2022年五年級(jí)第二單元復(fù)習(xí)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案其次單元復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉 29 個(gè)生字,會(huì)寫 23 個(gè)生字；正確讀寫“ 牧童、蓑衣、氈帽、卸煤、傻事、天賦” 等詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩詞；3、借助字典和課后注釋懂得詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思,想象詩歌描寫的意境,體會(huì)作者的感情,感受童年生活的樂趣；4、學(xué)習(xí)作者留心觀看生活,專心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受；初步學(xué)會(huì)詳細(xì)有序地寫出童年好玩的事情,表真情實(shí)感；5、積存好詞佳句,體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)的寫作方法；一導(dǎo)入 童年是不老的, 永恒的話題；今日這節(jié)課,我們一起再次走進(jìn)第 二單元,去回味那純真的童年,那冬陽下的駱駝隊(duì),

2、會(huì)飛的夢(mèng),童年 的水墨畫 為我們呈現(xiàn)了多姿多彩的童年生活,描畫了一個(gè)個(gè)可愛 的孩童形象；二、整體回憶（課件）其次單元以“ 童年生活” 為主題,我們學(xué)習(xí)了四篇課文,分別是（指生溝通、課件出示） ；這節(jié)課我們共同來復(fù)習(xí)本單元,肯定會(huì)有 更多的收成；課前,部分同學(xué)復(fù)習(xí)得比較充分； （口頭夸獎(jiǎng)）看來布滿著童真的孩子仍是那么鮮活地印刻在我們的腦海中,現(xiàn) 在讓我們?cè)俅巫哒n文,于字里行間重溫舊知,收成新知；名師精編 優(yōu)秀教案二檢查復(fù)習(xí)：（闖關(guān)嬉戲）（課件出示：學(xué)問闖關(guān)；三關(guān)）老師給大家預(yù)備了一個(gè)闖關(guān)活動(dòng),者；看誰能順當(dāng)過關(guān), 成為最終的成功第一關(guān)：不積跬步,無以至千里（字詞關(guān)）.蓑衣氈帽卸煤咀嚼沙漠孤寂棉襖

3、駝絨.袍子傻事胚胎禍害.天賦阻礙豈止迷戀.慚愧幸虧驅(qū)趕迫害.隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁.情不自禁一去不仍一動(dòng)不動(dòng).1.生字關(guān)：指名讀（字音記得準(zhǔn)）（字形記得牢）溝通你認(rèn)為那些生字比較難寫,想提示大家哪些地 方？多音字要牢記2.詞語關(guān)：（1）詞語不但要會(huì)讀、會(huì)寫,我們?nèi)砸盟囊馑?詞語會(huì)懂得：情不自禁、隨心所欲、絞盡腦汁 一去不仍（2）那你能不能挑選其中的一個(gè)詞語說一句話？詞語會(huì)運(yùn)用、窘迫、情不自禁、隨心所欲、絞盡腦汁（3）你仍積存了哪些好詞想向大家舉薦？名師精編 優(yōu)秀教案好詞要積存：其次關(guān)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索；1.佳句品其味（1）草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲；（2）怪生無雨都張

4、傘,不是遮頭是使風(fēng)；（句段關(guān)）（3）大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬；（4）夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊(duì)又來了,童年卻一 去不仍了；（5）我悄悄地想,漸漸的寫,又觀察冬陽下的駱駝隊(duì)走過來,又聽 見漸漸動(dòng)聽的駝鈴聲；童年重現(xiàn)于我的心頭；2.摸索以下句子用了哪些修辭手法？有什么作用？（1）那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣寂靜的態(tài)度；它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交叉地磨來磨去, 大鼻孔里冒著熱氣, 白沫子沾在胡須上；我看呆了,自己的牙齒也動(dòng)了起來；（2）我明白了世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)覺,有時(shí)仍面臨著受到驅(qū) 逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)；（3）花開了,就像睡醒了似的；鳥飛了,就像在天上逛似的

