧客呢?小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品假如不想要了，要放回原處或者指定位置。(3)請幼兒自由購物。(4)引領(lǐng)孩子到收銀臺結(jié)賬。3、研究、溝通，敘述超市購

33、物的感觸。(1)出示并并敘述.自己買到的商品，體悟購物的歡樂。提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜愛的東西，興奮嗎?(2)引領(lǐng)幼兒回憶買東西的過程。4、舉行品德、平安等教導(dǎo)。提問：(1)你是怎樣做文明顧客的?(2)假如遇到喜愛但是并不需要的物品怎么辦?(3)假如和家長走散了怎么辦?三、結(jié)束1、對幼兒的表現(xiàn)舉行總結(jié)。2、在區(qū)域活動中布置小超市。13、小班社會逛超市教案反思設(shè)計思路：我們參觀了菜場，在家長的帶領(lǐng)下熟悉了各種商店，小伴侶們雖然也去過超市，但是那只是跟著父母一起去購物，也沒有真正親子買過東西，另外和全班小伴侶一起去購物這樣的閱歷也是沒有些。為了給孩子一個更好的體悟，為了更好地通過超

34、市這一教導(dǎo)資源，我們專門策劃和組織了該活動?；顒幽繕?biāo)：1. 考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。2. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：一、參觀前的談話。1. 參觀超市的目的2. 參觀時注重的事項3. 參觀時我們怎么看4. 我們此行的另外一個目的：每人購買5元錢的東西。二、帶幼兒到幼兒園旁邊的三江超市。1、由于是上午，超市里買菜的顧客無數(shù)，考慮到孩子的平安問題，我們先帶孩子到二樓的日用品部參觀。小伴侶們很高興，看著琳瑯滿目的商品，都

35、禁不住嘰嘰喳喳談?wù)撈饋怼＝處煄е⒆觽兊礁魈巺⒂^，我們先給孩子熟悉了每種商品的分類，他們能說出大致的分類，但是對于分類的總名稱不能說正確，教師都給于了一一指導(dǎo)。2.我們在樓上做了一個競猜的嬉戲，教師拿著搟面杖、桌子墊子等小伴侶不大看到的商品讓幼兒猜猜，這是什么，有的小伴侶一下子猜不出來，但是有的小伴侶卻能認(rèn)真觀看，按照商品的特征，漸漸地能夠找出一些線索來，然后在和教師互動的過程中，逐步猜了出來。這個嬉戲很受小伴侶的愛慕，他們興致勃勃地猜了許多件商品。3、我們來到了樓下的食品部，又對食品舉行了分類熟悉，在這里由于人聲嘈雜，也由于花花綠綠的視頻本身吸引了幼兒的注重，所以他們不能用心地與教師互動，倒

36、是向來在認(rèn)著自己熟悉的小零食，看來是小伴侶的購物熱烈已經(jīng)被大大激活出來了，不買也不 行了。所以教師打算給孩子們一次購物的機(jī)會。三、小伴侶買五元錢的零食。1、熟悉零食的價格。由于我們事先在教室里已經(jīng)熟悉過價格的書寫辦法，所以他們在超市很快地能認(rèn)出這些零食的價格。我們要求小伴侶只能買五元錢以下的零食，可以買一包，也可以買兩包。2.在買的時候，我們還要求小伴侶互相介紹自己買的商品，小伴侶普通都買自己認(rèn)識的商品，買自己喜愛吃的零食。3、小伴侶買到了果凍、薯片、魷魚絲、親嘴含片、山楂片、奶茶等等無數(shù)的零食，他們拿著一起到柜臺上去結(jié)帳。4、在結(jié)帳的時候，有的小伴侶還是沒有這個概念，有的小伴侶對自己買到的商

37、品那在手上遲遲不愿放手，向來說：這是我的。乃至在收銀的時候把已經(jīng)結(jié)帳了的親嘴含片、魚絲等商品重復(fù)收錢了。四、心得商品，回幼兒園。雖然算錯了錢，但是孩子們一點也不會在意這些，一點也不會影響他們的情緒。他們高興奮興地回到了幼兒園，開頭共享零食。五、教師小結(jié)今日的購物過程，小伴侶說說購物的體悟。小伴侶多數(shù)說了自己買了什么東西，對于今日的參觀，小伴侶感覺都很愉快，而且感覺好似是第一次體悟這樣的活動?；顒臃此迹罕敬螀⒂^超市的活動是一次很勝利的活動。像這樣小伴侶舉行的實踐活動給了小伴侶一些新的體悟與感觸，他們喜愛這樣的活動，能夠?qū)W到無數(shù)在教學(xué)活動中學(xué)不到的東西。在活動中，小伴侶們還第一次自己拿錢買到了零食

