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1、語(yǔ) 文 五年級(jí)（下冊(cè)）人教1.古詩(shī)三首第三課時(shí)草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。biy村晚【宋】雷震村莊的傍晚村晚字詞解釋陂：池岸。銜：口里含著。此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒(méi)。漪：水中的波紋。腔：曲調(diào)。信口：隨口。句意四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山,紅紅的火球好像被山口卡住一樣,夕陽(yáng)的余暉浸在冰涼的池水波紋中。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。景物的生機(jī)勃勃擬人作者展開(kāi)想象，將山人格化，寫出了山對(duì)落日的挽留，不但寫活了這兩個(gè)景物，還寫出了二者之間的聯(lián)系；湖中映出了山和太陽(yáng)的倒影,一個(gè)“浸”字將這

2、三者聯(lián)系在了一起。太陽(yáng)落在大山的缺口處牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。句意放?；丶业哪镣瘷M坐在牛背上，用短笛隨意地吹奏著不成調(diào)的曲子。你能描述一下牧童是什么樣子的嗎?放?；丶业哪镣瘷M坐在牛背上,用短笛隨意地吹奏著不成調(diào)的曲子。感受牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。調(diào)皮可愛(ài)“橫”說(shuō)明牧童隨意橫坐，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)，“信口”表現(xiàn)了牧童的優(yōu)哉游哉，悠閑自在的情致。 這一課我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們?cè)趦?nèi)容和寫法上有什么相同之處?都是從第三人稱的視角描寫孩童都抓住了孩童的動(dòng)作進(jìn)行描寫都表達(dá)出了作者對(duì)孩童的喜愛(ài)之情回顧村晚這首古詩(shī)，前兩句描寫了和諧寧?kù)o的村莊晚景，襯托出后兩句中牧童的可愛(ài)稚氣。詩(shī)人因景而寫，由景及人，描繪了一幅饒有生

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