誰(shuí)是最可愛(ài)的人教案一等獎(jiǎng)

1、誰(shuí)是最可愛(ài)的人教案一等獎(jiǎng)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解美國(guó)侵略朝鮮，中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的史實(shí)。2、掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。學(xué)生能生動(dòng)的講述英雄事跡，提高口頭表達(dá)能力。過(guò)程與方法1、通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)討論抗美援朝中國(guó)該不該出兵等問(wèn)題的活動(dòng),提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能體會(huì)中國(guó)人民志愿軍身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和歷史使命感。2學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強(qiáng)。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷，其思維方式和思維角度不夠全面。這就需要教師能巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題,多角度引導(dǎo)學(xué)生探究。3重點(diǎn)難點(diǎn)

2、重點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡。難點(diǎn)：中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的原因。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，聆聽(tīng)是最好的美德，下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)一段朗誦魏巍的報(bào)告文學(xué)誰(shuí)是最可愛(ài)的人片段。設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這是發(fā)生在什么地方的事？文中最可愛(ài)的人是誰(shuí)？教師過(guò)渡：作家魏巍以他的切身體會(huì)，告訴人們誰(shuí)是“最可愛(ài)的人”？那么抗美援朝到底是怎么回事？中國(guó)人民志愿軍為什么被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”？讓我們帶著這些問(wèn)題穿越時(shí)空的隧道，共同起走進(jìn)歷史課堂。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第2課最可愛(ài)的人?；顒?dòng)2【講授】自主合作探究課件演示本節(jié)課主要分為三個(gè)篇章學(xué)習(xí)：戰(zhàn)爭(zhēng)篇、英雄篇和升

3、華篇。教師：現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇章（多媒體展示）。教師:說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，大家并不陌生，我們?cè)谥薪穼W(xué)過(guò)很多次戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)大家想一想學(xué)習(xí)歷史戰(zhàn)爭(zhēng)事件的幾大要素是什么？學(xué)生：原因、時(shí)間、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。教師：請(qǐng)大家閱讀教材710頁(yè)的內(nèi)容，按屏幕上顯示的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生：快速閱讀教材。教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的原因呢？學(xué)生:1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)悍然出兵朝鮮。學(xué)生：美國(guó)的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全。學(xué)生：朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助。教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)美國(guó)的哪些侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全。學(xué)生：以美軍為主的所謂聯(lián)合國(guó)軍越過(guò)三八線一直打到中國(guó)邊境鴨綠江邊學(xué)生：美軍飛機(jī)入侵

4、中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市。學(xué)生：美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。教師：這里涉及到一個(gè)概念。何為三八線？教師：同學(xué)們看書(shū)很認(rèn)真呀！中朝兩國(guó)唇齒相依，接到朝鮮民主主義人民共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人金日成的請(qǐng)求，毛澤東閉門(mén)思索三天三夜。在這種情況下，你認(rèn)為中國(guó)該不該出兵，利弊如何？學(xué)生以組為單位進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)，各組選派代表發(fā)言。教師：小組合作學(xué)習(xí)先到這里，請(qǐng)各小組派代表發(fā)言。生甲中國(guó)應(yīng)該出兵，朝鮮是中國(guó)的近鄰，美國(guó)侵占朝鮮，中國(guó)的安全也受到威脅，美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止中國(guó)人民解放軍解放臺(tái)灣。中國(guó)人民必須對(duì)美國(guó)的侵略加以禁止。生乙朝鮮請(qǐng)求中國(guó)出兵援助，中國(guó)應(yīng)當(dāng)出兵幫助。援

