2022年人教八級(jí)地理上冊(cè)期末全冊(cè)教案免費(fèi)

1、第一章 中國(guó)的疆域與人口 第一節(jié) 中國(guó)的疆域 教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)觀看地球儀及其閱讀地圖,使同學(xué)說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置,并能正確 表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性,以進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的才能； 2在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn),并在圖上量算出我國(guó)東西和南北之間的大 致距離,培養(yǎng)同學(xué)的操作才能； 3使同學(xué)能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋, 主要島嶼,海峽,陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家； 4通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和寬敞的疆域,激發(fā)同學(xué)的民族自豪感,并進(jìn)行 寵愛(ài)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想訓(xùn)練； 教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性； 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖,

2、形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力； 教學(xué)手段 唱歌祖國(guó)歌曲錄音磁帶及錄音機(jī), “中國(guó)在地球上的位置示意圖 ”,中國(guó)政區(qū) 復(fù)合投影片（一套四張,同一底圖）,地球儀（同學(xué)每人一個(gè),并附有彩色膠帶）, 世界主要國(guó)家面積比較表,世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表, 教學(xué)方法 談話法,學(xué)習(xí)指導(dǎo)法；教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) “世界政區(qū)掛圖 ”； 【導(dǎo)入新課】播放唱歌祖國(guó)歌曲錄音,用以制造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)同學(xué)明白祖 國(guó)的學(xué)習(xí)欲望； 聽(tīng)著這漂亮的旋律,動(dòng)人的歌詞,不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想,我們宏大的祖國(guó) 在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國(guó)的國(guó)土究竟有多大？ 瀕臨哪些海洋？我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有多少個(gè)國(guó)家與我

3、國(guó)隔海相望？今日我們就一 起來(lái)學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn),深化地熟識(shí)我們宏大的祖國(guó) 【板書】 一,從世界看中國(guó) 中華人民共和國(guó) 中國(guó)； 【投影】 “中國(guó)在地球上的位置示意圖 ”； 【提問(wèn)】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半 球？ 【歸納】南北半球的分界線是赤道,東西半球的界線為西經(jīng) 20和東經(jīng) 160；因 此通過(guò)觀看地圖可知,從東西半球來(lái)看,我國(guó)位于東半球,從南北半球來(lái)看,中國(guó)位 于北半球； 【活動(dòng)】指導(dǎo)同學(xué)在地球儀上找到西經(jīng) 20和東經(jīng) 160,用黃色膠條貼在相應(yīng)位 置上；找出赤道,用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó),并用紅色膠條 剪成五角星,貼在我國(guó)首都北京的位置；

4、【板書】 1位于東半球和北半球 【提問(wèn)】觀看地球儀,說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互 位置如何？ 【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部,太平洋的西岸； 【板書】 2亞洲東部,太平洋西岸 【提問(wèn)】觀看地球儀,將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積相比較,你認(rèn)為中國(guó)面積 是大仍是??？ 【投影】世界主要國(guó)家面積比較表； 【提問(wèn)】讀圖并回答,我國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？ 【歸納】我國(guó)陸地面積達(dá) 960 萬(wàn)平方千米,約占全球陸地總面積的 1/15 ,僅次于 俄羅斯和加拿大,居世界第三位,和整個(gè)歐洲差不多,是世界上領(lǐng)土面積最寬敞的國(guó) 家之一； 【板書】二,寬敞的國(guó)土 1面積 960 萬(wàn)平方千米 第 1

5、 頁(yè),共 26 頁(yè)【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的面積很大,我國(guó)領(lǐng)土的最北端,最南端,最東端以及最西端分別 在什么地方呢？ 【練習(xí)】讀中國(guó)地圖冊(cè)中的 按要求完成練習(xí) 1； 練習(xí) 1對(duì)比中國(guó)地圖冊(cè)中的 “中國(guó)行政區(qū)劃圖 ”,找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn),并 “中國(guó)行政區(qū)劃圖 ”,找出我國(guó)領(lǐng)土的最北,最 南,最東,最西點(diǎn),用紅筆將它們標(biāo)注在課本的 “中國(guó)疆域示意圖 ”上,并讀出它們的 經(jīng),緯度； 最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線,緯度 53N多； 最南：南海南沙群島中的曾母暗沙,緯度 4N鄰近； 最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處,經(jīng)度 135E 多； 最西；新疆帕米爾高原,經(jīng)度 75E 鄰近； 同學(xué)練習(xí),老師巡

6、察； 【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（中國(guó)的疆域示意圖）； 請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn),并請(qǐng)如干同學(xué)依次說(shuō)出習(xí)題答案,教 師輔導(dǎo)； 【提問(wèn)】請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我 國(guó)的南部？按五帶劃分,我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位 于哪個(gè)帶？ 【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北相差約 50 個(gè)緯度,北回來(lái)線穿越我國(guó)的南部；我國(guó)大部分 領(lǐng)土處于四季分明,寒暖適度的北溫帶,南部有一小部分在熱帶,最北部接近北寒 帶； 【讀圖】讀教材中的 “我國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異 ”圖； 【提問(wèn)】 2 月份,位于我國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同,為什 么？ 【歸

7、納】我國(guó)南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高；因此當(dāng)祖 國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí),而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了； 【分組爭(zhēng)辯】分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有何好處； 【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北跨過(guò)近 50 個(gè)緯度,這樣的緯度位置,使我國(guó)具備復(fù)雜多樣 的氣候,為進(jìn)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)供應(yīng)了有利條件； 【板書】 2跨進(jìn) 50 個(gè)緯度 南北氣候差異顯著 適宜進(jìn)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 【讀圖】讀 “中國(guó)政區(qū)圖 ”,算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨過(guò)多少經(jīng)度,分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)； 【歸納】我國(guó)東西跨過(guò)了 60 多個(gè)經(jīng)度,分屬于東 5 區(qū)至東 9 區(qū),共 5 個(gè)時(shí)區(qū),即 最東與最西時(shí)間相差 5 小時(shí)； 【讀圖】讀教材

8、中的 “我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異 ”圖； 【提問(wèn)】夏季,當(dāng)北京時(shí)間為 各是什么景象,為什么？ 6 點(diǎn)時(shí),我國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原 【歸納】我國(guó)東西跨過(guò) 60 多個(gè)經(jīng)度,由于地球自轉(zhuǎn),東邊的地方時(shí)刻早,當(dāng)北京 時(shí)間為早晨 6 點(diǎn)時(shí),最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早 7 點(diǎn)左右,最西端的帕米爾高原 的地方時(shí)就是凌晨 2 點(diǎn) 52 分；因此,當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光,而西部 的帕米爾高原就仍是星斗滿天的黑夜； 【練習(xí)】 1閱讀地圖冊(cè)中國(guó)政區(qū)圖,利用圖中的比例尺,量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西 端的距離約為多少千米； 2緯度相差 1 度,距離約為 110 千米,運(yùn)算我國(guó)南北距離相差約多少千

9、米； 【歸納】我國(guó)東西之間距離約 5000 千米,南北之間的間隔約 5500 千米,再加上 我國(guó)擁有悠久的歷史,因此,人們常用 “縱橫一萬(wàn)里,上下五千年 ”來(lái)表述我們宏大的祖 國(guó)擁有寬敞的國(guó)土和悠久的歷史,這值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪和自豪； 其次課時(shí) 第 2 頁(yè),共 26 頁(yè)【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片； 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么？我國(guó) 的緯度位置有何優(yōu)越性？ 【新課導(dǎo)入】我們宏大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大,而且仍有寬敞的海疆； 【板書】三,寬敞的海疆 【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（中國(guó)的臨海示意圖）； 【提問(wèn)】由北向南我國(guó)瀕臨的海洋分別是哪些？ 【表達(dá)】我國(guó)所