38、，這是他們最喜愛做的事情。一個大的超市，超市里琳瑯滿目的商品，對孩子來說這本身就是最好的教材，我們可以多通過這些實物資源，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)熟悉。在這個過程中，既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有科學(xué)、語言、社會、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學(xué)到無數(shù)，心得到無數(shù)。固然，反思我們的活動過程，我覺得我們也還可以再進(jìn)一步改善，比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中，可以事先告知幼兒我們結(jié)帳的方法，孩子明了我們的意圖之后，一定會協(xié)作得更好，不會浮現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。14、大班社會實踐活動逛超市教案反思一路上，小伴侶手拉手，排著整齊的隊伍，井然有序地進(jìn)入超市。先舉行的是集體活動：參觀超市。前面的一位教師邊走邊

39、給孩子講解，帶領(lǐng)孩子熟悉一個又一個商品區(qū)，帶給孩子不斷的新鮮。后面一位教師負(fù)責(zé)看好本班的孩子，不讓一個孩子掉隊。集體活動之后，我們還支配了孩子自己挑選商品區(qū)，自主購買商品。假如說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活閱歷，那么簇?fù)碣徫锘顒觿t使孩子的自主性，社會性交往能力得到極大的熬煉。我們預(yù)先規(guī)定了簇?fù)碣徫飼r光，因此一到時光，每個幼兒都能根據(jù)教師的要求，回到我們身邊迎候結(jié)帳。孩子們的心得是頗多的!看!一個個都喜上眉梢，那一張張高興的小臉，相互溝通著各自所買的物品，有學(xué)習(xí)用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結(jié)完帳，跟著我們教師開心地回到了幼兒園。我們組織大班的這次逛超市的實踐活

40、動，是為了讓孩子從身邊認(rèn)識的事物著手，讓孩子學(xué)著走進(jìn)社會，學(xué)著接觸體悟社會?；顒右沧C實：實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學(xué)不到的學(xué)問和閱歷，有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的能力。活動目標(biāo)1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。2、利用參觀、購物等活動，引領(lǐng)幼兒了解超市的作用，從中感觸超市給人們生活帶來的便利。3、可以了解超市購物的基本流程。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。教學(xué)重點、難點活動重點：活動之前可以根據(jù)自己需要的物品列好清單活動難點：引領(lǐng)孩子在活動中根據(jù)自己清單上的物品舉行采購活動預(yù)備在活動室里將各種玩具擺上“貨架”列清單

41、要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤活動過程活動引入：小伴侶們大家都去過超市嗎?今日我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。活動開頭：1、大家一起研究平常都是如何逛超市的?2、老師引領(lǐng)小伴侶挑選紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)3、列好清單的小伴侶到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市4、購物結(jié)束，請小伴侶說說自己是怎么購物的老師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了便利，我們在購物時要按照自己的需要，根據(jù)自己列的清單舉行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。教學(xué)反思活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以根據(jù)自己的意愿舉行購買，樂觀性特殊高，伙伴間也有了足夠的溝通，孩子將這次活

42、動的閱歷同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。15、中班社會歡樂超市教案反思設(shè)計思路：五一勞動節(jié)期問，我們引領(lǐng)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購物小票等都產(chǎn)生了深厚的愛好，他們這個議論：“今日媽媽帶我去超市買酸奶了。”那個說：“我去家樂福超市了，那里特殊大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫匕盐?、了解生活中的閱歷，并提高他們對超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在年級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購物的嬉戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)并體悟超市中的不同角色，擴(kuò)展社會閱歷。2、幼兒學(xué)習(xí)解決嬉戲中碰到的問

43、題。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。2、閱歷預(yù)備：幼兒有逛超市的閱歷，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)閱歷，研究過“我們的購物方案”，舉行繪畫“超市里”，聽了故事熊貓開商店等。重點、難點：重點：幼兒飾演和體悟超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。難點：幼兒學(xué)習(xí)商議飾演超市里不同的角色?；顒舆^程：1、創(chuàng)建超市。從超市參觀回來，孩子們都希翼自己的班里也有一個超市，于是，老師鼓舞幼兒想方法共同創(chuàng)建超市，引領(lǐng)幼兒參

