關(guān)于針對(duì)山東英才學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文工作條例

1、.：.；HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution山東英才學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文任務(wù)條例根據(jù)山東省教育廳魯教高函號(hào)文精神，為使我校的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量，特指定本任務(wù)條例。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的意義與根本要求一、意義：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培育目的的重要教學(xué)環(huán)節(jié),在培育大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)識(shí)、進(jìn)展科學(xué)研討根本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)際才干與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與消費(fèi)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合的重要表達(dá)，是培育大學(xué)生創(chuàng)新才干、實(shí)際才

2、干和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)際環(huán)節(jié)。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量也是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資歷認(rèn)證和衡量教學(xué)程度的重要根據(jù)。二、根本要求： 、培育學(xué)生“實(shí)事求是、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和“勤勞好學(xué)、刻苦研討的進(jìn)取精神。、培育學(xué)生實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，樹立正確的設(shè)計(jì)觀和科學(xué)研討觀，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)虛的科學(xué)作風(fēng)。、在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文任務(wù)中，應(yīng)特別留意對(duì)學(xué)生以下才干的訓(xùn)練： 調(diào)查研討的才干； 檢索中外文獻(xiàn)資料并進(jìn)展閱讀歸納提煉的才干； 進(jìn)展方案論證、分析比較的才干； 設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖才干； 實(shí)驗(yàn)、研討和動(dòng)手才干； 計(jì)算機(jī)運(yùn)用才干； 外文閱讀和運(yùn)用才干； 撰寫論文、設(shè)計(jì)闡明、技術(shù)總結(jié)和口頭表達(dá)才干。二、 醫(yī)學(xué)論文書寫方法醫(yī)學(xué)論文是傳播精神文明

3、，推進(jìn)科學(xué)開展的載體；是醫(yī)學(xué)科研和臨床的書面總結(jié)；是進(jìn)展任務(wù)總結(jié)交流和提高醫(yī)療程度的重要工具，醫(yī)學(xué)論文的質(zhì)量高低是反映醫(yī)學(xué)科學(xué)程度和動(dòng)向的重要標(biāo)志。一篇好的醫(yī)學(xué)論文，要求具備兩個(gè)方面：其一是論文內(nèi)容的科學(xué)性先進(jìn)性適用性；其二是寫作技巧上要文字簡(jiǎn)約觀念鮮明圖表恰當(dāng)。一、撰寫醫(yī)學(xué)論文的根本要求、 科學(xué)性：一篇醫(yī)學(xué)論文的首要條件是必需有科學(xué)性。所謂科學(xué)性是指論文所引見的方法論點(diǎn)，能否用科學(xué)方法來證明，能否經(jīng)得起實(shí)際的考驗(yàn)。這就要求：進(jìn)展科研設(shè)計(jì)時(shí)即有縝密的思索，排除一切對(duì)結(jié)果能夠干擾的不利要素；要設(shè)立必要的對(duì)照組，甚至雙盲對(duì)照研討；對(duì)實(shí)驗(yàn)和察看的數(shù)據(jù)，要進(jìn)展統(tǒng)計(jì)學(xué)處置；無(wú)論實(shí)際研討和實(shí)驗(yàn)研討，對(duì)其結(jié)

4、果的分析要從實(shí)踐資料出發(fā)，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，切忌空談想象和籠統(tǒng)推理。 、先進(jìn)性發(fā)明性：論文的先進(jìn)性，實(shí)踐上是指這篇論文能否到達(dá)一定的科學(xué)程度，一篇論文雖然具備了科學(xué)性，但不一定是先進(jìn)的，由于這個(gè)任務(wù)能夠在數(shù)年前甚至十幾年前已被子他人證明過了，所以醫(yī)學(xué)論文的先進(jìn)性，他們可以從這兩個(gè)方面來衡量，均應(yīng)與同類成果當(dāng)時(shí)的現(xiàn)有的程度相比較，如與國(guó)外的、國(guó)內(nèi)的、本地的同類課題程度比較才干給予評(píng)價(jià)。、 適用性運(yùn)用性：一是與臨床聯(lián)絡(luò)的課題，二是可反復(fù)性。二、醫(yī)學(xué)論文的根本構(gòu)造、 標(biāo)題：論文的標(biāo)題必需切合內(nèi)容而簡(jiǎn)明扼要突出重點(diǎn)，可以明確表達(dá)論文的性質(zhì)和目的。標(biāo)題普通都采用主要由名詞組成的詞組來表達(dá)，且標(biāo)題不宜過長(zhǎng)普