10、瀕臨的海洋,從北至南依次為渤海,黃海,東海和南海,以及臺(tái) 灣島以東的太平洋洋面；渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得 名,長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海 是我國(guó)面積最大,海水最深的海區(qū)； 【板書】 1東臨四海一洋 2領(lǐng)海和內(nèi)海 【承轉(zhuǎn)】我國(guó)東臨寬敞的海洋,但這些海疆并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海； 【提問(wèn)】我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？ 【表達(dá)】我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延長(zhǎng)到 12 海里的海疆,因此,黃海, 東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海, 12 海里以外就為公海；被遼東半島和山東半島圍繞 的渤海,以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽就為我國(guó)的內(nèi)海,

11、其全部海疆均屬于 我國(guó)行使主權(quán)的范疇；我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有 300 萬(wàn)平方千米； 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海； 【練習(xí)】在填充圖冊(cè) “中國(guó)疆域圖 ”上填注出我國(guó)的海疆； 【投影】世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表； 【提問(wèn)】我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng),居世界第幾位？ 【表達(dá)】我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折,約 18000 千米,沿海島嶼星羅棋布,共有 5000 多個(gè)（假如加上島嶼的海岸線,我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在 許多優(yōu)良的港灣,便于船舶?？?； 30000 千米以上）,沿海有 【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（中國(guó)的島嶼,半島和海峽示意圖）； 【讀圖】在老師指導(dǎo)下,找出圖中的臺(tái)灣島,海南島,南海諸島,雷州半島,山

12、東半島,遼東半島,瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等； 【練習(xí)】在填充圖冊(cè) “中國(guó)疆域圖 ”上填注出上述島嶼,半島和海峽； 【板書】 3漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼 【讀圖】讀 “世界政區(qū)掛圖 ”,請(qǐng)同學(xué)在圖上找出中國(guó),英國(guó),蒙古和美國(guó)； 【提問(wèn)】從海陸位置來(lái)看,我國(guó)與英國(guó),蒙古有何不同；與美國(guó)有什么相同和不 同的地方？ 【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部,太平洋的西岸,是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家；英國(guó)為 歐洲西部的一個(gè)島國(guó)；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家；美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于 海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家,但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋,這與我國(guó)東臨大洋,西 靠大陸又有所不同； 【爭(zhēng)辯】分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性； 【歸納】我國(guó)東

13、部瀕臨世界上最大的大洋 太平洋,這使得我國(guó)東部廣大地區(qū) 在夏季風(fēng)潮濕氣流的影響下,雨量充分,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海地區(qū)便于進(jìn)展海洋事 業(yè),以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)；西部深化亞歐大陸內(nèi)部,使我國(guó)陸上交通能與中 亞,西亞,歐洲直接交往,便于與四周國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)；在這里,古代有著名的 “絲綢 之路 ”,現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線； 【板書】 4優(yōu)越的海陸位置 【承轉(zhuǎn)】我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折,而且仍有 【板書】四,陸上疆界和鄰國(guó) 20220 多千米的陸上疆界； 【讀圖】讀教材中的 “中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖 ”,按逆時(shí)針?lè)较?自東向西依次讀出我 國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家； 【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（中國(guó)的鄰國(guó)

14、示意圖）； 【歸納】結(jié)合投影片,總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有 15 個(gè),按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼?鮮,俄羅斯,蒙古,哈薩克斯坦,吉爾吉斯坦,塔吉克斯坦,阿富汗,巴基斯坦,印 度,尼泊爾,錫金,布丹,緬甸,老撾和越南； 同我國(guó)隔海相望的有 6 個(gè)國(guó)家：韓國(guó),日本,菲律賓,馬來(lái)西亞,文萊和印度尼 第 3 頁(yè),共 26 頁(yè)西亞； 【練習(xí)】看投影片,完成練習(xí) 2 和練習(xí) 3； 練習(xí) 2對(duì)比中國(guó)地圖冊(cè)的 “中國(guó)政區(qū)圖 ”,把 “中國(guó)疆域圖 ”中的鄰國(guó)按編碼寫 出國(guó)名：陸上接壤的國(guó)家：朝鮮,俄羅斯,蒙古,哈薩克斯坦,吉爾吉斯 坦,塔吉克斯坦,阿富汗,巴基斯坦,印度,尼泊爾, 丹, 13 緬甸, 14 老撾, 15 越

15、南； 11 錫金, 12 布 同我國(guó)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó),日本,菲律賓,文萊,馬來(lái)西亞, 印度尼西亞； 練習(xí) 3與我國(guó)有兩處接壤的鄰國(guó)有俄羅斯和印度； 板書設(shè)計(jì) 第一章 中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃 第一節(jié) 中國(guó)的疆域 一,從世界看中國(guó) 1位于東半球和北半球 2亞洲東部,太平洋西岸 二,寬敞的國(guó)土 1面積 960 萬(wàn)平方千米 2跨近 50 個(gè)緯度 南北氣候差異顯著 適宜進(jìn)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 三,寬敞的海疆 1東臨四海一洋 2領(lǐng)海和內(nèi)海 3漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼 4優(yōu)越的海陸位置 四,陸上疆界和鄰國(guó) 表 2 世界主要國(guó)家海岸線比較表 其次節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)知道我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)的劃分,記住

16、我國(guó) 位置,并且會(huì)在 “中國(guó)政區(qū)圖 ”上正確填圖； 教學(xué)重點(diǎn) 33 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱,簡(jiǎn)稱及 1.精確記憶我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)的名稱,簡(jiǎn)稱和位置； 2.培養(yǎng)填繪地圖確認(rèn)地理事物空間位置關(guān)系及空間想象,動(dòng)手操作的才能； 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)指導(dǎo)法； 教學(xué)手段 每人一份 “中國(guó)政區(qū)圖 ”,黃,綠,橘黃,粉四顏色色筆,剪刀,如干單個(gè)省區(qū)政 區(qū)輪廓圖, 8 開(kāi)大的中國(guó)空白政區(qū)圖（每個(gè)同學(xué)一張）, 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 “中國(guó)政區(qū)掛圖 ”； 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了中國(guó)的疆域特別寬敞,為了便于治理好這樣大的國(guó) 家,我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分；本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的行政區(qū)劃； 【板書】 其次節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃

17、一,三級(jí)行政區(qū)劃 【講授】 我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃的劃分 【承轉(zhuǎn)到省級(jí)行政區(qū)的學(xué)習(xí)】 【板書】 二, 33 個(gè)省級(jí)行政單位 （出示 “中國(guó)政區(qū)掛圖 ”,同時(shí)同學(xué)將書翻到第 6 頁(yè)） 【老師指導(dǎo)下師生共同活動(dòng)】 以下行政區(qū),按（ 1）至（ 3）的教學(xué)步驟進(jìn)行； 山西,湖北,廣東,云南,青海,黑龍江,沿海岸線的行政區(qū) （1）認(rèn)形狀：老師出示一個(gè)輪廓圖,讓同學(xué)在課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名 稱,把握輪廓的特點(diǎn),如山西像平行四邊形,湖北像民警的帽子等； （2）定位置：在空白地圖找到該行政區(qū)的位置,并涂上顏色,寫出名稱,留意該 行政區(qū)與長(zhǎng)江,黃河的位置關(guān)系； 第 4 頁(yè),共 26 頁(yè)（3）找鄰居：從北部順