44、加環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料預(yù)備。他們開頭間續(xù)收集廢舊材料，制作商品標(biāo)簽。孩子們對貨品舉行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，由于他認(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動便利。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們收拾好貨物，超市預(yù)備開張了，可是大家發(fā)覺還沒有錢幣，李堯跑來找教師：“教師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說： “那怎么辦呢?你有什么好方法?”李堯說：“我們自己做錢吧。”他在美工區(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高興奮興地玩起來。2、學(xué)習(xí)角色。在嬉戲開頭階段，老師沒有為幼兒分配角色，而是以嬉戲中角色的身份與幼兒互動，利

45、用研究等加深幼兒對角色的理解。超市活動開展幾天了，孩子們在超市仿照收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展嬉戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著收拾商品，我問他： “請問有烤肉滋味的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍?，我請幼兒研究：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應(yīng)當(dāng)學(xué)會推銷商品，有些促銷員還請顧客免費(fèi)品味呢。”凌燁說：“促銷員要熱烈，主動向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒飾演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制

46、作海報，準(zhǔn)時介紹商品信息。超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員精心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員由于商品太多向來算不出總數(shù)來;顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有些幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種狀況，我和幼兒共同的研究：“假如顧客發(fā)覺收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么采購商品，如何注重用錢平安?”魏積宇說：“顧客會很憤怒，他下次就去別的超市買東西了。”劉培正說：“那怎么行，超市也要賠錢的。”孩子們協(xié)商好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過十元

47、錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客采購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了美麗的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在教師的提議下，我們還打算在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班，引領(lǐng)幼兒練習(xí)容易的價錢加減，孩子們利用仔細(xì)地學(xué)習(xí)，做收銀員時慢慢地都能正確地收錢、找錢了。3、顧客的問題。今日活動區(qū)嬉戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告知我，“教師，你去超市看看吧?！蔽襾淼匠校l(fā)覺地上有一些食品盒。我問小伴侶：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“教師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小伴侶

48、都憤怒了?！庇谑?，我們和小伴侶一起研究：“假如你是超市的工作人員，你喜愛什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“假如超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區(qū)的小伴侶一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提示幼兒遵守超市購物規(guī)章，做文明的小顧客。當(dāng)碰到幼兒不能遵守嬉戲的規(guī)章時，老師引領(lǐng)幼兒體悟生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)章時，會發(fā)生什么狀況?引領(lǐng)幼兒體悟和自覺遵守角色的規(guī)章，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)章意識。4、超市由喧鬧變冷清的緣由。超市開業(yè)有一段時光了，一天，王子軒跑來找我：“教師，超市沒有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎]有

49、顧客。我請促銷員王子軒想想方法，王子軒跑去請別的區(qū)的小伴侶來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢?！彼终埩藥讉€小伴侶，結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“教師，怎么辦呢?”我請他向小伴侶了解一下大家不來超市的緣由。過了一會兒，王子軒告知我：“小伴侶說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小伴侶們想想方法。黎美欣提議：“我們女孩喜愛美麗的衣服，超市應(yīng)當(dāng)有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“教師，超市可以賣水果，媽媽常常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應(yīng)當(dāng)怎么預(yù)備呢?”楊尤拉說：“教師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑牵诒緛淼氖称穮^(qū)和日用品

50、區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時，大聲地叫賣：“快來買呀，新奇水果，不甜不要錢?！背械男律唐肺嗽S多的小伴侶，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！睔g樂超市又重新喧鬧起來了。當(dāng)超市由喧鬧變冷清時，老師請幼兒想方法，調(diào)動幼兒已有些生活閱歷，鼓舞幼兒大膽地解決問題?；顒臃此迹?、活動中的優(yōu)點：以往的角色區(qū)，老師總是把無數(shù)的材料預(yù)備好，引領(lǐng)幼兒直接參加嬉戲。利用學(xué)習(xí)綱要，我意識到要引領(lǐng)幼兒參加嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決碰到的問題，以此增加幼兒的自立性和制造性。從超市的開張，到角色的飾演，我們引領(lǐng)幼兒動腦筋

51、，結(jié)合自己的生活閱歷，想方法解決嬉戲中碰到的問題。孩子們在活動中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和怎么做文明顧客，角色的仿照也增進(jìn)了幼兒之問的交往和合作，從而增進(jìn)了幼兒社會性的良好進(jìn)展。2、活動中的不足：還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓舞各區(qū)域嬉戲之問樂觀地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。16、中班社會小小超市教案反思設(shè)計背景學(xué)前時期，兒童身心的進(jìn)展，已經(jīng)有可能從事一些容易的力所能及的事情。利用這些勞動活動，使兒童理解勞動的社會意義，使兒童初步把握最容易的勞動的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。活動目標(biāo)1、提升孩子社交能力。2、加深對數(shù)字的認(rèn)知。3、讓孩子懂得有勞才有