5、通少于字。 、摘要：全文經(jīng)過什么方法，得到什么結(jié)果，資料數(shù)據(jù)，提出有意義的結(jié)論包括陽(yáng)性及陰性。詳細(xì)按四要素來書寫中英摘要英文摘要也可不寫：目的Objective方法Methods結(jié)果Results結(jié)論Conclusions,中英文內(nèi)容要一致。字?jǐn)?shù)控制在字左右。關(guān)鍵詞或主題詞-條。英文摘要尚應(yīng)包括文題作者姓名漢語(yǔ)拼音單位稱號(hào)所在城市及郵政編碼。、 資料和方法：這是執(zhí)行科研的關(guān)鍵部分，對(duì)于要進(jìn)展的研討任務(wù)，必需按照實(shí)踐情況，在事先：選擇好適宜的即符合一定條件的一定數(shù)量的研討對(duì)象；采用一定的實(shí)驗(yàn)診斷或治療方法包括實(shí)驗(yàn)步驟方法器材試劑藥品；經(jīng)過一定時(shí)期的察看，一樣條件下的對(duì)照組，與他人結(jié)果比較并綜合分

6、析。這部分內(nèi)容要求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確資料完好及可信。 、結(jié)果：把全部原始資料集中起來，在處置這些原始資料時(shí)，應(yīng)是隨機(jī)，客觀地加以分析，不應(yīng)有意無(wú)意地加以挑選。對(duì)于一些陰性結(jié)果，不用一一列出。盡量組織嚴(yán)密，符合邏輯進(jìn)展對(duì)比察看。、 討論：論文中很重要的部分，其主要義務(wù)是討論“結(jié)果的意義。討論的主要內(nèi)容包括：主要的原理和概念；實(shí)驗(yàn)條件的優(yōu)缺陷；本人結(jié)果與他人結(jié)果的異同，突出新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明解釋因果關(guān)系，闡明偶爾性與必然性；尚未定論之處，相反的實(shí)際；急需研討的方向和存在的主要問題?！坝懻摰膬?nèi)容也以精簡(jiǎn)為原那么，要能講清楚主要的論點(diǎn)，曾經(jīng)談過的不宜在這一節(jié)里予以反復(fù)。在結(jié)論的問題中防止以假設(shè)來“證明假設(shè)，以未知來闡

7、明未知，并依次循環(huán)推論。、 參考文獻(xiàn)：列出參考文獻(xiàn)的目的，在于引證資料包括觀念方法等的來源，反映論文的科學(xué)根據(jù)，表達(dá)尊重他人研討成果的態(tài)度，并向讀者提供有關(guān)信息。必需是作者親身閱讀過的主要的發(fā)表于正式出版物的原始文獻(xiàn)。文內(nèi)援用時(shí)，按文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字延續(xù)編碼。三、論文的格式要求、 畢業(yè)論文格式的寫作順序是：論文標(biāo)題作者班級(jí)作者姓名指點(diǎn)教師姓名中文摘要及關(guān)鍵詞英文摘要及英文關(guān)鍵詞可寫可不寫正文參考文獻(xiàn)、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表圖公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號(hào)。 、參考文獻(xiàn)：列出至少篇，對(duì)書或文章按如下格式要求書寫：序號(hào)作者

8、姓名，書名或文章名，或期刊名，出版或發(fā)表的時(shí)間。 、論文格式的字體：各類標(biāo)題包括“參考文獻(xiàn)標(biāo)題用粗宋體；作者姓名、指點(diǎn)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。 、論文格式的字號(hào)：論文標(biāo)題用三號(hào)字體，居中；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體；二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體；頁(yè)眉、頁(yè)腳用小五號(hào)字體；其它用五號(hào)字體；圖、表名居中。 、格式正文打印頁(yè)碼，下面居中。 、論文一概用A紙打印，文稿一概左側(cè)裝訂。打印兩份。 、在文件選項(xiàng)下的頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)中，“字符數(shù)/行數(shù)選運(yùn)用用默許字符數(shù)；頁(yè)邊距設(shè)為 上：厘米；下.厘米；左：.厘米；右

9、：.厘米；裝訂線：.厘米；裝訂線位置：左側(cè)；頁(yè)眉：.厘米；頁(yè)腳.厘米 、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中，“縮進(jìn)選厘米，“間距選磅，“行距選.倍，“特殊格式選無(wú)，“調(diào)整右縮進(jìn)選項(xiàng)為空，“根據(jù)頁(yè)面設(shè)置確定行高格線選項(xiàng)為空。 、頁(yè)眉用小五號(hào)字體打印“英才學(xué)院醫(yī)學(xué)院級(jí)*專業(yè)畢業(yè)論文字樣，并左對(duì)齊。 、指點(diǎn)教師：李肇第。 、要求學(xué)生仔細(xì)完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，不得抄襲及照搬課本，要有本人的見解。字?jǐn)?shù)要求在。畢業(yè)論文，按一致格式，用計(jì)算機(jī)打印。須于年月日前將打印版一份上交教務(wù)處，將電子版發(fā)至電子郵箱： HYPERLINK mailto:yingcaijiaowuchu yingcaijiaowuchu三 、醫(yī)學(xué)論