18、時(shí)針找起,每找出一個(gè),都要留意指導(dǎo)同學(xué)觀看輪廓的典 型特點(diǎn),涂上顏色,寫出名稱； 【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡(jiǎn)稱的教學(xué)】 【板書】 三,各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱 請(qǐng)同學(xué)將書翻到本節(jié)的附表； 【講授】 簡(jiǎn)稱的由來(lái) 同學(xué)在已上色的地圖中填寫簡(jiǎn)稱； 【出現(xiàn)投影】 簡(jiǎn)稱和全稱連線； 同學(xué)練習(xí)； 課后練習(xí) 練習(xí) 1. 拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上,分行政區(qū)剪下制成拼圖； 練習(xí) 2. 不看政區(qū)圖,獨(dú)立完成以下問(wèn)題： （1）按沿海,沿江,沿陸上國(guó)境線（底圖上畫有長(zhǎng)江和黃河）拼圖； （2）按課本本節(jié)末 板書設(shè)計(jì) “課堂活動(dòng)（一） ”的要求,進(jìn)行拼圖玩耍競(jìng)賽； 其次節(jié) 中國(guó)的行政區(qū)劃 一,三級(jí)行政區(qū)劃 二, 33 個(gè)省級(jí)行

19、政單位 三,各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱 第三節(jié) 中國(guó)的人口 教學(xué)目標(biāo) 1.依據(jù)圖說(shuō)出中國(guó)人口總數(shù)和中國(guó)人口占世界人口的比重,通過(guò)錄像說(shuō)出中國(guó)人 口基數(shù)大,增長(zhǎng)快的特點(diǎn)； 2.能通過(guò)調(diào)查表和國(guó)家有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)表,說(shuō)出中國(guó)人口素養(yǎng)低,即將面臨人口老 齡化,人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀； 3.依據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系,分析中國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和環(huán)境的 關(guān)系； 4.依據(jù)我國(guó)面臨的人口問(wèn)題,提出解決人口問(wèn)題的措施； 5.通過(guò)學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀,明確人口與經(jīng)濟(jì)可連續(xù)進(jìn)展的關(guān)系； 教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)面臨的人口問(wèn)題； 教學(xué)難點(diǎn) 人口與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,環(huán)境的關(guān)系； 教學(xué)方法 談話法,圖示法,講授法；

20、 教學(xué)媒體 錄像機(jī),投影儀,板圖； 第 5 頁(yè),共 26 頁(yè)f1B-a66bi.&YB8tB 6&6.f6 I&BO,a. L,I-WOYB6:O&6I11BOYIP OY& OYf 4B BB&,BB.8tV 6 &B r &b&a3Z &9TBtBf lS# *J-B. V66OVB8 IJ .&MSTSST4 4 .&I4T& $RoYI9T$&4YB. $& s RBt&G&O Y /4YItZ&OYB 2lB. I, 1 /BlIee9r amggg eA- %*x- Z:6& P&Y2f Yk &0Tfl&Y&?Z x sa s . 6966ABt6.gypg1B9”afkbt-B

21、X IL. 1. p 6f u 6fI11 Ojgy2t66&B6. %B IB1pyBlB”afkbU&Z&177 I,.1gy &CbE# AAUl:g;gqA& ttZ&.& YZ,aA&YZ&i% , UJ -&YAB R%,.ABit&. &UJ&.*b*.E&.1g .VBRBoYB6 “I I4J61*6 ”61*S9B867 I#i Jgj-j.oozcbyr Oil OOBI x.-COJ . * 1f SZ6- : B.I k -&T&iiB & A& 1t4lt&You&$l9-Ik.3.*xJBa%.rfBTf1OYB aI11o B61 B. dios&r6s&u.I

22、IV.1”* cc:,pgoffl11BBV#B.OYT1glg “66JJ71%Y.#6 *4 * l 1fA44.vto4I1.I1rBRE.i.fsulI+.1B6wBBaIftoVB.tBfbi&TI1Vs6sE:tB6:f411o I-61f*e11YBr Z4l11OYItII:EZt11OYQB *x 6ft11Yf 4aIYBr Q*x6AI11OYIt4 .E&B J y*xJ6 sss 6sssYt11OYQBBE6IE-.l1O Y ft4SBB t TYbfBaJ .SBEtBI:OVBICE-.l1fsJEturXfiTWI1.writOYEt4#8d4a 1J -&

23、39& 69& IL.J E4 Y j C , ” “+-OIs1s+B66fJJ6f&-.lOYII&.129&V SVBtT1I% 1&lO-foYz6BaB4T1T%*x6IL-6USXT:1-&AE-.lY%ZoY*8ffVOY o“PY-.6fl411 YT19Q9OZ% b Z.iO Y B6PY 1/$.l411B OYT ;1go9.oEoz%A or I-.1bA6PIU8%fBBU6 6sB4fV4&*xlB6Z IE JbHt:&E-.l-S8BU.IE#.1OY89-Bog.J I66-67lY 4tY :BTts.+x-hI.t I. 1I&i%:4I Off A &

24、 8.Y&T-I19fNV466d16 ITIY B“4Ik-kt&OY& o4 AAO Y 946T8YY&#JBBU6OYRTSkOYZ6T3 B.ZBz VbTf- R:WW&TSBYE%s3&81i4434板書設(shè)計(jì) 一,中國(guó)人口分布特點(diǎn)（上節(jié)課內(nèi)容） 二,中國(guó)人口的特點(diǎn) 三,人口與可連續(xù)進(jìn)展的關(guān)系 第四節(jié) 中國(guó)的民族 教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)明白我國(guó)是由 56 個(gè)民族組成的統(tǒng)一的社會(huì)主義國(guó)家；并明白我國(guó)的民族政策, 知道各民族一律公正,民族區(qū)域自治,敬重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣； 2培養(yǎng)同學(xué)閱讀民族分布圖的才能； 第 12 頁(yè),共 26 頁(yè)3養(yǎng)成正確的民族觀； 教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)的民族政策與主要少數(shù)民

25、 族的分布； 教學(xué)方法 談話法,自學(xué)法教學(xué)媒體 掛圖 “中國(guó)民族分布圖 ”； 教學(xué)過(guò)程 【引入新課】前邊我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的人口特點(diǎn)與分布等內(nèi)容；在我們社會(huì)主義大家庭中, 除了漢族以外,仍有不少兄弟民族；今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的民族； 老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本彩圖 “我國(guó)的民族大家庭 ”,明白我國(guó)是一個(gè)由 56 個(gè)民族組成的統(tǒng) 一的多民族國(guó)家； 【板書】其次節(jié) 中國(guó)的民族 一,統(tǒng)一的多民族國(guó)家 1我國(guó)有 56 個(gè)民族 8）； ”扇形圖,使同學(xué)確認(rèn)在我 老師給出數(shù)據(jù)（漢族占總?cè)丝诘?92 ,少數(shù)民族占總?cè)丝诘?【同學(xué)活動(dòng)】讓同學(xué)畫出 “漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤?國(guó)各民族中,漢族人口最多,其他 55

26、 個(gè)民族人口較少,但各民族不論人數(shù)多少,在祖國(guó)大家庭 中是一律公正的；引導(dǎo)同學(xué)回憶歷史課上講過(guò)的： 19 世紀(jì)我國(guó)云南的少數(shù)民族抗擊法軍的英勇 事跡和廣西的少數(shù)民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,英勇抗擊日寇的入侵,為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了貢 獻(xiàn)；這些典型事例都說(shuō)明白各民族人民共同抗擊階級(jí)壓迫和外來(lái)入侵,共同締造新中國(guó)；為祖 國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)固和富強(qiáng)強(qiáng)大,做出了貢獻(xiàn)； 【板書】 2各民族共同締造和建設(shè)新中國(guó) 老師引導(dǎo)同學(xué)觀看 “中國(guó)民族分布圖 ”,并設(shè)問(wèn)： （1）指出我國(guó)少數(shù)民族主要聚居地區(qū)（按地理方位）； （ 2）找出居住在五個(gè)自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南,黑龍江,吉林省的主要少數(shù) 民族； 由同學(xué)依據(jù)地圖供應(yīng)的