5、助朝鮮，也就是保家衛(wèi)國(guó)了。唇亡齒寒，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。生丙：新中國(guó)剛剛成立，需要盡快地恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固政權(quán)，而要實(shí)現(xiàn)這些，就需要有一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，先不說(shuō)美國(guó)飛機(jī)已經(jīng)轟炸了我國(guó)東北邊境的城市，就是把戰(zhàn)爭(zhēng)局限于朝鮮半島內(nèi)部，有人在你家門(mén)口打架，你的心也不會(huì)踏實(shí)。在這種情況下，你是搞不好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的。生?。褐袊?guó)不應(yīng)該出兵，新中國(guó)剛剛建立，百?gòu)U待興，國(guó)內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的工作剛開(kāi)了個(gè)頭，如果再打仗，在財(cái)政上就吃不消。而且從裝備等方面來(lái)看，和美軍相差太遠(yuǎn)，如出兵參戰(zhàn)，必將付出沉重的代價(jià)。生戊：我們可以看毛澤東主席的一段話：“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國(guó)內(nèi)國(guó)際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北更不利

6、，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制?？傊覀冋J(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！庇纱丝煽闯觯袊?guó)出兵是必然的。（教師在學(xué)生回答過(guò)程中，及時(shí)地加以引導(dǎo)，特別是對(duì)第四組同學(xué)的創(chuàng)新思維進(jìn)行鼓勵(lì)。）教師歸納小結(jié)美國(guó)出兵侵略朝鮮，同為社會(huì)主義國(guó)家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國(guó)受強(qiáng)國(guó)的欺凌；美國(guó)侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全；朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)出兵援助。教師：分析原因后誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)抗美援朝的目的？學(xué)生：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。教師：中國(guó)出兵的時(shí)間、總司令和軍隊(duì)的名稱(chēng)是什么？學(xué)生：1950年10月學(xué)生：彭德懷學(xué)生：中國(guó)人民志愿軍教師：讓我們共同回憶軍隊(duì)名稱(chēng)的演變。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下共同

7、回憶。（教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的聯(lián)系的方法）教師總結(jié)：中國(guó)工農(nóng)革命軍；中國(guó)工農(nóng)紅軍；八路軍、新四軍；中國(guó)人民解放軍（沿用至今）；中國(guó)人民志愿軍（抗美援朝）【課件展示】中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江、彭德懷、軍隊(duì)名稱(chēng)的演變。學(xué)生：簡(jiǎn)單講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，主要介紹五戰(zhàn)五捷。（教師補(bǔ)充戰(zhàn)爭(zhēng)的第二階段）教師：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何呢？學(xué)生：1953.7月，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！菊n件展示】美國(guó)陸軍上將、“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。教師：在抗美援朝過(guò)程中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，黃繼光和邱少云是他們中間杰出的代表。我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)一下第二個(gè)篇章：英雄篇。課件演示邱少云、

8、黃繼光的圖片，電影英雄兒女片段教師：你還能給大家講講你所知道的抗美援朝時(shí)期的英雄事跡嗎？學(xué)生：邱少云年月，邱少云所在部隊(duì)擔(dān)負(fù)攻擊高地。為縮短進(jìn)攻距離，便于突然發(fā)起攻擊，日夜，部隊(duì)組織余人在敵陣地前沿的草叢中潛伏。美軍盲目發(fā)射燃燒彈，其中一發(fā)落在邱少云潛伏點(diǎn)附近，草叢立即燃燒起來(lái)，火勢(shì)迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一條水溝，只要他后退幾步，就勢(shì)一翻，就可在泥水里將火苗撲滅。但是邱少云沒(méi)有這樣做。他想到只要自己稍一挪動(dòng)，很可能會(huì)使敵人發(fā)現(xiàn)我軍的潛伏目標(biāo)。那樣，潛伏行動(dòng)就會(huì)暴露，整個(gè)作戰(zhàn)行動(dòng)就會(huì)被打亂。他強(qiáng)忍著烈火燒身的劇痛，咬緊牙關(guān)，兩手深深地插進(jìn)泥土，任憑烈火燒焦頭發(fā)和皮肉，堅(jiān)持多分鐘，直至壯

