新人教版(部編)《二單元我們好好玩5健康游戲我常玩》公開課教案-11

1、健康游戲我常玩教學設(shè)計一、教材分析二年級下道德與法治教材第五課健康游戲我常玩中的第一課時，由兩欄組成，分別是什么游戲我常玩和游戲診斷會 。課本第 20 頁呈現(xiàn)了學生和伙伴捉迷藏、玩手機游戲、蕩秋千和下棋等場景，旨在啟發(fā)學生分享自己喜愛的游戲，第21 頁呈現(xiàn)了戶外運動、 球類游戲、電腦游戲和解九連環(huán)游戲及其特點，旨在引導學生說出喜愛游戲的理由，分辨游戲的好壞，探尋健康安全的游戲。二、學情分析二年級的學生已熟悉了校園環(huán)境，在集體中有了固定的朋友，知道一些多人游戲，在家中也會玩電子游戲。他們具備玩游戲的能力，懂得一定的游戲規(guī)則與方法，但不能夠準確分辨游戲是否安全健康，難以拒絕不良游戲的誘惑，對于不良

2、游戲的危害性體會不深。學生對于游戲有天生的興趣，教師應從積極向上的角度出發(fā)引導學生，幫助學生健康游戲，安全游戲。三、教學目標.知道一些有益身心健康的游戲及其益處，知道不良游戲的危險性與有害性及相關(guān)法律。.能夠分辨游戲的健康與否并說明理由，自覺抵制拒絕不良游戲的誘惑。.熱愛有益身心健康的游戲，初步具有健康游戲、鍛煉身心的意識，養(yǎng)成勤于思考，樂于創(chuàng)新的習慣。四、教學重難點重點：知道不良游戲的危險性與有害性，自覺抵制拒絕不良游戲的誘惑，能夠分辨游戲的健康與否并說出理由。難點：初步具有健康游戲、鍛煉身心的意識，養(yǎng)成勤于思考，樂于創(chuàng)新的習慣。五、教具準備多媒體課件、教材、學習單六、教學過程（一）觀看視頻

3、，引入課題. 播放視頻：小明常玩的游戲（捉迷藏、玩電腦、下棋、蕩秋千）.（小明）提問：小伙伴們，你們經(jīng)常玩什么游戲呢？學生交流（預設(shè)：跳繩、石頭剪刀布、玩 ipad、捉迷藏）.過渡：你們玩的游戲真豐富呀，今天就讓我們走進平時咱們經(jīng)常玩的游戲吧！.揭示部分課題：游戲我常玩?！驹O(shè)計說明】在這一環(huán)節(jié)， 我通過小明這一同齡人角色， 打開學生思路， 讓學生談?wù)勂綍r經(jīng)常玩的游戲， 既提高了學生的積極性， 也為之后鑒別游戲是否安全健康埋下了伏筆。（二）情境展示，引發(fā)思考.出示情境：情境：小明捉迷藏時走到了危險的地方情境：小明玩電腦玩了整整一個下午情境：小明蕩秋千蕩得很高很高.提問：你覺得小明這么玩怎么樣？為

4、什么你會這么想？ （預設(shè)： 很危險，不安全，可能會受傷，多玩電腦對眼睛不好）插播視頻：兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)近視追問：你打算怎么勸告小明？板書：不良游戲危害大.小結(jié)：不良游戲會給我們小朋友的身心造成難以恢復的傷害，所以我們既要安全游戲，更要健康游戲。.補齊課題：健康游戲我常玩【設(shè)計說明】在這一環(huán)節(jié)， 學生以旁觀者的角度觀察小明， 更容易發(fā)現(xiàn)問題所在， 新聞實訊的播放更使學生意識到不良游戲的危害性，落實了教學目標1，同時令學生勸告小明，也使學生自發(fā)抵制不良游戲，落實了本課重點，強化了學生安全游戲的意識。（三）判斷對錯，明理導行1.小組合作，完成學習單：尋找健康安全的游戲。小組合作評價單1.人人參與

5、2.說出理由.討論：說說你選擇該游戲的理由。（預設(shè)：打羽毛球可以鍛煉身體、解謎 游戲可以讓我變聰明、爬山可以讓我更健康）.提問：你發(fā)現(xiàn)要玩好這些游戲都有哪些注意點？（預設(shè)：解謎需要我們 不斷思考，打羽毛球需要我們一直鍛煉，爬山需要我們身體很強壯）.小結(jié)：是呀，健康游戲需要我們多行多思多鍛煉，這樣我們不僅玩的開 心，也能獲得健康的身體。板書：多行多思多鍛煉【設(shè)計說明】在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計學習單使學生小組合作自行探尋健康游戲，繼而使學生說理并進行提問，既能使學生分辨并明白健康游戲的好處， 又能使學生發(fā)現(xiàn)健康 游戲需要強健的身心，落實了本課難點。（四）拓展延伸，總結(jié)全課.拓展：根據(jù)未成年人保護法第三十

6、六條規(guī)定，中小學校園周邊不得 設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的 場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動 的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標 志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。.提問：為什么法律要這樣規(guī)定？小組合作，組長反饋。（預設(shè)：因為我們年齡太小，還不可以去這些地方； 因為去這些地方既浪費錢也對身體不好小組合作評價單1.人人參與2.說出理由結(jié)論：法律的頒布是為了更好地保護我們未成年人，我們必須遵紀守法。板書：遵紀守法護身心.總結(jié)：每個人都愛玩游戲，只有嚴格抵制不良游戲，積極參與健康游戲， 我們小朋友才能安全幸福，快樂成長。板書：安全快樂伴我行.齊誦兒歌【設(shè)計說明】在這一環(huán)節(jié)，我拓展未成年人保護法中的規(guī)定，加強了學生的法治意識，結(jié)合之前學生的心理感受，促進了道法融合。繼而令學生自