27、信息,歸納出：各民族的分布特點(diǎn)是大雜居,小聚居；其中漢族主 要分布在東部和中部,少數(shù)民族主要分布在西南,西北和東北； 【板書】 3各民族的分布特點(diǎn)是大雜居,小聚居 老師引導(dǎo)同 學(xué)閱讀下表：（中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)情形） 老師供應(yīng)以下信息： （ 1）我國(guó)在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治,先后成立了內(nèi)蒙古,新疆維吾爾,廣西 壯族,寧夏回族,西藏等五個(gè)自治區(qū)；仍在部分地區(qū)成立了自治州,自治縣,民族鄉(xiāng)等自治機(jī) 構(gòu),行使自治權(quán)； （ 2）在我國(guó),各民族都有使用和進(jìn)展自己的語(yǔ)言文字的自由；我國(guó) 55 個(gè)少數(shù)民族中有 30 多個(gè)民族有自己的文字,他們可以在日常生活,生產(chǎn)勞動(dòng),通信聯(lián)系,學(xué)習(xí),出版以及社會(huì)

28、 交往中,可以自由使用本民族的語(yǔ)言文字； （ 3）我國(guó)憲法規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由,中華人民共和國(guó) 公民有宗教信仰的自由,國(guó)家愛(ài)惜正常的宗教活動(dòng)； 【老師設(shè)問(wèn)】依據(jù)以上的資料和信息,分組爭(zhēng)辯我國(guó)的民族政策有哪些具體措施？ 【同學(xué)活動(dòng)】同學(xué)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,由小組代表歸納總結(jié)本組的結(jié)論,經(jīng)過(guò)全班評(píng) 議,在老師的幫忙下,得出以下幾點(diǎn)看法： 【板書】二,我國(guó)的民族政策 （1）各民族一律公正； （ 2）國(guó)家保證各少數(shù)民族的合法權(quán)益和利益,愛(ài)惜和進(jìn)展各民族的公正,團(tuán)結(jié),互助關(guān) 系； （3）國(guó)家?guī)兔Ω魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文比進(jìn)展； （4）在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治；

29、第 13 頁(yè),共 26 頁(yè)（5）各民族有使用自己的語(yǔ)言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由； 【老師總結(jié)】剛才同學(xué)們總結(jié)了我國(guó)的民族政策,總結(jié)得很好；我國(guó)各族人民在黨中心的 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,公正互助,親熱團(tuán)結(jié),為國(guó)家的統(tǒng)一和中華民族的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)； 【復(fù)習(xí)鞏固】同學(xué)回家以后；收集資料組織一次圖片展覽,說(shuō)明新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)少 數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì),文化和居民生活的變化； 板書設(shè)計(jì) 其次節(jié)中國(guó)的民族 一,統(tǒng)一的多民族國(guó)家 1我國(guó)有 56 個(gè)民族 2各民族共同締造和建設(shè)新中國(guó) 3各民族的分布特點(diǎn)是大雜居,小聚居 二,我國(guó)的民族政策 其次章中國(guó)的自然環(huán)境 第一節(jié) 地勢(shì) 師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道,我們的國(guó)

30、土有 960 萬(wàn)平方千米,人口有 億；在這寬敞的祖國(guó)大地上,居住了漢,蒙古,西藏,維吾爾,高山等 56 個(gè)民族；祖 國(guó)不僅人口多,民族復(fù)雜,地勢(shì)也是復(fù)雜多樣的；今日我們學(xué)習(xí)自然環(huán)境要素之一的 地勢(shì)； 師：地勢(shì)是地理環(huán)境的基本要素；它在地理環(huán)境中起著基礎(chǔ)的作用；把握了它, 才能進(jìn)一步懂得其它自然要素和各地區(qū)自然環(huán)境基本特點(diǎn)以及如何改造自然,利用自 然和進(jìn)展生產(chǎn)等情形； 評(píng)：明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系； 師：學(xué)習(xí)地勢(shì),第一要明確兩個(gè)概念,即地勢(shì)和地勢(shì)； 請(qǐng)同學(xué)們翻書 , ； 師：什么叫地勢(shì)？什么叫地勢(shì)？它們之間有什么聯(lián)系呢？ 一,地勢(shì)與地勢(shì)（板書） 生：地勢(shì)是陸地表面各種各

31、樣的形狀,地勢(shì)是地表高 低起伏的總趨勢(shì)； 師：對(duì),答得很好；由于地勢(shì)表示地表形狀（字下有圈者板 書,以下同）,地勢(shì) 表示地表高低起伏總趨勢(shì)；所以,地勢(shì)的概念比較大,地勢(shì)狀況是地勢(shì)特點(diǎn)之一； 評(píng)：加以比較,明確兩個(gè)關(guān)鍵概念之間的聯(lián)系和區(qū)分；師：地球表面的形狀多種多 樣,為了更好區(qū)分,我們可以把它概括為：二,五種地表形狀（板書） （同學(xué)翻中國(guó)地圖冊(cè) 些不同呢？ ,老師出示五種地勢(shì)景觀圖；）師：這五種地的外觀有哪 （同學(xué)小聲爭(zhēng)辯,老師進(jìn)一步講；） 師：我們可以從海拔高度,相對(duì)高度,地表起伏狀況等方面加以概括； （同學(xué)邊對(duì)比五種地勢(shì)的景觀圖,邊摸索并進(jìn)行爭(zhēng)辯；老師邊講,邊板畫,填 表；） （出示五種地

32、勢(shì)比較簡(jiǎn)表；） 五種地勢(shì)比較表 第 14 頁(yè),共 26 頁(yè)（上表有劃線處,均系空白,經(jīng)邊講,邊畫,邊填,最終內(nèi)容如上列） 評(píng)：概括完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),圖文并茂地列表比較,清楚而易把握；邊問(wèn)邊講邊 填,利于啟示； 師：從地表起伏狀況來(lái)看,平原和高原有什么共同特點(diǎn)？（引導(dǎo)同學(xué)看中國(guó)地圖 冊(cè) 冊(cè)下方的,圖；）一般說(shuō)來(lái),平原,高原地面寬敞,起伏較?。ㄌ畋恚?但 也 有的高原地表起伏很大（指青藏高原）；平原和高原地表起伏都很小,我們從垂直 高 度上講就是海拔或者相對(duì)高度（停頓）較小？ 生：相對(duì)高度??； （老師板書,在表中相對(duì)高度欄上填下小字；） 評(píng)：針對(duì)中學(xué)同學(xué)在比較時(shí) 不易區(qū)分相像者,再分組對(duì)比,有利懂得

33、； 師：這兩種地勢(shì)從形狀,相對(duì)高 度來(lái)看較為相像,那么區(qū)分它們的關(guān)鍵應(yīng)看海 拔,（略停頓）仍是相對(duì)高度？ 生：海拔高度； 師：海拔高度不同是區(qū)分它們的重要標(biāo)志；平原海拔一般在 200 米以下（老師填 表及繪表中圖并指圖,如華北平原大部分海拔在 50 米以下；）高原海拔大于 200 600 米（填表及繪表中國(guó),并指圖如內(nèi)蒙古高原海拔一般在 評(píng)：邊講邊填繪,圖形典型,簡(jiǎn)明,印象深； 1000 米左右）； 師：（引導(dǎo)同學(xué)看中國(guó)地圖冊(cè) P 8 下方的,圖） 評(píng)：利用地圖冊(cè)中的圖,表現(xiàn)力較強(qiáng)； 師：山地,丘陵地表起伏都大,但有顯著不同的特點(diǎn)；（老師邊指圖觀看,邊說(shuō) 這可以從頂和坡（板書）兩個(gè)方面來(lái)辨認(rèn)；

