當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 當(dāng)前高校生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 隨著人們自身素養(yǎng)提升，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不生疏，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是整理的當(dāng)前高校生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家共享。 當(dāng)前高校生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告1 一調(diào)查目的 (一)當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，高校生作為一個(gè)特別的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于高校生年齡較輕，群體較特殊，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)自，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特別群體自然有自己特別的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一

2、些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清晰高校生的消費(fèi)問(wèn)題，我們打算在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清晰高校生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎樣改進(jìn) (二)問(wèn)卷狀況見(jiàn)附錄(含調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果分析表格各一份) 本問(wèn)卷共發(fā)放xx份，收回有效問(wèn)卷xx 份。發(fā)放以我們四周的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放，分層次發(fā)放。 二 整體結(jié)論。 濰坊學(xué)院的高校生，消費(fèi)結(jié)構(gòu)基本合理?？傮w來(lái)說(shuō)： (x) 高校生的消費(fèi)仍舊處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍舊是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢(shì)。 (x)消費(fèi)層次肯定程度兩極分化。其中低班級(jí)的同學(xué)花 此處隱蔽14709個(gè)字不

3、容的犯罪行為。 那么對(duì)于高校生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢 1、增加獨(dú)自意識(shí)，培育和加強(qiáng)理財(cái)力量現(xiàn)今的高校生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)自理財(cái)力量就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)潔的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)潔的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)自，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)自的概念，更迫切的是獨(dú)自的行動(dòng)和理性的思索。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確熟悉金錢及金錢規(guī)律的力量；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的力量。 2、克服攀比心情攀比心理的形成不行避開(kāi)。我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理

4、性的定位。高校生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是全部的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不行恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調(diào)研，我們基本把握了當(dāng)代高校生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。高校生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭狀況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的高校生中，培育獨(dú)自的理財(cái)力量、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。 3、形成高校生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和同學(xué)學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中同學(xué)的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)同學(xué)生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培育和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)當(dāng)把高校生良好消費(fèi)心理和行為的培育作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。在校內(nèi)文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)