10、文的寫作技巧論文要使讀者喜歡就必需求“新、“精、“全。文字簡(jiǎn)練到達(dá)“量體裁衣的程度，力爭(zhēng)到達(dá)“少一句不夠，多一句嫌羅嗦的要求。論據(jù)應(yīng)充分，言語(yǔ)組織應(yīng)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。簡(jiǎn)化字要規(guī)范，不用自選字及自選簡(jiǎn)化字。各種符號(hào)亦要符合規(guī)范。其他當(dāng)有醫(yī)學(xué)名詞、藥物名詞、數(shù)字、統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)、縮略語(yǔ)、基金資助、著作權(quán)法等問題，一切均按國(guó)家及中華醫(yī)學(xué)會(huì)規(guī)定的規(guī)范執(zhí)行。計(jì)量單位請(qǐng)按法定計(jì)量單位書寫。四、畢業(yè)論文的成果評(píng)定、成果評(píng)定方法、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成果評(píng)定以學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)的情況、業(yè)務(wù)程度、任務(wù)態(tài)度、論文設(shè)計(jì)闡明書以及爭(zhēng)辯情況為根據(jù)。、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文打分采用百分制。成果由三部分組成，即由指點(diǎn)教師評(píng)分%、評(píng)閱人評(píng)分%和爭(zhēng)辯小組或

11、爭(zhēng)辯委員會(huì)評(píng)分%。、爭(zhēng)辯小組或爭(zhēng)辯委員會(huì)學(xué)院公開爭(zhēng)辯評(píng)分為一切評(píng)分人打分的平均值。、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成果經(jīng)學(xué)院爭(zhēng)辯委員會(huì)審定，院長(zhǎng)同意后一致公布，并報(bào)教務(wù)處存檔。、評(píng)分規(guī)范、優(yōu)秀分按期圓滿完成畢業(yè)論文規(guī)定的義務(wù)；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)實(shí)際和專業(yè)知識(shí)，立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)密，結(jié)論合理；獨(dú)立任務(wù)才干較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；設(shè)計(jì)論文有本人獨(dú)到見解，程度較高。闡明書論文條理清楚，論述充分，文字照射，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，符號(hào)一致，編號(hào)齊全，格式規(guī)范。設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)物完備、整潔、正確。爭(zhēng)辯時(shí)，思緒明晰，論點(diǎn)正確，回答以下問題有實(shí)際根據(jù)，根本要領(lǐng)清楚，對(duì)主要問題回答正確、深化。、良好分按期圓滿完成畢業(yè)論文規(guī)

12、定的義務(wù)；能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)實(shí)際和專業(yè)知識(shí)，立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立任務(wù)才干，科學(xué)作風(fēng)良好；設(shè)計(jì)論文有一定的程度。闡明書論文條理清楚，論述正確，文字照射，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，格式規(guī)范。圖紙、實(shí)物完備、整潔、正確。爭(zhēng)辯時(shí)，思緒明晰，論點(diǎn)根本正確，能正確地回答主要問題。、中等分按期圓滿完成畢業(yè)論文規(guī)定的義務(wù)；在運(yùn)用所學(xué)實(shí)際和專業(yè)知識(shí)上根本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和缺乏；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)根本正確；有一定的獨(dú)立任務(wù)才干，設(shè)計(jì)論文程度普通。闡明書論文文理照射，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不清楚，格式不夠規(guī)范。圖紙、實(shí)物完備，根本正確，但質(zhì)量普通或有小的缺陷。爭(zhēng)辯時(shí)，

13、對(duì)主要問題的回答根本正確，但分析不夠深化。、及格分在指點(diǎn)教師指點(diǎn)協(xié)助 下，能按期完成義務(wù)；獨(dú)立任務(wù)才干較差且有一些小的忽略和脫漏；在運(yùn)用實(shí)際和專業(yè)知識(shí)中，沒有大的原那么性錯(cuò)誤；論點(diǎn)、論據(jù)根本成立，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)根本正確。設(shè)計(jì)論文到達(dá)根本要求。闡明書論文文理照射，但論述不夠恰當(dāng)和明晰，文字、符號(hào)方面問題較多。圖紙、實(shí)物質(zhì)量不高，任務(wù)不夠仔細(xì)，有個(gè)別明顯錯(cuò)誤。爭(zhēng)辯時(shí)，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才干答出，回答以下問題較淺薄。、不及格分以下未按期完成畢業(yè)論文規(guī)定的義務(wù)；或根本概念和根本技藝未曾掌握，在運(yùn)用實(shí)際和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原那么錯(cuò)誤；在整個(gè)方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等任務(wù)中獨(dú)立任務(wù)才干差，設(shè)計(jì)論