34、山地：一般頂尖坡陡（老師填表,及繪表 中圖）,丘陵一般頂渾圓,坡緩（老師填表,及繪表中圖）； 除頂,坡之外,丘陵和山地它們?cè)诤０魏拖鄬?duì)高度上有什么不同？ 從海拔看：丘陵一般在 500 米以下（填表）山地在 丘陵（指圖）如黃士高原上的黃土丘陵,海拔有的就達(dá)到 500 米以上（填表）,但有的 1000 米； 師：所以判定丘陵和山地最主要的標(biāo)準(zhǔn),是海拔（停頓）仍是相對(duì)高度？ 生：相對(duì)高度； 師：對(duì)；山地相對(duì)高度較大（填表）丘陵一般在 100 米以下（填表）； （引導(dǎo)同學(xué)看中國(guó)地圖冊(cè) P 8 下方的圖；） 師：盆地在五種地勢(shì)中一般是哪兩種地表形狀的組合？ 生：山地和平原； 師：對(duì)；它在地表形狀 上看有

35、什么特點(diǎn)呢？ 生：四周高,中心 低；（師填表,并繪圖） 評(píng)：將盆地作為山地和平原的組合,利用巳知推導(dǎo)未知,方式新穎有效； 師：在相對(duì)高度上,四周相對(duì)高度比較大,底部較??；（師填表）,像臉盆一 樣；我們福州就是一個(gè)小盆地,它底部是一個(gè)平原,假如我們站在平原的高處,可以 看到它的東,西,南,北分別被鼓山,旗山,五虎山,蓮花峰所圍繞；所以福州盆地 有： “東鼓,西旗,南虎,北蓮 ”的說(shuō)法； 評(píng)：聯(lián)系鄉(xiāng)土地理,具體生動(dòng)； 師：剛才我們學(xué)習(xí)了五種地勢(shì)的區(qū)分方法,為了更直觀地反映它們之間的相像和 差異,可用一幅綜合的剖面圖來(lái)表示； （老師邊畫綜合剖面圖邊說(shuō)明；） 評(píng)：用一幅剖面圖綜合表現(xiàn)五種地勢(shì)的特 點(diǎn),

36、既直觀集中,又便于相互聯(lián)系；如 此小結(jié)方式新穎； 師：請(qǐng)同學(xué)們看中國(guó)地勢(shì)圖,我國(guó)地勢(shì)有哪些特點(diǎn)呢？三,我國(guó)地勢(shì),地勢(shì)概況 （板書） 師：從地勢(shì)類型上看,它有什么特點(diǎn)？ （同學(xué)一下子可能答不清楚,老師指出） 1特點(diǎn)：（板書） （1）地勢(shì)多種多樣交叉分布（板書） 評(píng)：朱啟示提問(wèn),后板書結(jié)論,留有摸索余地； 師：（老師引導(dǎo)同學(xué)觀看中國(guó)地圖冊(cè) 色；） ,中國(guó)地勢(shì)圖,指出：留意地圖上的顏 師：（邊指圖邊說(shuō)明）如四川盆地中有丘陵,青藏高原上有山脈和盆地等,圖中 黃黃綠綠交叉分布著；所以說(shuō),祖國(guó)地勢(shì)多種多樣,交叉分布； 第 15 頁(yè),共 26 頁(yè)評(píng)：經(jīng)常用到分層設(shè)色地勢(shì)圖,多圖協(xié)作； 師：從地勢(shì)高低起伏總趨

37、勢(shì)來(lái)看,它有什么特點(diǎn)？留意觀看地圖上的顏色和高度 表； 評(píng)：運(yùn)用已學(xué)技能,啟示讀圖,比直告結(jié)論好； （同學(xué)談?wù)摬⒆鞔?老師總結(jié)得出：） （2）地勢(shì)西高東低,呈階梯狀分布；（板書） 師：大體可分為幾級(jí)？； 生：可分為三級(jí)； 師：這是第一級(jí)階梯（示復(fù)合幻燈片,片上畫出第一級(jí)階梯的邊界山脈和青藏高 原）它位于祖國(guó)的西南部；海拔 4000 米以上,是祖國(guó)地勢(shì)最高部分,叫青藏高原；階 梯邊界的山是：昆侖山脈 祁連山脈 橫斷山脈； 評(píng)：利用幻燈片分解,組合,將死圖變活,逐步出現(xiàn),符合熟識(shí)心理過(guò)程； 這是其次級(jí)階梯（復(fù)上幻燈片其次級(jí)）；從第一階梯往北,往東是我們祖國(guó)高原 和盆地的主要分布地區(qū),它與第三級(jí)階梯

38、的邊界山是：大興安嶺一太行山脈一巫山一 雪峰山,海拔 100Q 2022 米之間,主要地勢(shì)區(qū)有：塔里木盆地,準(zhǔn)噶爾盆地,四川盆 地,內(nèi)蒙古高原,黃土高原,云貴高原等； 這是第三級(jí)階梯（復(fù)上幻燈片第三級(jí)）；從其次級(jí)階梯往東是祖國(guó)第三級(jí)階梯, 它的海拔多在 500 米以下,有東北平原,華北平原,長(zhǎng)江中下游平原等； 評(píng)：將地勢(shì)階梯與地勢(shì)單元相聯(lián)系,并突出地理界線,很有必要,為后續(xù)地勢(shì)分 布奠基； 師：為了更好地說(shuō)明祖國(guó)地勢(shì)從西往東的起伏狀況,我們可以用已學(xué)過(guò)的哪種地 圖來(lái)表示呢？ 生：地勢(shì)剖面圖； 師：我們以沿 32N緯線作一地勢(shì)剖面圖；（示幻燈片,先出現(xiàn)書 P35 上圖,再 出現(xiàn)該面的下圖）從剖面

39、圖上,我們更清楚看到祖國(guó)地勢(shì)西高東低,呈階梯狀分布； 我國(guó)這種西高東低地勢(shì)分布特點(diǎn)對(duì)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生什么影響？ 2西高東低的地勢(shì)的有利影響（板書） （引導(dǎo)同學(xué)先觀看地勢(shì)圖和地勢(shì)剖面圖,后閱讀課本 論,最終老師指出） P 35 其次段文字,結(jié)合討 氣候上,西高東低地勢(shì)使海洋上潮濕空氣深化內(nèi)地,供應(yīng)大量水汽（邊講邊 畫）有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；復(fù)雜多樣的地勢(shì),也增加了我國(guó)氣候的復(fù)雜性； 交通上,使許多大河滾滾東流,便利了我國(guó)東西交通,也便利了我國(guó)沿海和內(nèi) 地的聯(lián)系；長(zhǎng)江（指圖）干流自古以來(lái)就是我國(guó)東西交通的大動(dòng)脈； 水力資源上,許多大河從高一級(jí)階梯流入低一級(jí)階梯,水流湍急,（邊講邊 畫）水量又豐富,

