做個(gè)追星的班主任又何妨

1、做個(gè)“追星”的班主任又何妨西充縣天寶初級(jí)中學(xué) 喻慧 人生，對(duì)自己的選擇應(yīng)該負(fù)責(zé)。我選擇當(dāng)了班主任，我就 今生今世，永生永世都無(wú)悔。 在我看來(lái)：做班主任是很幸福的事。和學(xué)生接觸的時(shí)間最多，懂得學(xué)生需求也最多。他們有顆年輕的心，我也就有顆年輕的心。年輕是用金錢都買不到的。他們追星，我也追星。我，何樂(lè)而不為？ 常常聽見(jiàn)家長(zhǎng)抱怨：我孩子追星，荒廢了學(xué)業(yè)。也常聽老師嘆息：這些學(xué)生不務(wù)正業(yè)，整天追星。我說(shuō)：那我就做個(gè)“追星”的班主任，和他們比一比，賽一賽。拉近彼此之間的距離，或許能收到意想不到的效果。眾所周知：周杰倫是當(dāng)代學(xué)生的偶像。有一次，我看同一首歌時(shí)，就親眼看見(jiàn)他的歌迷在臺(tái)下淚流滿面，為他癡，為他狂

2、。對(duì)周杰倫的熱愛(ài)、崇拜也就不言而喻。他的歌，學(xué)生首首喜歡，首首會(huì)唱。尤其是他的雙接棍，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不喜歡。對(duì)這些現(xiàn)象我無(wú)法論其褒貶。我只是在想：他為啥有那樣大的魔力，把學(xué)生搞的如癡如醉。因此，我也就開始關(guān)注周杰倫。凡有關(guān)他的消息我都會(huì)了解。有一天，我終于在讀者上讀到一篇文章太陽(yáng)背后不是光。文章告訴我們：周杰倫小時(shí)候父母離異，在母親的含辛茹苦下?lián)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。高中畢業(yè)后未能考上大學(xué)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)被臺(tái)灣樂(lè)壇老大吳宗憲相中，做音樂(lè)助理。他曾不停的寫歌，他的努力把吳宗憲打動(dòng)了，吳宗憲答應(yīng)找歌手唱他的歌。但許多歌手認(rèn)為他的歌太稀奇太古怪，都不愿唱。后來(lái)，吳宗憲拋給他一個(gè)機(jī)會(huì)：十天，寫五十首歌，然后挑揀十首，

3、自己唱，出專輯。這樣，周杰倫絞盡腦汁，沒(méi)日沒(méi)夜，拼命寫歌。終于，他的第一張專輯問(wèn)世，立即轟動(dòng)歌壇。緊接著他的第二張專輯范特西又風(fēng)靡音樂(lè)界。我把這篇文章帶到班上，給我的學(xué)生朗讀，然后要他們談體會(huì)。有說(shuō)做事要持之以恒的，有說(shuō)要善于抓住機(jī)會(huì)的，有說(shuō)要勇于和逆境挑戰(zhàn)的我呢，把作家冰心的一首小詩(shī)趁機(jī)送給大家：成功的花/人們只驚慕他現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。其實(shí)周杰倫的成名之旅，不正是對(duì)這首詩(shī)最形象最生動(dòng)的詮釋嗎？我還告訴同學(xué)們，其實(shí)這樣的例子還有很多：兩只蝴蝶的創(chuàng)作者龐龍，沖動(dòng)的懲罰的演唱者刀郎，他們中誰(shuí)不是“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”？他們中哪個(gè)不是“十年

4、磨一劍”??？我們最可愛(ài)的明星的身上的這些長(zhǎng)處，帶給我們什么樣的啟發(fā)，學(xué)生聽后也會(huì)吸取到許多有用的東西，填補(bǔ)自己空虛的心靈，受到強(qiáng)烈的震撼。再說(shuō)盛況空前的“超級(jí)女聲”。收看人數(shù)達(dá)4億，趕超春節(jié)晚會(huì)，每場(chǎng)短信票數(shù)高達(dá)好幾百萬(wàn)，廣告收益更是上億。產(chǎn)生許多新名詞：“涼粉”“盒飯”“玉米”“PK”。班上學(xué)生凡是有關(guān)“超女”的東西都買。歌碟、畫冊(cè)、筆記本、裝飾品等，家里滿是她們的照片。知道后，我也就收集有關(guān)她們的資料。后來(lái)，我知道冠軍李宇春受的是傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的：吃飯不出聲音，不能在碗里挑揀菜吃，站有站相，坐有坐相，凡事說(shuō)謝謝，不求名牌亂花錢。唱功最佳的紀(jì)敏佳，在學(xué)校里是個(gè)“灰姑娘”，父母雙雙下崗，她就是家

5、里的經(jīng)濟(jì)支柱，節(jié)儉懂事又孝順。憑借她的勤奮，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的執(zhí)著，終于美麗的綻放。我把背后的故事講給學(xué)生聽。讓她們感受明星的魅力，讓她們明白“天道酬勤”。讓她們清楚地知道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想這對(duì)砥礪她們的意志，健全她們的人格，教她們做人，無(wú)疑是最好的教材，是最好的“源頭活水”。比板著面孔說(shuō)“不許追星”強(qiáng)一千倍一萬(wàn)倍。我的教育也取得了事半功倍的效果，所以我快樂(lè)。那是因?yàn)槲易沸?！還有一個(gè)例子：“激勵(lì)大師”無(wú)腿走世界。出生在澳大利亞的約翰庫(kù)緹斯，一落地就被宣判死刑腿畸形，沒(méi)有肛門，整個(gè)人只有一個(gè)可口可樂(lè)罐子那樣大。他奇跡般地活了過(guò)來(lái)。從小受盡歧視與折磨，他只能靠?jī)芍皇中凶?，后?lái)又宣告患了癌癥

6、。他歷盡磨難，最終成為世界上最著名的激勵(lì)大師。在一百九十多個(gè)國(guó)家，做了八百多場(chǎng)演出，激勵(lì)和影響了二百多萬(wàn)人。并且今年暑假曾到成都作專場(chǎng)演講。我把這個(gè)明星的事例讓全班同學(xué)都知道，讓他們?nèi)プ纷?。同學(xué)們也強(qiáng)烈感受到約翰的一生都與恐懼，孤獨(dú)，侮辱，折磨，病痛甚至死神抗?fàn)?，但他卻是最后的勝利者。讓他們知道：這個(gè)世界充滿了傷痛和苦難，有人在煩惱，有人在哭泣。面對(duì)命運(yùn)，人應(yīng)該擁抱痛苦，笑對(duì)人生，而不只是與之苦斗。任何苦難都必須面對(duì)，如果贏了，則贏了；如果輸了，就是輸了。一切皆有可能，永遠(yuǎn)都不要說(shuō)不可能。學(xué)生們也清清楚楚的懂得了：沒(méi)有任何人，可以隨隨便便成功！這對(duì)激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上、生活上的困難，豈不是最好的案例？這不是又“時(shí)尚”地給學(xué)生上了一課？做個(gè)“追星”的班主任，讓每個(gè)學(xué)生有一顆千般美麗萬(wàn)般風(fēng)情的心靈，讓他們學(xué)習(xí)明星優(yōu)秀的品質(zhì)，做生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)做一只涅磐的火鳳凰，傲然翱翔在明朗的天空，不管她是否留下痕跡；做一只歷盡磨難而矢志不移的荊棘鳥，傾盡全力唱出最美的天籟之音，不管她是否動(dòng)聽。我相信，會(huì)有那么一天，我們將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。