9、烈犧牲。志愿軍反擊部隊(duì)在邱少云偉大獻(xiàn)身精神鼓舞下，當(dāng)晚勝利攻占了高地，全殲美軍一個(gè)加強(qiáng)連。學(xué)生：羅盛教湖南省新化縣人，一九三一年出生，一九四九年十一月參加革命，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第四十七軍第一四一師偵察隊(duì)文書(shū)。一九五二年一月二日晨，當(dāng)他正在成川郡櫟沼河邊進(jìn)行投彈訓(xùn)練時(shí)，突然一個(gè)名叫崔瑩的朝鮮少年在河上滑冰時(shí)，不慎掉進(jìn)冰窟，另外3個(gè)少年在河邊哭喊求救。他毫不猶豫地立即跳進(jìn)冰窟，3次潛入冰水中，終于找到了崔瑩。他幾次把崔瑩托出水面，都因冰窟周?chē)谋嫣?，剛要托上冰面時(shí)，冰面便塌了下來(lái)。他最后一次潛入水中，用盡力氣將崔瑩托出冰面，自己卻光榮犧牲。學(xué)生：楊根思江蘇省泰興縣人，一九二二年

10、出生，一九四四年二月參加革命，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第二十軍第五十八師第一七二團(tuán)第三連連長(zhǎng)。第二次戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)本連第三排守衛(wèi)下碣隅里外圍制高點(diǎn)1071高地東南小高嶺。一九五一年十一月二十九日，他們打退了敵人在大量飛機(jī)、炮兵支援下的8次連續(xù)猛烈的進(jìn)攻。當(dāng)增援他們的分隊(duì)正在途中時(shí)，敵人發(fā)起第九次進(jìn)攻，有40多個(gè)敵人爬上陣地。已負(fù)傷的楊根思毅然抱起1個(gè)5公斤的炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，縱身向敵群沖去，炸死了爬上陣地的敵人，自己也壯烈犧牲。教師：同學(xué)們講得很精彩。那么，我們從這些人物身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生：不怕?tīng)奚?、?ài)國(guó)主義精神、國(guó)際主義精神等。教師：他們?yōu)槭裁幢蛔u(yù)為最可愛(ài)的人？學(xué)生：中國(guó)人民志愿軍

11、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)高度的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。教師：面對(duì)頭號(hào)軍事強(qiáng)國(guó)，中華兒女揮灑了鮮血和生命，中國(guó)人民付出了巨大的民族犧牲。【課件展示】抗美援朝的傷亡人數(shù)、抗美援朝紀(jì)念館、長(zhǎng)眠在朝鮮的毛岸英、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)解讀。教師：狂傲的侵略者，曾想三個(gè)月結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，卻為什么敗在中朝人民面前？學(xué)生討論后回答。學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)：正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。正義終將戰(zhàn)勝邪惡。學(xué)生：中朝人民并肩作戰(zhàn)，中國(guó)人民積極支援前線。學(xué)生：志愿軍高度的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。教師:我們學(xué)習(xí)歷史還要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，最后我們學(xué)習(xí)升華篇。你認(rèn)為當(dāng)代誰(shuí)是最可愛(ài)的人？學(xué)生：老師、父母、解放軍、醫(yī)護(hù)人員等等。教師：

12、無(wú)論是誰(shuí)，沒(méi)有地位的尊卑貴賤，只要是為人民謀利益的人我們都可以稱(chēng)之為最可愛(ài)的人。正因?yàn)橛羞@么多最可愛(ài)的人，我們的社會(huì)越來(lái)越美好，我們的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)。教師：本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生：自由發(fā)言。教師小結(jié)前事不忘，后事之師，中國(guó)人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴反抗侵略的偉大壯舉，鞏固了人民民主政權(quán)，提高我我國(guó)的國(guó)際威望，她與日月同輝，永久地載入了中華民族的光輝史冊(cè)?；顒?dòng)3【練習(xí)】小試牛刀一、選擇題1、抗美援朝發(fā)生在()A 1950年6月B 1950年10月C 1951年6月D 1951年10月2、美國(guó)出兵朝鮮所打的旗號(hào)是()A多國(guó)部隊(duì)B聯(lián)合國(guó)軍C美英盟軍D美國(guó)軍隊(duì)3、在抗