40、這樣水能就特別巨大了； 評(píng)：整理課文要點(diǎn),理清了頭緒；板畫簡(jiǎn)明有效； 師：我國(guó)為世界水能資源最豐富的國(guó)家；震動(dòng)世界的著名的三峽工程的興建,就 要在第五次人大會(huì)上通過(guò),而正式確定下來(lái)了,它是全世界最大的水電站；它是祖國(guó) 的榮譽(yù)和自豪；它就位于祖國(guó)地勢(shì)其次,三級(jí)階梯之間（指圖）；也由于河流流經(jīng)不 同的地勢(shì)區(qū),使各大河上,中,下游的河段特點(diǎn)也不相同了； 評(píng)：聯(lián)系重大時(shí)事的地理背景,適時(shí)進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 師：西高東低的地勢(shì)仍有什么影響？ （同學(xué)感到愛(ài)好,七嘴八舌地答出各式各樣的問(wèn)題） 師：對(duì)這些你們可以答許多,課后你們?nèi)钥梢陨塘繝?zhēng)辯,但最主要仍是上面這三 點(diǎn)； 評(píng)：供應(yīng)發(fā)散思維機(jī)會(huì),留有課

41、后摸索余地； 師：想一想,假如我國(guó)地勢(shì)西 低東高對(duì)水汽會(huì)有什么影響？（老師邊講邊畫） 生：東面太平洋來(lái)的水汽就 難進(jìn)入內(nèi)地； 評(píng)：利用逆向思維和相反想象,是鞏固正面懂得,培養(yǎng)應(yīng)變才 能的好方式； 師：對(duì)水能資源又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 評(píng)：逐步引導(dǎo)推理； 生：由于水汽削減,水能資源也大大削減了；師：仍 會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 生：從西到東的河流交通也不便利了； 師：這些都 對(duì)；現(xiàn)在再?gòu)牡貏?shì)圖上看出我國(guó)哪種地勢(shì)面積最大,分布最廣？ 評(píng)：越往 后,讓同學(xué)自己摸索得出結(jié)論的機(jī)會(huì)越多,符合熟識(shí)過(guò)程規(guī)律； 第 16 頁(yè),共 26 頁(yè)生：（大體可以答出）高原,山地面積大； 師：對(duì),所以,我國(guó)山區(qū)面積很大,我國(guó)也是

42、世界上出名多山的國(guó)家；多山的地 形特點(diǎn),對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不利影響？ 生：（大體可以答出）耕地面積??； 師：所以耍 “珍愛(ài)每一寸土地,合理利用每一寸土地； ”評(píng)：適時(shí)自然地進(jìn)行國(guó) 情,國(guó)策訓(xùn)練； 師：我國(guó)大陸上的第三級(jí)階梯連續(xù)向海面以下延長(zhǎng),就是大陸架部分；所以有人 把它稱為第四級(jí)階梯； 四,大陸架（板 書） 評(píng)：這樣歸納,更有利于系統(tǒng) 把握； 師：大家看祖國(guó)地勢(shì)圖,大陸架是什么顏色？生：淺藍(lán)色； 師：（指圖說(shuō)明）從祖國(guó)地勢(shì)圖上可以明顯地看到我國(guó)地勢(shì)圖上淺藍(lán)色部分面積 是很大的； 師：請(qǐng)同學(xué)們看書 第三段；大陸架概念；概念：（板書） 師：關(guān)于大陸架概念,我們要留意：（老師邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),邊畫） 它

43、是大陸領(lǐng)土向海洋自然延長(zhǎng)部分；（板書） 深度不大；（板書） 坡度平緩；（板書） 評(píng)：用此板畫,有效地 說(shuō)明大陸架概念諸內(nèi)涵； 師：大陸架在大陸邊緣通航條件好,淺海地區(qū)礦產(chǎn)資源,如石油等簡(jiǎn)潔開(kāi)發(fā)；淺 海地區(qū)陽(yáng)光簡(jiǎn)潔透徹海底,魚產(chǎn)豐富,且作業(yè)條件好；由于大陸架有這么豐富的資 源,被稱為 “聚寶盆 ”（板書）,正由于如此,現(xiàn)在世界上關(guān)于大陸架的爭(zhēng)端也越來(lái)越劇 烈； 2我國(guó)的大陸架；（板書）評(píng)：自然地寓愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練于學(xué)問(wèn)教學(xué)之中；師：談 到大陸架,我們應(yīng)當(dāng)感到自豪,我國(guó)是世界上大陸架面積最寬大國(guó)家之一；指圖說(shuō) 明：渤海和黃海海底全部是大陸架,東海海底大部分和南海海底一部分也是大陸架； 它們是祖國(guó)的巨大

44、財(cái)寶,這也引起了有些鄰國(guó)對(duì)它的覬覦；關(guān)于祖國(guó)大陸架的情形, 以后再結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)大家介紹；師：今日我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有： 1地勢(shì)和地勢(shì)的概況； 2五種地勢(shì)的區(qū)分； 3我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn),地勢(shì)三級(jí)階梯及其意義； 4大陸架的概念； 評(píng)：讓同學(xué)明確重點(diǎn)所在； 六,課后作業(yè)： 1,認(rèn)真閱讀課文,摸索以下問(wèn)題： （1）平?jīng)龊透咴?丘陵和山地的主要區(qū)分； （2）祖國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的范疇和意義； （3）大陸架的概念； 2請(qǐng)大家在表中空 格里填上有關(guān)的內(nèi)容； 評(píng)：設(shè)計(jì)此表用作小結(jié),簡(jiǎn)明扼要,方式較新； 總評(píng)： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì),發(fā)揚(yáng)了我國(guó)啟示式教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),處處激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),明確 第 17 頁(yè),共 26 頁(yè)學(xué)習(xí)任務(wù),

45、引導(dǎo)同學(xué)充分運(yùn)用巳有學(xué)問(wèn)和才能,恰到好處地積極摸索,主動(dòng)學(xué)習(xí)；生 趣 愛(ài)學(xué) 增知 長(zhǎng)智 修德,教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用得當(dāng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)全面落實(shí),且 合理,自然,國(guó)情國(guó)策訓(xùn)練有機(jī)融合在學(xué)問(wèn)教學(xué)之中；學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次把握恰當(dāng),圍 繞重 點(diǎn),難點(diǎn)開(kāi)放,明白,懂得,把握,應(yīng)用等層次分明,比重合宜；是思想性,科 學(xué)性,啟 示性,趣味性都較好的一堂課； 所用教學(xué)手段,主要是地理圖表,設(shè)計(jì)新穎,簡(jiǎn)明,達(dá)意,教與學(xué)兼而用之,并 利用電教手段；化死為活,符合同學(xué)的熟識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),可予推廣； 其次節(jié)中國(guó)的氣候 教案設(shè)計(jì) “影響氣候的因素和氣候的地區(qū)差異 ”一節(jié)是人教版義務(wù)教材第一冊(cè)第 四章教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),是表達(dá)氣候?qū)W問(wèn)的

46、關(guān)鍵所在,理論性,概括性較 強(qiáng),難度較大；我在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)初一同學(xué)的年齡特點(diǎn),接受講解圖表, 聯(lián)系實(shí)際,鞏固練習(xí),收到了較好的成效；現(xiàn)歸納如下： 一,利用圖表形 式,提煉教材內(nèi)容,讓同學(xué)較快地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容； 1. 影響氣候的因素 這張聯(lián)系圖表,簡(jiǎn)明扼要,層次清楚,能使同學(xué)對(duì)影響氣候的因素及其 形成緣由有較清醒的熟識(shí)； 2.氣候的地區(qū)差異 第 18 頁(yè),共 26 頁(yè)通過(guò)此表使同學(xué)明白由于影響世界各地氣候的因素不同,不同地區(qū)的水 熱忱形不一樣,氣候就顯現(xiàn)了地區(qū)差異； 二,列舉同學(xué)日常生活中能夠親身體驗(yàn)到的事例,讓學(xué) 生進(jìn)一步懂得和牢固記憶教材內(nèi)容； 講緯度因素時(shí),列舉我國(guó)冬季南北氣候相差很大的事