5、；蟲子 叫了,就像蟲子在說話似的；一切都活了,要做什么,就做什么；要怎么樣,就怎么樣,都是自由的；2.積存關(guān)：（豐富詞匯語句段）人生名言記心間（日積月累）天行健,君子以自強(qiáng)不息；周易名師精編 優(yōu)秀教案有志不在年高,無志空長百歲；傳家寶莫等閑,白了少年頭,空悲切 . 滿江紅少年易老學(xué)難成,一寸光陰不行輕；偶成離騷路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索；不積跬步,無以至千里 ; 不積小流,無以成江海；荀子出色語句（積存）出色片段（背誦 5 課、6 課部分段落）第三關(guān)：會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山??；1.理清文章脈絡(luò)；（每一課的大體內(nèi)容）2.拓展資料、閱讀；（你仍知道哪些描寫童年的詩詞、文章等）3、習(xí)作練筆：童年趣

6、事 抓住“ 趣” 字,摸索溝通：從哪些方面選材？意趣；在童年時(shí)代的探究、發(fā)覺、刨根究底,有些都是很好玩的,反 映了孩子期望明白外界秘密的這種求知欲望；這可以說是一種“ 意 趣” ；樂趣；孩子是天真的,孩子也是極富情感的,對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴 的友情,同樣是很好玩的,這可以說是一種“ 樂趣”；樂趣；童年與歡快應(yīng)當(dāng)連在一起；愛玩、尋高興是兒童的特點(diǎn),所以 在童年時(shí)總會(huì)有很多尋高興的“ 樂趣”；傻趣；孩子會(huì)做傻事、蠢事,鬧出種種笑話,這種“ 傻趣” 也往往最 能反映童真、童心；童年趣事指的是：記憶中那些“ 犯傻” 的、“ 笨拙” 的、“ 荒唐” 的、名師精編 優(yōu)秀教案“ 可笑” 的、“ 搗蛋” 的、

7、“ 不講理” 的、“ 搬石頭砸自己的腳”的事 （依據(jù)時(shí)間考慮溝通或限時(shí)作業(yè)）三、總結(jié)升華 是呀,童年總有那么多的人和事,純真美好得讓我們難忘；童年是自由的,是無憂無慮的,童年也是大膽探究,執(zhí)著追求夢(mèng)想的歲月,從小立志,四、限時(shí)作業(yè)：一、聽寫惜時(shí), 好學(xué),求索, 才能書寫人生的輝煌；五年級(jí)其次單元限時(shí)作業(yè)m t n su y j l n lin p nn f to q ）（） （） （） （）zhn mo xi mi j ju （） （） （）pi ti hu hu n hu xi n shu n b ti（） （） （） （） （） （q zh ch m l m xi ku x n ku q

8、zh ）（） （） （） （） （） （二、詞語搭配；干冷的 駝鈴聲寂靜的 步 伐軟軟的 空 氣孤寂的 態(tài) 度輕松的 旅 程動(dòng)聽的 腳 掌三、 填空1、 每 當(dāng) 讀 到 王 二 小 的 故 事 , 我 就 會(huì) 想 到 傳 家 寶 中 的 ： 有 志 不 在 年高,名師精編優(yōu)秀教案；2、我媽媽常常用“,一寸光陰不行輕；” 來訓(xùn)練我要珍愛時(shí)間,勤學(xué)上進(jìn)；3、天行健,；周易；4、莫等閑,滿江紅5、路曼曼）；離騷）,吾將6 、 不 積 跬 步 ,；荀子； 不 積 小流,7、清平樂 村居（茅檐低下, _；_,白發(fā)誰家翁媼？大兒_,中兒_,最喜小兒 _,溪頭臥剝蓮蓬；這首詞是宋代詞人寫的,它以簡練的筆觸勾畫出一幅美麗的和, 描 繪 出