13、美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中,嚴(yán)守潛伏紀(jì)律,寧愿被烈火吞噬的志愿軍戰(zhàn)士是()A黃繼光B邱少云C羅盛教D彭德懷4、中國(guó)人民志愿軍的總司令是()A朱德B陳毅C毛澤東D彭德懷二、列舉題1、近現(xiàn)代史上以朝鮮為跳板侵略中國(guó)的兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中兩位戰(zhàn)斗英雄三、材料解析題閱讀下列材料，請(qǐng)回答：雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！中華好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！1、根據(jù)材料分析說(shuō)明抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的軍隊(duì)名稱(chēng)是什么?他們被譽(yù)為什么?3、寫(xiě)出一個(gè)你最敬佩的抗美援朝戰(zhàn)斗英雄，并說(shuō)明你敬佩他的理由?；顒?dòng)4【作業(yè)】延伸探究近現(xiàn)代史上曾有哪些國(guó)家以侵略朝鮮為跳板來(lái)侵略

14、中國(guó)?他們分別發(fā)動(dòng)了什么戰(zhàn)爭(zhēng)?結(jié)果有何不同?請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?。?課最可愛(ài)的人課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄第2課最可愛(ài)的人1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，聆聽(tīng)是最好的美德，下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽(tīng)一段朗誦魏巍的報(bào)告文學(xué)誰(shuí)是最可愛(ài)的人片段。設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這是發(fā)生在什么地方的事？文中最可愛(ài)的人是誰(shuí)？教師過(guò)渡：作家魏巍以他的切身體會(huì)，告訴人們誰(shuí)是“最可愛(ài)的人”？那么抗美援朝到底是怎么回事？中國(guó)人民志愿軍為什么被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”？讓我們帶著這些問(wèn)題穿越時(shí)空的隧道，共同起走進(jìn)歷史課堂。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第2課最可愛(ài)的人。活動(dòng)2【講授】自主合作探究課件演示本節(jié)課主要分為三個(gè)篇章學(xué)習(xí)：戰(zhàn)爭(zhēng)篇、英雄

15、篇和升華篇。教師：現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇章（多媒體展示）。教師:說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，大家并不陌生，我們?cè)谥薪穼W(xué)過(guò)很多次戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)大家想一想學(xué)習(xí)歷史戰(zhàn)爭(zhēng)事件的幾大要素是什么？學(xué)生：原因、時(shí)間、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。教師：請(qǐng)大家閱讀教材710頁(yè)的內(nèi)容，按屏幕上顯示的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生：快速閱讀教材。教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的原因呢？學(xué)生:1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)悍然出兵朝鮮。學(xué)生：美國(guó)的侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全。學(xué)生：朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助。教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)美國(guó)的哪些侵略活動(dòng)嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全。學(xué)生：以美軍為主的所謂聯(lián)合國(guó)軍越過(guò)三八線一直打到中國(guó)邊境鴨綠江邊學(xué)生：美軍飛

16、機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市。學(xué)生：美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。教師：這里涉及到一個(gè)概念。何為三八線？教師：同學(xué)們看書(shū)很認(rèn)真呀！中朝兩國(guó)唇齒相依，接到朝鮮民主主義人民共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人金日成的請(qǐng)求，毛澤東閉門(mén)思索三天三夜。在這種情況下，你認(rèn)為中國(guó)該不該出兵，利弊如何？學(xué)生以組為單位進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)，各組選派代表發(fā)言。教師：小組合作學(xué)習(xí)先到這里，請(qǐng)各小組派代表發(fā)言。生甲中國(guó)應(yīng)該出兵，朝鮮是中國(guó)的近鄰，美國(guó)侵占朝鮮，中國(guó)的安全也受到威脅，美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止中國(guó)人民解放軍解放臺(tái)灣。中國(guó)人民必須對(duì)美國(guó)的侵略加以禁止。生乙朝鮮請(qǐng)求中國(guó)出兵援助，中國(guó)應(yīng)當(dāng)出兵幫