47、例；向同學(xué)提出問(wèn) 題,為什么冬季時(shí)人們?cè)诤邶埥〉氖彝庖话阋┢ひ?戴皮帽才能御寒； 而海南島人穿夾衣就行了？同學(xué)回答后,老師再幫忙完善答案； 講海陸因素時(shí),列舉同學(xué)在海水中游泳的事例（我校地處北部灣畔,學(xué) 生大都在海水里游過(guò)泳）；提問(wèn)同學(xué)為什么夏季（白天）在海水中游泳時(shí), 海水的氣溫比陸地氣溫要低；晚上游泳時(shí),水中比岸上要溫順；同學(xué)回答后, 老師小結(jié)：夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低；冬季就相反；一年或一晝夜的氣 溫變化,陸地大于海洋,內(nèi)陸地區(qū)大于沿海地區(qū),這時(shí)受海陸因素影響； 講地勢(shì)因素時(shí),列舉同學(xué)爬山的事例；爬到山頂上感覺(jué)到?jīng)隹?說(shuō)明地 勢(shì)越高,氣溫越低,大致海拔每上升 100 米,氣溫下降

48、；并列舉我校 所在地東方縣的年降水量很少,不及海南島中部瓊中縣的年降水量的一半的 事例；老師分析緣由：東方縣地處海南五指山和長(zhǎng)山山脈的背風(fēng)坡,氣流下 沉,氣溫上升,不易成云致雨,降水很少；而瓊中縣地處五指山的迎風(fēng)坡, 氣流上升,氣溫降低,水汽遇冷凝結(jié),降水較多；這些都是由于地勢(shì)因素的 影響而致； 講洋流因素時(shí),列舉同學(xué)的日常生活中經(jīng)常遇到事：把熱水倒進(jìn)冷水中, 冷水變熱；把冷水倒進(jìn)熱水中,熱水變冷；如把熱水比做暖流,冷水比做寒 流,那么可以說(shuō)明：暖流使沿岸地區(qū)氣溫上升,寒流就使沿岸地區(qū)氣溫降低； 三,設(shè)計(jì)配套練習(xí),鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)； 講完課文后,我設(shè)計(jì)了配套練習(xí),要求同學(xué)在課堂上完成,讓同學(xué)進(jìn)一

49、步鞏固和消化當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容； 練習(xí)一：影響以下各地氣候的差異的主要因素是什么？ 1.我國(guó)黑龍江省最北部的漠河鎮(zhèn),是我國(guó)出名的 “北極村 ”,每年在 9 月初就進(jìn)入冬季,一月平均氣溫在 -30以下,這是為什么？而我國(guó)最南端的 旅行城市三亞,一月平均氣溫高達(dá) 季節(jié),這又是什么緣由？ 21,是避寒,游玩,療養(yǎng),度假的黃金 2.為什么俄羅斯北極圈內(nèi)的摩爾曼斯克港,終年不凍,被譽(yù)為北極圈內(nèi) 的一顆明珠；而符拉迪沃斯托克（海參崴）位于 40N以北,緯度要低,但 冬季時(shí)該港卻全部封凍了？ 3.青藏高原所處緯度同長(zhǎng)江中下游平原大致相當(dāng),但青藏高原是我國(guó)夏 季氣溫最低的地區(qū),這是什么緣由？ 4.大西洋中愛(ài)爾蘭

50、島上的瓦倫西亞與歐洲中部的波蘭首都華沙差不多處 于同一緯度,但瓦倫西亞的一月平均氣溫為 ,年降水量為 1436 毫米； 第 19 頁(yè),共 26 頁(yè)華沙的一月平均氣溫為 ,年降水量為 564 毫米；為何會(huì)顯現(xiàn)這些差異 呢？ 練習(xí)二：把以下地區(qū)與所對(duì)應(yīng)的氣候帶用直線連接起來(lái)； 非洲的撒哈拉沙漠溫帶潮濕地帶 英 國(guó)西部地區(qū)干旱地帶 青藏高原高山 地帶 印度尼西亞的赤道地區(qū)寒帶和亞寒帶 北冰洋沿岸熱帶多雨地帶 河流和湖泊概況 教學(xué)目標(biāo) 1閱讀有關(guān)地圖,使同學(xué)熟識(shí)我國(guó)主要河流和湖泊的名稱及分布,知道內(nèi)流區(qū), 外流區(qū)的劃分,記在我國(guó)主要湖泊； 2使同學(xué)能夠嫻熟地在地圖上查找主要河流和湖泊,并將水系圖與氣候

51、圖,地勢(shì) 圖對(duì)比使用,培養(yǎng)同學(xué)依照地圖分析懂得河流水文特點(diǎn)的才能,培養(yǎng)同學(xué)用學(xué)問(wèn)的橫 向,縱向關(guān)系分析問(wèn)題的才能； 3使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)眾多的河流,湖泊,文明遐邇的京杭大水道,不斷加深對(duì) 祖國(guó)的寵愛(ài),并對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的人地關(guān)系訓(xùn)練； 教學(xué)重點(diǎn) 1主要河流和湖泊的名稱,位置； 2外流河的水文特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn) 外流河的水文特點(diǎn)； 教學(xué)手段 錄像機(jī),實(shí)物投影儀,投影片,景觀圖片； 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 【導(dǎo)入新課】通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們明白了與我國(guó)人民生產(chǎn),生活有親熱 關(guān)系的氣候條件,一個(gè)地區(qū)的降水量發(fā)生變化,江河,湖泊的水量也會(huì)隨其轉(zhuǎn)變,這 節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五章 中國(guó)的河流和湖泊； 【板書】第

52、五章 中國(guó)的河流和湖泊 【啟示提問(wèn)】說(shuō)出你所知道的中國(guó)河流,湖泊的名稱,并說(shuō)出河流,湖泊的作用 以及對(duì)人類的不利影響； 【老師總結(jié)】出示表 1：中國(guó)河流,湖泊的數(shù)量； 我國(guó)是一個(gè)河流,湖泊眾多的國(guó)家,為了更好的明白我國(guó)河流,湖泊的分布狀況 和利用狀況,這一章我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的河流和湖泊,第一我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié) 河 流和湖泊概況； 【板書】第一節(jié) 河流和湖泊概況 讓同學(xué)看中國(guó)水系圖 查找黑龍江,遼河,海河,黃河,淮河,長(zhǎng)江,珠江,怒 江,雅魯藏布江,額爾齊斯河； 【啟示提問(wèn)】這些大河各注入哪個(gè)大洋,河流流向與地勢(shì)有什么關(guān)系？ 查找塔里木河,弱水河； 【啟示提問(wèn)】這兩條河流最終流到哪里？ 【老師總結(jié)

53、】我們把這些最終流入海洋的河流,叫做外流河；最終未流入海洋的 河流,叫做內(nèi)流河；外流河的流域稱為外流區(qū),內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū)； 【出示投影片】我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū) 【板書】一,內(nèi)流區(qū)和外流區(qū) 1概念：內(nèi)流河,外流河 內(nèi)流區(qū),外流區(qū) 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】設(shè)問(wèn)：內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)是如何劃分的呢？ 【板書】 2內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的劃分及分布 讓同學(xué)看我國(guó)的外流 區(qū)和內(nèi)流區(qū),季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)復(fù)合投影片； 【啟示提問(wèn)】?jī)?nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與我們講過(guò)的哪些氣候分界線位置相像？ 【老師總結(jié)】?jī)?nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與季風(fēng)區(qū),非季風(fēng)區(qū)分界線, 400 毫米等 第 20 頁(yè),共 26 頁(yè)降水量線位置相像,大致經(jīng)過(guò)大興安嶺南部,