14、文未曾到達(dá)最根本要求。闡明書論文文理不通，質(zhì)量很差。圖紙、實(shí)物不全，或有原那么性錯(cuò)誤。爭(zhēng)辯時(shí)，論述不清設(shè)計(jì)論文的主要內(nèi)容，根本概念糊涂，對(duì)主要問題回答有錯(cuò)誤，或回答不出。畢業(yè)論文選題畢業(yè)論文選題共題，其中護(hù)理選題個(gè)；康復(fù)專業(yè)選題個(gè)；口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)選題個(gè)，同窗可以任選一題作為本人的論文設(shè)計(jì)。 、外科患者圍手術(shù)期的心思護(hù)理 、早產(chǎn)兒母乳喂養(yǎng)的護(hù)理 、運(yùn)用大劑量阿托品搶救重度有機(jī)磷中毒患者的護(hù)理 、抑郁癥護(hù)理 、整體護(hù)理人性化的護(hù)理 、枕橫位產(chǎn)婦的察看與護(hù)理 、有機(jī)磷中毒患者洗胃方法改良與效果評(píng)價(jià) 、糖尿病酮癥中毒的護(hù)理領(lǐng)會(huì) 、急性心肌堵塞救治勝利的護(hù)理領(lǐng)會(huì)、 嚴(yán)重創(chuàng)傷失血性休克的急救護(hù)理 、外科

15、病人飲食原那么及營(yíng)養(yǎng)支持 、溫?zé)峋凭c常溫灑精擦浴高熱患兒的降溫效果 、青霉素再皮試的臨床意義 、淺談急性心肌梗死患者的護(hù)理 、產(chǎn)后出血的預(yù)防性護(hù)理 、輸液速度的討論 、靜脈留置針常見并發(fā)癥預(yù)防及護(hù)理 、骨髓損傷后尿潴留的康復(fù)護(hù)理 、急性心肌梗死早期溶栓治療的護(hù)理 、術(shù)后并發(fā)腸梗阻的護(hù)理 、失血性休克的搶救與護(hù)理領(lǐng)會(huì) 、靜脈注射時(shí)消除微量空氣進(jìn)入靜脈的方法 、靜滴硝普鈉的護(hù)理領(lǐng)會(huì) 、癌癥病人的精神護(hù)理 、新生兒黃疸藍(lán)光治療的護(hù)理 、超聲霧化吸入效果的影響要素及護(hù)理 、手術(shù)后早期低鉀的臨床察看和護(hù)理 、肌注前拇指按壓部分減輕注射疼痛的研討 、配藥與輸液液體微粒污染的相關(guān)性討論 、灌腸給藥法效果的

16、討論、用言語(yǔ)療法改善小兒腦癱引起言語(yǔ)交流妨礙的領(lǐng)會(huì)、用言語(yǔ)療法改善顱腦外傷后引起言語(yǔ)交流妨礙的領(lǐng)會(huì)、推拿結(jié)合肌力訓(xùn)練治療腰椎間盤突出癥的療效察看、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療領(lǐng)會(huì)、康復(fù)治理的重要性、中風(fēng)偏癱的康復(fù)治療、針灸療法在康復(fù)治療中運(yùn)用效果、針灸對(duì)面神經(jīng)癱瘓治療效果的領(lǐng)會(huì)、淺談骨折患者恢復(fù)期日常生活活動(dòng)才干訓(xùn)練、淺談腦卒中患者恢復(fù)期日常生活活動(dòng)才干訓(xùn)練、全瓷冠與烤瓷冠的優(yōu)缺陷、堵塞跟管的預(yù)備、口腔修復(fù)資料運(yùn)用的問題、跟管治療新進(jìn)展、跟管治療國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀、一次性跟充治療的順應(yīng)癥、牙本質(zhì)口腔粘固劑臨床運(yùn)用領(lǐng)會(huì)、顳頜關(guān)節(jié)紊亂癥的臨床表現(xiàn)及治療、老年牙周炎綜合治療領(lǐng)會(huì)、無(wú)牙頜總義齒垂直間隔 不同測(cè)定方法的比較、口腔修復(fù)美學(xué)的討論、咬合垂直間隔 恢復(fù)矯治無(wú)牙頜顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合癥的臨床研討、國(guó)內(nèi)口腔種植現(xiàn)轉(zhuǎn)及新進(jìn)展、牙齒過度磨耗對(duì)顳下頜關(guān)節(jié)的影響、堵塞型睡眠呼吸暫停綜合癥的非手術(shù)治療、無(wú)牙頜位的研討、過度張口和咬合創(chuàng)傷對(duì)顳頜關(guān)節(jié)的影響、純鈦資料在