17、助。援助朝鮮，也就是保家衛(wèi)國(guó)了。唇亡齒寒，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。生丙：新中國(guó)剛剛成立，需要盡快地恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固政權(quán)，而要實(shí)現(xiàn)這些，就需要有一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，先不說(shuō)美國(guó)飛機(jī)已經(jīng)轟炸了我國(guó)東北邊境的城市，就是把戰(zhàn)爭(zhēng)局限于朝鮮半島內(nèi)部，有人在你家門(mén)口打架，你的心也不會(huì)踏實(shí)。在這種情況下，你是搞不好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的。生?。褐袊?guó)不應(yīng)該出兵，新中國(guó)剛剛建立，百?gòu)U待興，國(guó)內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的工作剛開(kāi)了個(gè)頭，如果再打仗，在財(cái)政上就吃不消。而且從裝備等方面來(lái)看，和美軍相差太遠(yuǎn)，如出兵參戰(zhàn)，必將付出沉重的代價(jià)。生戊：我們可以看毛澤東主席的一段話：“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國(guó)內(nèi)國(guó)際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北

18、更不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制?？傊?，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！庇纱丝煽闯觯袊?guó)出兵是必然的。（教師在學(xué)生回答過(guò)程中，及時(shí)地加以引導(dǎo)，特別是對(duì)第四組同學(xué)的創(chuàng)新思維進(jìn)行鼓勵(lì)。）教師歸納小結(jié)美國(guó)出兵侵略朝鮮，同為社會(huì)主義國(guó)家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國(guó)受強(qiáng)國(guó)的欺凌；美國(guó)侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全；朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)出兵援助。教師：分析原因后誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)抗美援朝的目的？學(xué)生：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。教師：中國(guó)出兵的時(shí)間、總司令和軍隊(duì)的名稱(chēng)是什么？學(xué)生：1950年10月學(xué)生：彭德懷學(xué)生：中國(guó)人民志愿軍教師：讓我們共同回憶軍隊(duì)名稱(chēng)的演變。學(xué)生在老師的指導(dǎo)

19、下共同回憶。（教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的聯(lián)系的方法）教師總結(jié)：中國(guó)工農(nóng)革命軍；中國(guó)工農(nóng)紅軍；八路軍、新四軍；中國(guó)人民解放軍（沿用至今）；中國(guó)人民志愿軍（抗美援朝）【課件展示】中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江、彭德懷、軍隊(duì)名稱(chēng)的演變。學(xué)生：簡(jiǎn)單講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，主要介紹五戰(zhàn)五捷。（教師補(bǔ)充戰(zhàn)爭(zhēng)的第二階段）教師：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何呢？學(xué)生：1953.7月，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！菊n件展示】美國(guó)陸軍上將、“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。教師：在抗美援朝過(guò)程中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，黃繼光和邱少云是他們中間杰出的代表。我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)一下第二個(gè)篇章：英雄篇。課件演示邱

20、少云、黃繼光的圖片，電影英雄兒女片段教師：你還能給大家講講你所知道的抗美援朝時(shí)期的英雄事跡嗎？學(xué)生：邱少云年月，邱少云所在部隊(duì)擔(dān)負(fù)攻擊高地。為縮短進(jìn)攻距離，便于突然發(fā)起攻擊，日夜，部隊(duì)組織余人在敵陣地前沿的草叢中潛伏。美軍盲目發(fā)射燃燒彈，其中一發(fā)落在邱少云潛伏點(diǎn)附近，草叢立即燃燒起來(lái)，火勢(shì)迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一條水溝，只要他后退幾步，就勢(shì)一翻，就可在泥水里將火苗撲滅。但是邱少云沒(méi)有這樣做。他想到只要自己稍一挪動(dòng)，很可能會(huì)使敵人發(fā)現(xiàn)我軍的潛伏目標(biāo)。那樣，潛伏行動(dòng)就會(huì)暴露，整個(gè)作戰(zhàn)行動(dòng)就會(huì)被打亂。他強(qiáng)忍著烈火燒身的劇痛，咬緊牙關(guān)，兩手深深地插進(jìn)泥土，任憑烈火燒焦頭發(fā)和皮肉，堅(jiān)持多分鐘，