54、陰山,賀蘭山,巴顏喀拉山,岡底斯山 一線； 【啟示提問(wèn)】分析內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)水量的大小及緣由？ 【老師總結(jié)】外流區(qū)受夏季風(fēng)影響,降水多,水量大；內(nèi)流區(qū)受夏季風(fēng)影響不明 顯,降水少,水量??； 讓同學(xué)看我國(guó)的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖； 【啟示提問(wèn)】?jī)?nèi)流區(qū)和外流區(qū)面積各占我國(guó)總面積的百分比是多少？ 【老師總結(jié)】出示表 2：中國(guó)河川流域面積； 同學(xué)們想一想,回答疑題：為什么我國(guó)西北部多內(nèi)流河,東部多外流河？ 【老師總結(jié)】這與我國(guó)西高東低地勢(shì)及所處的海陸位置和氣候條件有關(guān)；西北部 距海遠(yuǎn),氣候干旱,降水少,蒸發(fā)量大,所以多內(nèi)流河；東部距海近,氣候潮濕,降 水多,所以多外流河； 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】由于內(nèi)流河,外流河所處的

55、位置,氣候條件,地面植被狀況等不 同,導(dǎo)致內(nèi)流河,外流河的水位,流量,含沙量,有無(wú)結(jié)冰期等變化規(guī)律不同,我們 稱其為水文特點(diǎn)不同； 【老師畫板圖講解】河流的水文特點(diǎn)主要包括流量,含沙量,水位,結(jié)冰期等； 流量指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一斷面的水流體積,它反映河流水資源多少,通常以米 為單 3/ 秒 位；水位指河流在某地某時(shí)段的水面高程,它是反映水體水量大小的最直觀的重 要標(biāo) 志；含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量；結(jié)冰期指河流封凍的時(shí)間長(zhǎng)短；這 節(jié)課 我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)外流河的水文特點(diǎn)； 【板書】二,外流河的水文特點(diǎn) 出示 “我國(guó)主要河流的年流量變化比較圖 ”； 讓同學(xué)填空； 同學(xué)總結(jié)外流河水文特點(diǎn)的差異填

56、表,老師補(bǔ)充； 讓同學(xué)總結(jié)影響外流河水文特點(diǎn)的主要因素； 【老師總結(jié)】河流的水文特點(diǎn)與氣候,地面狀況等方面有親熱的關(guān)系,氣候條件 不同,河流的水量,水位,結(jié)冰期也不同,地面植被不同,河流的含沙量也不同；由 引可見(jiàn),各地理要素是相互聯(lián)系,相互制約的； 【課堂總結(jié),布置作業(yè)】 板書設(shè)計(jì) 第五章 中國(guó)的河流和湖泊 第一節(jié) 河流和湖泊概況 一,內(nèi)流區(qū)和外流區(qū) 1概念：內(nèi)流河,外流河 內(nèi)流 區(qū),外流區(qū) 2內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的劃分及分布 二,外流河的水文特點(diǎn) 1我國(guó)外流河水文的共同特點(diǎn)及成因 2我國(guó)外流河水文特點(diǎn)的差異及緣由 其次課時(shí) 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】（ 1）外流河,內(nèi)流河的含義是什么？ （2）外流河共同的水文特

57、點(diǎn)是什么？ （3）長(zhǎng)江與黃河的水文特點(diǎn)有什么不同？ 【導(dǎo)入新課】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外流河的水文特點(diǎn),內(nèi)流河又有什么樣的水文特 征呢？這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)流河的水文特點(diǎn)； 【板書】三,內(nèi)流河的水文特點(diǎn) 1我國(guó)內(nèi)流河水文的共同特點(diǎn)及成因 出示中國(guó)水系圖； 【啟示提問(wèn)】我國(guó)的內(nèi)流河主要分布在哪些地區(qū)？那里的自然條件如何？ 【老師總結(jié)】我國(guó)的內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)；那里降水稀有,氣候干 燥,沙漠廣布,有大面積的無(wú)流區(qū)； 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】設(shè)問(wèn)：內(nèi)流河水主要來(lái)自哪里呢？下面我們看一段錄像,大家留意 以下幾個(gè)問(wèn)題： （1）內(nèi)流河水的主要來(lái)源？ 第 21 頁(yè),共 26 頁(yè)（2）內(nèi)流河的水量變化有什么規(guī)律？主要

58、影響因素是什么？ 【老師總結(jié)】?jī)?nèi)流河水主要來(lái)自高山積雪融水和山地降水；內(nèi)流河水量年變化 大,水位高差懸殊；夏季氣溫高,冰雪融水量多,山地降水也多,河流水量較為豐 富；夏季過(guò)后,氣溫降低,冰雪融水量削減,山地降水削減,河流的水量也逐步減 少；冬季氣溫低于零度,無(wú)冰雪融水,河水甚至斷流；因此,大部分內(nèi)流河是季節(jié)性 河流；在地圖上,季節(jié)性河流用虛 【啟示提問(wèn)】（ 1）本圖橫,縱坐標(biāo)各代表什么？ （2）在什么季節(jié)外流河水量大,水位高？ （3）在什么季節(jié)外流河水量小,水位低？ （4）北方的松花江和黃河與南方的長(zhǎng)江,西江相比, 流量大小與季節(jié)支配有何差別？ 【老師總結(jié)】外流河水文的共同特點(diǎn)是：夏季水量大,

59、水位高；冬季水量少,水 位低； 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】為什么我國(guó)外流河有這樣共同的水文特點(diǎn)呢？ 讓同 學(xué)看我國(guó)的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū),季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)復(fù)合投影片； 同 學(xué)爭(zhēng)辯分析我國(guó)外流河共同水文特點(diǎn)的成因； 【老師總結(jié)】我國(guó)外流河的水位,流量變化,深受季風(fēng)氣候的影響；每當(dāng)夏季風(fēng) 盛行時(shí),雨季來(lái)臨,河流水量大增,水位上漲,形成汛期；隨著冬季風(fēng)的加強(qiáng),夏季 風(fēng)逐步減弱,降水削減,水位逐步下降；當(dāng)冬季風(fēng)盛行時(shí),河流普遍形成枯水期,北 方的一些中小河流甚至斷流； 【板書】 1我國(guó)外流河水文的共同特點(diǎn)及成因 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】從時(shí)間上來(lái)說(shuō),我國(guó)外流河的水量都是夏季多,可從河流水量大小 等方面來(lái)說(shuō),南北方的河流卻有很大的差異

60、；下面我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)外流河水文特點(diǎn)的 差異及緣由； 【板書】 2我國(guó)外流河水文特點(diǎn)的差異及緣由 出示我國(guó)東部雨帶移動(dòng)投影圖； 同學(xué)看書第 67頁(yè) “想一想 ”,第 1,第 2題,并回答疑題； 【老師總結(jié)】南方雨季開(kāi)頭早,終止晚,雨季長(zhǎng),降水量多,所以,秦嶺 淮河 以南的河流,水量豐富,汛期長(zhǎng)；北方雨季開(kāi)頭晚,終止早,雨季短,降水量少,因 此,遼河,海河,黃河水量不太大,汛期短；黑龍江及其支流由于有冬季積雪融水, 蒸發(fā)量小,河流水量也較為豐富； 【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】外流河的水文特點(diǎn)不僅在汛期長(zhǎng)短,水量大小上有差別,在其他方 面也有很大的不同； 出示表 3：中國(guó)主要河流泥沙特點(diǎn)值； 【啟示提問(wèn)】從這組數(shù)據(jù)