2022年二年級數(shù)學(xué)上冊確定位置教案蘇教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案確定位置教學(xué)內(nèi)容 教科書 56-57 頁 教學(xué)目標(biāo) 1、 1 、使同學(xué)在詳細(xì)情形中學(xué)會(huì)用“ 第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾 組第幾個(gè)” 等的方式描述物體所在的平面位置,或者依據(jù)平面位置確定物體；2、使同學(xué)體會(huì)生活到處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感；設(shè)計(jì)真實(shí)的情 景,讓同學(xué)親自實(shí)踐,進(jìn)行合作溝通；3、調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的生活體會(huì),把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行延長和拓展；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、以實(shí)踐活動(dòng)為主開展學(xué)習(xí)活動(dòng),并為同學(xué)的合作溝通供應(yīng)足夠的空間；通過學(xué)習(xí)日常生 活中常常顯現(xiàn)的,實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的內(nèi)容,讓同學(xué)面對真實(shí)的問題,先嘗試解決問題,再組織同學(xué)間爭論；教學(xué)預(yù)備 課件、掛圖 教學(xué)過程 一、創(chuàng)

2、設(shè)情形,激發(fā)愛好 1、 同學(xué)們,今日客人老師來看我們上課你們興奮嗎？比一比哪位的小伴侶們表現(xiàn)的最杰出；夸獎(jiǎng)（ ） ；老師夸獎(jiǎng)的這些同學(xué)你們知道嗎？但客人老師不熟悉,你們有什么方法 讓客人老師也能熟悉他們呢？2、同桌爭論：你想用什么方法向大家介紹？3、溝通：說說你有什么方法？4、小結(jié)：我們用“ 第幾排第幾個(gè)” 的方法把 這些小伴侶介紹給客人人老師；6、 揭示課題：板書課題：確定位置 B、試一試：剛才幾位同學(xué)的位置你會(huì)確定了,那么你你自 己的位置會(huì)確定嗎？1、向你的同桌介紹一下；2、溝通 3、考考你（）坐在第 3 組的第 5 個(gè)；坐在第 5 組的第 3 個(gè)是（）；我們的班長坐在第（）組的第（）個(gè)；

3、名師精編 優(yōu)秀教案4、找伴侶（說出你好伴侶的位置）一個(gè)同學(xué)說我的伴侶在第幾組的第幾個(gè),另 一個(gè)同學(xué)說出你好伴侶的名字；二、聯(lián)系實(shí)際、鞏固新知：1、出示小動(dòng)物做操圖： （課件）出示小猴子的話：問小猴子的第一排是指哪一排？同桌爭論：溝通：聽聽小熊是怎樣介紹的？提問：說說它是怎樣數(shù)的？現(xiàn)在小猴指的第一排到到底是哪一排？小結(jié)：在這里排數(shù)是從前往后數(shù),個(gè)數(shù)是從左往右數(shù) 打開書對你的同桌說說你喜愛的小動(dòng)物的位置 溝通：（1）老師點(diǎn)小動(dòng)物,同學(xué)說它在第幾排的第幾個(gè)；（2）老師說第幾排的第幾個(gè),同學(xué)上來點(diǎn) 2、出示小動(dòng)物住宿圖 同學(xué)自由說說每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層第幾號；溝通 3、出示書架圖 誰能找一找小辣椒向我

4、們介紹的新華詞典在什么位置？說說你是怎樣找到的？小結(jié)：在這里的層數(shù)是從下往上數(shù),本數(shù)從左往右數(shù)；同桌說說成語詞典 、數(shù)學(xué)家的故事分別 放在第幾層第幾本；溝通：三、找座位“ 想想做做“ 第 2 題 出示兩個(gè)不同的劇院：說說劇院里有些什么？座位號有什么特點(diǎn)？單號從哪邊走較快？哪雙號呢？出示兩張電影票說說怎樣才能很快找到座位？四、闖關(guān)：（第 3 題）第一關(guān)：畫 （1）第 1 排第 3 個(gè)；（2）第 1 排第 5 個(gè)；（3）第 4 排第 2 個(gè) 其次關(guān)：畫（1）第 3 排第 1 個(gè)；（2）第 4 排第 3 個(gè) 第三關(guān)：畫（1）第 2 排第 4 個(gè)；（2）第 5 排第 5 個(gè)名師精編 優(yōu)秀教案五、全課總結(jié)