21、直至壯烈犧牲。志愿軍反擊部隊(duì)在邱少云偉大獻(xiàn)身精神鼓舞下，當(dāng)晚勝利攻占了高地，全殲美軍一個(gè)加強(qiáng)連。學(xué)生：羅盛教湖南省新化縣人，一九三一年出生，一九四九年十一月參加革命，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第四十七軍第一四一師偵察隊(duì)文書(shū)。一九五二年一月二日晨，當(dāng)他正在成川郡櫟沼河邊進(jìn)行投彈訓(xùn)練時(shí)，突然一個(gè)名叫崔瑩的朝鮮少年在河上滑冰時(shí)，不慎掉進(jìn)冰窟，另外3個(gè)少年在河邊哭喊求救。他毫不猶豫地立即跳進(jìn)冰窟，3次潛入冰水中，終于找到了崔瑩。他幾次把崔瑩托出水面，都因冰窟周?chē)谋嫣。瑒傄猩媳鏁r(shí)，冰面便塌了下來(lái)。他最后一次潛入水中，用盡力氣將崔瑩托出冰面，自己卻光榮犧牲。學(xué)生：楊根思江蘇省泰興縣人，一九

22、二二年出生，一九四四年二月參加革命，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，志愿軍第二十軍第五十八師第一七二團(tuán)第三連連長(zhǎng)。第二次戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)本連第三排守衛(wèi)下碣隅里外圍制高點(diǎn)1071高地東南小高嶺。一九五一年十一月二十九日，他們打退了敵人在大量飛機(jī)、炮兵支援下的8次連續(xù)猛烈的進(jìn)攻。當(dāng)增援他們的分隊(duì)正在途中時(shí)，敵人發(fā)起第九次進(jìn)攻，有40多個(gè)敵人爬上陣地。已負(fù)傷的楊根思毅然抱起1個(gè)5公斤的炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，縱身向敵群沖去，炸死了爬上陣地的敵人，自己也壯烈犧牲。教師：同學(xué)們講得很精彩。那么，我們從這些人物身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生：不怕?tīng)奚?、?ài)國(guó)主義精神、國(guó)際主義精神等。教師：他們?yōu)槭裁幢蛔u(yù)為最可愛(ài)的人？學(xué)生：中國(guó)人民

23、志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)高度的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。教師：面對(duì)頭號(hào)軍事強(qiáng)國(guó)，中華兒女揮灑了鮮血和生命，中國(guó)人民付出了巨大的民族犧牲。【課件展示】抗美援朝的傷亡人數(shù)、抗美援朝紀(jì)念館、長(zhǎng)眠在朝鮮的毛岸英、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)解讀。教師：狂傲的侵略者，曾想三個(gè)月結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，卻為什么敗在中朝人民面前？學(xué)生討論后回答。學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)：正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。正義終將戰(zhàn)勝邪惡。學(xué)生：中朝人民并肩作戰(zhàn)，中國(guó)人民積極支援前線。學(xué)生：志愿軍高度的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。教師:我們學(xué)習(xí)歷史還要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，最后我們學(xué)習(xí)升華篇。你認(rèn)為當(dāng)代誰(shuí)是最可愛(ài)的人？學(xué)生：老師、父母、解放軍、醫(yī)護(hù)人員等等。教師：無(wú)論是誰(shuí)，沒(méi)有地位的尊卑貴賤，只要是為人民謀利益的人我們都可以稱(chēng)之為最可愛(ài)的人。正因?yàn)橛羞@么多最可愛(ài)的人，我們的社會(huì)越來(lái)越美好，我們的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)。教師：本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生：自由發(fā)言。教師小結(jié)前