52、得，多勞才多得。4、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。重點難點教學(xué)重點：讓孩子知道多勞就會多得。教學(xué)難點：運(yùn)用卡紙代金券舉行加減法的學(xué)習(xí)。活動預(yù)備要預(yù)備活動所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。活動過程教師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開頭教師先給每個小伴侶分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小伴侶可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦整潔一個物品就能得到兩元錢的報酬，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小伴侶可以按照自己的能力來舉行購買。在這里，

53、教師的角色就是銷售員，當(dāng)有小伴侶走過來，教師會問你要買點什么?然后就有一個對話溝通，還有就是錢卡的找給(這里面就能舉行一個數(shù)學(xué)的教學(xué))?；顒右苍S舉行二非常鐘就結(jié)束了，有些小伴侶的勞動報酬還有剩，那么教師就給記下好來，等到下一次的活動時繼續(xù)用。這個活動孩子都很喜愛并樂觀參與，利用活動，讓孩子們提升了對學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。教學(xué)反思利用幼兒與教師之間的買賣活動，促進(jìn)了教師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動、感情、溝通;利用購買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c力所能及的活，使他們從小懂得全部的心得都得靠自己的辛勤勞動才干夠得到。假如下次還上這節(jié)活動課的話，我想把這個小小超市擴(kuò)大到有電影

54、院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增強(qiáng)了孩子們活動的項目及顏色，二來能擴(kuò)大孩子們的勞動范圍。課后有教師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，假如是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應(yīng)當(dāng)如此。17、中班社會超市購物教案反思活動目標(biāo)：1. 熟悉超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與把握超市購物的相關(guān)學(xué)問和行為規(guī)范。2. 形成自己解決在購物過程中碰到的困難的正確態(tài)度。3. 初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。4. 培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃活動過程：一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。1.展示圖片，老師：你們瞧，這

55、是哪兒?對，超市。2.老師：你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?3.老師：你們看到了他們是任憑擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。(1) 展示食品的圖片。老師：瞧!這是什么?這是吃的，全部能吃的東西叫什么?總結(jié):這些能吃東西叫做食品。(2) 展示生活用品圖片。老師：你看，這里有的什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的( )都是生活用品。(3)展示玩具圖片。老師：看，這些都是什么?總結(jié)：對了，是我們最喜愛的玩具?？偨Y(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們根據(jù)一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，便利人們購物。二、擺放商品1. 老師：今日我要開一個

56、大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。2.(1) 老師展示食品、生活用品、玩具，老師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎?”(2)請小伴侶擺放物品。老師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。(3)老師和幼兒一起檢查：擺好了嗎?(好了)現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎?老師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。三、使用錢幣購物。1.老師展示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?老師逐一展示圖片，老師：進(jìn)入超市后首先拿什么?2. 拿購物籃時要注重什么?(根據(jù)挨次拿好購物籃，不能搶，要庇護(hù)好公共物品。

57、)3.接著去干嗎?挑選物品。(結(jié)合圖片，老師提問：在挑選物品的時候我們該注重些什么?注重平安，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不行以打開包裝的。)4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注重什么?)要有秩序排隊。不推不擠?？偨Y(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去挑選物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。5.熟悉價格。老師：今日我給你們預(yù)備了這么多錢去購物，有一元的可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)當(dāng)拿幾元?我手上還有5

58、元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒預(yù)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(老師邊說邊示范，拿錢拿購物籃買東西結(jié)賬)6.幼兒進(jìn)入超市舉行自主購物，老師指導(dǎo)。四、活動結(jié)束。老師：你們買好了嗎?我們動身了!拿購物籃采購排隊放購物藍(lán)提好回家?；顒臃此迹荷鐣n程以培養(yǎng)品德良好、樂于探索、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。利用教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)省資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)采購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體味成長的歡樂。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不行缺少的一部分，也已被孩子

59、們所認(rèn)識。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的協(xié)作，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀看力是豐盛的，觀看到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。還有，孩子們發(fā)覺了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是按照這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，因為不安中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位教師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時浮現(xiàn)的問題和準(zhǔn)時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)學(xué)問。在這節(jié)課中，我們從熟悉各種各樣的物品開頭，與幼兒一起探究各種不同的物品，進(jìn)而了

60、解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分通過各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的熟悉轉(zhuǎn)換成各種好玩的嬉戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)受這個故意義的學(xué)習(xí)過程。存在的問題：1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將增進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提升自己。3、教學(xué)中，對班中孩子浮現(xiàn)的一些狀況教學(xué)應(yīng)變機(jī)靈不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提升的方面。在預(yù)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位教師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努